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Questão 1/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Quando chegou ao Brasil, onde fica hoje a região de Porto Seguro, na Bahia, os primeiros índios que Pedro Álvares Cabral encontrou foram os Tupiniquim.[...] E através destes contatos, eles entenderam que havia dois grandes grupos indígenas no Brasil. [...] Com o passar dos séculos, os colonizadores foram adentrando o interior do país e constataram que a divisão ia além de dois grupos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Denise R. TIRADENTE, J. A. Sociedade em construção: história e cultura indígena brasileira. Sâo Paulo: Gráfica e Editora Direção, 2008, p.23. 
A partir do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta algumas características dos povos indígenas encontrados pelos portugueses ao chegar no território brasileiro:
I. Muito semelhantes aos povos pré-colombianos, os indígenas no Brasil mantinham formas de organização baseadas em grandes impérios.
II. A grande maioria das tribos que foram encontradas pertenciam a um mesmo grupo linguístico.
III. Foram encontrados grupos indígenas do tronco tupi-guarani ocupando a maior parte do litoral brasileiro, praticavam uma agricultura primitiva com métodos rudimentares.
IV. Nos sertões e cerrados, foram encontrados os tapuias, que viviam da caça e da pesca e da coleta de frutos, além da agricultura itinerante.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	I, III apenas.
	
	B
	I, II e IV apenas.
	
	C
	II, III e IV apenas.
	
	D
	I, II apenas.
	
	E
	III e IV apenas.
De acordo com o livro-base “primeiros indígenas que tiveram contato com os portugueses foram do tronco tupi-guarani, viviam no litoral brasileiro, ocupando-o quase em sua totalidade, eram praticantes de agricultura primitiva, realizada com métodos rudimentares. Outro grupo foram os Tapuias – que habitavam os sertões e cerrados, e que viviam da caça e da pesca e da coleta de frutos, além da agricultura itinerante. (Livro-base p.82).
Questão 2/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Já nas dez primeiras emendas à Constituição, em 1791, os direitos e liberdades individuais são esclarecidos e aprofundados. Essas emendas, chamadas de Bill of Rights, são muitas vezes consideradas mais importantes do que todo o texto da Constituição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KARNAL, L; et. al. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008, p.96.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à Constituição Americana, leia as afirmativas a seguir:
I.A Constituição Americana se baseou nos princípios do liberalismo político com divisão em três poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.
II. A Constituição Americana favorece a propriedade privada.
III. A Constituição Americana garante aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos.
IV. A Constituição Americana libertou os escravos. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I e IV apenas.
	
	B
	I, II e III apenas.
A afirmativa I está correta, pois a “Constituição de 1787, que foi considerada por muitos como revolucionária, refletia ainda os princípios do liberalismo político, na qual se mantiveram os três poderes – Legislativo, Executivo e Judiciário” (livro-base, p.  220). A afirmativa II está correta, pois “além dos três poderes, favorecia a propriedade privada” (livro-base, p.  220). A afirmativa III está correta, “após ratificada, passou a garantir aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos” (livro-base, p.  220). A afirmativa IV está errada porque não foi a Constituição o expediente legal ligado ao fim da escravidão nos Estados Unidos.
	
	C
	II e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I e II apenas.
Questão 3/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não há poder sem a vontade de Deus: todo governo seja qual for sua origem, justo ou injusto, pacífico ou violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual for, é sagrado: revoltar-se contra ele é cometer um sacrilégio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSSUET, Jacques. Política tirada da sagrada escritura publicada em 1709. In: FREITAS, Gustavo de. (Org.) 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1977. v.2. p.201 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica a qual tipo de governo o texto se refere.
Nota: 0.0
	
	A
	Monarquia Constitucional.
	
	B
	Monarquia Absolutista.
De acordo com o pensamento da época, e defendido por muitos filósofos, o poder do rei emanava diretamente de Deus e só a ele deveria prestar contas. (Livro-base p.105).
	
	C
	Governo Democrático.
	
	D
	Monarquia Teocrática.
	
	E
	Governo Republicano.
Questão 4/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a passagem de texto a seguir:
“O grosso da população das naus de Carreira da Índia era constituída por mareantes e militares e também por pequenos núcleos de mercadores profissionais e de religiosos. Os militares podiam virar marinheiros e os marinheiros soldados bem como os mercadores e clérigos. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENGARRINHA, José (org.). História de Portugal. Bauru: Edusc, 2001. p.91.
Partindo do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, relacione corretamente os grupos sociais com seus interesses na expansão marítima:
1. Nobreza militar.
2. Burgueses.
3. Clero.
4. Monarquia.
( ) Anseio por novas terras.
( ) Guerra contra árabes e asiáticos.
( ) Expandir e fortalecer a fé católica.
( ) Expansão dos mercados fornecedores e consumidores.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1 – 4
	
	B
	4 – 1 – 3 – 2
Você acertou!
no livro-base a autora traz: “Estavam aí imbricados diversos objetivos: para a nobreza militar, interessava a guerra contra os árabes e asiáticos; os burgueses queriam a expansão dos mercados fornecedores e consumidores; o clero pretendia expandir e fortalecer a fé católica, convertendo o povo do novo mundo, Portugal e Espanha destacaram-se nessas conquistas marítimas. Na Espanha, o anseio por novas terras não ficou circunscrito à Corte espanhola [...]”. (Livro-base p.114).
	
	C
	2 – 4 – 3 – 1
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4
Questão 5/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a passagem de texto a seguir:
“Na rebelião independentista da Venezuela é indiscutível o papel de Caracas, importante porto Atlântico beneficiário das reformas bourbônicas e do crescimento da economia cacaueira da costa [...]. O cosmopolitismo do porto significou já nos fins do século XVIII um canal de divulgação de ideias e movimentos perigosos à estabilidade da colônia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Ed. Universidade/ UFRGS, 2000. p.147-148.
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir acerca da luta pela independência da Venezuela, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Dentre os fatores quecausaram problemas para independência da Venezuela temos a intensa repressão espanhola e um terremoto que matou milhares de venezuelanos em todo país.
II. ( ) A Igreja Católica foi contra a independência da Venezuela, usando missas e procissões para pregar contra os revolucionários.
III. ( ) O exército revolucionário obteve vitória decisiva logo no início do movimento de independência.
IV. ( ) Na luta pela independência da Venezuela, Bolívar contou com o apoio de mercenários franceses.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F – V – V - F
	
	B
	F – F – V - V
	
	C
	V – F – V - V
	
	D
	V – V – F - F
afirmação I é verdadeira, “a repressão espanhola foi intensa [...] e o infortúnio de um terremoto na mesma época matou milhares de pessoas em Caracas e no interior do país”. A afirmação II é verdadeira, “o clero espanhol aproveitou a situação e atacou, em missas e procissões, os revolucionários”. A afirmação III é falsa, pois o exército de Bolívar levou desvantagem nos primeiros combates com o exército espanhol tanto na Venezuela quanto na Nova Granada. A afirmação IV é falsa, “Bolívar refugiou-se no Haiti, porém, voltou à luta, contando com ajuda de mercenários ingleses e irlandeses”. (Livro-base p.226).
	
