Provas UEA 2018 - Universidade do Estado do Amazonas + gabarito

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UEAM1801 
 
VESTIBULAR 2018 
ACESSO 2019 
 
22.10.2018 
 
002. PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E REDAÇÃO 
Cursos: Medicina, Odontologia, Enfermagem, Licenciatura em Ciências Biológicas, 
Licenciatura em Química, Licenciatura em Educação Física e Tecnologia em Alimentos. 
 
Versão 4 
1 - A 2 - D 3 - D 4 - B 5 - C 6 - A 7 - E 8 - D 9 - C 10 - E 
11 - A 12 - B 13 - D 14 - B 15 - D 16 - C 17 - B 18 - A 19 - E 20 - B 
21 - D 22 - C 23 - A 24 - C 25 - B 26 - E 27 - D 28 - C 29 - B 30 - A 
31 - C 32 - B 33 - E 34 - D 35 - A 36 - E 
 
Vestibular 2018
acesso 2019
002. Prova de ConheCimentos esPeCífiCos e redação
Cursos: Medicina, odontologia, enfermagem, licenciatura em ciências biológicas,
licenciatura em Química, licenciatura em educação Física e tecnologia em alimentos.
 Verifique se sua folha de respostas pertence ao mesmo grupo de cursos que este caderno.
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 assine com caneta de tinta preta a Folha de respostas apenas no local indicado.
 esta prova contém 36 questões objetivas e uma proposta de redação.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de respostas, 
utilizando caneta de tinta preta.
 encontra-se neste caderno a classificação Periódica, que poderá ser útil para a resolução de questões.
 esta prova terá duração total de 4h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 
3h, contadas a partir do início da prova.
 ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de respostas, a Folha de redação e 
o caderno de Questões.
22.10.2018
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
2UEAM1801 | 002-CE-t1
3 UEAM1801 | 002-CE-t1
Questão 01
Analise os nomes populares e científicos de alguns répteis 
brasileiros.
Nomes populares Nomes científicos
Jararaca Bothrops jararaca
Jararaca Bothrops fonsecai
Jararaca Bothrops insularis
Jabuti Chelonoidis carbonaria
Jabuti Chelonoidis denticulata
Jacaré Caiman latirostris
Jacaré Caiman yacare
Jacaré Paleosuchus palpebrosus
Com base nas regras taxonômicas de nomenclatura dos 
s eres vivos, os animais citados na tabela pertencem a
(A) quatro gêneros e oito espécies.
(B) três famílias e quatro espécies.
(C) quatro famílias e oito espécies.
(D) três gêneros e quatro espécies.
(E) três gêneros e oito espécies.
Questão 02
A análise bioquímica de um trecho de uma molécula de DNA 
de uma bactéria revelou a presença de 33% de nucleotí­
deos constituídos pela base nitrogenada timina. A partir 
dessa i nformação, o responsável pela análise concluiu que 
as porcentagens de nucleotídeos constituídos pelas bases 
nitrogenadas
(A) citosina e guanina são, respectivamente, de 17% e 33%.
(B) uracila e guanina são, ambas, de 33%.
(C) uracila e adenina são, ambas, de 33%.
(D) adenina e citosina são, respectivamente, de 33% e 17%.
(E) guanina e uracila são, respectivamente, de 17% e 33%.
Questão 03
A figura ilustra o processo fisiológico realizado por uma célula 
típica de determinado grupo de seres vivos.
(www.researchgate.net. Adaptado.)
O processo, o tipo celular e o grupo de seres vivos são, res­
pectivamente:
(A) a excreção, a célula flama e o filo dos platelmintos.
(B) a hidrólise enzimática, o hepatócito e o filo dos cordados.
(C) a diapedese, o amebócito e o filo dos sarcodíneos.
(D) a fagocitose, o coanócito e filo dos poríferos.
(E) a pinocitose, o cnidócito e o filo dos cnidários.
