Proposta pedagógica TGFU para ensino de jogos esportivos

Prévia do material em texto

Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 29/04/21 14:51
Enviado 31/05/21 08:53
Status Completada
Resultado da
tentativa
4,5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 762 horas, 1 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
“Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o
corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em ‘Tempos
Modernos’. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem
corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque são
usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa
indivisível unidade corpo-espírito.” 
 
(Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001) 
 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo que acompanha o homem na sua
trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica
está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o
professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos.
Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico
e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir os
seus papéis na sociedade, o profissional de Educação Física deve:
Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a
prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser
compreendido como músculos, ossos e órgãos.
Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a
prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser
compreendido como músculos, ossos e órgãos.
Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com
a sociedade em que ele vive.
Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal
magra, pois isso previne as doenças cardiovasculares.
Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com
as lesões ocupacionais.
Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os
padrões estéticos que deseja.
Resposta: A 
Comentário: 
Afirmação A: correta. O professor deve orientar os alunos quanto uma prática
saudável englobada em um contexto social. 
Afirmação B: incorreta. O professor não pode orientar o aluno a buscar um
padrão de beleza imposto pela sociedade. 
Afirmação C: incorreta. Indicar ao aluno que busque um corpo saudável
equacionado e condizente com as possibilidades biológicas possíveis para
aquele indivíduo. 
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Segunda-feira, 31 de Maio de 2021 08h53min53s GMT-03:00
Afirmação D: incorreta. Os exercícios físicos não irão acabar com as lesões
ocupacionais; podem ajudar a diminuir a incidência e melhorar a resistência
física. 
Afirmação E: incorreta. Não há nenhuma garantia que o indivíduo, fazendo os
exercícios físicos, terá o corpo que tanto deseja. Isso, dependerá de uma
série de fatores além dos exercícios.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Adaptado de: Enade, 2016) Nos últimos anos, alguns autores brasileiros têm defendido a
adoção do TGFU ( teaching games for understanding, “ensinando o jogo pela
compreensão”). Segundo essa proposta pedagógica o processo ensino-aprendizagem do
jogo esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em um ambiente que estimule o
aprendiz a compreender a lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é proposta a
realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores, do tempo de
jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se mantenha no jogo uma
estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal. 
 
Adaptado de: BOLONHINI, S. Z.; PAES, R. R. A proposta pedagógica do teaching games
for understanding: reflexões sobre a iniciação esportiva. Pensar a prática, Goiânia, v. 12, n.
2, p. 1-9, 2009. 
 