	E
	V – F – F - F
Questão 6/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em 5 de setembro de 1774, o primeiro Congresso Continental reuniu-se na Filadélfia, com representação de todas as colônias, exceto a Geórgia. [...] elaboraram uma firme declaração de direitos coloniais [...]. O segundo Congresso Continental [...] reuniu-se como um órgão francamente rebelde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H.S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p.100-101 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, sabemos que foram organizados dois congressos continentais, durante os quais se produziram documentos importantes. A respeito desses congressos e desses documentos, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Os congressos foram reuniões que tentaram firmar acordos de paz com a Inglaterra.
( ) O Segundo Congresso endossou a Resolução Suffolk, que rejeitava as Leis de Coerção como contrárias a suas cartas estaduais ou constituições.
( ) Redação da Declaração de Independência, orientada pelas ideias iluministas de liberdade e igualdade.
( ) Elaboração da primeira Constituição americana, como forma de anunciar que as colônias americanas se declaravam independentes. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F – V – V - F
A afirmação I é falsa, pois os congressos aconteceram, entre outros motivos, para protestar contra as leis intoleráveis e para boicotar os produtos ingleses. A afirmação II é verdadeira, pois “em contraste com essas declarações moderadas, o Congresso também endossou a Resolução Suffolk, uma declaração escrita pelas assembleias de Massachusetts, que rejeitavam as Leis de Coerção como contrárias a suas cartas estaduais ou constituições”. A questão III é verdadeira, pois foi no segundo Congresso que foi redigida a Declaração de Independência. A questão IV é falsa, pois a Constituição Americana só foi elaborada depois da Independência dos Estados Unidos, os congressos foram antes. (Livro-base p.218-219).
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	V – V – F – V
Questão 7/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho a seguir: 
“À Guerra dos Sete Anos seguiram-se tempos difíceis. Homens desempregados e privados de dinheiro desejavam formar novos lares além das montanhas [...]. O comércio ia mal e o dinheiro vivo era escasso; ainda assim, a Coroa escolheu esse momento para tirar das colônias ouro e prata através da coleta de novos tributos, rigidamente postos em vigor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H. S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências relacione as leis aplicadas pela Coroa Britânica em suas colônias com as explicações e descrições dessas mesmas leis: 
1. Lei do açúcar.
2. Lei do selo.
3. Lei da moeda.
4. Lei Townshend.
5. Lei do chá. 
(  ) De acordo com essa lei, a colônia não poderia mais emitir papéis de crédito, restringindo a autonomia econômica das colônias.
(  ) Todo material impresso estava sujeito a essa lei, que, para circular, teria que estar de acordo com a exigências da Coroa.
(  ) Determinou o aumento das taxas alfandegárias sobre produtos britânicos importados pela colônia na América.
(  ) Foi a primeira aprovada, com objetivo de aumentar a receita das colônias. O valor arrecadado serviria para o custeio de administração da colônia. A intenção era coibir o contrabando e tornar restrito o comércio deste produto da colônia, que só poderia comprar das Antilhas inglesas, caso contrário duras taxas eram impostas.
(  ) Por essa lei, o consumo só poderia ser realizado do produto inglês, para isso a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do produto holandês. 
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 3 – 5
	
	B
	3 – 2 – 4 – 1 – 5
Você acertou!
A Lei da Moeda proibia a colônia de emitir papéis de crédito que, até então, eram utilizados como moeda, o objetivo era restringir a autonomia das colônias. A Lei do Selo determinava que todo o material impresso estaria sujeito à selagem, desde jornais e panfletos até certificados e documentos legais, e os selos passariam a ser adquiridos de agentes americanos nomeados pela Coroa. Pela Lei Townshend, os impostos sobre a terra na Grã-Bretanha passavam de 20 para 15%, e aumentava as taxas alfandegárias sobre produtos britânicos básicos importados pelos americanos. A Lei do Açúcar “foi a primeira tentativa do parlamento de aumentar a receita originária das colônias. A lei previa que o valor arrecadado teria como destino o custeio de administração da colônia e previa uma redução de 50% dos impostos sobre o melaço estrangeiro enquanto instituía altas taxas para importação de bens de luxo”. “A Lei do Chá, de 1773, determinou que os colonos poderiam consumir apenas chá inglês, quando a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio do chá, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do chá holandês”. (Livro-base p.215-220).
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	D
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	E
	2 – 3 – 5 – 1 – 4
Questão 8/10 - História e Historiografia da América Colonial
Atente para a seguinte citação:
“Os indígenas foram derrotados também pelo assombro. O imperador Montezuma recebeu, em seu palácio, as primeiras notícias: um grande ‘monte’ andava mexendo-se pelo mar.[...] Os estrangeiros traziam ‘veados’ nos quais montavam [...]. Por todas as partes tinham o corpo envolto, somente as caras aparecem. Montezuma acreditou que fosse o deus Quetzalcóalt que voltava”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p.28.
A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas sobre os motivos que levaram ao fim da Civilização Asteca:
I. A visão de mundo de Montezuma, ligada à sua crença, fez com que ele não oferecesse resistência a sua prisão pelos espanhóis
II. Cercados pelos espanhóis, os astecas sofreram com a falta de alimentos e água. Para agravar a situação, foram vítimasde uma epidemia de varíola.
III. Foram somente as questões climáticas e pragas que prejudicaram as lavouras e levaram à dizimação da civilização asteca pela fome.
IV. Uma vertente de pensamento defende a ideia de que os astecas já se encontravam em crise interna, quando os espanhóis chegaram ao seu território.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e IV apenas.
A afirmativa I está correta, pois existem relatos de que Montezuma já tinha previsto, anos antes, a chegada de estrangeiros e acreditava no retorno de sua divindade. A afirmativa II está correta, pois, de fato, o povo asteca foi atacado pelo vírus da varíola, doença contra a qual não eram imunes, agravada pelo cerco espanhol à cidade asteca. A afirmativa IV está correta, pois muitos indígenas colaboraram com a invasão espanhola, e foram encontrados indícios de ruínas e destroços, que demonstravam que aquela civilização já tinha passado por tempos mais esplendorosos. A afirmativa III está incorreta porque apesar da civilização asteca estar com alguns conflitos na época da chegada dos espanhóis, as questões climáticas não foram fator para sua derrota  (Livro-base p. 51-53).
	
	B
	II, III e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
Questão 9/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O repartimiento teve pontos de contato com instituições pré-colombianas, como a mita incaica e o cuatequil asteca: as elites daquelas civilizações indígenas tinham posto em prática o recrutamento forçado para o trabalho produtivo e obras públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPEZ, L. R. História da América Latina. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986, p.43.
De acordo com o fragmento de texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica o motivo pelo qual o sistema de encomienda foi sendo aos poucos substituído pelo repartimiento.
Nota: 0.0
	
	A
	A igreja condenava o uso da mão de obra indígena, por isso a troca de sistema.
	
	B
	Desinteresse dos encomenderos pelo sistema que declinava.
	
	C
	Ocorreu um grande declínio da população e da oferta de mão de obra, que tornou-se escassa.
A emergência de um sistema de recrutamento rotativo de mão de obra estava estreitamente vinculada ao declínio da população, [...] assim os recrutamentos do repartimiento eram uma maneira de racionalizar uma oferta cada vez mais escassa. (Livro-base p.128).
	
	D
	A Coroa espanhola desistiu do primeiro sistema por considerá-lo ineficiente.
	
	E
	O sistema de encomienda não estava de acordo com as necessidades da colônia.
Questão 10/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Imediatamente em seguida ao açúcar, quanto à sua importância, a lavoura do fumo ocupa o segundo lugar na economia colonial. Esta importância, como ocorre com o açúcar, advém do papel que assume o comércio de exportação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOLANDA, S. B. de História Geral da Civilização Brasileira: A época colonial. Tomo I. 2º vol. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1993, p.211. 
Considerando a leitura do trecho acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à produção do tabaco, leia as afirmativas abaixo:
I. O tabaco passou a ser produzido quando a economia açucareira entrou em crise, embora em menor escala.
II. O tabaco era comercializado, apenas internamente, usado para troca de produtos entre regiões.
III. O tabaco começou a ser produzido em todo litoral da colônia.
IV. O tabaco era um produto de boa aceitação, pois podia ser utilizado como moeda de troca no comércio de escravos. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I e IV apenas.
A afirmativa I está correta, de acordo com o livro-base, “quando a produção açucareira no Brasil entrou em crise, a partir do século XVII começou-se a investir – em menor escala – no cultivo do tabaco”. A afirmativa IV está correta, “o tabaco era vendido na Europa, além de ser um produto de boa aceitação como moeda no tráfico de escravos nas costas africanas. No entanto, a Coroa portuguesa permanecia com a preocupação de encontrar outras fontes de riquezas que pudessem substituir o lucro da economia açucareira”. As afirmativas II e III estão incorretas porque o tabaco era comercializado fora do país também e não era produzido em todo litoral da colônia. (Livro-base p. 191).
	
