Cruzeiro do Sul

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28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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Código da questão: 22645
Consiste em dar sentido, fazer com que o trabalho Artístico tenha relações e interdependência entre o
trabalho e o meio.
Questão 1 - CORPO, MOVIMENTO E
PSICOMOTRICIDADE (261)
A) O “fazer artístico”;
B) A “reflexão”;
C) A “apreciação”;
D) A “sonoridade”;
E) A “musicalidade”.
Código da questão: 22638
Os jogos são uma grande fonte de prazer para as crianças, afinal é grande a integração entre alegria,
prazer, movimentos físicos, desenvolvimento motor em sintonia com sonoridade/musicalidade. Nesta
faixa etária, sons, gestos, e movimentos se aliam e se completam.
Qual é essa faixa etária?
Questão 2 - CORPO, MOVIMENTO E
PSICOMOTRICIDADE (261)
A) A partir dos três anos;
B) A partir dos cinco anos;
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C)
A partir dos seis anos;
D) A partir dos sete anos;
E) A partir dos oito anos.
Código da questão: 47595
Leia, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa
que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas.
Coluna A
I – Gregos e romanos;
II – Religião católica e a Idade Média;
III – Cartesianismo;
IV - Iluministas e positivistas;
Coluna B
1 – tornaram o corpo carnal e pecador.
2 – transformaram o corpo em objeto anatômico e físico sem identidade própria.
3 – sensualizaram o corpo.
4 - reduziu o corpo ao comando da razão e vontade.
A sequência CORRETA desta associação é:
Questão 3 - CORPO, MOVIMENTO E
PSICOMOTRICIDADE (261)
A)
I-1, II-2, III-3, IV-4;
 
B)
I-2, II-1, III-4, IV-3;
 
C)
I-2, II-3, III-4, IV-1;
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C)
 
D)
I-3, II-1, III-4, IV-2; 
 
E) I-3, II-2, III-4, IV-1;
Código da questão: 22652
Estão envolvidos diretamente na manutenção da postura ereta das crianças e podem ser identificados
com inclinações diferenciadas do tronco, sendo que a cabeça se posiciona sempre para um equilíbrio
da postura eretas. Essas ações ainda são reforçadas pelo reflexo de levantamento que envolve os
braços em uma ação para o mesmo objetivo postural. 
O enunciado trata do (s) reflexo (s):
Questão 4 - CORPO, MOVIMENTO E
PSICOMOTRICIDADE (261)
A) Corretivos labirínticos e visuais; 
B) De busca e de sucção; 
C) Palmar de pressão; 
D) De Babinski;
E) Posturais.
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Código da questão: 47607
Os conteúdos musicais/sonoros devem ser organizados nas instituições de Educação Infantil, de modo
que se possa respeitar a capacidade de percepção/desenvolvimento musical e intelectual das crianças
nas suas diversas faixas etárias, respeitando e conhecendo as diferenças socioculturais entre as
diferentes crianças. Os conteúdos devem ser orientados e dirigidos para possibilitar e desenvolver
comunicação e expressão por meio da linguagem sonora/musical. Devem ser trabalhados como
conceitos em construção com vistas a desenvolver:
Analise as assertivas abaixo quanto à sua veracidade (verdadeiro ou falso).
I - os diversos materiais e instrumentos que produzem sons;
II - audição de obras musicais para propiciar contato com experiências musicais já prontas;
III - identificação das diferenças musicais entre povos e regiões.
As assertivas I, II e III são, respectivamente:
Questão 5 - CORPO, MOVIMENTO E
PSICOMOTRICIDADE (261)
A)
V, V, V;
 
B)
V, F, V;
 
C)
V, V, F;
 
D)
F, V, V;
 
E) F, F, V;
Código da questão: 47589Questão 6 - CORPO, MOVIMENTO E
PSICOMOTRICIDADE (261)
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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O mundo ocidental, com uma visão maniqueísta a respeito de quase tudo, tende a ver, explicar e
demonstrar o corpo humano em duas partes bastante distintas: corpo e alma. A parte material, física,
fisiológica é o corpo, enquanto a parte dita espiritual e consciente é chamada de alma. Esse dualismo,
que poderíamos chamar de dualis brinquedo construído no psicofísico, tenta separar o indivisível.
Essa relação já aparece entre os gregos no século V a.C. por meio de Platão, que admite que a alma
tenha vivido no mundo das ideias antes de se encarnar num corpo e, quando isso acontece, a alma
fica aprisionada ao corpo e acaba se degradando. Platão demonstra no diálogo “O Banquete” que a
alma superior deve controlar as paixões ou seremos incapazes de comportamento moral adequado.
Segundo Platão, o amor sensível deve estar subordinado ao amor intelectual. Na Grécia, o berço das
Olimpíadas, até a guerra cessava por essa ocasião, daí o clássico ditado popular: “corpo são em mente
sã”, de onde se deduz que:
A)
o corpo para estar com boa saúde deve estar subordinado às boas práticas físicas.
 
