Buscar

PROJETO ESCOLAR DE EXTINÇÃO E DIMINUIÇÃO DAS ESPÉCIES NATIVAS EM AL

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

PROJETO: 
EXTINÇÃO E DIMINUIÇÃO DAS ESPÉCIES NATIVAS DE CORDADOS EM ALAGOAS, 
RESULTANTES DAS AÇÕES ANTRÓPICAS 
REFERENCIAL TEÓRICO 
1. IMPORTANCIA DA BIODIVERSIDADE 
A biodiversidade está diretamente ligada a grande variedade genética e a riqueza do número 
dessas espécies (COLLIN, 1997) que é o resultado de bilhões de anos de evolução juntamente com 
diversos processos de seleção natural e quando uma espécie é extinta, toda essa informação 
genética e extinguida, portanto, o Ministério do Meio Ambiente (MMA), afirma que existem três 
razões que elevam a preocupação da diversidade biológica, como o equilíbrio e estabilidade dos 
ecossistemas, o uso econômico e o aumento da taxa de extinção de espécies pelas atividades 
antrópicas (BRASIL, 2014, p. 01). 
Os ecossistemas são importantes para o bom funcionamento e manutenção de uma vida 
saudável e equilibrada, pois através desse sistema nos é fornecido água potável, madeira, recursos 
genéticos, elementos culturais, recursos naturais de controle de pragas além de diversos setores 
da economia brasileira depender diretamente desses recursos, como por exemplo, as zonas rurais 
e indústrias locais que mantém 90% de suas atividades voltadas da biodiversidade, por isso JOHN, 
descreve que: 
Significa que o Brasil ainda não se apropriou de seu imenso patrimônio 
natural. Pior: a grande maioria da população brasileira nem possui as 
necessárias referências culturais para reconhecer como seu patrimônio 
natural. Que dirá fazer dele uso sustentável. A necessária apropriação 
cultural do nosso patrimônio natural e, em especial, da nossa diversidade 
biológica não ocorrerá sem a exposição dos brasileiros aos elementos que 
compõem tal patrimônio (JOHN, 2006, p. 398-399). 
 
