2a-md - Educação Musical (Sistema de Ensino CNEC)

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EDUCAÇÃO MUsiCAL
Receitinhas para iniciarmos bem o estudo da 
música 04
Construindo instrumentos 09
Brincando com os sons 13
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 3
OI, PESSOAL!
O NOSSO ENCONTRO AQUI SERÁ MUITO 
ESPECIAL, RECHEADINHO DE MUITA 
MÚSICA E BRINCADEIRAS GOSTOSAS. 
ESTOU ANSIOSO PARA
COMEÇARMOS!!!
LÁ-LÁ-RI-LÁ!
♪ ♫
PUXA VIDA!
COMO O UNIVERSO DA MÚSICA 
É RICO! QUE TAL DARMOS 
UM BELO COLORIDO NESTES 
INSTRUMENTOS
MUSICAIS!
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 4
RECEiTiNHAs PARA iNiCiAR BEM O EsTUDO DA MÚsiCA
Ingredientes: (propriedades do som)
 1 medida de duração
 1 medida de altura
 1 medida de intensidade
 1 medida de timbre
 Quantidade à gosto
 E o mais importante é uma pitada de emoção. Misture tudo muito 
bem, que certamente este tempero vai agradar a muita gente.
MAS COMO 
ASSIM, DURAÇÃO, 
ALTURA...?
 Vamos entender o 1o ingrediente.
A DURAÇÃO
 A duração é a medida do quanto um som é prolongado, 
podendo ser curto ou longo.
 Como exemplo de um som curto, considere a batida de um martelo e, 
como exemplo de um som longo, considere o som da buzina.
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 5
2 Exemplifi que o que produz sons curtos e longos, pesquisando em revis-
tas e jornais. Cole-os nos espaços a seguir:
Sons curtos Sons longos
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 6
SERÁ QUE O TAMBOR 
DO ÍNDIO FAZ UM SOM 
CURTO OU LONGO?
VAMOS
TESTAR??
TUM,
TUM,
TUM...
 E por falar em índio...
3 Vamos brincar de índio! A brincadeira se chama IA, HU, HU, e com ela 
vamos comprovar o ritmo dos indiozinhos. Os indiozinhos deverão fi car em 
pé para batermos com os pés o ritmo da música.
O versinho diz:
 IA  pé esquerdo
 HU-HU  direito, direito
 IA  esquerdo
 HU-HU  direito, direito
 IA  esquerdo
 IA  esquerdo
 IA  esquerdo
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 Agora, ajude o índio a tocar seu tambor.
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 9
CONsTRUiNDO iNsTRUMENTOs
 Construa seu próprio instrumento:
GRÃOS DE
ARROZ E
FEIJÃO
Material:
 Garrafi nha de iogurte
 Grãos de arroz e feijão (1 copinho de café)
 Fitas adesivas colorida
 Coloque os grãos de arroz e de feijão dentro da garrafi nha, lacre a 
tampa e enfeite com as fi tas adesivas coloridas. Seu chocalho está pronto 
para ser usado.
 Vamos recordar o 2o ingrediente da receita de propriedades do 
som.
4 Cante as vogais.
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curto longocurto curto longo longo curto curtocurto
longolongo curtocurtocurto longo
curtocurto longolongocurtocurtolongo
curto curto curto curto curto curto curto curto longo
longolongolongo longo curto
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BRiNCADEiRA CANTADA
A Canoa Virou
 (Folclore)
 A canoa virou
 Quem deixou ela virar?
 Foi por causa do(a)...
 Que não soube remar
 Se eu fosse um peixinho
 E soubesse nadar,
 Eu tirava...
 Lá do fundo do mar.
 VAMOs FAZER UM PEiXiNHO? 
1) Recorte o quadrado pontilhado a seguir, dobre na diagonal e recorte o 
triângulo.