Questão 04
No século XVII, o microscópio utilizado por Robert Hooke 
para as primeiras observações de células caracterizava­se 
por apresentar duas lentes, a ocular e a objetiva, devidamen­
te posicionadas em sequência. Tal característica permanece 
na maioria dos microscópios ópticos atuais.
Para se obter aumento de 100 vezes em um microscópio 
óptico comum, é necessário que as lentes ocular e objetiva 
possuam capacidade de ampliação de
(A) 100 vezes cada uma.
(B) 10 vezes cada uma.
(C) 10 vezes e 90 vezes, respectivamente.
(D) 90 vezes e 10 vezes, respectivamente.
(E) 50 vezes cada uma.
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Questão 08
A figura ilustra os embriões de quatro animais vertebrados.
(https://portalacademico.cch.unam.mx. Adaptado.)
A comparação entre a anatomia desses embriões
(A) descarta as hipóteses atuais sobre a posição taxonômica 
dos seres humanos.
(B) prova que os grupos animais citados surgiram por con­
vergência adaptativa.
(C) evidencia que as mutações genéticas são a principal 
font e de variabilidade.
(D) fortalece a teoria sobre a origem evolutiva dos cordados.
(E) refuta a ideia da evolução biológica dos seres vivos.
Questão 09
Em uma espécie animal, dois genes estão posicionados no 
mesmo cromossomo autossomo. Um macho AB/ab foi cru­
zado com uma fêmea ab/ab. Sabendo­se que a frequência de 
recombinação (permutação) entre esses dois genes é igual 
a 20%, a frequência de descendentes com genótipo Ab/ab 
será de
(A) 80%.
(B) 5%.
(C) 10%.
(D) 20%.
(E) 40%.
Questão 05
O sistema cardiovascular é composto, basicamente, pelo 
coração, pelos vasos sanguíneos e pelo sangue. O proces­
so evolutivo nos cordados vertebrados selecionou sistemas 
cardiovasculares cada vez mais complexos, culminando na 
circulação classificada como dupla, cuja característica obri­
gatória é:
(A) o coração dividido em dois átrios e dois ventrículos.
(B) o fluxo de sangue das veias para as artérias e capilares.
(C) a porção anterior do coração dividida em dois átrios.
(D) o fluxo de sangue das artérias para as veias e capilares.
(E) o fluxo de sangue dos capilares para as artérias e veias.
Questão 06
As cobras corais verdadeiras são consideradas um caso de 
aposematismo, em que um padrão de cores bastante chama­
tivo atua como sinalização de alerta para eventuais preda­
dores sobre a condição peçonhenta do animal. Já as cobras 
corais falsas não são peçonhentas, por isso seu padrão de 
cores, muito semelhante ao das corais verdadeiras, é uma 
adaptação classificada como
(A) mimetismo de um fenótipo vantajoso.
(B) camuflagem de um genótipo evoluído.
(C) parasitismo entre serpentes de grupos diferentes.
(D) competição pelo mesmo nicho ecológico.
(E) inquilinismo com relação ao mesmo hábitat.
Questão 07
O processo de fermentação, que ocorre em alguns tipos de 
células, consiste na degradação enzimática de açúcares para 
liberação de energia química. No entanto, para que essa 
fermentação se inicie, é necessário o consumo de energia, 
gerando, ao final do processo, um saldo energético. Dessa 
forma, a fermentação é um exemplo de metabolismo
(A) heterotrófico, pois as células que realizam fermentação 
produzem glicose a partir do ATP consumido no início do 
processo.
(B) autotrófico, pois as enzimas produzem ATP a partir da 
energia luminosa absorvida pelas células que realizam a 
fermentação.
(C) heterotrófico, pois o processo assimila energia química 
do ATP para a síntese de açúcares como a glicose.
(D) autotrófico, pois a energia química presente nas moléculas 
de ATP são utilizadas para a degradação dos açúcares.