	B
	I, II e III apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II e III apenas.
	
	E
	I, II, e IV apenas.
Questão 1/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A insurreição no México teria em sua primeira fase um marcado caráter popular, radicalmente antipeninsular e um programa agrarista voltado para as demandas da massa de trabalhadores indígenas e mestiços”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000. p.145. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as afirmativas sobre o processo de lutas de independência do México:
I. Movimento liderado pelo padre Miguel Hidalgo que reuniu um exército de milhares de pessoas, um exército formado por indígenas e mestiços.
II. Com a derrota e prisão do exército do padre Hidalgo, o padre José Maria Morelos continuou a luta e proclamou a independência do México.
III. O México teve sua independência rapidamente reconhecida pela Espanha.
IV. Independente, o México exigiu a anexação da Guatemala, que foi anexada e, após sucessivos episódios, novamente a região se desmembrou. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III apenas.
	
	B
	I, II e IV apenas.
“Essas lutas iniciaram com um movimento liderado pelo padre Miguel Hidalgo, visando à independência do Vice-reino da Espanha. O padre Hidalgo chegou a reunir um exército de milhares de pessoas, um exército formado por indígenas e mestiços. No ano de 1811, porém, as tropas espanholas massacraram o exército do padre Hidalgo – que foi levado a julgamento em tribunal espanhol. José Maria Morelos, também padre, deu continuidade à luta iniciada por Hidalgo, sendo que em 1813 ele proclamou a independência do México (livro-base p.228-229)
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I, II apenas.
	
	E
	I, III e IV apenas.
Questão 2/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O repartimiento teve pontos de contato com instituições pré-colombianas, como a mita incaica e o cuatequil asteca: as elites daquelas civilizações indígenas tinham posto em prática o recrutamento forçado para o trabalho produtivo e obras públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPEZ, L. R. História da América Latina. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986, p.43.
De acordo com o fragmento de texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica o motivo pelo qual o sistema de encomienda foi sendo aos poucos substituído pelo repartimiento.
Nota: 0.0
	
	A
	A igreja condenava o uso da mão de obra indígena, por isso a troca de sistema.
	
	B
	Desinteresse dos encomenderos pelo sistema que declinava.
	
	C
	Ocorreu um grande declínio da população e da oferta de mão de obra, que tornou-se escassa.
A emergência de um sistema de recrutamento rotativo de mão de obra estava estreitamente vinculada ao declínio da população, [...] assim os recrutamentos do repartimiento eram uma maneira de racionalizar uma oferta cada vez mais escassa. (Livro-base p.128).
	
	D
	A Coroa espanholadesistiu do primeiro sistema por considerá-lo ineficiente.
	
	E
	O sistema de encomienda não estava de acordo com as necessidades da colônia.
Questão 3/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A contratação de bandeirantes para a redução de índios rebelados e quilombos correspondeu a outro tipo de atuação desses sertanistas. Conhecedores do interior e das línguas indígenas, eles próprios normalmente mamelucos, os paulistas ou vicentinos eram, no século XVII, os mais experientes homens do sertão.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEHLING, Arno. WEHLING, M.J.C.M. Formação do Brasil colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.116.
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre o sertanismo de contrato, leia as afirmativas abaixo:
I. O sertanismo de contrato eram expedições organizadas para capturar índios e rebeldes, e combater a formação de quilombos.
II. A atuação dos sertanistas colaborou para a expansão de atividades econômicas no Nordeste, e em especial as ligadas ao desenvolvimento da pecuária.
III. Em troca dos serviços prestados, muitos bandeirantes recebiam lotes de terras de seus contratadores, que, em geral, eram grandes proprietários de terra.
IV. Apesar da interiorização feita pelos bandeirantes, respeitava-se o limite imposto pelo Tratado de Tordesilhas.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	I, e IV apenas.
	
	B
	I, III e IV apenas.
	
	C
	II e IV apenas.
	
	D
	I e II apenas.
	
	E
	I, II, e III apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois “o sertanismo de contrato foi uma atividade exercida pelos bandeirantes paulistas no período colonial [...]. Surgido no século XVII, consistia na organização de expedições lideradas por bandeirantes que partiam para o interior do Brasil para capturar negros foragidos e combater tribos indígenas rebeladas e quilombos”. (Livro-base, p. 183) A afirmativa II está correta, “o sertanismo de contrato mostrou-se importante no que diz respeito à expansão das atividades econômicas no Nordeste, principalmente com relação ao desenvolvimento da pecuária depois da expulsão dos holandeses de Pernambuco”. (Livro-base, p. 183) A afirmativa III está correta, “estas bandeiras de contrato eram financiadas por autoridades coloniais, grandes fazendeiros e senhores de engenho, principalmente da região nordeste do Brasil. Além de pagamentos em espécie, muitos destes bandeirantes receberam lotes de terra como recompensa por suas atividades”. (Livro-base p.183). A afirmativa IV está errada pois as bandeiras não respeitavam os limites acordados pelo Tratado de Tordesilhas (Livro-base p.181).
Questão 4/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho a seguir:
“Entre 1740 e 1771, a região, inteiramente demarcada pelas autoridades e já constituindo o 'distrito diamantino', foi entregue a contratadores, como o famoso João Fernandes de Oliveira. Problemas de administração e contrabando crescente, além das sempre presentes dificuldades de comercialização no mercado mundial, fizeram com que o Estado assumisse a exploração da área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEHLING, Arno. WEHLING, M.J.C.M. Formação do Brasil colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.221.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre a exploração das primeiras minas de diamantes descobertas em território brasileiro, em 1729, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	a extração de diamantes tornou-se monopólio real e, para evitar contrabando, a mineração contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa.
Você acertou!
“Para impedir o contrabando, o governo português decretou a régia exploração, ou seja, a mineração contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa. Isso ocorreu até a criação do Regimento dos Diamantes, que objetivava disciplinar a extração O monopólio real sobre a extração de diamantes durou até o ano de 1832”. (Livro-base p.197).
	
	B
	foram criadas cartas régias, que davam a determinados contratadores o direito de explorar o território em nome da Coroa Portuguesa.
	
	C
	com as medidas tomadas pela Coroa, a exploração de diamante durou muito mais tempo que a exploração de ouro.
	
	D
	na região do distrito diamantino havia uma circulação muito grande de pessoas, que supriam a região de outros produtos, necessários ao cotidiano.
	
	E
	apesar da descoberta da região mineradora ter gerado grandes riquezas para a colônia, a região Nordeste continuou dominando o cenário econômico no Brasil Colonial.
Questão 5/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho a seguir: 
“Com o Stamp Act, os colonos já eram taxados sem o consentimento dos seus representantes. Os fundos assim levantados eram usados para manter um exército estacionado nas colônias [...]. Aos funcionários da Coroa, parecia cabível em 1761, pedir aos tribunais [...] mandados de busca para dar conta dos contrabandistas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A.; COMMAGER, H.S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92-93. 
A partir da leitura do trecho acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a afirmativa que explica corretamente como a Lei do Selo atingiu diretamente o comércio triangular.
Nota: 0.0
	
	A
	Os comerciantes não conseguiam aplicar os selos em todas as mercadorias, atrapalhando a realização da atividade comercial.
	
	B
	Não havia funcionários que organizassem a aplicação do selo nas mercadorias, impedindo a saída destas.
	
	C
	Como muitas mercadorias eram fruto de contrabando, a obrigatoriedade do selo dificultava a atividade.
“Essa taxa passou a afetar diretamente a economia de todas as colônias, prejudicando inclusive o comércio triangular, que se tornou quase impossível, uma vez que todas as mercadorias passaram a ser seladas, o que dificultava o contrabando entre as treze colônias e as colônias dos outros países na América.” (Livro-base p. 216).
	
