Atividade Objetiva 4: Didática

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Atividade Objetiva 4 
Pergunta 1 
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Leia o texto a seguir: 
Uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve 
acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Através 
dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do 
professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos, a fim de 
constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correções 
necessárias. A avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho 
escolar tanto do professor como dos alunos. Os dados coletados no decurso do 
processo de ensino, quantitativos ou qualitativos, são interpretados em relação 
a um padrão de desempenho e expressos em juízos de valor (muito bom, bom, 
satisfatório, etc.) acerca do aproveitamento escolar. 
A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume a realização de provas 
e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser 
submetidos a uma apreciação qualitativa. A avaliação, assim, cumpre funções 
pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle em relação as quais se 
recorrem a instrumentos de verificação do rendimento escolar. (LIBÂNEO, José 
Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. 2ª edição) 
 
Considerando as reflexões apresentadas sobre o processo da avaliação, 
assinale a opção correta. 
 
O conteúdo selecionado leva em conta um critério essencialmente acadêmico, 
desfocado das representações trazidas pelo aluno e de seu contexto social e 
político. 
 
 
Os indicadores (palavras, gestos, figuras, textos) são interpretados pelo 
professor e essa interpretação corresponde fielmente ao que o aluno pensa. 
 
 
Quando a avaliação é vista meramente como um evento relaciona-se com o 
processo de construção de conhecimentos unicamente para medir. 
 
Correto! 
 
A perspectiva de cada momento da avaliação educacional deve ser definida 
claramente, para que se possa alcançar o máximo de objetividade. 
 
 
A avaliação educacional não possui função no processo de ensino e 
aprendizagem, sendo uma ação fora do planejamento escolar. 
 
Alternativa correta. A avaliação deve ser uma ação planejada pelo professor, 
assim como uma ação relacionada aos conteúdos curriculares trabalhados em 
sala de aula. A avaliação não é subjetiva, assim não é possível avaliar por meio 
de indicadores subjetivos. Sabe-se ainda que a avaliação não é apenas uma 
ferramenta de medição dos conhecimentos obtidos pelos estudante. A função 
da avaliação no processo de ensino e aprendizagem é a de acompanhar a 
forma como o aluno aprende e orientar o professor para ajustar suas ações 
pedagógicas. 
 
Pergunta 2 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
A avaliação de aprendizagem que o professor aplica em sala de aula deve ser 
continua, mediadora, formativa e dialógica, porém, ele tem que deixar aquele 
paradigma tradicional e de julgamento e passar a ser um professor ouvinte e 
que dialogue com seus alunos. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação entre elas: 
 
I. A avaliação da aprendizagem é uma prática pedagógica aplicada na sala de 
aula pelo professor no decorrer do ano letivo, utilizando vários tipos de 
instrumentos. 
 
PORQUE 
 
II. O trabalho de correção do professor é facilitado através de provas objetivas, 
subjetivas e orais, dando notas ao finalizar a correção e, ao final de cada ano 
letivo, classifica o aluno em aprovado ou reprovado. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Resposta correta 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Você respondeu 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
Pergunta 3 
0,2 / 0,2 pts 
A avaliação deixou de ser um mecanismo onde o aluno usava modelos e 
fórmulas, para simplesmente “decorar” o conteúdo, agora ela passou a ter um 
novo sentido, passando ser significativa e contínua. 
 
Considerando a informação apresentada, avalie as afirmações a seguir: 
I. O fracasso do aluno é devido ao seu poder aquisitivo, por este motivo ele não 
consegue atingir os objetivos propostos pelo professor. 
II. O professor precisa saber o que avaliar e como avaliar, assim ele consegue 
acompanhar a individualidade de cada aluno. 
III. Não há a necessidade de se retomar as dificuldades do conteúdo que o 
aluno traz, podendo dar continuidade, assim ele terá uma aprendizagem 
significativa. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I e II, apenas. 
 
 
I, II e III. 
 
 
II e III, apenas. 
 
Correto! 
 
II, apenas. 
 
A alternativa está correta, porque as afirmativas I e III ficariam corretas da seguinte 
forma: 
1. O fracasso do aluno não se refere 
pelo poder aquisitivo do aluno. 
2. O professor precisa saber o que 
avaliar e como avaliar, assim ele 
consegue acompanhar a 
individualidade de cada aluno. 
III. É necessário retomar as dificuldades do conteúdo que o aluno tem, podendo dar 
continuidade, só assim ele terá uma aprendizagem significativa. 
 
III, apenas. 
 
 
Pergunta 4 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o trecho a seguir: 
A avaliação é uma ferramenta da qual o ser humano não se livra. Ela faz parte 
de seu modo de agir e, por isso, é necessário que seja usada da melhor forma 
possível. 
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 
2002. p. 118. 
Conforme a LDB 9394/96, como a avaliação deve ser? 
Correto! 
 
Contínua. 
 
A alternativa está correta, pois a LDB 9394/96 diz que a avaliação do desempenho do 
aluno deve ser contínua e cumulativa. 
 
Reguladora. 
 
 
Classificatória. 
 
 
Quantitativa. 
 
 
Mensurável. 
 
 
Pergunta 5 
0,2 / 0,2 pts 
Leia a situação a seguir: 
A professora Clara decide aplicar uma avaliação com o objetivo de obter 
informações sobre os conhecimentos de seus alunos, dessa maneira ela 
conseguirá identificar os seus conhecimentos prévios. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
I. A professora Clara conseguirá classificar seus alunos, podendo separar em 
grupos de fraco, médio e forte, para o aluno ter uma melhor aprendizagem. 
II. A professora Clara poderá trabalhar, a partir dessa avaliação, com a 
realidade do aluno, pois se sabe que uma sala nunca é homogênea. 
III. Este tipo de avaliação que a professora Clara aplicou possibilitará 
diagnosticar seus alunos, podendo dar continuidade de onde eles não 
conseguiram atingir seus objetivos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I e III, apenas. 
 
 
II, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
III, apenas. 
 
Correto! 
 
II e III, apenas. 
 
A alternativa está correta, porque apenas as afirmações II e III estão corretas, e a 
afirmação I está incorreta. 
I - Está incorreta, porque não se pode classificar o aluno, mas sim diagnosticá-lo. 
II - Está correta, porque, para facilitar o entendimento do conteúdo, o professor poderá 
trabalhar com a realidade do aluno. 
III – Está correta, porque ao se aplicar uma avaliação, o professor poderá saber até 
onde e o que o aluno aprendeu.