(E) heterotrófico, pois ocorre o consumo de açúcares produzi­
dos por outros seres para a síntese de moléculas de ATP.
5 UEAM1801 | 002-CE-t1
Questão 12
A esquistossomose é hoje uma doença endêmica em 
74 países em desenvolvimento e estima­se que cerca de 
600 milhões de pessoas vivam em áreas expostas ao parasi­
ta. Tamanha população sob risco vive em países com sanea­
mento básico insatisfatório, o que facilita a transmissão do 
parasita por meio das fezes dos doentes, que acabam con­
taminando lagos e lagoas.
(www2.uol.com.br. Adaptado.)
A transmissão da esquistossomose ocorre por meio da
(A) ingestão de cistos presentes nos alimentos vegetais crus 
irrigados com água contaminada de lagoas.
(B) penetração direta de larvas do parasita nas lagoas habi­
tadas pelo molusco hospedeiro intermediário.
(C) picada do artrópode que utiliza a água da lagoa contami­
nada para se reproduzir.
(D) ingestão dos ovos do parasita, presentes principalmentena água coletada nas lagoas contaminadas.
(E) ingestão de crustáceos que habitam as lagoas contami­
nadas e atuam como hospedeiros definitivos do parasita.
Questão 13
A figura representa o filtro utilizado na entrada de ar de um 
motor a explosão.
(www.fazerfacil.com.br. Adaptado.)
A escolha desse equipamento para realizar a limpeza do ar 
utilizado na queima do combustível é adequada, uma vez que 
o ar é classificado como uma mistura
(A) homogênea gás­gás.
(B) heterogênea líquido­gás.
(C) heterogênea gás­gás.
(D) heterogênea sólido­gás.
(E) homogênea sólido­gás.
Questão 10
Os tendões são estruturas de colágeno em forma de cordões 
que proporcionam alta resistência durante a realização dos 
movimentos de maior intensidade relacionados à locomoção 
humana.
A resistência dos tendões está relacionada
(A) ao fosfato de cálcio presente nos tendões, que conferem 
forte rigidez a esse tecido responsável pelo movimento 
de tração.
(B) ao tecido nervoso, que proporciona o controle do movi­
mento muscular em associação aos ossos.
(C) às células musculares esqueléticas formadoras dos teci­
dos presentes nessas estruturas locomotoras.
(D) às características presentes no tecido ósseo, principal 
tecido constituinte dessas estruturas de conexão entre 
órgãos.
(E) às fibras proteicas entrelaçadas do tecido conjuntivo, que 
constitui a ligação entre músculos e ossos.
Questão 11
A água do solo é absorvida pelas células que formam a raiz 
de um vegetal em função do processo de osmose. Nesse tipo 
de transporte, a água flui para o citoplasma porque
(A) as células da raiz têm maior tonicidade do que o meio 
externo.
(B) as células da raiz têm menor tonicidade do que o meio 
externo.
(C) a parede celulósica das células da raiz realiza o bom­
beamento ativo de água.
(D) a tonicidade entre as células da raiz e o meio externo é 
igual.
(E) a membrana plasmática das células da raiz realiza o 
bombeamento ativo de água.
6UEAM1801 | 002-CE-t1
Questão 16
A análise de um material formado pela união de dois elemen­
tos apresentou as seguintes propriedades:
Estado físico nas condições 
ambiente Sólido
Condutividade elétrica no 
estado sólido Alta
Condutividade elétrica no 
estado líquido Alta
Ponto de fusão Entre 900 ºC e 1000 ºC
Solubilidade em água 0
Esse material é o
(A) NaCℓ.
(B) NH3.
(C) bronze.
(D) ferro.
(E) C20H42.
Questão 14
O carbono­14 é um radioisótopo existente na atmosfera pro­
duzido pelo bombardeamento de átomos de nitrogênio por 
nêutrons provenientes do Sol. A formação do carbono­14 é 
representada pela equação:
Essa equação mostra que, ao interagir com um nêutron, o 
átomo de nitrogênio produz um átomo que é seu
(A) isótopo, com 14 nêutrons no núcleo.