Considerando as características do TGFU, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. A vivência de jogos variados estimula a diversificação das habilidades, a criatividade e a
busca por múltiplas formas de solucionar problemas; 
II. O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagem de forma significativa, a partir da
integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais; 
III. O profissional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo para a
repetição e para o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado do
contexto do jogo formal; 
IV. As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer
oportunidade para que os participantes dialoguem e reflitam sobre as metodologias
empregadas e o desempenho obtido. 
É correto, apenas, o que se afirma em:
I, II e IV.
I e III.
II e III.
II e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
Resposta: D 
Comentário: 
Afirmação I: correta. Estimular jogos diferentes aumenta o repertório motor e
trabalha a cognição do aluno. 
Afirmação II: correta. O trabalho dos jogos coletivos estimula os alunos a
trabalharem em equipe e a buscar soluções dos problemas em conjunto,
facilitando as dimensões culturais e sociais a se desenvolverem. 
Afirmação III: incorreta. O aprimoramento do gesto técnico pode ocorrer ao
longo do processo de formação e não como o fator principal no início da
formação. 
Afirmação IV: correta. É importante o diálogo com as propostas pedagógicas
e os objetivos para que os participantes entendam o que estão realizando e
buscando.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Adaptado de: Enade, 2016) Observa-se, entre os praticantes de treinamento de força
recreacional que têm como principal objetivo melhorar a aparência física, um aumento
crescente no uso de recursos ergogênicos, como, por exemplo, esteroides anabolizantes e
suplementos alimentares. Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. Em casos específicos e, desde que avalie as condições do indivíduo, o profissional de
Educação Física poderá prescrever dietas e recursos ergogênicos; 
II. Os esteroides anabolizantes são utilizados em esportes de força/potência para
promover o aumento da síntese proteica e, consequentemente, o aumento da massa e da
força muscular; 
III. O uso de esteroides anabolizantes, em baixa dosagem, garante a preservação da
saúde do indivíduo. 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Resposta: B 
Comentário: 
Afirmação I: incorreta. Em hipótese alguma o profissional de Ed. Física deve
prescrever o uso de qualquer tipo de substância, dietas e recursos
ergogênicos, sendo estes feito por profissionais como médicos e
nutricionistas. 
Afirmação II: correta. Os efeitos dos esteroides são conhecidos e citados na
questão. 
Afirmação III: incorreta. Não há qualquer indicação de que as baixas
dosagens de esteroides anabólicos impactam menos a saúde dos indivíduos
que façam a utilização. Por isso, é importante o acompanhamento, caso seja
necessária a utilização dessa droga por um médico.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
(Adaptado de: Enade, 2019) Atualmente, entre as discussões que envolvem o treinamento
de atletas e das equipes esportivas, estão em evidência as relacionadas à formação de
atletas de futebol. O processo, cada vez mais embasado cientificamente, busca o
desenvolvimento harmônico e integral dos futuros atletas, evitando a especialização
precoce. Nesse contexto, para evitar a especialização precoce dos atletas e propiciar-lhes
os benefícios da prática esportiva, o profissional de Educação Física deve:
Aplicar a metodologia voltadapara o desenvolvimento integral do
esportista, levando em conta os seus estágios de crescimento e de
desenvolvimento físico, afetivo e cognitivo.
Procurar o desenvolvimento e o aperfeiçoamento das capacidades físicas
do futuro atleta, ligadas à performance máxima da sua faixa etária.
Utilizar uma metodologia específica para o aprimoramento técnico e tático
do esportista desde a etapa de iniciação esportiva.
Aplicar a metodologia voltada para o aumento da probabilidade de uma
formação de sucesso no menor tempo possível.
Priorizar, no treinamento, os valores psicológicos, emocionais, sociais e
culturais dos futuros atletas, em detrimento do domínio motor.
e.
Feedback
da
resposta:
Aplicar a metodologia voltada para o desenvolvimento integral do
esportista, levando em conta os seus estágios de crescimento e de
desenvolvimento físico, afetivo e cognitivo.
Resposta: E 
Comentário: 
Afirmação “a”: incorreta. O professor deve desenvolver as capacidades
físicas sem o aperfeiçoamento e a performance nas faixas iniciais. 
Afirmação “b”: incorreta. O professor deve aplicar as metodologias mais
gerais que visam ampliar o repertório motor. 
Afirmação “c”: incorreta. O professor deve aplicar a metodologia que busque
o desenvolvimento gradual e orgânico do indivíduo para que não se pule
etapas nessa formação. 
Afirmação “d”: incorreta. O professor deve, primeiro, fazer com que os seus
alunos tenham o domínio de um repertório motor geral e, depois, o específico
para que, aí sim, ele busque desenvolver os valores psicoemocionais e
sociais em seus atletas. 
Afirmação “e”: correta. O professor deve levar em conta o momento do
aluno/atleta e aplicar a metodologia para extrair o melhor desenvolvimento
daquele aluno.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
(Adaptado de: Enade, 2019) Os modelos metodológicos, escolhidos pelo profissional de
Educação Física para o processo de ensino de esportes coletivos, exercem forte influência
nas relações que cada sujeito estabelecerá com a prática esportiva ao longo da vida.
Portanto, cabe ao profissional conhecer e selecionar, adequadamente, os métodos de
ensino, de modo que contribuam para a percepção positiva sobre esses esportes pelos
alunos. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas. 
 
I. As crianças que participam de aulas de futebol baseadas em métodos
predominantemente analíticos constroem uma representação simbólica do futebol
associada à competitividade e à valorização da vitória, diferentemente das crianças que
vivenciam aula de base metodológica predominantemente global, em que se valoriza a
participação, ou seja, a própria vivência esportiva. 
 
