Prova online - Disciplina 1372 Direitos Humanos

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 1372 - DIREITOS HUMANOS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
(ENADE-2009)
Olhe pro menino
Sem camisa e descalço
Que chora por comida
Que te pede um trocado
Olhe pro menino
Que não tem onde morar
Não tem pra onde ir
E não tem onde ficar
Olhe em seus olhos
Sinta o ódio animal
A revolta que ele sente
Da injustiça social
(Injustiça Social - Esgoto. Disponível em: < .">www.letras.com.br/esgoto/injustica-
social>.)
A música retrata situação que afronta direitos fundamentais, registrados no texto 
constitucional brasileiro.
Esses direitos traduzem-se em
a )
situações políticas, sem viés jurídico.
b )
 falácias do legislador constituinte.
 
c )
 situações referidas à dignidade humana.
d )
 regras gerais, sem eficácia plena.
e )
valores religiosos, de matriz filosófica.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
(FGV/Fiocruz- 2010) A Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos 
define princípios que devem ser seguidos e respeitados. Sobre tais princípios, é 
correto afirmar que:
I. O impacto das ciências da vida nas gerações futuras, incluindo sua constituição 
genética, deve ser devidamente considerado, pois o escopo da Declaração trata de 
questões éticas relacionadas à medicina, às ciências da vida e às tecnologias 
associadas quando aplicadas aos seres humanos.
II. A diversidade cultural e o pluralismo devem receber a devida consideração, 
todavia, tais considerações não devem ser invocadas para violar a dignidade 
humana, os direitos humanos e as liberdades fundamentais dispostos nesta 
Declaração.
III. O Meio Ambiente, a Biosfera e a Biodiversidade devem ser protegidos.
 
a )
 Somente a opção I está correta.
b )
 Todas as opções estão corretas.
c )
 Somente as opções II e III estão corretas.
d )
 Somente as opções I e II estão corretas.
e )
 Somente a opção I está correta.
QUESTÃO 3
O Estatuto da Criança e do Adolescente se estrutura em Parte Geral e Parte 
Especial. Na primeira parte, são estabelecidos os direitos fundamentais das crianças
e dos adolescentes no Título II (art. 7.º ao art. 69), entre eles, o direito à vida e à 
saúde, à liberdade, ao respeito e à dignidade, à convivência familiar e comunitária, à
javascript:;
educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, à profissionalização e à proteção no 
trabalho.
Sobre o direito à educação, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta
as corretas.
I. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
II. O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta 
irregular importa responsabilidade da autoridade competente.
III. Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, 
fazer- lhes a chamada e zelar, com pais ou responsável, pela frequência à escola.
IV. Os pais ou o responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na 
rede regular de ensino.
 
a )
 Todas estão corretas
b )
 Apenas II e III.
c )
 Apenas I, II e III.
d )
 Apenas I, II e IV.
e )
 Apenas I e III.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
"A história da construção dos direitos humanos das pessoas com deficiência 
compreende quatro fases: a) uma fase de intolerância em relação às pessoas com 
deficiência, em que a deficiência simbolizava impureza, ou mesmo castigo divino; b) 
uma fase marcada pela invisibilidade das pessoas com deficiência; c) uma terceira 
javascript:;
fase orientada por uma ótica assistencialista, pautada na perspectiva médica e 
biológica de que a deficiência era uma "doença a ser curada", sendo o foco centrado
no indivíduo "portador da enfermidade"; e d) finalmente uma quarta fase orientada 
pelo paradigma dos direitos humanos, em que emergem os direitos à inclusão 
social, com ênfase na relação da pessoa com deficiência e do meio em que ela se 
insere, bem como na necessidade de eliminar obstáculos e barreiras superáveis, 
sejam elas culturais, físicas ou sociais, que impeçam o pleno exercício dos direitos 
humanos." (PIOVESAN, 2010, p. 223-224).
Em relação às diferentes fases de desenvolvimento dos direitos humanos das 
pessoas com deficiência, analise as assertivas abaixo:
I- a fase da exclusão, predominava a ideia de eugenia, não se tolerava qualquer 
deficiência física ou mental.
II- na Antiguidade, reinava a fase assistencialista, ou seja, se olhava o deficiente 
como pessoa que necessitava de atendimento prioritário e de cuidados.
III- a fase assistencialista entendia a deficiência como uma doença a ser curada e 
acaba, por via inversa, gerava a exclusão dessas pessoas, pois elas eram afastadas
do convívio social. De uma exclusão física passávamos para uma exclusão visual.
IV- a fase da inclusão é a fase de reconhecimento de direitos humanos para as 
pessoas com deficiência, que parte da concepção de diversidade social e do 
reconhecimento da pessoa com deficiência como titular de direitos.
Considerando essas afirmativas, assinale a alternativa correta.
 