B)
o corpo para estar com boa saúde deve estar subordinado às boas ideias. 
 
C)
a saúde do corpo não tem nenhuma relação com às boas ideias.
 
D)
corpo e alma estão separados e a saúde do corpo não tem relação com a alma.
 
E) para que o corpo esteja com boa saúde, o indivíduo deve orar três vezes ao dia.
Código da questão: 54082
A diferença entre “cuidar” e “educar” é importante para uma Educação Infantil que busca desenvolver
integralmente as crianças e romper com a visão assistencialista. Assinale a alternativa que NÃO
contém um aspecto do cuidar:
Questão 7 - None
A) Banho, higiene bucal e troca de fraldas.
R f i õ diá i d d t d t i
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B) Refeições diárias e adequadamente espaçadas entre si.
C) Brincadeiras e jogos com propostas pedagógicas claras.
D) Monitoramento da saúde e do calendário de vacinações.
E) Acolhida e apoio em momentos de dor e sofrimento.
Código da questão: 54117
Dos seis eixos de trabalho sobre Conhecimento de Mundo estipulados pelo Referencial Curricular
Nacional para Educação Infantil (RCNEI), associe três deles abaixo com a descrição a seguir que
melhor os representa.
I – Natureza e Sociedade.
II – Matemática.
III – Linguagem Oral e Escrita.
(           ) É importante permitir que as crianças ouçam histórias e as reconte, de diferentes formas e com
diversos meios, para elaborar esse eixo.
(           ) A criança deve explorar o seu ambiente e usar de sua curiosidade para começar a entender os
fenômenos que a cercam.
(           ) Pela constante abstração, as crianças atribuem significados (como quantidades e tamanhos) e
relações (como proporcionalidade) com base nas suas observações e experiências desenvolvidas
nesse eixo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:
Questão 8 - None
A) I, III, II.
B) III, I, II.
II III I
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C) II, III, I. 
D) II, I, III.
E) I, II, III.
Código da questão: 9419
Assinale a alternativa correta da palavra "Educar" , segundo o RCNEI - Referencial Curricular Nacional
para Educação Infantil :
Questão 9 - None
A) Cuidados essenciais, como higiene, alimentação, segurança;
B)
Propiciar apenas situações de cuidados e brincadeiras de forma integrada e que
possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis;
C)
Propiciar situações em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança para as
crianças não brigarem;
D)
Propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma
integrada e que possam contribuir para o desenvolvimentodas capacidades infantis de
relação interpessoal e de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação,
respeito, confiança, e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da
realidade social e cultural;
E)
O professor de Educação Infantil deve ser capaz de entender que o cuidar e o educar se
separam no desenvolvimento das capacidades infantis.
Código da questão: 9330Questão 10 - None
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Sobre a história da educação infantil no país, assinale a alternativa CORRETA:
A)
A Proclamação da República no país, ocorrida em 1889, criou novas condições para o
entendimento de questões sociais, e as questões passaram a ser tratadas com mais
respeito e indiferente da camada social da população atendida;
B)
Enquanto em 1899 era criado o Instituto de Proteção e Assistência à Infância, para
cuidar de crianças pobres no Rio de Janeiro, uma série de escolas infantis e jardins de
infância eram criados pela iniciativa privada para atender crianças socialmente
privilegiadas.
C)
 Apenas em 1919 o governo instituiu o Estatuto da Criança e do Adolescente, que
defendia a ideia de se fazer assistencialismo à infância.
D)
Após a criação do Departamento da Criança, começava-se a predominar um discurso
ideológico de assistência às crianças, que atribuía ao acidente nuclear de Goiás, a culpa
por eventuais doenças das crianças.
 
E)
O maior investimento da área de Educação na época, no entanto, estava voltado para o
ensino secundário, conhecido então como ginásio, mas que atendia apenas uma parte
da população em idade escolar.
Código da questão: 9436
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil tem bases teóricas e pedagógicas que visam
contribuir:
I - Para a implantação de práticas educativas de qualidade.
II -Para que possamos levar as crianças ao exercício da cidadania.
III - Subsidiar a ação dos sistemas de ensino responsáveis pela Educação Infantil, para que por meio de
discussões e socialização de ideias, se efetivem políticas e programas de qualidade em Educação
Infantil.
IV - Subsidiar a ação dos profissionais da educação,  para que por meio de discussões e socialização de
ideias, se efetivem políticas e programas de qualidade em Educação Infantil.
Está(ão) correta(s):
Questão 11 - None
A) I e II;
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B) II e III;
C) III e IV;
D) I, II e IV.
E) I, II, III e IV;
Código da questão: 34127
“Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (RCNEI) têm um caráter
norteador e não obrigatório, pois cada município deve elaborar sua própria proposta
pedagógica.”
A afirmação acima está:
Questão 12 - None
A)
Correta, pois é preciso assegurar o pluralismo de concepções pedagógicas e a
autonomia das instituições de ensino. 
B)
Correta, pois toda a descrição de como deve ser uma proposta pedagógica já está no
RCNEI e o município só precisa elaborar cópias e distribuir para as escolas.
C)
Incorreta, pois o RCNEI serve justamente para assegurar uma mesma realidade
educacional a todos os municípios.
D)
Incorreta, pois o RCNEI já contém uma seção que é a proposta pedagógica nacional
unificada.
E)
Incorreta, pois todas as recomendações do RCNEI são de caráter obrigatório,
independente das características de cada escola.
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Código da questão: 49234
Em relação às brincadeiras lúdicas analise as afirmações a seguir:
 
