2ª avaliação Objetiva de Morfologia

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2ª avaliação Objetiva de Morfologia
	1.O estudo das classes de palavras (como o substantivo, o adjetivo, o verbo...) ocupa um espaço de tempo significativo nas práticas de ensino em sala de aula. Por isso, é importante que a professora ou professor de língua portuguesa reconheça, em contexto de uso, a que classe gramatical dada palavra pertence. Sobre as classes gramaticais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na frase "O CULPADO foi levado até o presídio", a palavra destacada é um adjetivo usado como substantivo.
(    ) Em "Falei BEM de você", a palavra destacada é um adjetivo, cuja função é caracterizar alguém.
(    ) Na frase "O sinal está FECHADO", a palavra destacada é um verbo no particípio com função de adjetivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	V - F - F.
	2.
	Leia o texto a seguir, escrito pela diretora de redação da revista Galileu para seus leitores, e faça o que se pede:
"De todas as tarefas que fazem parte da rotina de redação de Galileu, a mais prazerosa CERTAMENTE é ler as cartas dos leitores. Os fãs da revista são de fato especiais e suas cartas traduzem isso. São criativos, curiosos, observadores e não deixam passar nada. Fazem perguntas tão difíceis quanto imprevisíveis. Querem saber de tudo: do monstro do Lago Ness ao Projeto Genoma Humano. E NÃO se contentam com respostas pela metade. Ler as dúvidas que aparecem nas cartas, os comentários sobre as reportagens passadas e as sugestões de futuras é gratificante para qualquer jornalista. Ainda mais para nós, jornalistas de Galileu, que adoramos um BOM desafio".
Com relação à função argumentativa de alguns recursos linguísticos empregados no texto, analise as sentenças a seguir:
I- Por meio do advérbio "CERTAMENTE", a autora confirma não haver dúvidas sobre o que sente a equipe de redação da Galileu ao ler as cartas dos leitores.
II- O advérbio "NÃO" está associado ao verbo "contentam", que indica uma atitude dos leitores quanto ao conteúdo que recebem da Galileu.
III- O advérbio "BOM", oposto de "MAL", tem a função de alterar a palavra desafio, dando-lhe um novo sentido na frase.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FRANÇA, Martha San Juan (Diretora de Redação). Carta ao leitor: nunca te vi, sempre te amei. Disponível em:  http://revistagalileu.globo.com/Galileu/0,6993,ECT640728-1712,00.html. Acesso em: 7 dez. 2018.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	O adjetivo é um modificador do substantivo, com o qual concorda em gênero e número, se for variável. Leia o texto a seguir, observando as palavras destacadas, em seguida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
"A seção com a qual, a partir de agora, você estabelecerá um pouco mais de contato se caracteriza como uma seção, sem dúvida, mas não uma mera seção, sabe por quê? Porque simplesmente se trata de uma seção INTERESSANTE, IMPORTANTE. Mas... espere! Isso somente é muito pouco. Sim, é muito pouco, pois a partir do momento em que clicar, certificar-se-á de que estamos falando de uma seção... INTERESSANTÍSSIMA, IMPORTANTÍSSIMA.
Longe de afirmarmos que esta classe É MAIS IMPORTANTE, OU MENOS IMPORTANTE que as demais, mas tenha certeza de que ela é TÃO IMPORTANTE QUANTO TODAS AS OUTRAS. Dessa forma, demonstre ser alguém muito interessado(a) em ampliar sua competência acerca dos fatos que norteiam a língua como um todo e SEJA AGÍLIMO, sabe como? Clicando! Simples, não?"
(    ) Os termos INTERESSANTÍSSIMA, IMPORTANTÍSSIMA correspondem aos adjetivos INTERESSANTE, IMPORTANTE em seu grau superlativo relativo.
(    ) Em É MAIS IMPORTANTE, OU MENOS IMPORTANTE encontramos o grau de comparação de superioridade e inferioridade.
(    ) Em TÃO IMPORTANTE QUANTO TODAS AS OUTRAS encontramos o grau comparativo de igualdade.
(    ) O uso do adjetivo AGÍLIMO sinaliza para uma ideia de agilidade muito elevada, requerendo o emprego da flexão de grau do superlativo absoluto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DUARTE, Vânia. Adjetivo. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivo.htm>. Acesso em: 5 dez. 2018.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - V.
	4.
	O conjunto das flexões de modo, tempo, pessoa, número e voz verbais recebe o nome de conjugação. Sobre a conjugação dos verbos, em língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Considerando as flexões do verbo "LER", podemos identificá-lo como defectivo, devido à regularidade que apresenta nos modos, pessoas e tempos verbais.
	 b)
	Tomando como base as flexões do verbo "TER", podemos classificá-lo como anômalo devido às alterações mais profundas no radical ao ser conjugado.
	 c)
	A forma nominal de particípio do verbo "DIVIDIR" é classificada como abundante devido à forma equivalente "COMPARTILHAR".
	 d)
	As conjugações são marcadas por uma vogal temática, que pode ser: A (como no verbo amar); E (como no verbo comer); I (como no verbo incluir); O (como no verbo por).