 
2) Dobre as pontinhas do triângulo (vértices)
3) Desenhe o rostinho do peixinho e suas escamas (para 
as escamas pode-se colar raspas de lápis, lantejoula)
Obs: Este recorte faz 2 peixinhos
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BRiNCANDO COM Os sONs
(Lindemberg Cardoso)
1- SSS...(curto e longo)
2- XXX...(curto e longo)
3- TS,TS,TS...(curto e longo)
4- ZZZ...(curto e longo)
5- cló cló...(estalar a língua)
6- Brrrr...(longo)
CONTO sONORO
 Passeio no campo
 Silêncio...
 Amanhece o dia, já se ouve os cantos dos pássaros (...) 
 Acordei mais do que depressa, pois estava ansioso pelo passeio no campo.
 Fui ao banheiro, escovei meus dentes (...), tomei um bom banho (...) e fui tomar 
meu café da manhã (...)
 Agora sim, estava pronto para sair, quando papai chamou-me(...) e avisou:
 — Vamos passear de jipe que está estacionado perto do estábulo e aproveitamos 
para visitarmos os cavalos.
 Ao longe, já se ouvia o relinchar dos cavalos (...) 
 Ficou fácil de achá-los!
 Entramos no jipe e saímos (...) 
 Vimos vários animaizinhos pelo caminho:
 gatinho (...) , macaco (...) , lobo (...) , esquilo (...) , 
bem-te-vi (...) , patinho (...) , que nem reparamos que o dia havia pas-
sado.
 Voltamos para casa(...)
 Anoitecia e comecei a reparar os sons da noite,
 pássaros (...), sapos (...) , grilos (...) , corujas (...) .
 Até o apito do trem que passava perto daqui, consegui ouvir (...) 
 Que dia maravilhoso!
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 14
 A altura é a capacidade de um som ser mais grave ou 
mais agudo que outro. 
É A ALTURA. 
MAS SERÁ QUE O SOM 
PODE SER ALTO E BAIXO 
COMO SÃO AS 
PESSOAS?
NÃO, FELIPINHO. 
QUANTO A ALTURA, 
OS SONS PODEM SER 
GRAVES, MÉDIOS E 
AGUDOS.
VAMOS
OUVIR!!
6 Ligue cada altura a seu som.
PIU
MIAU
GRAVE
AGUDO
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 15
Canção:
Bem-te-vi! Bem-te-vi!
(Folclore)
 Bem-te-vi!
 Bem-te-vi!
 Canta o meu amigo.
 Eu também,
 Canto assim:
 Bem-te-vi!
 Agora, vamos separar os sons graves dos sons agudos:
 Instruções = A = agudo
 G = grave
 Faça X no agudo(A) se o som subir e no grave(G) se o som descer:
A X X
G X
Bem-te-vi!
A
G
Bem-te-vi!
A
G
Canta o meu amigo.
A
G
Eu também, canto assim:
A
G
Bem-te-vi!
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7 Agora, desenhe a nossa escadinha no ar:
 Canção:
Uma pulga na balança
(Folclore)
 Uma pulga na balança
 Deu um pulo e foi à França
 Pra fazer uma cobrança
 Na barriga da criança.
VAMOS BRINCAR 
DE GRAVE E 
AGUDO?!?
 Vocês deverão caminhar pela sala.
 Ao ouvir um som grave= abaixar.
 Ao ouvir um som agudo= fi ca na ponta dos pés.
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BRiNCADEiRA CANTADA
ESSA 
BRINCADEIRA 
VEIO LÁ DE 
SALVADOR, 
BAHIA.
Ai Ona, Ona ê
(Folclore Baiano)
 Ai ona, ona ê
 Ai mini, mini má
 Macarrão com tutifá
 Tutifá,iá,iá
 Papagaiá iá
 Uni sep sep sep 
 Uni sip sip sip
 Uni sup sup sup
 Em círculo, bater palmas com os colegas vizinhos na 1a parte.
 Na 2a parte, balançar os braços com as mãos dadas.
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REPERTÓRiO
Canção:
João Pequenino
(Folclore Cânone)
João Pequenino viu dois
passarinhos e começou a cantar:
Ai, ai, ai, ai
Eu também quero voar.