I - Entre os mecanismos que devem permear a educação por meio das brincadeiras lúdicas, temos o
incentivo, a sociabilidade e a afetividade.
II - Outros aspectos  como noções de tempo e espaço, classificação e seriação podem ser trabalhados
também como brincadeiras lúdicas.
III - Algumas  brincadeiras têm sido exploradas há muito tempo com as crianças, sendo algumas delas:
Pega-pega;  Esconde-esconde;  Cabra Cega;   Gato Mia;  Queimada; Pular Corda.
 
É correto o que se afirma em:
Questão 13 - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS
(350)
A) I, II e III.
B) I, apenas.
C) II, apenas.
D) III, apenas.
E) II e III, apenas.
Código da questão: 26222
As brinquedotecas tornam-se um lugar para brincar e, em especial, para conviver. É
uma ideia nova que surgiu nos Estados Unidos na década 1930, em Los Angeles.
Questão 14 - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS
(350)
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Em relação as brinquedotecas, analise as afirmações a seguir:
I - Constitui-se em um espaço que contém brinquedos e jogos e que é organizado
para o uso livre dos frequentadores. Existem duas modalidades de brinquedoteca: a
que permite que se brinque no local ou a que funciona com empréstimo de
brinquedos ou jogos, como uma biblioteca.
II – Pode-se encontrar além das escolas, em hospitais, conjugadas em bibliotecas
infanto-juvenis, em parques, comunidades, entre outros, cumprindo diferentes papéis
e objetivos.
III – Apresenta-se em um espaço lúdico, favorecendo as brincadeiras de faz de conta,
por isso é importante que as brinquedotecas possuam peças de roupas e fantasias
de personagens infantis, abrindo espaço para a imaginação e o simbolismo da
criança, além de proporcionar o desenvolvimento físico e intelectual por meio das
brincadeiras.
É correto o que se afirma em:
A) I, II e III.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) II, apenas.
Código da questão: 49223
“A escola, sendo uma agência socializadora e promotora de cultura, pode ser também entendida como
lugar privilegiado para a criança aprender a brincar e a jogar.”
Tomando com base esse fragmento de texto, analise as afirmações a seguir:
Questão 15 - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS
(350)
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I - Não nascemos sabendo brincar; as brincadeiras e jogos são aprendidos com os mediadores desses
conhecimentos. Nesse sentido, a brincadeira pode ter um fim em si mesmo ou, ainda, ser um
instrumento prazeroso de aprendizagem.
II - Dos 4 aos 5 anos, a criança estará, teoricamente, na modalidade da Educação Infantil; essa é uma
idade rica para o aprendizado. Nesse período, as crianças estão desenvolvendo o autocontrole das
emoções. Diante de situações de medo, como por exemplo, gritos, medo de ficar sozinha no escuro,
entre outros, que são fruto de uma insegurança própria da idade, a escola pode e deve trabalhar essas
questões.
III - Como construtora de conhecimentos, a escola pode trabalhar muitos conteúdos a partir de jogos e
brincadeiras infantis. Recursos como contar e ouvir histórias, participar de jogos de regras, dançar,
dramatizar, desenhar, entre outras proposições pedagógicas, constituem recursos prazerosos de
aprendizagem e desenvolvimento físico, cognitivo e afetivo dos aprendizes.
É correto o que se afirma em:
A) I, II e III.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) II, apenas.
Código da questão: 49217
Pensadores do século XVII e XVIII foram fundamentais para a mudança do conceito de infância. Eles
romperam com a educação tradicionalista proposta pelos jesuítas. Valorizando o que se pressupunha
natural e sensorial na criança, mediante a utilização de jogos e materiais didáticos e uma pedagogia
voltada para a criança. Assim, a educação adquiria um caráter
Questão 16 - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS
(350)
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A) humanista.
B) didático.
C) pedagógico
D) socialista.
E) criativo.Código da questão: 49231
Em relação ao grafismo e à imagem do corpo, analise as afirmações a seguir:
 
I – A atividade gráfica da criança pequena, no começo, está intimamente relacionada aos sentidos.
II – A criança deixa de acreditar nas características reais de seu corpo e passa a imaginar formas
diferentes de representá-lo – através de desenhos (garatujas).
III – Por meio do grafismo ela encontra maneiras de expressar sentimentos, vontades e atitudes que
gostaria de realizar.
 
