PTD -Sala de Recurso -Maio

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Escola Municipal Maria José de Andrade Moura
Rua: Tiradentes nº 295 – Centro Fone: (43) 3473-1399
Lidianópolis – Paraná - E-mail:escolamariajoseldn@gmail.com
ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE 
 
1 - IDENTIFICAÇÃO
Instituição de Ensino: Escola Municipal Maria José de Andrade Moura. 
Nome do Professor: Vanderléia de Oliveira Semeghini 	
Componente Curricular: Língua Portuguesa e Matemática
 Ano: SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL 	
Turno: Matutino
Ano letivo: 2021 
	MÊS: MAIO
	
2 - Componente (s) Curricular Língua Portuguesa e Matemática 
2.1 QUADRO ORGANIZADOR: 
	CAMPOS DE ATUAÇÃO e/ou UNIDADE TEMÁTICA
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	CONTEÚDOS
	Língua Portuguesa
	Língua Portuguesa
	Língua Portuguesa
	Língua Portuguesa
	
Análise linguística/ Semiótica.
	
Revisão e reescrita de textos.
	PR.EF15LP06. a.3.06 Reler,
revisar, reestruturar e reescrever, coletiva e individualmente, o texto produzido, com a mediação do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia, pontuação, paragrafação e coerência, a fim de contribuir com a expansão e organização das ideias apresentadas pelos alunos.
PR.EF03LP01.a.3.14 Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n), a fim de demonstrar progressivo domínio da construção do sistema alfabético.
	
PR.EF03LP03.a.3.16 Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch, a fim de apropriar- se das convenções da escrita.
 
	
Ortografia.
 
Relação grafema e fonema.
	 Leitura.
	
Decodificação/ Fluência de leitura.
 
 Estratégia de leitura.
	PR.EF12LP01.a.2.01 Ler,
com a mediação do professor, palavras novas com precisão na decodificação; no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização, adquirindo domínio constante e progressivo fluência na leitura de palavras e textos de diferentes gêneros discursivos, com gradativa identificação de elementos da intencionalidade e da situacionalidade.
	
Decodificação e compreensão de palavras.
 
Reconhecimento de informações explícitas em diferentes textos.
	Matemática
	Matemática
	Matemática
	Matemática
	NÚMEROS E 	ÁLGEBRA
GRANDEZAS E
MEDIDAS
	
Sequências numéricas.
Sistema de numeração: números naturais.
 
 Medidas de tempo
	(PR.EF03MA10.s.3.18)
Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
(PR.EF04MA03.s.4.06)
Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
	(PR.EF04MA04.s.4.09)
Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar
as estratégias e a verificação de cálculos
que realiza.
(PR.EF02MA18.s.2.20)
Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para
planejamentos e organização de agenda.
	
Determinação de elementos faltantes em sequências.
Algoritmos para adição e subtração no conjunto dos números naturais.
Problemas de multiplicação: significados de adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade.
	Operação de multiplicação e divisão por um e por dois fatores no conjunto dos números naturais.
Medidas de tempo: intervalo de tempo entre duas datas.
 2.2 - Encaminhamentos Metodológicos 
	Período
	03/05/2021 à 31/05/2021 
	Metodologia:
LÍNGUA PORTUGUESA: Apresentar vídeos educativos para interações visuais e orais onde o professor é o mediador, e os estudantes serão orientados a participar, em expressar suas opiniões, ouvir e contar experiências vividas; Apresentação de cartazes e a exploração do mesmo (traçado, leitura, ditados) e leitura do silabário (alfabeto, vogais, silabário, palavras, frases e textos); Envolver músicas infantis, contação de histórias, leituras diversificadas, apresentando variedades de gêneros textuais para a participação dos estudantes nas atividades; Promover a escrita de palavras, frases e textos onde reproduzam as diferentes etapas da produção: planejamento, elaboração, revisão e reescrita do mesmo; Jogos Pedagógicos, ludicidade,brincadeiras interativas e educativas, são necessário para ajudar no desenvolvimento dos estudantes, no processo para a criação de uma memória de longo prazo e para garantir o interesse dos estudantes pela aula, na hora de brincar, o empenho, foco, motivação, competitividade e habilidades são totais para o processo de aprendizagem.
 MATEMÁTICA: Oportunizar aos estudantes de construir conceitos matemáticos por meio de experimentações e jogos educativos,criando expectativas e valorização vivenciados pelos mesmos no cotidiano; Possibilitar o estudante ler, interpretar, elaborar um plano de resolução, executar o plano, analisar os resultados e decidir pela melhor solução; Permitir o exercício da crítica e análise da realidade nos diversos contextos culturais; Elaborar problemas reais resolvê-los matematicamente contribuindo para análise crítica e compreensão real do mundo em que vivemos; Possibilitar ao estudante entender como o conhecimento matemático é construído historicamente o que permite a compreensão de conceitos matemáticos; Atividades com material concreto, jogos pedagógicos e ludicidade.
	Materiais pedagógicos:
· Vídeos educativos e explicativos referentes ao conteúdo proposto;
· Celular,;
· grupos de whatsapp;
· atividades impressas;
· material pessoal do estudante (lápis, borracha,cola ,etc.);
· Jogos pedagógicos para fomentar a aprendizagem.
	Avaliação:
A avaliação será diagnóstica e contínua, onde será compreendida como um dos aspectos do processo ensino aprendizagem, adotando uma estratégia de progresso individual e contínuo que favorece o crescimento do educando, preservando a qualidade necessária para a sua formação escolar ,onde com a observação sistemática, servirá como orientação para um melhor acompanhamento do processo de construção de conhecimentos adquiridos pelos estudantes, de maneira que seja valorizado os seus conhecimentos culturais e de forma intuitiva, na qual serão aprofundados e sistematizados para a aprendizagem.Verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem através de registros individuais( relatório descritivo) do desenvolvimento dos estudantes ao longo do semestre, enfocando os progressos observados durante a devolutiva das atividades impressas e participação em vídeos ( leituras),onde será observado a resolução de atividades, participação, interação , organização e desempenho educacional. 
2.2 ANEXOS 
	ANEXOS 
Período: 03/05/2021 à 31/05/2021 
	VISTO DO PEDAGOGO ou COORDENADOR PEDAGÓGICO
Data: _________________________