VAMOS 
MARCAR 
AS FRASES 
MUSICAIS?!?
 *Use lápis, de cores diferentes, para separar cada frase musical.
*Importante
Na música, a altura do som é registrada através das sete notas musicais.
Dó
Ré
Mi
Fá
Sol
Lá
Si
Manossolfa (Maneira de representar as notas 
musicais através dos gestos da mão)
Dó Ré 
Sol
Fá
Lá Si
Mi
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REPERTÓRiO
Canção:
Eu Perdi o Dó
(Folclore)
Eu perdi o DÓ da minha viola,
da minha viola eu perdi o DÓ.
Dormir é muito bom, é muito bom.
É bom camarada, é bom camarada
É bom, é bom, é bom.
Eu perdi o RÉ da minha viola,
da minha viola eu perdi o RÉ.
Remar é muito bom, é muito bom.
É bom camarada, é bom camarada
É bom, é bom, é bom.
Eu perdi o MI da minha viola,
da minha viola eu perdi o MI.
Mingau é muito bom, é muito bom.
É bom camarada, é bom camarada
É bom, é bom, é bom.
Eu perdi o FÁ da minha viola,
da minha viola eu perdi o FÁ.
Falar é muito bom, é muito bom.
É bom camarada,é bom camarada
É bom, é bom, é bom.
Eu perdi o SOL da minha viola,
da minha viola eu perdi o SOL.
Sol e mar são muito bons, são muito bons.
É bom camarada, é bom camarada
É bom, é bom, é bom.
Eu perdi o LÁ da minha viola,
da minha viola eu perdi o LÁ.
Lazer é muito bom, é muito bom.
É bom camarada, é bom camarada
É bom, é bom, é bom.
Eu perdi o SI da minha viola,
da minha viola eu perdi o SI.
SILÊNCIO é muito bom, é muito bom.
É bom camarada, é bom camarada
É bom, é bom, é bom.
{(2x)
(2x)
{(2x)
(2x)
{(2x)
(2x)
{(2x)
(2x)
{(2x)
(2x)
{(2x)
(2x)
{(2x)
(2x)
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11 Vamos brincar de eco?!?
Canção:
Doce harmonia
 Débora Salum
 Doce é a música...................................
 Reluz seu brilho....................................
 Minha canção.......................................
 Fazendo arte........................................
 Soletra o canto.....................................
 Lança harmonia...................................
 Sininhos tocam....................................
 Doce vibração......................................
 Ajude o Felipinho a construir sua escadinha!
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ESCOLA
DE MÚSICA♪ ♫
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 21
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 23
FORAM RETIRADAS, POR UM MONGE 
ITALIANO, GUIDO D‛AREZZO, DO 
HINO À SÃO JOÃO. ELE SEPAROU A 
PRIMEIRA SÍLABA DE CADA VERSO 
DESTE HINO. VEJA A SEGUIR.
VOCÊ SABE QUEM 
COLOCOU NOME NAS 
NOTAS MUSICAIS, 
MARCINHA?
 UT queam laxis-----Para que possam
 REsonare fi bris-----vozes, ressoar
 MIra gestorum------as maravilhas das tuas ações
 FAmuli tuorum-----os teus servos,
 SOLve polluti-------apaga dos impuros
 LAbü reatum--------lábios a culpa
 Sancte Ioane--------ó São João
Tradução:
 Para que teus servos possam
 entoar com, vozes soltas
 as maravilhas de tuas ações,
 apagar a mancha de teus lábios,
 ó São João.
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 24
 E por falar em São João...
 Procure em jornais, revistas, livros, e Internet, a origem das quadrilhas, 
comidas típicas e canções das Festas Juninas. Anote tudo para contar a 
seus colegas e professores o que aprendeu.
REPERTÓRiO
Cai, Cai, Balão
Cai, cai, balão
Cai, cai, balão
Na rua do sabão
Não cai não, não cai não,
Não cai não.