	D
	Houve um boicote da própria elite americana à prática do comércio triangular.
	
	E
	Outras colônias se negavam a receber as mercadorias americanas seladas.
Questão 6/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em 5 de setembro de 1774, o primeiro Congresso Continental reuniu-se na Filadélfia, com representação de todas as colônias, exceto a Geórgia. [...] elaboraram uma firme declaração de direitos coloniais [...]. O segundo Congresso Continental [...] reuniu-se como um órgão francamente rebelde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H.S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p.100-101 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, sabemos que foram organizados dois congressos continentais, durante os quais se produziram documentos importantes. A respeito desses congressos e desses documentos, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Os congressos foram reuniões que tentaram firmar acordos de paz com a Inglaterra.
( ) O Segundo Congresso endossou a Resolução Suffolk, que rejeitava as Leis de Coerção como contrárias a suas cartas estaduais ou constituições.
( ) Redação da Declaração de Independência, orientada pelas ideias iluministas de liberdade e igualdade.
( ) Elaboração da primeira Constituição americana, como forma de anunciar que as colônias americanas se declaravam independentes. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequênciacorreta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V - F
Você acertou!
A afirmação I é falsa, pois os congressos aconteceram, entre outros motivos, para protestar contra as leis intoleráveis e para boicotar os produtos ingleses. A afirmação II é verdadeira, pois “em contraste com essas declarações moderadas, o Congresso também endossou a Resolução Suffolk, uma declaração escrita pelas assembleias de Massachusetts, que rejeitavam as Leis de Coerção como contrárias a suas cartas estaduais ou constituições”. A questão III é verdadeira, pois foi no segundo Congresso que foi redigida a Declaração de Independência. A questão IV é falsa, pois a Constituição Americana só foi elaborada depois da Independência dos Estados Unidos, os congressos foram antes. (Livro-base p.218-219).
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	V – V – F – V
Questão 7/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho a seguir: 
“À Guerra dos Sete Anos seguiram-se tempos difíceis. Homens desempregados e privados de dinheiro desejavam formar novos lares além das montanhas [...]. O comércio ia mal e o dinheiro vivo era escasso; ainda assim, a Coroa escolheu esse momento para tirar das colônias ouro e prata através da coleta de novos tributos, rigidamente postos em vigor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H. S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências relacione as leis aplicadas pela Coroa Britânica em suas colônias com as explicações e descrições dessas mesmas leis: 
1. Lei do açúcar.
2. Lei do selo.
3. Lei da moeda.
4. Lei Townshend.
5. Lei do chá. 
(  ) De acordo com essa lei, a colônia não poderia mais emitir papéis de crédito, restringindo a autonomia econômica das colônias.
(  ) Todo material impresso estava sujeito a essa lei, que, para circular, teria que estar de acordo com a exigências da Coroa.
(  ) Determinou o aumento das taxas alfandegárias sobre produtos britânicos importados pela colônia na América.
(  ) Foi a primeira aprovada, com objetivo de aumentar a receita das colônias. O valor arrecadado serviria para o custeio de administração da colônia. A intenção era coibir o contrabando e tornar restrito o comércio deste produto da colônia, que só poderia comprar das Antilhas inglesas, caso contrário duras taxas eram impostas.
(  ) Por essa lei, o consumo só poderia ser realizado do produto inglês, para isso a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do produto holandês. 
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 3 – 5
	
	B
	3 – 2 – 4 – 1 – 5
Você acertou!
A Lei da Moeda proibia a colônia de emitir papéis de crédito que, até então, eram utilizados como moeda, o objetivo era restringir a autonomia das colônias. A Lei do Selo determinava que todo o material impresso estaria sujeito à selagem, desde jornais e panfletos até certificados e documentos legais, e os selos passariam a ser adquiridos de agentes americanos nomeados pela Coroa. Pela Lei Townshend, os impostos sobre a terra na Grã-Bretanha passavam de 20 para 15%, e aumentava as taxas alfandegárias sobre produtos britânicos básicos importados pelos americanos. A Lei do Açúcar “foi a primeira tentativa do parlamento de aumentar a receita originária das colônias. A lei previa que o valor arrecadado teria como destino o custeio de administração da colônia e previa uma redução de 50% dos impostos sobre o melaço estrangeiro enquanto instituía altas taxas para importação de bens de luxo”. “A Lei do Chá, de 1773, determinou que os colonos poderiam consumir apenas chá inglês, quando a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio do chá, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do chá holandês”. (Livro-base p.215-220).
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	D
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	E
	2 – 3 – 5 – 1 – 4
Questão 8/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a passagem de texto a seguir:
“Para viabilizar o governo português no Brasil, no entanto, não bastava apenas a instalação de seu aparato burocrático. Era preciso também pôr fim ao monopólio comercial a que desde o início da colonização estivera sujeita a colônia portuguesa na América”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.189.
Partindo da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta corretamente a postura econômica adotada por D. João ao chegar ao Brasil:
Nota: 0.0
	
	A
	Distribuição de lotes de terras às elites coloniais em troca de acordos comerciais.
	
	B
	Reforço das regras do pacto colonial.
	
	C
	Assinatura de tratados comerciais que beneficiaram, especialmente, a Inglaterra.
“D. João VI assinou diversos tratados, regulamentando as relações comerciais do Brasil com demais países. Ainda nesse contexto, a Inglaterra acabou beneficiada com tais tratados”. (Livro-base p.238).
	
	D
	Promoção de uma diversificação das atividades econômicas no Brasil.
	
	E
	Incentivo à industrialização da Colônia, em especial da indústria têxtil.
Questão 9/10 - História e Historiografia da América Colonial
Atente para a seguinte citação:
“Os indígenas foram derrotados também pelo assombro. O imperador Montezuma recebeu, em seu palácio, as primeiras notícias: um grande ‘monte’ andava mexendo-se pelo mar.[...] Os estrangeiros traziam ‘veados’ nos quais montavam [...]. Por todas as partes tinham o corpo envolto, somente as caras aparecem. Montezuma acreditou que fosse o deus Quetzalcóalt que voltava”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p.28.
A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas sobre os motivos que levaram ao fim da Civilização Asteca:
I. A visão de mundo de Montezuma, ligada à sua crença, fez com que ele não oferecesse resistência a sua prisão pelos espanhóis
II. Cercados pelos espanhóis, os astecas sofreram com a falta de alimentos e água. Para agravar a situação, foram vítimas de uma epidemia de varíola.
III. Foram somente as questões climáticas e pragas que prejudicaram as lavouras e levaram à dizimação da civilização asteca pela fome.
IV. Uma vertente de pensamento defende a ideia de que os astecas já se encontravam em crise interna, quando os espanhóis chegaram ao seu território.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e IV apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois existem relatos de que Montezuma já tinha previsto, anos antes, a chegada de estrangeiros e acreditava no retorno de sua divindade. A afirmativa II está correta, pois, de fato, o povo asteca foi atacado pelo vírus da varíola, doença contra a qual não eram imunes, agravada pelo cerco espanhol à cidade asteca. A afirmativa IV está correta, pois muitos indígenas colaboraram com a invasão espanhola, e foram encontrados indícios de ruínas e destroços, que demonstravam que aquela civilização já tinha passado por tempos mais esplendorosos. A afirmativa III está incorreta porque apesar da civilização asteca estar com alguns conflitos na época da chegada dos espanhóis, as questões climáticas não foram fator para sua derrota  (Livro-base p. 51-53).
	
	B
	II, III e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
Questão 10/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Pensar a Inconfidência Mineira com objetividadeenvolve pensar as condições econômicas, sociais e políticas da época, nas quais estavam inseridos os inconfidentes e, portanto, seus interesses imediatos e a mais longo prazo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.16. 
Por serem de diferentes ocupações, os inconfidentes não concordavam a respeito de algumas ideias De acordo com o fragmento dado e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, os inconfidentes divergiam:
Nota: 0.0
	
	A
	em relação a libertar a colônia do domínio português.
	