(B) isóbaro, com 8 nêutrons no núcleo.
(C) isóbaro, com 14 nêutrons no núcleo.
(D) isótopo, com 6 prótons no núcleo.
(E) isótono, com 8 nêutrons no núcleo.
Questão 15
O aquecimento de materiais em forno de micro­ondas está 
associado à interação da onda eletromagnética com o dipolo 
elétrico da molécula. Moléculas polares têm sua temperatura 
aumentada à medida que são irradiadas, enquanto substân­
cias apolares não interagem com esse tipo de radiação. A 
figura mostra as curvas de aquecimento de cinco solventes: 
n­hexano, etanol, metanol, propanol e água, quando subme­
tidos à radiação micro­ondas.
(Química Nova, vol. 24, no 6, 2001. Adaptado.)
A curva que ilustra o comportamento do n­hexano diante da 
radiação micro­ondas é representada pelo número
(A) 4.
(B) 3.
(C) 1.
(D) 5.
(E) 2.
7 UEAM1801 | 002-CE-t1
Leia o texto para responder às questões 18 e 19.
A Aspirina® (C9H8O4 – massa molar = 180 g/mol) é um 
analgésico produzido a partir da reação entre o ácido 
salicí lico (C7H6O3 – massa molar = 138 g/mol) e o anidrido 
acético (C4H6O3 – massa molar = 102 g/mol). A figura mos­
tra a equação que representa essa reação.
Questão 18
As funções orgânicas presentes em uma molécula de Aspi­
rina® são
(A) ácido carboxílico e éster.
(B) álcool, cetona e aldeído.
(C) ácido carboxílico e éter.
(D) aldeído e éter.
(E) álcool, cetona e éster.
Questão 19
Em uma produção industrial de Aspirina®, foram produzidos 
72 kg do analgésico, em um processo que apresenta 80% 
de rendimento. A massa de ácido salicílico consumida nessa 
produção foi de
(A) 110,4 kg.
(B) 57,6 kg.
(C) 55,2 kg.
(D) 90,0 kg.
(E) 69,0 kg.
Questão 17
Carbonato de cálcio e água são substâncias que podem 
s ofrer decomposição em condições apropriadas. As equa­
ções não balanceadas a seguir representam essas reações.
CaCO3 CaO + CO2
H2O H2 + O2
A equação que representa uma reação de óxido­redução é 
a decomposição e a soma dos menores 
c oeficientes inteiros das duas equações é igual a .
As lacunas do texto devem ser preenchidas por
(A) da água – 7.
(B) da água – 8.
(C) da água – 6.
(D) do carbonato de cálcio – 8.
(E) do carbonato de cálcio – 6.
8UEAM1801 | 002-CE-t1
Questão 22
Para evitar a corrosão do casco dos navios, eletrodos de 
zinc o são colocados em contato com o ferro presente no aço, 
como ilustrado na figura.
(http://mediavisa.net. Adaptado.)
Considere os potenciais de redução:
Zn2+ + 2e – Znº Eº = – 0,76 V
Fe2+ + 2e – Feº Eº = – 0,44 V
H2O + O2 + 2e
 – 2OH – Eº = +0,40 V
Essa técnica, conhecida como proteção catódica, é eficiente 
porque
(A) o zinco diminui a área de contato do aço com a água, 
reduzindo a velocidade de corrosão.
(B) o zinco atua como redutor, funcionando como cátodo no 
processo e mantendo o ferro reduzido.
(C) o zinco, por ter menor potencial de redução que o ferro, 
sofre oxidação em seu lugar.
(D) o zinco reage espontaneamente com o ferro, uma vez 
que a ddp dessa reação é positiva.
(E) o ferro atua como cátodo, sofrendo redução e provo­
cando a oxidação do zinco.