Cai aqui na minha mão
♫
Capelinha de melão
Capelinha de Melão
É de São João
É de cravo, é de rosa,
é de manjericão.
São João está dormindo
Não acorda não.
Acordai, acordai,
Acordai João.
♫
♫
♫
♫
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 25
No Caminho da Roça
No caminho da roça
tem maracujá
Só não tem maduro
pr’o meu bem chupar.
Passarinhos voam
Eu também quero voar
Os biquinhos pelo chão
As asinhas pelo ar.
Dona Mariquinha rodei,
Dona Mariquinha rodar,
Os beijinhos beijei,
Os beijinhos beijar.
12
BRiNCADEiRA CANTADA
Pan de Rolê
 Em roda, todos em pé com as mãos abertas estendidas para frente.
 Uma pessoa fi ca no centro da roda para começar a brincadeira...
 Pan de rolê te
 Pan de pi
 Tape tape Rouge
 Pan de rolê te
 Pan de pi
 Tape tape Gris
{Bis
♪ ♪
♪
♪
♪
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 26
 O aluno que estiver no centro, dá “tapinhas” nas mãos dos colegas da roda.
 O aluno que for tocado por último, recolhe a mãozinha até que no fi nal 
da brincadeira, a mãozinha que sobrar é a do aluno que vai vencer, ou então, 
o escolhido para passar para o centro da roda. 
13 Vamos jogar dominó?
Dominó
 Recorte as peças do dominó, para iniciarmos o jogo!!!
 Basta você achar os vizinhos.
 Ganha quem acabar com suas peças primeiro ou quem tiver menos 
pecinhas quando acabarem as possibilidades de vizinhos.
Boa sorte!!! 
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 27
DÓ DÓ DÓ DÓ DÓ DÓ DÓ
DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI
RÉ RÉ RÉ RÉ RÉRÉ MI
RÉ MI FÁ SOL LÁ SI MI
FÁ SOL LÁ SI FÁ SOL LÁ
MI MI MI FÁ FÁ FÁMI
SI LÁ SI LÁ SI SISOL
SOL SOL SOL LÁ LÁ SIFÁ
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 28
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 29
REPERTÓRiO E DANCiNHA
Balaio (Folclore)
I) Eu queria ser balaio,
 balaio eu queria ser,
 para andar dependurado
 na cintura de você.
PARA SE DANÇAR O “BALAIO”, 
VAMOS FORMAR OS PARES EM 
DOIS CÍRCULOS, AS DAMAS DE 
DENTRO E OS CAVALHEIROS 
NO CÍRCULO DE FORA.
 Balaio, meu bem, balaio sinhá,
 balaio do coração.
 Moça que não tem balaio, sinhá,
 bota a costura no chão.
II) Eu queria ser balaio
 na colheita da mandioca,
 para andar dependurado
 na cintura das chinocas.
III) Mandei fazer um balaio
 pra guardar meu algodão.
 Balaio saiu pequeno,
 não quero balaio não!
 Nos estrofes enumeradas:
 Dá-se um passinho à direita e bate 1 palma.
 Dá-se um passinho à esquerda e bate 1 palma.
 Dá-se um passinho para frente e bate 1 palma.
 Dá-se um passinho para trás e bate 1 palma.
 No refrão:
 O par une as mãos balançando de um lado para outro como se fosse 
gangorra → na frase “Balaio, meu bem, balaio, sinhá, balaio do coração”.
 O menino segura no dedo da menina para rodopiá-la, quando cantar 
“Moça que não tem balaio, sinhá, bota costura no chão”.
 Quando disser chão, os pares agaicham.
 Depois desta seqüência, trocam-se os pares (a menina rodando para a 
direita).
{Refrão
{2x
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 30
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BANDiNHA
 Agora, confeccione mais um instrumento para sua bandinha.
Tambor
Material:
 Pote de sorvete vazio.
 baquetas
 fi tas coloridas ou adesivos
USE SUA 
CRIATIVIDADE 
PARA ENFEITAR SEU 
TAMBORZINHO.