a )
 As alternativas I, III e IV estão corretas.
b )
Todas as alternativas estão corretas.
c )
 Somente a alternativa IV está correta.
d )
 As alternativas II e III estão incorretas.
e )
 Todas as alternativas estão erradas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
ENADE-2010) A Política Nacional de Assistência Social (2004) revela conteúdos, 
princípios, diretrizes e objetivos da assistência social no sistema de Proteção Social 
Brasileiro. Em consonância com a Lei Orgânica da Assistência Social (1993), avalie 
se cada afirmação a seguir constitui um principio ou uma diretriz da política de 
assistência.
I. Supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre
as exigências de rentabilidade econômica.
II. Universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o 
destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais 
políticas públicas.
III. Participação da população, por meio de organização 
representativa, na formulação das políticas e no controle das 
ações em todos os níveis.
IV. Divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e 
projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos 
pelo poder público e dos critérios para sua concessão.
V. Descentralização político-administrativa, cabendo a 
coordenação e as normas gerais à esfera federal e a 
coordenação e execução dos respectivos programas às 
esferas estadual e municipal, bem como a entidades 
beneficentes e de assistência social, garantindo o comando 
único das ações em cada esfera de governo, respeitando-se 
as diferenças e as características socioterritoriais locais.
São princípios da política de assistência apenas os descritos em
a )
I, II e III.
 
b )
 I, II e IV.
c )
 III, IV e V.
d )
 II, III e V.
e )
javascript:;
 I, IV e V.
QUESTÃO 6
Entre os direitos humanos a serem assegurados às crianças e adolescentes se pode
citar o direito ao convívio familiar (art. 19 do ECA). Todavia, quando o convívio com a
família natural está impossibilitado, seja em razão da morte dos pais, seja em razão 
da perda da guarda, suspensão ou destituição do poder familiar, estes serão 
colocados para conviver com a família extensa ou ampliada (art. 25, parágrafo único 
do ECA), ou, ainda, caso não haja outra alternativa, nas chamadas famílias 
substitutas, mediante guarda, tutela ou adoção (art. 28 do ECA).
Sobre o conceito de família extensa ou ampliada, assinale a alternativa correta:
 
a )
 aquela que se estende para além da unidade dos pais e filhos ou da unidade do casal, formada por
parentes próximos com os quais a criança ou o adolescente convive e mantém vínculos de 
afinidade e afetividade.
b )
a formada pelos pais, conjunta ou separadamente, e por parentes próximos com vínculos 
constituídos por testamento, mediante escritura ou outro documento público, qualquer que seja a 
origem da filiação.
c )
 a formada para além da unidade dos pais e filhos ou da unidade do casal, ou seja, constituída por 
parentes próximos, até o quarto grau, com os quais a criança ou o adolescente convive e mantémvínculos biológicos.
d )
 aquela formada pelos pais e seus descendentes, seja o vínculo constituído mediante escritura ou 
outro documento particular, desde que o vínculo seja biológico.
e )
 aquela constituída pelos pais e seus descendentes, seja o vínculo constituído mediante escritura ou 
outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
(IFAL-2011 - CONCURSO PÚBLICO - DOCENTE - LIBRAS) "Recuso-me a ser 
considerada excepcional, deficiente. Não sou. Sou surda. Para mim, a língua de 
sinais corresponde à minha voz, meus olhos são meus ouvidos. Sinceramente nada 
me falta. É a sociedade que me torna excepcional..."
(Laborrit, Emmanuelle. O vôo da gaivota. 1996)
A partir dessa proposição assinale a alternativa correta em relação ao conceito de 
deficiente.
a )
 O Estatuto do Deficiente (Lei 13.146/2015) adotou o conceito de deficiência com base apenas no 
critério biomédico, ignorando os aspectos sociais, econômicos e culturais.
b )
 O conceito de pessoa com deficiência é aquele ligado estritamente ao parâmetro biomédico, pois 
as questões sociais não influenciam diretamente na inclusão dessas pessoas no ambiente social.
c )
Não há nem na Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiência de 1975, nem na Convenção 
sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, um conceito legislativo de pessoa com deficiência.
 