Questão 20
Uma amostra de 20 mL de solução de ácido clorídrico (HCℓ) 
foi titulada com solução padrão de hidróxido de sódio (NaOH) 
0,01 mol/L, consumindo 40 mL do titulante. A massa de ácido 
clorídrico presente em 1 litro dessa solução é igual a
(A) 1,095 g.
(B) 0,73 g.
(C) 0,365 g.
(D) 0,0292 g.
(E) 0,0146 g.
Questão 21
O diagrama apresenta os dados de entalpia (H) relativos à 
formação de água a partir de hidrogênio e oxigênio gasosos.
Esses dados permitem verificar que o calor de vaporização 
da água sólida é igual a
(A) +293 kJ.
(B) – 8 kJ.
(C) – 293 kJ.
(D) +50 kJ.
(E) – 50 kJ.
9 UEAM1801 | 002-CE-t1
Considere o poema de Chacal para responder às questões 
de 25 a 27.
Beijo beijos
qual o sentido da palavra beijo?
ato de tocar com os lábios em alguém
ou alguma coisa, fazendo leve sucção; ósculo?
ou aquele que o cauã reymond deu na mariana
ximenes na novela?
ou aquele que você deu no daniel que só você sentiu?
que é diferente do que eu dei na dolores que nunca
vou esquecer.
já a gabi, sempre que sai de casa, dá em sua mãe
um beijo automático
parecido com os dois beijos de cumprimento que eu
dou numa garota
se estiver no rio, um em são paulo ou três em minas
gerais.
diferente ainda do beijo de despedida apaixonado que
você deu no julinho
quando ele foi para a austrália
diferente do derradeiro beijo no leito de morte que o
luís deu na laís, sua avó
ou do beijo da traição de judas ou do beijo que a
princesa deu no sapo.
diante de tantos sentidos diferentes da palavra beijo,
a melhor forma de saber o que significa é ir direto ao
assunto:
língua pra que te quero!
(Murundum, 2012.)
Questão 25
Em grande parte da primeira estrofe, o eu lírico
(A) defende que, por falta de vocabulário, as pessoas confun­
dem as diferentes emoções como se fossem apenas uma.
(B) enumera situações em que o sentido da palavra “beijo” é 
qualificado pelo contexto que o envolve.
(C) percebe que o sentido da palavra “beijo” mudou ao longo 
do tempo, por causa da modernização dos costumes.
(D) afirma que o sentido correto da palavra “beijo” é detur­
pado pelo seu uso cotidiano.
(E) critica a maneira estereotipada como os afetos são trata­
dos nas narrativas cotidianasda televisão.
Questão 23
O gráfico representa uma reação reversível que, após certo 
tempo, entra em equilíbrio.
Esse gráfico está associado à seguinte reação química:
(A) 2SO2 + O2 2SO3
(B) H2 + I2 2HI
(C) 2N2O5 4NO2 + O2
(D) N2 + 3H2 2NH3
(E) 2H2O 2H2 + O2
Questão 24
Um cilindro para gás natural veicular (GNV), contendo CH4, 
pode ser submetido a uma pressão máxima de 210 atm a 
uma temperatura de 27 ºC. Considerando que um cilindro 
t enha uma capacidade de 100 litros e que a constante univer­
sal dos gases seja igual a 0,08 atm · L · mol – 1 · K – 1, a massa 
máxima de CH4 que pode ser colocada nesse cilindro é de
(A) 70 kg.
(B) 28 kg.
(C) 14 kg.
(D) 155 kg.
(E) 120 kg.
10UEAM1801 | 002-CE-t1
Considere o trecho do romance O quinze, de Rachel de 
Queiroz, para responder às questões de 28 a 30.
Armado com um cartãozinho do bispo e um bilhete par­
ticular de Conceição à senhora que administrava o serviço, 
Chico Bento conseguiu obter o ambicionado lugar no açude 
do Tauape.