É correto o que se afirma em:
Questão 17 - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS
(350)
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
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D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
Código da questão: 26174
Na Idade Média, o indivíduo ao alcançar seis ou sete anos de idade, deixava de ser
criança, pois, a partir dessa idade, considerava-se que a criança já compreendia o que os
adultos falavam e, sendo assim, passava a acompanhar o adulto do mesmo gênero,
executando, de forma parecida, as mesmas atividades da vida adulta.   O período da
adolescência dos indivíduos não era considerado, e, consequentemente, as crianças
eram entendidas e tratadas como:
Questão 18 - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS
(350)
A) indivíduos insignificantes.
B) adultos em miniatura.
C) crianças despreparadas.
D) adultos semi formados.
E) crianças imaturas.
Código da questão: 47669Questão 19 - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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Texto 1
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo
das etapas e modalidades da Educação Básica. Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de
ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas
públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. (MEC.
Brasil, 2017, disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/).
Texto 2
Essa é uma norma que refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino, que é expresso
em diretrizes curriculares, objetivos e conteúdos das áreas e disciplinas.
A qual nível de currículo escolar os textos 1 e 2 se referem?
A) Formal. 
B)
Real.
 
C)
Oculto.
 
D)
Direto.
 
E) Positivo.
Código da questão: 47665
Um professor do 6º ano do ensino fundamental começa a aula mandando os alunos abrirem o livro na
página 10, pois vai começar a explicar a matéria. Ele explica que a proclamação da República brasileira
foi realizada pelo marechal Deodoro da Fonseca, dando o grito de “Viva a República”. Um aluno que
havia pesquisado na internet sobre o assunto levanta a mão e pergunta ao professor se o marechal
Questão 20 - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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não havia dado “Vivas ao Imperador”, o professor interrompe o aluno e manda que ele fique quieto e
que só pergunte quando for solicitado. Dando continuidade a aula o professor reafirma o exposto
anteriormente e diz que essa é a verdade, pois está nos livros e os livros não mentem.
Com base no texto, podemos afirmar que esse professor vê a educação como uma forma de
transmissão dos conhecimentos vistos pela humanidade como algo inquestionável e principalmente
como uma verdade absoluta.
A qual abordagem de currículo essa visão de educação se refere?
A)
Currículo Humanístico.
 
B)
Currículo Tecnológico.
 
C) Currículo Acadêmico. 
D)
Currículo Reconstrucionista Social.
 
E) Currículo Freiriano.
Código da questão: 3971
A educação infantil, de acordo com Kramer (apud Onofre, 2006), teve diferentes concepções e
funções, sendo que muitas dessas funções foram perdidas ao longo da história. Uma dessas
concepções colocava que a educação infantil, para a classe trabalhadora, tinha a função de cuidar
das crianças liberando as mães para o trabalho; para as classes média e dominante, cuidar,
substituindo a “babá”. (UBALDO, Cristiano. O professor na educação infantil. Webartigos, disponível
em: https://www.webartigos.com/artigos/o-professor-na-educacao-infantil/14417/, adaptado).
O referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998), supera o estigma
adultocênctrico e a função:
Questão 21 - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
compensatória
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A) compensatória.
B) assistencialista das creches. 
C) sanitária.
D) nutricional.
E) maternal.
Código da questão: 3978
Texto 1
A educação Básica, por constituir um momento privilegiado em que a igualdade cruza com a
equidade, tomou a sai a formalização legal do atendimento a determinados grupos sociais, como as
pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais e os afrodescendentes, que devem ser
sujeitos de uma desconstrução de estereótipos, preconceitos e discriminações, tanto pelo papel
socializador da escola quanto pelo seu papel de ensino-aprendizagem de conhecimentos científicos.
(CURY, C. R. J. A educação básica como direito. Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 134, maio/ago.
2008, p. 300 - adaptado).
O texto 1 confirma o que preconiza a Lei nº 10.639/2003, a qual altera o art. 26 da Lei 9.394/1996
(LDB), no que se refere aos conteúdos curriculares para a Educação Básica. Tomando como
referência o texto apresentado e o conteúdo da Lei nº 10.639/2003, avalie as afirmações a seguir.
I – O ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve fazer parte do cotidiano das escolas
de maneira articulada com as disciplinas ofertadas.
II – Os estabelecimentos do Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, conforme previsto na
Lei nº 10.639/2003, devem priorizar o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígenas nas
áreas de educação artística e geografia.
III – No ensino de história e de cultura afro-brasileira e indígena, devem ser incluídos, entre outros
aspectos, conhecimentos relativos à cultura negra brasileira e o papel do negro na formação da
sociedade nacional.
IV – No ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena, deve-se destacar a contribuição dos
negros nas áreas social, econômica e política da história do Brasil.
Questão 22 - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
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É CORRETO apenas o que se afirma em:
A) I e II;
B) II e IV;
C) I, II e III;
D) I, III e IV; 
E) II, III e IV.
Código da questão: 4002
De acordo com Souza (2008) são movimentos de reconceptualização do currículo que surgiram na
década de 1970:
I - O enfoque histórico hermenêutico: influenciado pelos estudos de Paulo Freire, que evidencia a
experiência dos alunos e suas necessidades como centrais à construção do currículo. No Brasil, Paulo
Freire foi um dos pioneiros a denunciar e a demonstrar de forma consistente o descaso do sistema
escolar brasileiro e seu caráter discriminatório, opressor e a sua verdadeira intenção de destinar a
educação apenas a uma elite.
II - Enfoque neomarxista: conduzido por Michael Apple e Henry Giroux, que afirmam que o currículo
não pode ser separado da totalidade social e cultural, tratando-se especificamente de um ato político.
Nas décadas de 1970 e 1980, na área da Sociologia da Educação, Bourdieu e Passeron também
mostraram o caráter reprodutivo da escola, que inevitavelmente impacta em seu currículo.
III - Enfoque neopositivsta, conduzidopor Emile Durkheim, que afirmou que o currículo deve ser
separado da totalidade social e cultural, tratando-se de um ato especificamente acadêmico. Durkheim
foi um dos pioneiros a demonstrar a neutralidade do currículo e como esse deveria ser dirigido para a
formação de cidadãos obedientes e eficientes em seu ramo de trabalho.
Estão CORRETAS  as afirmativas:
Questão 23 - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
A) I, II e III.
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B) I e II.
C) I e III.
D) II e III.
E) Apenas III.
Código da questão: 47670
Texto 1
É o currículo que acontece dentro da sala de aula com professores e alunos a cada dia em decorrência
de um projeto pedagógico e dos planos de ensino, corresponde ao currículo operacional. A passagem
entre o que é e o que se deseja, entre o ideal e o real, a teoria e a prática. (Material teórico da
disciplina, p. 11).
Texto 2
(...) é a efetivação do que foi planejado, mesmo que nesse caminho do planejar e do executar
aconteçam mudanças, intervenção da própria experiência dos professores, decorrentes dos seus
valores, crenças, significados. É currículo que sai da prática dos professores, da percepção e do uso
que fazem do currículo formal, assim como o que fica na percepção dos alunos. (LIBÂNEO, J. C.
Organização e Gestão da escola: teoria e prática. 5ª ed. Goiânia: Alternativa, 2004, p. 172).
A qual nível de currículo escolar os textos 1 e 2 se referem?
Questão 24 - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
A)
Oculto.
 