Musicando Parlendas
Dois pei - xes que tem o ri - o
O ca ma rão é o mais sa gaz- - -
 
Lam ba ri pu la pra fren te- - - -
ca ma rão pu la pra trás- - -
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1ª SÉRIE VOL 1 2007 - EDUCAÇÃO MUSICAL 31
HiNO CENECisTA
Letra: Dulce de Oliveira Vermelho
Música: Juca Chagas
Tu que tens mais riso e menos pranto,
Tu que tens mais paz e menos luta,
Fica em silêncio, um minuto só.
Pára e escuta. 
Com a luz que da escola irradia,
E afugenta da treva o pavor.
Há de um povo lutar e vencer
Sem temor! Sem temor! 
Amigo, avante!
Na falange Cenecista
Ocupa o teu lugar pelo Brasil.
Com fervor idealista:
TRABALHAR! TRABALHAR! 
Tu que tens mais riso e menos pranto,
Tu que tens mais paz e menos luta,
Fica em silêncio, um minuto só.
Pára e escuta. 
Uma escola aberta em qualquer parte,
Com as sobras do teu riso, e de teus cantos
Há de transformar teu gesto em luz
Para tantos, para tantos!
Amigo, avante!
Na falange Cenecista
Ocupa o teu lugar pelo Brasil.
Com fervor idealista:
TRABALHAR! TRABALHAR
HiNO NACiONAL BRAsiLEiRO
Poema de Joaquim Osório Duque Estrada
Música de Francisco Manuel da Silva
I
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heróico o brado retumbante,
E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó Liberdade,
Desafi a o nosso peito a própria morte!
Ó Pátria amada, 
Idolatrada, 
Salve! Salve! 
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança à terra desce,
Se em teu formoso céu, risonho e límpido,
A imagem do Cruzeiro resplandece.
Gigante pela própria natureza,
És belo, és forte, impávido colosso,
E o teu futuro espelha essa grandeza
Terra adorada, 
Entre outras mil, 
És tu, Brasil, 
Ó Pátria amada! 
Dos fi lhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil!
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2º ANO VOL 1 2008 - EDUCAÇÃO MUSICAL 32
II
Deitado eternamente em berço esplêndido,
Ao som do mar e àluz do céu profundo,
Fulguras, ó Brasil, fl orão da América,
Iluminado ao sol do Novo Mundo!
Do que a terra mais garrida
Teus risonhos, lindos campos têm mais 
fl ores;
“Nossos bosques têm mais vida”,
“Nossa vida” no teu seio “mais amores”.
Ó Pátria amada, 
Idolatrada, 
Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado,
E diga o verde-louro desta fl âmula
- Paz no futuro e glória no passado.
Mas, se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um fi lho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria 
morte.
Terra adorada 
Entre outras mil, 
És tu, Brasil, 
Ó Pátria amada! 
Dos fi lhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil! 
REFERÊNCiAs BiBLiOGRÁFiCAs
CARVALHO, Mônica Fontanari de. Pré-Escola da Música - Musicalização infantil. 
20a edição.
FELIPE, Carlos; OLIVEIRA, Túlio. Mais Alegria, Alegria - As mais belas 
canções de nossa infância. 2a edição. Leitura, 2001.
MELO, haide Rosane Bruch de. Conhecendo a música e os instrumentos 
musicais. Brasileitura.
PARIZZI, Maria Betânia; SANTIAGO, patrícia Furst. Piano Braincando - 
Atividades de apoio ao professor. (vol. 1).
ROCHA, Carmen Maria mettig. Canções Pedagógicas para a Inicialização 
Musical. Ricordi Brasileira, 1972.
YOGI, Chizuko. Aprendendo e brincando com jogos. 3a edição. Fapi, 2003.
ZIMMERMANN, Nilsa. O mundo encantado da música. 2a edição. Paulinas, 
1998.