No bilhete, a moça fazia o possível para comover a des­
tinatária; e a senhora, apesar de já se ter habituado a esses 
pedidos que falavam sempre numa mesma pobreza extrema 
e em criancinhas famintas, achou jeito de desentulhar uma 
pá, e ela mesma guiou o vaqueiro aturdido, com seu ferro na 
mão, e o entregou ao feitor.
Duramente Chico Bento trabalhou todo o dia no serviço 
da barragem.
Só de longe em longe parava para tomar um fôlego, sen­
tindo o pobre peito cansado e os músculos vadios.
E o almoço, ao meio­dia, onde, junto do pirão, um naco 
de carne cheiroso emergia, mal o soergueu e o animou.
Já era tão antiga, tão bem instalada a sua fome, para 
fugir assim, diante do primeiro prato de feijão, da primeira 
lasca de carne!…
(O quinze, 2009.)
Questão 28
No romance O quinze, Chico Bento é
(A) o filho mais velho de uma família de retirantes, que aban­
dona os seus para tentar a sorte na capital durante a 
seca de 1915.
(B) o responsável pela segurança de uma fazenda que esta­
va a ponto de ser invadida por retirantes durante a seca 
de 1915.
(C) um vaqueiro que, por causa da seca de 1915, perde o 
trabalho e é obrigado a migrar do interior para a capital.
(D) um proprietário de terras que, devido à seca de 1915, 
despede seus funcionários, que não tinham mais com o 
que trabalhar.
(E) um jovem cangaceiro, membro de um bando que se 
m ovia pelo nordeste, saqueando cidades e fazendas 
d urante a seca de 1915.
Questão 26
Os dois últimos versos do poema
(A) defendem a necessidade de um conhecimento equi­
librado, que seja tanto teórico quanto prático, sobre a 
palavra “beijo”.
(B) aprofundam a conceituação proposta nos exemplos enu­
merados na primeira estrofe.
(C) negam a possibilidade da experiência real de um “beijo”, 
restando apenas a especulação teórica.
(D) repetem de maneira resumida o conteúdo expresso de 
modo mais extenso na primeira estrofe.
(E) propõem uma atitude prática, como contraponto à atitude 
especulativa da primeira estrofe.
Questão 27
Em “a melhor forma de saber o que significa é ir direto ao assun­
to”, o termo sublinhado é um verbo
(A) de ligação.
(B) intransitivo.
(C) transitivo direto e indireto.
(D) transitivo indireto, apenas.
(E) transitivo direto, apenas.
11 UEAM1801 | 002-CE-t1
Leia os versos do poema “Os estatutos do homem”, de Thiago 
de Mello, para responder às questões 32 e 33.
Artigo 12
Decreta­se que nada será obrigado nem proibido.
Tudo será permitido,
sobretudo brincar com os rinocerontes
e caminhar pelas tardes
com uma imensa begônia na lapela.
(Estatutos do homem, 1986.)
Questão 32
O aparecimento de elementos de linguagem poética, fanta­
siosa, no interior de um formato tipicamente jurídico reafirma
(A) a necessidade de regulamentar as atividades culturais, 
a fim de que a arte não extrapole os limites da civilidade.
(B) o teor libertário do texto, como crítica ao autoritarismo da 
situação histórica em que o poema foi publicado.
(C) a estrutura racional do texto, que apela à rigidez da lógica 
para prescrever modos estritos de comportamento.
(D) a ideologia política dominante no poder central brasileiro 
que, na época em que o poema foi publicado, defendia 
a imposição da autoridade sobre excessos da liberdade.
(E) o apelo do poema a um tom regional, a fim de chamar a 
atenção do poder federal para uma questão amazônica.
Questão 33
No poema, expressam uma regra geral e um exemplo dessa 
regra, respectivamente,
(A) “Decreta­se que nada será obrigado nem proibido” e 
“Tudo será permitido”.