B)
Direto.
 
R l
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C) Real. 
D)
Positivo.
 
E) Formal.
Código da questão: 23165
DISCIPLINA: PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) -
A teoria de Piaget aponta para o desenvolvimento humano por estágios, o que o destacou na
educação mundial.  De acordo com Piaget, pode-se afirmar.
I- O pensamento antecede a linguagem, que é definida apenas como uma forma de expressão do
pensamento, mas não a única.
II - O que caracteriza o pensamento infantil é o egocentrismo. Dessa propriedade é que irão derivar
todas as outras características do pensamento da criança.
III - A marca egocêntrica não distingue o pensamento infantil e não é entendida como uma forma
intermediária ou de transição entre o pensamento autístico e o pensamento racional e intencional.
É CORRETO o que se afirma em:
Questão 25 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162)
A) I, II e III;
B) I e II;
C) I e III;
D) II e III;
E) Apenas  III.
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Código da questão: 50490
A família é a instituição primeira em que se dá a socialização de um indivíduo, é nela que a criança
inicia suas atividades sociais e culturais.
PORQUE
A família nunca pode abdicar da sua função socializadora, embora, na escola, a interação social se
amplifique, ganhe uma nova dimensão, diversificada e plural e se transforma num processo dinâmico,
esta deve funcionar em consolidação de esforços com a família para gerar, enfim, cidadãos
conhecedores de direitos e deveres, individuais e de conjunto.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
Questão 26 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162)
A)
as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira; 
 
B)
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si;
 
C)
a duas são falsas, e a primeira é uma justificativa correta da segunda;
 
D)
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira;
 
E) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
Código da questão: 49293Questão 27 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162)
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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Aponte a alternativa correta quanto à Linguagem. 
A)
A linguagem é apenas vocabulário, lista de palavras ou sentenças. É por meio do
diálogo verbal que a comunicação acontece.
 
B)
A linguagem é um sistema de regras através das quais os seres humanos se
comunicam. 
 
C)
Há uma variedade de linguagens: a oral, a gestual, a escrita, a visual e outras. As formas
oral e escrita desenvolvem-se na forma de linguagem verbal, que constitui uma Língua,
ou seja, um sistema de emissão e recepção de sons articulados os quais chamamos de
palavras. 
D)
A linguagem é homogênea, apesar das variedades de falas, diferenças nos graus de
formalidade e nas convenções do que se pode e deve falar em determinadas situações
comunicativas. 
 
