Cinemática Dinâmica Atividade 04

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Atividade Avaliativa 4 - CINEMÁTICA E DINÂMICA 
 
QUESTAO 1 DE 5 
Quando um corpo de massa 400g é pressionado à uma mola de constante elástica k, 
essa mola se desloca de 5,00cm. Ao liberar o corpo da mola, move-se à uma taxa de 
2,00m/s 2. Nessas condições, a constante elástica da mola é: 
 
1. 12,0N/m 
2. 16,0N/m Correto 
3. 20,0N/m 
4. 4,00N/m 
5. 8,00N/m 
 
QUESTAO 2 DE 5 
Quando uma mola de constante elástica 2,00kN/m, é comprimida junto à um bloco 
de massa 1,00kg, (Imagem em Anexo) causando deformação de 2,50cm, a 
velocidade com o que o bloco sai da mola e a altura h que o bloco atinge, são, 
respectivamente: 
 
 
 
1. 112m/s e 130m 
2. 11,2m/s e 1,30m 
3. 0,112m/s e 13m 
4. 1,12m/s e 0,13m Correto 
5. 11,2m/s e 13m 
 
 
 
 
QUESTAO 3 DE 5 
Um bloco de massa de 1,00kg foi preso verticalmente à uma mola de constante 
elástica 2,00kN/m, nessas condições, podemos afirmar respectivamente que o 
deslocamento de x, e a máxima de sua massa admitida são: 
Considerando comprimento total da mola 2,5 cm e g = 9,81 m/s² 
 
1. 0,51cm e 6,20kg 
2. 0,49cm e 5,10kg Correto 
3. 0,39cm e 4,15kg 
4. 0,36cm e 4,16kg 
5. 0,63cm e 7,50kg 
 
 QUESTAO 4 DE 5 
Observe a figura em anexo. 
Um professor utiliza essa história em quadrinhos na Figura do Enunciado para 
discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido, pede a eles 
que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade 
constante. 
Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do 
coelhinho, no terceiro quadrinho, é 
 
 
 
1. Nulo Correto 
2. Perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para fora da 
superfície da Terra. 
3. Paralelo à sua velocidade linear e no sentido oposto. 
4. perpendicular à sua velocidade linear e dirigido para o centro 
da Terra. 
5. Paralelo à sua velocidade linear e no mesmo sentido. 
 
 
QUESTAO 5 DE 5 
Em um experimento, um professor levou para a sala de aula um saco de arroz, um 
pedaço de madeira triangular e uma barra de ferro cilíndrica e homogênea. Ele 
propôs que fizessem a medição da massa da barra utilizando esses objetos. Para 
isso, os alunos fizeram marcações na barra, dividindo-a em oito partes iguais, e em 
seguida apoiaram-na sobre a base triangular, com o saco de arroz pendurado em 
uma de suas extremidades, até atingir a situação de equilíbrio. Nessa situação, qual 
foi a massa da barra obtida pelos alunos? 
 
Observe o anexo para melhor compreensão: 
 
 
1. 6,00 kg 
2. 15,00 kg Correto 
3. 3,75 kg 
4. 5,00 kg 
5. 3,00 kg 
 
 
 
 
 
Bons Estudos 
J.R