	B
	sobre a cobrança da derrama (aplicação forçada de impostos) e a organização do movimento.
	
	C
	em relação às políticas implantadas pela Coroa Portuguesa e a aplicação da derrama.
	
	D
	quanto à administração da colônia e ao pagamento dos impostos.
	
	E
	em relação ao apoio à monarquia constitucional ou ao regime republicano e ao fim da escravidão.
De acordo com o livro-base, “alguns deles apoiam a monarquia constitucional – outros nem tanto –, alguns apoiavam o fim da escravidão – e outros torciam o nariz a essa ideia”. (Livro-base p. 234).
Questão 1/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Imediatamente em seguida ao açúcar, quanto à sua importância, a lavoura do fumo ocupa o segundo lugar na economia colonial. Esta importância, como ocorre com o açúcar, advém do papel que assume o comércio de exportação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOLANDA, S. B. de História Geral da Civilização Brasileira: A época colonial. Tomo I. 2º vol. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1993, p.211. 
Considerando a leitura do trecho acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à produção do tabaco, leia as afirmativas abaixo:
I. O tabaco passou a ser produzido quando a economia açucareira entrou em crise, embora em menor escala.
II. O tabaco era comercializado, apenas internamente, usado para troca de produtos entre regiões.
III. O tabaco começou a ser produzido em todo litoral da colônia.
IV. O tabaco era um produto de boa aceitação, pois podia ser utilizado como moeda de troca no comércio de escravos. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, de acordo com o livro-base, “quando a produção açucareira no Brasil entrou em crise, a partir do século XVII começou-se a investir – em menor escala – no cultivo do tabaco”. A afirmativa IV está correta, “o tabaco era vendido na Europa, além de ser um produto de boa aceitação como moeda no tráfico de escravos nas costas africanas. No entanto, a Coroa portuguesa permanecia com a preocupação de encontrar outras fontes de riquezas que pudessem substituir o lucro da economia açucareira”. As afirmativas II e III estão incorretas porque o tabaco era comercializado fora do país também e não era produzido em todo litoral da colônia. (Livro-base p. 191).
	
	B
	I, II e III apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II e III apenas.
	
	E
	I, II, e IV apenas.
Questão 2/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Já nas dez primeiras emendas à Constituição, em 1791, os direitos e liberdades individuais são esclarecidos e aprofundados. Essas emendas, chamadas de Bill of Rights, são muitas vezes consideradas mais importantes do que todo o texto da Constituição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KARNAL, L; et. al. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008, p.96.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à Constituição Americana, leia as afirmativas a seguir:
I.A Constituição Americana se baseou nos princípios do liberalismo político com divisão em três poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.
II. A Constituição Americana favorece a propriedade privada.
III. A Constituição Americana garante aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos.
IV. A Constituição Americana libertou os escravos. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV apenas.
	
	B
	I, II e III apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois a “Constituição de 1787, que foi considerada por muitos como revolucionária, refletia ainda os princípios do liberalismo político, na qual se mantiveram os três poderes – Legislativo, Executivo e Judiciário” (livro-base, p.  220). A afirmativa II está correta, pois “além dos três poderes, favorecia a propriedade privada” (livro-base, p.  220). A afirmativa III está correta, “após ratificada, passou a garantir aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos” (livro-base, p.  220). A afirmativa IV está errada porque não foi a Constituição o expediente legal ligado ao fim da escravidão nos Estados Unidos.
	
	C
	II e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I e II apenas.
Questão 3/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não há poder sem a vontade de Deus: todo governo seja qual for sua origem, justo ou injusto, pacífico ou violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual for, é sagrado: revoltar-se contra ele é cometer um sacrilégio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSSUET, Jacques. Política tirada da sagrada escritura publicada em 1709. In: FREITAS, Gustavo de. (Org.) 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1977. v.2. p.201 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que indica a qual tipo de governo o texto se refere.
Nota: 10.0
	
	A
	Monarquia Constitucional.
	
	B
	Monarquia Absolutista.
Você acertou!
De acordo com o pensamento da época, e defendido por muitos filósofos, o poder do rei emanava diretamente de Deus e só a ele deveria prestar contas. (Livro-base p.105).
	
	C
	Governo Democrático.
	
	D
	Monarquia Teocrática.
	
	E
	Governo Republicano.
Questão 4/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho a seguir:
“Entre 1740 e 1771, a região, inteiramente demarcada pelas autoridades e já constituindo o 'distrito diamantino', foi entregue a contratadores, como o famoso João Fernandes de Oliveira. Problemas de administração e contrabando crescente, além das sempre presentes dificuldades de comercialização no mercado mundial, fizeram com que o Estado assumisse a exploração da área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEHLING, Arno. WEHLING, M.J.C.M. Formação do Brasil colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.221.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre a exploração das primeiras minas de diamantes descobertas em território brasileiro, em 1729, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	a extração de diamantes tornou-se monopólio real e, para evitar contrabando, a mineração contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa.
Você acertou!
“Para impedir o contrabando, o governo português decretou a régia exploração, ou seja, a mineração contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa. Isso ocorreu até a criação do Regimento dos Diamantes, que objetivava disciplinar a extração O monopólio real sobre a extração de diamantes durou até o ano de 1832”. (Livro-base p.197).
	
	B
	foram criadas cartas régias, que davam a determinados contratadores o direito de explorar o território em nome da Coroa Portuguesa.
	
	C
	com as medidas tomadas pela Coroa, a exploração de diamante durou muito mais tempo quea exploração de ouro.
	
	D
	na região do distrito diamantino havia uma circulação muito grande de pessoas, que supriam a região de outros produtos, necessários ao cotidiano.
	
	E
	apesar da descoberta da região mineradora ter gerado grandes riquezas para a colônia, a região Nordeste continuou dominando o cenário econômico no Brasil Colonial.
Questão 5/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a passagem de texto a seguir:
“Para viabilizar o governo português no Brasil, no entanto, não bastava apenas a instalação de seu aparato burocrático. Era preciso também pôr fim ao monopólio comercial a que desde o início da colonização estivera sujeita a colônia portuguesa na América”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.189.
Partindo da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta corretamente a postura econômica adotada por D. João ao chegar ao Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	Distribuição de lotes de terras às elites coloniais em troca de acordos comerciais.
	
	B
	Reforço das regras do pacto colonial.
	
	C
	Assinatura de tratados comerciais que beneficiaram, especialmente, a Inglaterra.
Você acertou!
“D. João VI assinou diversos tratados, regulamentando as relações comerciais do Brasil com demais países. Ainda nesse contexto, a Inglaterra acabou beneficiada com tais tratados”. (Livro-base p.238).
	
	D
	Promoção de uma diversificação das atividades econômicas no Brasil.
	
	E
	Incentivo à industrialização da Colônia, em especial da indústria têxtil.
Questão 6/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a passagem de texto a seguir:
“Na rebelião independentista da Venezuela é indiscutível o papel de Caracas, importante porto Atlântico beneficiário das reformas bourbônicas e do crescimento da economia cacaueira da costa [...]. O cosmopolitismo do porto significou já nos fins do século XVIII um canal de divulgação de ideias e movimentos perigosos à estabilidade da colônia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Ed. Universidade/ UFRGS, 2000. p.147-148.
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir acerca da luta pela independência da Venezuela, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Dentre os fatores que causaram problemas para independência da Venezuela temos a intensa repressão espanhola e um terremoto que matou milhares de venezuelanos em todo país.
II. ( ) A Igreja Católica foi contra a independência da Venezuela, usando missas e procissões para pregar contra os revolucionários.
III. ( ) O exército revolucionário obteve vitória decisiva logo no início do movimento de independência.
IV. ( ) Na luta pela independência da Venezuela, Bolívar contou com o apoio de mercenários franceses.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V - F
	
	B
	F – F – V - V
	
	C
	V – F – V - V
	
	D
	V – V – F - F
Você acertou!
afirmação I é verdadeira, “a repressão espanhola foi intensa [...] e o infortúnio de um terremoto na mesma época matou milhares de pessoas em Caracas e no interior do país”. A afirmação II é verdadeira, “o clero espanhol aproveitou a situação e atacou, em missas e procissões, os revolucionários”. A afirmação III é falsa, pois o exército de Bolívar levou desvantagem nos primeiros combates com o exército espanhol tanto na Venezuela quanto na Nova Granada. A afirmação IV é falsa, “Bolívar refugiou-se no Haiti, porém, voltou à luta, contando com ajuda de mercenários ingleses e irlandeses”. (Livro-base p.226).
	