E) A linguagem constitui-se de verbalizações que a transformam em língua.
Código da questão: 23391
DISCIPLINA: PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) -
Analise as assertivas abaixo, em relação à abordagem Histórico-social, quanto a sua veracidade
(verdadeiro ou falso).
I - Concebido por Vygotsky consiste em considerar o indivíduo como resultado de um processo
histórico e social, em que a linguagem desempenha um papel essencial.
II - O conhecimento é um processo de interação entre sujeito e o meio. Esse meio é entendido social e
culturalmente.
Questão 28 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162)
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III - São as condições sociais em que o sujeito está inserido que mediarão o seu desenvolvimento no
processo de aprendizagem, priorizando as interações entre os próprios alunos e entre eles e o
professor. 
As assertivas I, II e III são, respectivamente:
A) V, V, V;
B) V, F, V;
C) V, V, F;
D) F, V, V;
E) F, F, V;
Código da questão: 49278
Segundo Piaget, o elo que de todas as características específicas da lógica infantil é o egocentrismo do
pensamento das crianças. Ele reporta todas as outras características que descobriu, quais sejam, o
realismo intelectual, o sincretismo e a dificuldade de compreender as relações, a este traço nuclear, e
descreve o egocentrismo como ocupando uma posição intermédia, genética, estrutural e
funcionalmente, entre o pensamento autístico e o pensamento orientado". PIAGET J. Seis estudos de
Psicologia. Trad. Maria Alice M. D’ Amorim e Paulo Sérgio L. Silva. Coleção culturas em debate. Rio de
Janeiro: Ed. Forense. 1972. Com base no texto a respeito da teoria sobre a linguagem e o pensamento
da criança, para Piaget, o pensamento orientado:
Questão 29 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162)
A)
é subconsciente, isto é, os objetivos que prossegue e os problemas que põe a si próprio
não se encontram presentes na consciência nem adaptados à realidade externa, antes,
esse pensamento cria para si próprio uma realidade de imaginação ou sonhos. Tende a
não estabelecer verdades, mas a recompensar desejos e permanecer estritamente
individual e incomunicável.
 
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B)
das crianças é individualista, situando-se a meio caminho entre o autismo no sentido
estrito da palavra e o pensamento socializado.
 
C)
representa uma transição entre a lógica dos sonhos e a lógica do pensamento. No
discurso egocêntrico, a criança fala apenas dela própria, não se preocupa com o
interlocutor, não tenta se comunicar, não espera qualquer resposta e frequentemente
não se preocupa em saber se alguém a escuta.
 
D)
é consciente, isto é, prossegue objetivos presentes no espírito de quem pensa. É
inteligente, isto é, encontra-se adaptado à realidade e esforça-se por influenciá-la. É
suscetível de verdade e erro e pode ser comunicado através da linguagem. É social e,à
medida que se desenvolve, vai sendo progressivamente influenciado pelas leis da
experiência e da lógica. 
E)
é encarado como a forma original, mais primitiva, do pensamento; a lógica aparece
relativamente tarde e o pensamento egocêntrico é o elo genético entre ambos.
Código da questão: 23164
Nos estudos de Piaget, observa-se:
Questão 30 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162)
A) A função simbólica da palavra não é discutida na teoria piagetiana.
B)
Que a linguagem antecede o pensamento, que é definida a única forma de expressão
do pensamento.
C) Que os fatores sociais e culturais não influenciam o desenvolvimento do pensamento.
D)
Que a passagem do pensamento egocêntrico para o pensamento lógico acontece
mediante a linguagem socializada.
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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E)
Há uma transição dos esquemas conceituais da mente para os esquemas sensório
motores.
 