PORQUE 
 
II. Os modelos metodológicos de base analítica no ensino dos esportes coletivos
promovem a cooperação entre os participantes e o entendimento do jogo a partir do todo,
ao passo que os modelos metodológicos predominantemente globais de ensino desses
esportes valorizam a competitividade, a eficiência da execução do gesto esportivo e a
repetição motora como mecanismos de aprendizagem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
e. 
Feedback
da
resposta:
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta: C 
Comentário: 
Afirmação I: correta. O trabalho com o método analítico visa o trabalho ligado
ao desenvolvimento técnico e à melhora da qualidade técnica, que, no fim,
gerará ações de competitividade nos alunos que trabalham com esse
método, diferente do aluno que trabalha com o método global, que vivencia a
experiência coletiva propiciada pelo método, tornando aquela prática mais
motivada. 
Afirmação II: incorreta. Trata os métodos de forma invertida em sua lógica.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Adaptado de: Enade, 2019) Um megaevento é caracterizado não só por sua curta
duração, mas também por sua longa preparação. Tais eventos, como as Olimpíadas e a
Copa do Mundo de futebol, contam com milhões de participantes e deixam diferentes tipos
de legados após o seu encerramento, o que possibilita a avaliação, a reestruturação
político-administrativa e econômica, a utilização de espaços, as novas experiências e os
aprendizados, que poderão melhorar e aperfeiçoar a gestão esportiva vinculada ao projeto
desenvolvido. 
 
Adaptado de: TAVARES, O. Megaeventos esportivos. Movimento, v. 17, n. 3, p. 11-35,
2011. 
 
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. O gestor deve considerar, para a realização de um megaevento, projetos de
infraestrutura para o esporte, como arenas e estádios; transporte público e moradia e a
aquisição de materiais diversos, como os equipamentos esportivos ligados à tecnologia; 
II. A organização dos projetos deve considerar o planejamento participativo, as
características intersetoriais e as parcerias entre os órgãos públicos e os privados; 
III. O gestor deve considerar a participação de voluntários no evento sob a perspectiva da
multiplicação dos conhecimentos e das experiências adquiridas na comunidade em que
eles estejam inseridos; 
IV. A sistematização e o compartilhamento dos conhecimentos adquiridos pelos
organizadores na gestão do evento, devem contribuir para a elaboração de políticas
públicas de esportes, saúde e lazer. 
É correto o que se afirma em:
I, II, III e IV.
I, apenas.
II, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta: E 
Comentário: 
Afirmação I: correta. O empreendedor do evento deve pensar em todas as
perspectivas que envolvem um grande evento, indo desde as arenas até o
transporte para a chegada dos participantes e do público. 
Afirmação II: correta. O trabalho de gestão entre a iniciativa privada e a
pública é importante no empreendimento de grandes eventos. 
Afirmação III: correta. É importante a participação de pessoas da comunidade
na qual o evento será realizado, para a melhor execução do mesmo. 
Afirmação IV: correta. O trabalho em conjunto para a realização do evento é
de extrema importância, pois isso gerará políticas públicas importantes para a
população.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
(Adaptado de: Enade, Educação Física, questão 22, 2007) Analise as asserções a seguir,
relativas à postura corporal: 
 
A avaliação da postura corporal deve levar em consideração a influência dos padrões
estéticos determinados pela cultura. 
 
PORQUE 
 
Os critérios utilizados para a definição de uma boa postura corporal são padronizados de
acordo com os princípios cinesiológicos e devem ser aplicados a todos, indistintamente. 
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma
proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma
proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma
proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é
uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
Resposta: C 
Comentário: 
Afirmação I: incorreta. Os padrões estéticos impostos pela sociedade não
podem ser itens a serem considerados na avaliação postural, porque estes
podem divergir da condição ideal de postura. 
Afirmação II: correta. Os critérios devem utilizar os padrões cinesiológicos.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b.
Analise as asserções a seguir, relativas à estética corporal e à atuação doprofissional de
Educação Física: 
 
O profissional de Ed. Física deve dimensionar os exercícios de acordo com a cultura
corporal imposta. 
 