	E
	V – F – F - F
Questão 7/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Pensar a Inconfidência Mineira com objetividade envolve pensar as condições econômicas, sociais e políticas da época, nas quais estavam inseridos os inconfidentes e, portanto, seus interesses imediatos e a mais longo prazo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.16. 
Por serem de diferentes ocupações, os inconfidentes não concordavam a respeito de algumas ideias De acordo com o fragmento dado e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, os inconfidentes divergiam:
Nota: 10.0
	
	A
	em relação a libertar a colônia do domínio português.
	
	B
	sobre a cobrança da derrama (aplicação forçada de impostos) e a organização do movimento.
	
	C
	em relação às políticas implantadas pela Coroa Portuguesa e a aplicação da derrama.
	
	D
	quanto à administração da colônia e ao pagamento dos impostos.
	
	E
	em relação ao apoio à monarquia constitucional ou ao regime republicano e ao fim da escravidão.
Você acertou!
De acordo com o livro-base, “alguns deles apoiam a monarquia constitucional – outros nem tanto –, alguns apoiavam o fim da escravidão – e outros torciam o nariz a essa ideia”. (Livro-base p. 234).
Questão 8/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A insurreição no México teria em sua primeira fase um marcado caráter popular, radicalmente antipeninsular e um programa agrarista voltado para as demandas da massa de trabalhadores indígenas e mestiços”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000. p.145. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as afirmativas sobre o processo de lutas de independência do México:
I. Movimento liderado pelo padre Miguel Hidalgo que reuniu um exército de milhares de pessoas, um exército formado por indígenas e mestiços.
II. Com a derrota e prisão do exército do padre Hidalgo, o padre José Maria Morelos continuou a luta e proclamou a independência do México.
III. O México teve sua independência rapidamente reconhecida pela Espanha.
IV. Independente, o México exigiu a anexação da Guatemala, que foi anexada e, após sucessivos episódios, novamente a região se desmembrou. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III apenas.
	
	B
	I, II e IV apenas.
Você acertou!
“Essas lutas iniciaram com um movimento liderado pelo padre Miguel Hidalgo, visando à independência do Vice-reino da Espanha. O padre Hidalgo chegou a reunir um exército de milhares de pessoas, um exército formado por indígenas e mestiços. No ano de 1811, porém, as tropas espanholas massacraram o exército do padre Hidalgo – que foi levado a julgamento em tribunal espanhol. José Maria Morelos, também padre, deu continuidade à luta iniciada por Hidalgo, sendo que em 1813 ele proclamou a independência do México (livro-base p.228-229)
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I, II apenas.
	
	E
	I, III e IV apenas.
Questão 9/10 - História e Historiografia da América Colonial
Atente para a seguinte citação:
“Os indígenas foram derrotados também pelo assombro. O imperador Montezuma recebeu, em seu palácio, as primeiras notícias: um grande ‘monte’ andava mexendo-se pelo mar.[...] Os estrangeiros traziam ‘veados’ nos quais montavam [...]. Por todas as partes tinham o corpo envolto, somente as caras aparecem. Montezuma acreditou que fosseo deus Quetzalcóalt que voltava”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p.28.
A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas sobre os motivos que levaram ao fim da Civilização Asteca:
I. A visão de mundo de Montezuma, ligada à sua crença, fez com que ele não oferecesse resistência a sua prisão pelos espanhóis
II. Cercados pelos espanhóis, os astecas sofreram com a falta de alimentos e água. Para agravar a situação, foram vítimas de uma epidemia de varíola.
III. Foram somente as questões climáticas e pragas que prejudicaram as lavouras e levaram à dizimação da civilização asteca pela fome.
IV. Uma vertente de pensamento defende a ideia de que os astecas já se encontravam em crise interna, quando os espanhóis chegaram ao seu território.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e IV apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois existem relatos de que Montezuma já tinha previsto, anos antes, a chegada de estrangeiros e acreditava no retorno de sua divindade. A afirmativa II está correta, pois, de fato, o povo asteca foi atacado pelo vírus da varíola, doença contra a qual não eram imunes, agravada pelo cerco espanhol à cidade asteca. A afirmativa IV está correta, pois muitos indígenas colaboraram com a invasão espanhola, e foram encontrados indícios de ruínas e destroços, que demonstravam que aquela civilização já tinha passado por tempos mais esplendorosos. A afirmativa III está incorreta porque apesar da civilização asteca estar com alguns conflitos na época da chegada dos espanhóis, as questões climáticas não foram fator para sua derrota  (Livro-base p. 51-53).
	
	B
	II, III e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
Questão 10/10 - História e Historiografia da América Colonial
Considere o seguinte extrato de texto: 
“Os maias superaram seus vizinhos mesoamericanos no campo da matemática combinada com astronomia. [...] Este assombroso reconhecimento dos movimentos dos corpos celestes, esta aptidão para predizer os eclipses e os aparecimentos e desaparecimentos de Vênus [...] devem ter sido fonte de imenso poder para o sacerdócio maia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GIORDANI, M. C. História da América pré-colombiana. Petrópolis: Vozes, 1991. p.202.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas em relação aos conhecimentos e às práticas da civilização maia:
I. Os maias viviam da agricultura, principalmente do cultivo do milho, considerado sagrado.
II. Os conhecimentos no campo da astronomia fizeram com que os sacerdotes maias fossem respeitados e temidos.
III. Os maias elaboraram um conjunto de calendários, pois acreditavam na história como sendo cíclica, num movimento de nascimento, morte e renascimento.
IV. Seus conhecimentos fizeram com que, ao chegar na América, os espanhóis tivessem encontrado uma civilização altamente desenvolvida, organizada social e militarmente, o que dificultou o processo de invasão e conquista. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e IV apenas.
	
	B
	II, III e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta pois os maias tinham o milho como a base da agricultura e alimento sagrado, e para melhor cultura aplicavam seus conhecimentos em diversos campos. A afirmativa II está correta, pois os sacerdotes, por serem exímios conhecedores de amplas áreas, eram temidos e respeitados. A afirmativa III está correta, uma vez uma que baseados nos estudos astronômicos os maias elaboraram os calendários, que conduziam desde as atividades religiosas aos afazeres cotidianos. A afirmativa IV está errada porque “quando os colonizadores chegaram, a civilização maia estava praticamente extinta, ou, no mínimo, em declínio. Por ser uma civilização muito antiga, pouco ainda se sabe, certamente, a respeito de seu desaparecimento” (livro-base p.41, 54-64).
Questão 1/10 - História e Historiografia da América Colonial
Considere o excerto de texto a seguir:
“Em meados do século XVIII havia na América do Norte treze colônias sob o domínio da Inglaterra. Apesar de apresentarem características em comum – como o idioma – essas colônias distinguiam-se em vários aspectos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SERIACOPI, G. C.A, SERIACOPI, R. História. São Paulo: Ática, 2005, p.223.
Levando em consideração a leitura do excerto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre as colônias do norte/centro e sul da América Anglo-Saxônica, relacione corretamente as colônias às suas respectivas características:
1. Colônias do Norte/Centro.
2. Colônias do Sul.
( ) pequena e média propriedade, com trabalho livre, pouco uso de mão de obra escrava.
( ) predomínio do latifúndio, voltado quase que inteiramente à exportação, sistema de monocultura e com uso do trabalho servil e escravo.
( ) produção voltada para o mercado interno, ou seja, para a sua própria subsistência, com agricultura chamada de “policultura”.
( ) sistema de plantation, que causava o rápido esgotamento do solo, motivo pelo qual foram chamadas de “colônias de exploração”.
( ) Grande produção de barcos e navios.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2 - 1
	
	B
	1 – 2 – 1 -  2 - 1
Você acertou!
A primeira, terceira e quinta afirmações correspondem às colônias do norte/centro onde eram formadas por pequenas e médias propriedades, baseada no trabalho livre e produção voltada para o mercado interno, caracterizada pela produção de barcos e navios. A segunda e a quarta afirmação referem-se às colônias do Sul, onde predominava a grande propriedade voltada para produção de monocultura de exportação, com uso de mão de obra escrava, com sistema de plantio conhecido como plantation. ( Livro-base, p. 142-146).
	