Código da questão: 61376
Leia o texto De domingo para observar a relação das variações da língua e a intencionalidade do
gênero textual.      
— O quê?
— O que o quê?
— O que você disse.
— Outrossim?
— É.
— O que que tem?
—Nada. Só achei engraçado.
— Não vejo a graça.
— Você vai concordar que não é uma palavra de todos os dias.
— Ah, não é. Aliás, eu só uso domingo.
— Se bem que parece uma palavra de segunda-feira.
— Não. Palavra de segunda-feira é óbice.
— “Ônus.
— “Ônus” também. “Desiderato”. “Resquício”.
— “Resquício” é de domingo.
— Não, não. Segunda. No máximo terça.
— Mas “outrossim”, francamente…
— Qual o problema?
— Retira o “outrossim”.
— Não retiro. É uma ótima palavra. Aliás, é uma palavra difícil de usar. Não é qualquer um que usa
“outrossim”.
    (VERÍSSIMO. L.F. Comédias da vida privada. Porto Alegre: LP&M, 1996)
No texto, há uma discussão sobre o uso de algumas palavras da língua portuguesa. Esse uso promove
o(a):
Questão 31 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
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A)
marcação temporal, evidenciada pela presença de palavras indicativas dos dias da
semana.
B)
tom humorístico, ocasionado pela ocorrência de palavras empregadas em contextos
formais.
C)
caracterização da identidade linguística dos interlocutores, percebida pela recorrência
de palavras regionais.
D)
distanciamento entre os interlocutores, provocado pelo emprego de palavras com
significados pouco conhecidos.
E)
inadequação vocabular, demonstrada pela seleção de palavras desconhecidas por
parte de um dos   interlocutores do diálogo.
Código da questão: 32259
Quando estamos conversando com amigos íntimos, há uma interação que, para outras
pessoas, pode parecer sem sentido. Conversamos de maneira aparentemente cifrada,
pois nos entendemos com poucas palavras e muitos implícitos. O que são implícitos?
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Questão 32 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
A)
Informações que dependem do grau de conhecimento linguístico e
modalidade da língua entre os envolvidos, da situação em que estão e não
propriamente do que é dito. 
B)
Informações que não dependem do grau de conhecimento entre os
envolvidos, da situação em que estão e não propriamente do que é dito.
C)
Informações que dependem apenas do grau de conhecimento entre os
envolvidos.
D)
Informações que não dependem do grau de conhecimento entre os
envolvidos, mas importa a situação que estão vendo.
E)
Informações que dependem do grau de conhecimento entre os que estão
é
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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ouvindo, fora da situação e do que é dito.
Código da questão: 60957
Leia as propostas seguintes para reconhecer a alternativa que contempla uma atividade prática
significativa de ensino da língua: 
I- Propor um desafio que o aluno consegue enfrentar e resolver em interação com os demais colegas e
com o professor.
II- Gerar conhecimento útil para a vida do aluno e oferecer condições de utilizar nas diferentes
situações de sua vida, consciente do conhecimento apropriado. 
III- Usar situações em que se apresenta o conhecimento em partes, ou quando se pede que os
estudantes copiem textos cujo conteúdo está distante delas.
Questão 33 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
A) Aparecem aspectos de atividade significativa nos itens: I, II e III.
B) Aparecem aspectos de atividade significativa nos itens: I e II.
C) Aparecem aspectos de atividade significativa nos itens: I e III.
D) Aparecem aspectos de atividade significativa no item III.
E) Aparecem aspectos de atividade significativa no item II.
Código da questão: 33259
A definição de que ideias não explícitas na frase cuja compreensão decorre do sentido
de certas palavras ou expressões apresentadas na superfície da frase recebe o nome
de:
Questão 34 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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A)
Pressupostos.
B) Intertextualidade.
C) Subentendidos.
D) Conhecimentos linguísticos.
E) Conhecimentos textuais.
Código da questão: 33205
Segundo H. P. Grice, numa troca interativa, as pessoas fazem esforços cooperativos,
com o objetivo de tornar a comunicação efetiva. Nesse contrato cooperativo que se
estabelece entre emissor e receptor, certas “normas conversacionais” devem ser
respeitadas. Trata-se do que Grice convencionou chamar de máximas conversacionais.
Observe, no exemplo seguinte, qual máxima foi trabalhada para conseguir a
comunicação eficaz: “Só diga coisas para as quais tem evidência adequada; não diga o
que sabe não ser verdadeiro.”
Questão 35 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
A) Máxima de Quantidade.
B) Máxima de Modo.
C) Máxima da Relação.
D) Máxima de Qualidade.
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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E)
Máxima Midiática.
Código da questão: 33086
Escolha a alternativa que apresenta corretamente a tipologia textual que se caracteriza
pela progressão lógica de ideias e requer uma linguagem mais sóbria, objetiva,
denotativa.
Questão 36 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
A) Narração.
B) Receita culinária.
C) Descrição.
D) Dissertação.
E) Resenha.
Código da questão: 50772
Os cientistas da computação utilizam certos conceitos em diversos momentos no seu quotidiano
profissional, pois, a tese central do pensamento computacional defende que tais conceitos podem ser
relevantes a profissionais de outras áreas. 
 
Associe os tipos de conceitos da Ciência da Computação em relação à área da Matemática.
Questão 37 - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (1482)
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 COLUNA A
(A) Algortimo e Procedimentos.
(B) Reconhecimento de Padrões.
(C) Decomposição de Problemas.
(D) Abstração.
 
COLUNA B
(1) Aplicar ordem de operadores.
(2) Contar a ocorrência de jogadas, lançamento de dados e análise dos resultados.
(3) Usar variáveis na álgebra; estudar funções de álgebra por meio de comparação de computadores.
(4) Realizar divisões longas, fatorar.
Assinale a alternativa que reúne a CORRESPONDÊNCIA CORRETA entre os itens das colunas.
 