Portanto, os ecossistemas são o suporte necessário a qualidade de vida e estabilidade de diversos 
ecossistemas e o desequilibro do mesmo, resultará em danos irreversíveis. 
2. PRESERVAÇÃO DA FAUNA X AÇÕES ANTRÓPICAS 
As ações antrópicas resultam no desaparecimento prematuro de espécies, desencadeando 
diversos problemas tais como o desiquilibro nos biomas, interferindo na cadeia alimentar, 
aceleramento reprodutivo de presas naturais, diminuição de recursos ambientais favoráveis para o 
bem humano. Segundo FELDMANN (2009, p. 37), a biodiversidade é imprescindível e de valor 
incalculável, pois todas as espécies são importantes e mantem um papel fundamental no 
funcionamento da natureza, além do beneficiamento humano como por exemplo a polinização feita 
por abelhas e pelas plantas medicinais. 
Além do equilibro ecológico, preservar as espécies gerais e endêmicas vai além de garantir 
a variabilidade genética, pois engloba diversos fatores que precisam se manter em harmonia, logo, 
nada pode substituir uma espécie que se foi extinta e o desequilíbrio ocasiona a alteração de todo 
um sistema. 
Segundo Cunha (2008), a sociedade percebeu que usufruir dos recursos naturais de forma 
desordenada e exagerada resulta no impacto direto da biodiversidade, portanto, OLIVA (2012, p.2) 
aborda que atualmente o homem busca cada vez mais mecanismos para absorver e explorar a 
natureza deixando um rastro de destruição sem se preocupar com o futuro ambiental, modificando 
então o ambiente. 
A insustentabilidade e o pensamento capitalista aumentaram os casos de risco de extinção 
de espécies endêmicas através da caça ilegal, assassinato, venda proibida, desflorestamento, 
processos de urbanização e demais ações. Todas essas práticas são consideradas crimes contra 
a fauna e a lei 9.605 de 12 de fevereiro de 1998, afirma que o crime pode resultar na detenção de 
seis meses a um ano do infrator, e multa de R$ 5 mil por indivíduo em caso de espécies ameaçadas. 
METODOLOGIA: 
Utilização de data show, vídeos do YouTube, dispositivos eletrônicos, máquina fotográfica. 
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
ETAPAS 1 2 3 4 5 
Roda de conversa sobre 
extinção de espécies 
X 
Pesquisa bibliográfica sobre 
os dados completos de 
animais ameaçados e 
extintos em Alagoas 
 X 
Pesquisa de ações 
antrópicas que causam a 
extinção de espécies 
 X 
Aula de campo no parque 
municipal de Maceió 
 X 
Coleta de dados das 
espécies encontradas 
 X 
Divisão de equipes para 
elaboração de vídeos 
 X 
Amostra de vídeos feitos 
pelos alunos 
 X 
RESULTADOS ESPERADOS: 
Espera-se despertar a consciência crítica e social do educando para a melhoria e 
preservação da fauna, assim como a expansão do conhecimento sob o tema proposto. 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: 
ATENA EDITORA. FUNDAMENTOS E APLICAÇÕES DA BIOLOGIA. Disponível em: 
https://www.atenaeditora.com.br/arquivos/ebooks/fundamentos-e-aplicacoesda- biologia. 
Acessado em 2019 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros 
Curriculares Nacionais: ciências naturais. Brasília, 1998, 78p. 
CANDAU, Anne. TUDO O QUE VOCÊ SEMPRE QUIS SABER SOBRE BIODIVERSIDADE. 
Disponível em: https://www.revistaplaneta.com.br/tudo-oque-voce-sempre-quis-saber-sobre-
biodiversidade/. Acessado em: 01 de Novembro de 2010 
COLLIN, R. Ontogenetic changes in subtle skeletal asymmetries during development of the 
sand dollar Dendraster excentricus. Evolution, v. 51, n. 3, p. 999-1005, 1997. 
CUNHA, Sandra Baptista da; et al . A Questão Ambiental: Diferentes Abordagens. 4ª ed. Rio de 
Janeiro: Bertrand Brasil, 2008. 
FELDMANN, W. A FAUNA E A FLORA. São Paulo: PAE, 2009. 
GIACOMONI, Daniela. ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO 
AMBIENTAL PARA A CONSERVAÇÃO DA FAUNA SILVESTRE. Disponível em: 
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/12914/TCCE_EA_EaD_2014_GI 
COMONI_DANIELA.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acessado em: 2014 
JOHN, Liana. Biodiversidade também é uma questão de educação. In: BENSUSAN, Nurit. 
BIODIVERSIDADE: É PARA COMER, VESTIR OU PARA PASSAR NO CABELO? PARA MUDAR 
O MUNDO!. São Paulo: Pierópolis, 2006. 418 p 
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. IMPACTOS SOBRE A BIODIVERSIDADE. Disponível em: 
https://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade-global/impactos.html. Acessado em: 01 de 
Agosto de 2020 
OLIVA JÚNIOR, Elenaldo Fonseca de. Os impactos ambientais decorrentes da ação antrópica 
na nascente do Rio Piauí - Riachão do Dantas-SE. Sergipe: Revista Eletrônica da Faculdade José 
Augusto Vieira, ano V - n 07, 2012. Disponível em: 
<http://fjav.com.br/revista/Downloads/ediao07/Os_Impactos_Ambientais_Decor 
rentes_da_Acao_Antropica_na_Nascente_do_Rio_Piaui.pdf>. Acesso em: 21 set. 2014. 
PONTUAL, Elayne. IMA DIVULGA RELATÓRIO SOBRE ANIMAIS SILVESTRES AMEAÇADOS 
NO ESTADO DE ALAGOAS. Disponível em: https://www.alagoas24horas.com.br/1080978/ima-
divulga-relatorio sobreanimais- silvestres-ameacados-estado-de-alagoas/. Acessado em: 04 de 
Agosto de 2020 
https://www.atenaeditora.com.br/arquivos/ebooks/fundamentos-e-aplicacoesda-
https://www.revistaplaneta.com.br/tudo-oque-
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/12914/TCCE_EA_EaD_2014_GI
https://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade-global/impactos.html
https://www.alagoas24horas.com.br/1080978/ima-divulga-relatorio
https://www.alagoas24horas.com.br/1080978/ima-divulga-relatorio

Continue navegando