	C
	1 – 2 – 2 – 2 - 1
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1 - 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 1 - 1
Questão 2/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A criação das primeiras Vilas e respectivas Câmaras (1711) marca o primeiro momento efetivo de imposição da ordem e da administração pública na região das Minas. [...] Na fase inorgânica é o confronto entre a população que revela os conflitos existentes em torno da economia mineradora. Na fase orgânica é o confronto permanente entre os habitantes e as autoridades públicas que mostra a incompatibilidade de interesses”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.17-18. 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, a principal motivação do movimento revolucionário da Inconfidência Mineira foi...
Nota: 10.0
	
	A
	a exorbitante taxa de impostos sobre o ouro e a ameaça da aplicação da derrama.
Você acertou!
“Na década de 1780, a atividade mineradora, com o esgotamento das minas, já estava em crise, não conseguindo enviar para a metrópole a quantidade de ouro exigida. Sentindo-se prejudicados pela política econômica imposta – com cobranças de altos impostos sobre o ouro e sob a ameaça da ’derrama’ – cobrança forçada de impostos –, no ano de 1789 iniciou-se a organização de uma conjuração que visava cancelar o pagamento dos tributos e das dívidas”. (Livro-base p. 233).
	
	B
	a proibição imposta pela Coroa Portuguesa do uso da mão de obra escrava nas minas.
	
	C
	a má distribuição das terras e exploração da região mineradora por parte de ex-escravos.
	
	D
	a decadênciada lavoura de cana de açúcar e o aumento dos custos com a mão de obra escrava.
	
	E
	a influência das independências espanholas, de onde houve inspiração para dos ideais do movimento.
Questão 3/10 - História e Historiografia da América Colonial
Considere o trecho de texto a seguir: 
A historiografia tradicional em geral relaciona a Reforma Protestante a um único aspecto: o religioso. De acordo com o livro-base, considerá-la dessa forma é tratar o assunto de forma muito simplista. Sendo assim, torna-se necessário analisá-la numa perspectiva mais ampla, ligada a questões econômicas, políticas e relações sociais cotidianas. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor dessa questão 
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir sobre as questões que levaram à Reforma Protestante e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Com o surgimento dos Estados centralizados, a burguesia e a nobreza, por interesses diversos, acabaram por entrar em conflito com a Igreja.
( ) A expansão do antropocentrismo (a centralidade do homem) incentivou uma análise crítica da Bíblia e dos preceitos da Igreja, tornando-a alvo fácil dos intelectuais.
(   ) Apesar do movimento, a Igreja Católica não perdeu fiéis.
( ) O movimento reformista só teve reflexos na Inglaterra, com a criação da Igreja Anglicana. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V - F
	
	B
	F – F – V - V
	
	C
	V – F – V - V
	
	D
	V – V – F - F
Você acertou!
A afirmação I é verdadeira, pois tanto nobreza quanto burguesia se fortaleceram com a implantação dos Estados nacionais centralizados e acabaram entrando em conflito com a Igreja. A afirmação II é verdadeira, pois o antropocentrismo valorizava o homem como centro do mundo e, portanto, lhe dava liberdade de expor suas opiniões, incentivando uma análise crítica da Bíblia e dos preceitos da Igreja. A afirmação III é falsa, pois com a criação de outras igrejas, muitos fiéis abandonaram o catolicismo. A afirmação IV é falsa, além da religião anglicana, também foram fundadas as religiões calvinista e luterana. (Livro-base p. 112-113).
	
	E
	V – F – F - V
Questão 4/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] o final do século XVIII viu a eclosão, no Brasil, de duas conspirações em si insignificantes, mas que, além de revelarem a influência da independência norte-americana e das ideias libertárias francesas, mostram também que uma eventual independência da América Portuguesa já se tornara algo que podia ser imaginado, sendo objeto de cogitação em certos círculos e circunstâncias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO, C.F. S. A crise do colonialismo luso na América Portuguesa. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.123.
Considerando a passagem acima e os conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, faça a relação das duas rebeliões que ocorreram no Brasil, Inconfidência Mineira e Conjuração Baiana, com suas características:
1. Inconfidência Mineira.
2. Conjuração Baiana.
( ) Foi um movimento revolucionário organizado pela elite, da qual participaram também padres, militares, escritores, advogados, além de proprietários das minas e de terras.
( ) Tinha como objetivo, além de conquistar a independência, abolir a escravidão e proclamar a República.
( ) Tinha como objetivo principal libertar a colônia do domínio português, mas não a abolição da escravidão.
( ) Inspiravam-se nos ideais iluministas, mas nem todos concordavam sobre implantar um regime republicano.
( ) Movimento composto por intelectuais, artesãos, militares de baixa patente e negros.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 1 – 2 - 2
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2 - 2
	
	C
	2 – 2 – 2 – 1 - 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 1 - 2
Você acertou!
A Inconfidência Mineira caracteriza-se como um movimento revolucionário pensado pela elite de Minas Gerais, objetivando libertar a colônia do domínio português. Eles pensavam, obviamente inspirados pelos ideais iluministas, em implantar um regime republicano. No entanto, os inconfidentes não eram unânimes no que diz respeito às ideias gerais do movimento. Alguns deles apoiam a monarquia constitucional – outros nem tanto. Também padres, militares, escritores, advogados e membros da administração colonial, além de proprietários das minas e de terras, aderiram à Inconfidência. A conjuração Baiana envolveu artesãos, militares de baixa patente e negros.  Esse movimento objetivava conquistar a independência, abolir a escravidão e proclamar a República. (Livro-base 232-236).
	
	E
	2 – 2 – 1 – 2 - 1
Questão 5/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o trecho a seguir:
“Os trabalhos mais penosos na extração do ouro são executados pelos negros, e os mais fáceis, pelas negras. Os primeiros tiram o cascalho do fundo do poço, as mulheres o carregam em gamelas para ser lavado [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAWE, John. Viagem ao interior do Brasil. Rio de Janeiro: Z. Valverde, 1944, p.185.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que se refere corretamente às características da mineração de garimpo no século XVIII:
Nota: 10.0
	
	A
	Era feita através de exploração subterrânea usando equipamento de perfuração, com um custo bastante elevado.
	
	B
	Por não exigir muito braços trabalhadores, serviu especialmente a quem tinha algum tipo de especialização da extração do mineral, pois era preciso saber por onde passava o mineral.
	
	C
	Não exigia técnica especial nem investimento de vulto e não exigia profissional especializado; um filão esgotava-se com facilidade.
Você acertou!
Esse tipo de mineração, chamado mineração de garimpo, não exigia técnica especial nem investimento de vulto. Uma bateia para separar o metal do cascalho, algumas provisões em mantimentos e aguardentes. As técnicas rudimentares utilizadas não exigiam pessoal especializado; qualquer um podia ser minerador. Esgotado um filão aurífero, o acampamento era abandonado. Mais adiante descobria-se outro filão e, rapidamente, formava-se novo acampamento. Quando esse novo filão se esgotava, o acampamento também era abandonado. E assim sucessivamente. Alguns desses acampamentos, no entanto, acabaram formando cidades. (Livro-base p. 192).
	