	5.
	Algumas ações verbais permitem estruturas com diferentes atuações do sujeito. São os casos em que o verbo sofre flexão de voz. Voz verbal é, então, a indicação de como o sujeito atua em alguns tipos de ações expressas pelo verbo.
Observe o exemplo a seguir: "É O QUE FARIA QUALQUER PAI OU MÃE NESSA SITUAÇÃO."
A oração destacada tem o verbo na voz:
	 a)
	Reflexiva.
	 b)
	Passiva.
	 c)
	Ativa.
	 d)
	Passiva e reflexiva.
	6.
	Ao analisar as dez classes de palavras da língua portuguesa, nos depararemos com o advérbio e o adjetivo. Conseguir identificar a classe da palavra como advérbio ou adjetivo é importante inclusive para identificar a forma escrita padrão dessa palavra, levando em consideração se há flexão em número e gênero, por exemplo. Com relação a essas duas classes de palavras, analise as sentenças a seguir:
I- Na sentença "O Lobo "MAU" é um personagem de narrativas infantis", a palavra destacada pode ser classificada como advérbio.
II- Na sentença "Luana foi embora porque se sentiu "MAL"", a palavra destacada é um adjetivo.
III- Na sentença "Essa menina lê "MUITO"", a palavra destacada é um advérbio.
IV- Na sentença ""MUITAS" mulheres lutam pelo direito de igualdade", a palavra destacada é um advérbio.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	7.
	Os morfemas fazem parte da estrutura do verbo. Por isso, são elementos importantes para compreendermos a formação dos tempos e modos verbais. Sobre os morfemas do verbo CANTÁSSEMOS, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	"MOS" representa a desinência número-pessoal de primeira pessoa do plural.
	 b)
	A vogal temática "E", que caracteriza os verbos de segunda conjugação, é um morfema de CANTÁSSEMOS.
	 c)
	"SSE" representa a desinência modo-temporal de pretérito imperfeito (tempo) do indicativo (modo).
	 d)
	O radical do verbo CANTÁSSEMOS  é "cantá", ao qual junta-se uma terminação que indica a desinência de tempo, modo, número e pessoa.
	8.
	Leia a tirinha em anexo:
Na tirinha, Mafalda realiza uma reflexão sobre sua existência, que aparece na forma de pensamento no último quadro. No primeiro quadro, sobre os verbos "use", "compre", "beba", "coma", "prove", enunciados por Mafalda, analise as sentenças a seguir:
I- Os verbos induzem a compreendermos que Mafalda critica o excesso de publicidade na mídia televisiva.
II- Os verbos induzem a compreendermos que Mafalda reclama do excesso de ordens que costuma receber antes de assistir televisão.
III- Os verbos estão no modo imperativo e são usados, no contexto da tirinha, para ordenar, aconselhar, sugerir bens de consumo ao telespectador.
IV- Os verbos estão no modo subjuntivoe são usados, no contexto da tirinha, para ordenar, aconselhar, sugerir bens de consumo ao telespectador.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DE IMAGEM: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRIjLxp3H40Pip7gf-2djU2LVq-l6CzKkZWGWkCpK5g3qmNeNrA1w. Acesso em: 25 jun. 2018.
	
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	9.
	Cunha e Cintra (2007, p. 191-192) conceituam e definem substantivo de uma perspectiva tradicional, assim como funcional: "palavra que designamos ou nomeamos os seres em geral"; "palavra que serve, privativamente, de núcleo do sujeito, do objeto direto, do indireto e do agente da passiva". Os substantivos são palavras que admitem flexão de gênero, número e grau. Sobre os substantivos no olhar da gramática normativa, analise as sentenças a seguir:
I- O plural de obra-prima é obras-primas e pé de moleque é pés de moleque.
II- O substantivo "charlatão" admite mais de uma forma de plural.
III- Na sentença "Cuidado com seu pezinho, amor", o diminutivo expressa afetividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 4. ed. Rio de Janeiro: Lexikon Editora Digital, 2007.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	10.
	Os verbos apresentam flexão em voz. Conforme a gramática tradicional, existem três vozes verbais: a voz ativa, a reflexiva e a passiva (que se divide em sintética e analítica). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de voz passiva analítica:
	 a)
	O objetivo do trabalho é analisar o uso da voz passiva e ativa na fala não monitorada de moradores de Goiás.
	 b)
	Objetiva-se, com este trabalho, analisar o uso da voz passiva e ativa na fala não monitorada de moradores de Goiás.
	 c)
	O trabalho foi desenvolvido com o objetivo de analisar o uso da voz passiva e ativa na fala não monitorada de moradores de Goiás.
	 d)
	Este trabalho se desenvolveu com o objetivo de analisar o uso da voz passiva e ativa na fala não monitorada de moradores de Goiás.