PORQUE 
 
Esses padrões são mais aceitos e trarão maior aceitabilidade social ao indivíduo que está,
ali, fazendo os exercícios. 
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:
As duas asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma
proposição falsa.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma
proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é
uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
Resposta: A 
Comentário: 
Afirmação I: incorreta. O profissional de Ed. Física deve montar os exercícios
de acordo com o que ele avaliar importante em conjunto com os objetivos do
aluno. 
Afirmação II: incorreta. Não é porque é o padrão mais aceito socialmente que
aquele indivíduo deve buscar; talvez por condições genéticas e ambientais,
ele não conseguirá chegar neste padrão e, portanto, irá gerar algum
problema de cunho psicológico.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O processo de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos, como o futebol, o basquetebol
e o handebol envolve a resolução de problemas por meio da tomada de decisão
fundamentada em um conteúdo tático em associação a processos motores (SILVA;
GRECO, 2009). Um desses métodos é o método global, que visa o ensino da técnica
utilizando o esporte propriamente dito. 
 
Sobre o método global, analise as frases a seguir: 
 
I. O método global apresenta como vantagem o trabalho bilateral no desenvolvimento da
técnica específica de cada esporte; 
II. O método global é importante no desenvolvimento cognitivo ligado à resolução de
problemas no esporte em específico; 
III. O método global é um método específico para trabalho com profissionais. 
É correto apenas o que se afirma em:
II.
I.
II.
II e III.
I e III.
I, II e III.
Resposta: B 
Comentário: 
Afirmação I: incorreta. O método global tem um dos principais problemas: o
desenvolvimento bilateral, tendo em vista que o contato com o adversário
propicia o indivíduo a trabalhar mais com o membro dominante. 
Afirmação II: correta. O método global é importante para o desenvolvimento
cognitivo relacionado ao esporte, pois coloca o indivíduo em situações reais e
possibilita o mesmo a pensar nas soluções específicas para cada situação. 
Afirmação III: incorreta. O método global é um importante trabalho em todas
as fases de desenvolvimento do atleta.
Pergunta 10
Um profissional de Educação Física foi contratado para ensinar voleibol a crianças de 9 e
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
10 anos de idade, em um clube social de sua cidade. Na primeira semana de aula,
verificou que a turma era heterogênea em relação ao nível de aprendizagem motora. Para
otimizar o processo de ensino-aprendizagem, o professor agrupou os alunos conforme o
nível de aprendizagem, aplicando o modelo clássico proposto por Fitts e Posner, de acordo
com o qual o processo de aprendizagem ocorre em três fases distintas. O professor
utilizou as características comportamentais dos alunos nas aulas para classificá-los,
considerando as fases de aprendizagem, nos seguintes grupos: 
 
• Grupo 1 (fase associativa): crianças que apresentavam movimentos descoordenados,
sem eficiência, sem fluência e que requeriam muita atenção na execução das atividades; 
• Grupo 2 (fase cognitiva): crianças que demonstravam padrão motor mais estável, que
cometiam erros moderados e apresentavam desempenho, relativamente, consistente; 
• Grupo 3 (fase autônoma): crianças que apresentavam elevado nível de precisão e eram
capazes de detectar e corrigir os próprios erros. 
 
Adaptado de: FITTS, P. M.; POSNER, M. I. Human performance. Belmont, CA:
Brooks/Cole, 1967. 
 
Considerando o caso descrito e as fases da aprendizagem motora, avalie as afirmações a
seguir: 
 
I. Os alunos do grupo 1 foram classificados adequadamente, porque apresentavam as
características típicas da fase inicial de aprendizagem motora, denominada de
associativa; 
II. Os alunos do grupo 2 foram classificados corretamente, porque demonstraram os
comportamentos da fase cognitiva, que representa a fase intermediária de aprendizagem
motora; 
III. Os alunos do grupo 3 foram classificados apropriadamente, porque as características
descritas ocorrem no estágio avançado de aprendizagem, chamado de autônomo. 
 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.