	D
	É um tipo de mineração que exige uma quantidade muito grande de mão de obra, pois há necessidade de perfurar diferentes pontos do território para se encontrar o metal, por isso levou à formação de vários povoados.
	
	E
	O ouro de aluvião só podia ser extraído através da exploração de minas, locais bastante perigosos, devido aos desmoronamentos.
Questão 6/10 - História e Historiografia da América Colonial
Atente para a seguinte afirmação:
“[...] O Estado Inca, respeitando as antigas funções das comunidades aldeãs chamadas ayllus, incorporou militarmente outros Estados, impondo uma política econômico-social e religiosa, justificando a denominação de Império”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREGALLI, Enrique. A América que os europeus encontraram. São Paulo: Atual, 1998. p. 49.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a afirmativa que aponta corretamente a forma da organização social dos incas e da figura do imperador:
Nota: 10.0
	
	A
	Apesar de valorizar as comunidades tradicionais, os incas procuravam outras formas de organização social.
	
	B
	O imperador era figura central no império inca, mas distribuía funções importantes para chefesatuarem em nome dele por todo o império.
	
	C
	Cada uma das aldeias incas era conhecida como ayllu, e as aldeias menores acabavam ficando dependentes das maiores.
Você acertou!
O ayllu era a base da organização inca, com classes sociais, hierarquicamente organizadas, mas o imperador concentrava em suas mãos os poderes político, militar e religioso. (Livro-base p.69).
	
	D
	O imperador detinha o poder exclusivamente por seus méritos.
	
	E
	O império inca era dividido em uma dezena de regiões, cada uma delas divididas em grandes unidades de 100 mil famílias. Cada unidade era dirigida por um alto funcionário encarregado de cuidar de toda a unidade.
Questão 7/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No que se refere à América espanhola [...] as consequências da reforma do pacto colonial [...] deram uma maior autonomia à economia das Índias, fizeram com que as colônias sentissem [...] o peso de uma metrópole decidida a reservar para si imensos lucros, tão-somente por desempenhar a função de intermediária com a nova Europa industrial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONGHI, T.H. História da América Latina. Trad. de Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005, p.55. 
A partir da leitura do texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, sobre as restrições mercantilistas às colônias espanholas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Proibia-se que houvesse mobilidade social dentro das classes que compunham a sociedade colonial.
	
	B
	A Espanha era impedida de negociar livremente com suas colônias.
	
	C
	Coibia-se o desenvolvimento da solidariedade continental em torno de um projeto comum entre as colônias espanholas.
	
	D
	A colônia ficava submetida ao pacto colonial, que a impedia de praticar livre comércio e desenvolver atividades produtivas, entravadas por interesses políticos e regras administrativas metropolitanas.
Você acertou!
“O arrocho do pacto colonial, havia imposto restrições mercantilistas à colônia: Na prática, a metrópole, empenhada numa política protecionista, impedia o livre comércio das colônias e obstruía seu desenvolvimento econômico e social por meio de entraves administrativos e políticos”. (Livro-base p.223).
	
	E
	Não havia regras administrativas bem definidas que regulamentassem o governo local, o que causava graves crises políticas.
Questão 8/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a seguinte afirmação: 
Para termos de estudos, as civilizações pré-colombianas são divididas em dois grandes grupos de regiões: o primeiro é formado pelos povos que habitavam a região chamada de Mesoamérica, que podemos delimitar como sendo ocupada por México, Guatemala, Belize, Honduras, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica.  O segundo grupo é o das sociedades andinas: Bolívia, Chile, Equador, Argentina e Cordilheira dos Andes. 
Fonte: texto elaborado pelo autor desta questão
 
Após está avaliação, caso queira examinar mais detidamente o mapa, ele está disponível em: https://goo.gl/images/CZJPkl. Acesso em 29 de nov. de 2016. 
De acordo com o livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, observe o mapa acima e assinale a alternativa que identifica corretamente os nomes dos povos que habitaram as regiões marcadas no mapa com os números “1”, “2”, “3”.
Nota: 10.0
	
	A
	Astecas, incas e maias.
	
	B
	Maias, astecas e incas.
	
	C
	Astecas, maias e incas.
Você acertou!
Esta é a ordem que corresponde, respectivamente, aos números 1 e 2 no mapa, à região chamada de Mesoamérica da qual faziam parte as civilizações asteca e maia; e ao número 3, à região das sociedades andinas, da qual os incas faziam parte. (Livro-base p. 31).
	
	D
	Incas, maias e astecas.
	
	E
	Maias, incas e astecas.
Questão 9/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a passagem de texto a seguir:
“Liberdade [...] não é um conceito entendido de forma única; tem significados diversos, apropriados também de formas particulares [...]. Para um representante da classe dominante venezuelana, Simón Bolívar, liberdade era um sinônimo de rompimento com a Espanha para a criação de fulgurantes nações livres que seriam exemplos para o resto do universo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRADO, M. L. A formação das nações latino-americanas. São Paulo: Atual, 1994. p.14.
A partir da leitura da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a afirmativa que contém a expressão que traduz o sonho que Simon Bolívar tinha para a América espanhola:
Nota: 10.0
	
	A
	Bolívar declarou diversas vezes seu sonho de unidade americana, a formação da Colômbia Maior, mas reconhecia que as diferenças internas eram insuperáveis.
Você acertou!
“Esvaiu-se seu sonho de fazer a ‘Colômbia Maior’, isto é, uma só república de todos aqueles estados: Venezuela, Colômbia, Peru, Equador, Bolívia”. (Livro-base p.228).
	
	B
	Implantar uma política separatista, respeitando as diferenças culturais, as fronteiras e diferenças linguísticas dos países latino-americanos.
	
	C
	Estabelecer uma política de alianças com todos os países do continente americano, incluindo os países da América do Norte.
	
	D
	Unir a América Latina em torno de um projeto de industrialização com apoio da Inglaterra.
	
	E
	Separar os países recém-formados em dois grandes blocos, de acordo com o tipo de colonização
Questão 10/10 - História e Historiografia da América Colonial
Leia a citação a seguir: 
“A transferência da Corte portuguesa para o Rio de Janeiro [...] foi motivada não apenas pela circunstância da invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas, [...] mas em função da existência de um projeto reformista ilustrado de constituição no Brasil de um poderoso Império Luso-Brasileiro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.188. 
Partindo da citação acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre os motivos da fuga da família real portuguesa para o Brasil, assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Caso Portugal não obedecesse às ordens de Napoleão, teria suas terras invadidas pelas tropas napoleônicas.
( ) D. João decidiu fugir para Portugal para evitar perder a Coroa para seu sucessor.
(  ) Havia uma conspiração promovida pela esposa de D.João, Dona Carlota Joaquina, para ela própria tornar-se regente.
( ) Portugal não podia enfrentar as tropas napoleônicas, não tinha condições militares para isso. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V - F
	
	B
	F – F – V - V
	
	C
	V – F – F - V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	V – F – V – V
Você acertou!
A afirmação I é verdadeira, pois “em 1806, Bonaparte dá o ultimato: se Portugal não aderisse ao bloqueio, seria invadido”. A afirmação III é verdadeira, pois, “em Lisboa, Carlota conspirava contra o marido, tentando tornar-se ela própria regente”. A afirmação IV é verdadeira, pois “Portugal não tinha condições militares para enfrentar um ataque das tropas comandadas por Napoleão Bonaparte”. A afirmativa II é falsa porque naquele momento não era esse o motivo da fuga, já que não havia o risco da perda do trono para seu sucessor e sim para Napoleão Bonaparte. (livro-base p.237 - 238).