A) A2, B1, C3 e D4.
B) A3, B4, C2 e D3.
C) A4, B2, C1 e D3.
D) A1, B3, C4 e D2.
E) A2, D4, C1 e C3.
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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Código da questão: 41627
O cidadão do século XXI deve ser tecnologicamente fluente e, segundo Papert e Resnick (1995),  isso
significanão apenas saber como usar ferramentas tecnológicas, mas também como construir coisas
de significado com tais ferramentas.
Sob essa perspectiva, na literatura vemos estudos que apontam a relevância da introdução de
conceitos de Ciência da Computação desde a Educação Básica. Atrelados a esses estudos, destaca-se a
importância do desenvolvimento de um conjunto de habilidades cognitivas da Ciência da
Computação que prestam subsídios à resolução de problemas.
O conceito apresentado refere-se a:
Questão 38 - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (1482)
A) Big data
B) Internet das coisas
C) Pensamento computacional
D) Mapas Conceituais
E) Tecnologia da informação e comunicação
Código da questão: 50768
O conhecimento torna-se um instrumento importante para impulsionar as potencialidades e o
desenvolvimento de um país, pois, independentemente do campo de atuação, o cidadão do século XXI
deve possuir a capacidade e habilidade para resolver problemas. 
Ao conjunto de processos cognitivos, técnicas e conceitos da ciência da computação para resoluções
de problemas que podem ser aplicados em várias áreas do campo do conhecimento, sendo
importante a qualquer cidadão é caracterizado por_______________________.
Questão 39 - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (1482)
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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 A palavra que completa, corretamente, essa lacuna é:
A) pensamento científico.
B) pensamento algébrico.
C) pensamento tecnológico.
D) pensamento educacional.
E) pensamento computacional.
Código da questão: 41649
No Brasil, a política de Governo Eletrônico segue um conjunto de diretrizes:
I. Estar junto ao cidadão; 
II. Melhorar a própria gestão interna; 
III. Criar setores somente virtuais, forçando assim a aceleração da inclusão digital;
IV. Integrar-se com parceiros e fornecedores.
 Estão corretos SOMENTE as diretrizes:
Questão 40 - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (1482)
A) Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
B) Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
C) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas.
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
https://cruzeirodosul.provafacilnaweb.com.br/cruzeirodosul/provaonline/4905637/##question-fd9283b2-62db-11ea-a001-02… 33/36
D) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
E) Somente as alternativas III e IV estão corretas.
Código da questão: 50868
Existem várias ferramentas educativas que visam à promoção de uma aprendizagem mais significativa
por parte do aluno. 
Nessa vertente, ao elemento que consiste em representar graficamente as relações entre um conjunto
de tópicos-chave de uma área do conhecimento, cujo resultado mostra processos desde os conceitos
mais abrangentes até os mais específicos, auxiliando a ordenação e sequenciação hierarquizada dos
conceitos, caracteriza-se por_________________.
Questão 41 - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (1482)
A) Mapa Conceitual.
B) Mapa Mental.
C) Diagrama de Venn.
D) Mapa Organizacional.
E) Mapa Relacional.
Código da questão: 41561Questão 42 - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (1482)
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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Os sistemas de Big Data costumam ser caracterizados pelos chamados 5 Vs.
Assinale a alternativa que apresenta a definição CORRETA referente ao V de Volume:
A) refere-se à quantidade de dados envolvidos gerados no armazenamento de dados;
B) permite agregar valor à organização; 
C)
é medida de acordo com o tempo que estes dados são gerados, armazenados e
recuperados;
D)
confiabilidade dos dados, para que tenha características como qualidade, consistência,
origem conhecida, valores internos ou externos à organização;
E) corresponde ao tempo para armazenamento de dados;
Código da questão: 71245
Avalie as proposições abaixo e indique a alternativa correta:
I. O endereço de URL de um website que compartilha notícias não é importante para a checagem
de fake news.
II. Textos com informações alarmantes precisam ser compartilhados com urgência para outras
pessoas de modo que a informação chegue o mais rápido possível para todos.
III. As fake news possuem maior engajamento nas redes sociais dado o caráter apelativo de seu
conteúdo.
IV. Uma piada, se falsear a realidade, pode ser considerada fake news.
Questão 43 - CONHECIMENTOS GERAIS
A) V, V, F, F
B) F, F, F, F
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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C)
F, F, V, F
D) V, V, V, V
E) F, F, F, V
Código da questão: 71239
As pessoas que não aceitam atualizar seu modo de vida, produção e consumo tendem a acreditar em
questões que legitimam um pensamento arcaico e superado. O Negacionismo Científico cria uma
conexão falsa com esse pensamento em que o que “eu penso” vale mais do que fatos. Aponte a seguir
afirmações que negacionistas resistem em aceitar:
I. Uso de camisinha para evitar HIV.
II. Distanciamento social e uso de máscaras para prevenir o Coronavírus.
III. Reduzir o uso de agrotóxicos na lavoura é melhor para a saúde.
IV. Dormir oito horas por dia faz bem para a saúde.
Estão CORRETAS:
Questão 44 - CONHECIMENTOS GERAIS
A) Apenas a afirmação I é verdadeira.
B) As afirmações I, II e III são verdadeiras.
C) Todas as afirmações são falsas.
D) Apenas a afirmação IV é verdadeira.
E) O Negacionismo Científico não se aplica à questão citada.
28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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Questões respondidas 44 de 44
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
Não respondida
Alteração não salva
Respondida
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