d )
É o art. 1.º da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações 
Unidas que melhor define as pessoas com deficiência, pois adequa os aspectos biomédicos as 
barreiras sociais impostas pela desigualdade: "pessoas com deficiência são aquelas que têm 
impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em 
interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em 
igualdades de condições com as demais pessoas".
e )
O conceito mais moderno e adequado de deficiente é aquele proposto pela Declaração dos Direitos 
das Pessoas com Deficiência da ONU de 1975: "1 - O termo 'pessoas deficientes' refere-se a qualquer 
pessoa incapaz de assegurar por si mesma, total ou parcialmente, as necessidades de uma vida 
individual ou social normal, em decorrência de uma deficiência, congênita ou não, em suas 
capacidades físicas ou mentais."
QUESTÃO 8
(ENADE-2010) Conquistar um diploma de curso superior não garante às mulheres a 
equiparação salarial com os homens, como mostra o estudo "Mulher no mercado de 
trabalho: perguntas e respostas", divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística (IBGE), quando se comemora o Dia Internacional da Mulher.
Segundo o trabalho, embasado na Pesquisa Mensal de Emprego de 2009, nos 
diversos grupamentos de atividade econômica, a escolaridade de nível superior não 
aproxima os rendimentos recebidos por homens e mulheres. Pelo contrário, a 
diferença acentua-se. No caso do comércio, por exemplo, a diferença de rendimento
javascript:;
para profissionais com escolaridade de onze anos ou mais de estudo é de R$616,80
a mais para os homens. Quando a comparação é feita para o nível superior, a 
diferença é de R$1.653,70 para eles.
(Disponível em: <">http://oglobo.globo.com/economia/boachance/mat/2010/03/08>. 
Acesso em: 19 out. 2010. Com adaptações.)
Considerando o tema abordado acima, analise as afirmações seguintes.
I. Quanto maior o nível de análise dos indicadores de gêneros, maior será a 
possibilidade de identificação da realidade vivida pela mulheres no mundo do 
trabalho e da busca por uma política igualitária capaz de superar os desafios das 
representações de gênero.
II. Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho e na vida cotidiana,
é suficiente para garantir a alteração dos padrões de inserção das 
mulheres no mercado de trabalho.
III. No Brasil, a desigualdade social das minorias étnicas, de gênero e 
de idade não está apenas circunscrita pelas relações econômicas, mas
abrange fatores de caráter histórico-cultural.
IV. Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem havido incremento
dos movimentos gerados no âmbito da sociedade para diminuir ou 
minimizar a violência e o preconceito contra a mulher, a criança, o 
idoso e o negro.
É correto apenas o que se afirma em
a )
 I e II.
b )
 III e IV
 
c )
 I, III e IV.
d )
 I, II e III.
e )
 I e II.
QUESTÃO 9
"O início da era dos direitos é reconhecido com o pós-guerra, já que somente depois
da Segunda Guerra Mundial é que esse problema passou da esfera nacional para a 
internacional, envolvendo - pela primeira vez na história - todos os povos".
(BOBBIO, Norberto. Teoria Geral da Política: a filosofia política e as lições dos 
clássicos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000. p. 49.)
Em relação ao sistema internacional de proteção dos direitos humanos, é correto 
afirmar:
a )
Foi após a assinatura do Tratado do Atlântico Norte, em 4 de abril de 1949, e da criação da 
Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) que se consolidou a proteção internacional dos
direitos humanos.
b )
foi com a Liga das Nações, em 1919, que se consolidou a proteção internacional dos direitos 
humanos e se deu início à ONU.
 
c )
 A Carta das Nações Unidas de 1945 consolidou o movimento de internacionalização dos direitos 
humanos, por meio do consenso de Estados que elevaram a promoção desses direitos a propósito 
e finalidade das Nações Unidas.
d )
Foi a Revolução Francesa de 1789 o marco de internacionalização da proteção dos direitos 
humanos.
e )
Embora tenha havido um esforço conjunto das nações após a Segunda Guerra Mundial, a criação 
das Nações Unidas não passou de um fracasso, pois não houve o respeito esperado pelos países à 
Carta de 1945.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
javascript:;
(ENADE-2014) As mulheres frequentam mais os bancos escolares que os homens, 
dividem seu tempo entre o trabalho e os cuidados com a casa, geram renda familiar, 
porém continuam ganhando menos e trabalhando mais que os homens.
As políticas de benefícios implementadas por empresas preocupadas em facilitar a 
vida das funcionárias que têm criança pequena em casa já estão chegando ao 
Brasil. Acordos de horários flexíveis, programas como auxílio-creche, auxílio-babá e 
auxílio-amamentação são alguns dos benefícios oferecidos.
(Disponível em: <">www.folha.uol.com.br>. Acesso em: 30 jul. 2013. Adaptado.)
Considerando o texto e o gráfico, avalie as afirmações a seguir.
I - O somatório do tempo dedicado pelas mulheres aos afazeres domésticos e ao 
trabalho remunerado é superior ao dedicado pelos homens, independentemente do 
formato da família.
II - O fragmento de texto e os dados do gráfico apontam para a necessidade de 
criação de políticas que promovam a igualdade entre os gêneros no que concerne, 
por exemplo, a tempo médio dedicado ao trabalho e remuneração recebida.
III - No fragmento de reportagem apresentado, ressalta-se a diferença entre o tempo
dedicado por mulheres e homens ao trabalho remunerado, sem alusão aos afazeres 
domésticos.
a )
 III, apenas.
b )
 I, apenas.
 
c )
 I e II, apenas.
d )
 I, II e III.
e )
 II e III, apenas.