(B) “Decreta­se que nada será obrigado” e “nem proibido”.
(C) “caminhar pelas tardes” e “com uma imensa begônia na 
lapela”.
(D) “brincar com os rinocerontes” e “caminhar pelas tardes / com 
uma imensa begônia na lapela”.
(E) “Tudo será permitido” e “caminhar pelas tardes / com 
uma imensa begônia na lapela”.
Questão 29
No trecho selecionado, a palavra “armado” (1o parágrafo)
(A) esclarece que os recursos de Chico Bento para conse­
guir o emprego eram contundentes, apesar de apenas 
textuais.
(B) informa que, apesar de estar em situação desfavorável, 
Chico Bento tinha meios com os quais podia argumentar 
para conseguir o que desejava.
(C) anuncia o tom de ameaça das mensagens dirigido à des­
tinatária do bilhete.
(D) revela que Chico Bento estava disposto a usar a violên­
cia, caso não fosse atendido em suas reivindicações.
(E) lembra que Chico Bento estava armado, ainda que 
t ivesse optado, nessa situação, pela conversa em vez da 
agressão.
Questão 30
“E o almoço, ao meio­dia, onde, junto do pirão, um naco 
de carne cheiroso emergia, mal o soergueu e o animou.” 
(5o parágrafo)
Os pronomes sublinhados retomam o sentido de:
(A) “Chico Bento”.
(B) “almoço”.
(C) “pirão”.
(D) “naco de carne cheiroso”.
(E) “serviço da barragem”.
Questão 31
Nos anos em que atuaram estes escritores, a poesia 
brasileira percorreu os meandros do extremo subjetivismo, à 
Byron e à Musset. Alguns poetas adolescentes, mortos antes 
de t oca rem a plena juventude, darão exemplo de toda uma 
temática emotiva de amor e morte, dúvida e ironia, entusias­
mo e tédio.
(Alfredo Bosi. História concisa da literatura brasileira, 2006. Adaptado.)
O texto refere­se
(A) à primeira geração do Modernismo.
(B) ao Condoreirismo.
(C) à segunda geração do Romantismo.
(D) ao Barroco.
(E) ao Arcadismo.
12UEAM1801 | 002-CE-t1
Considere o texto de Rodrigo Duarte para responder às ques­
tões de 34 a 36.
Um dos aspectos mais óbvios de nossa realidade – ampla­
mente difundido em todo o mundo contemporâneo – é a divi­
são do tempo de cada um numa parte dedicada ao trabalho e 
noutra dedicada ao lazer. Mas essa realidade atual, por mais 
evidente que seja para nós, não deveria nos levar à crença 
e nganosa de que terá sido sempre assim: a divisão entre tem­
po de trabalho e tempo livre – inexistente na Idade Média e no 
período que a sucedeu imediatamente – se consolidou apenas 
com o amadurecimento do modo de produção capitalista, isto 
é, após a chamada Revolução Industrial, que eliminou o traba­
lho produtivo realizado nas próprias casas dos trabalhadores 
(quase sempre com o auxílio de suas famílias), limitando as 
atividades à grande indústria: um estabelecimento exclusiva­
mente dedicado à produção por meio de maquinário pesado, 
concentrando massas de operários em turnos de trabalhos 
previamente estabelecidos.
Na Idade Média, por um lado, a aristocracia, mesmo não 
tendo necessidade de se dedicar a qualquer trabalho pro­
dutivo, reservava para si atividades que, não obstante seu 
caráter socialmente obrigatório, eram também consideradas 
prazerosas. Os bailes e jantares, as festas e os concertos, as 
caçadas e a frequência às óperas eram parte integrante da 
vida cortesã e nobre.
Por outro lado, o horizonte vital das classes servis – e 
possivelmente também da burguesia em sua fase inicial – era 
dado pelo trabalho de sol a sol, com pouquíssimo tempo que 
extrapolasse a produção material. Esse exíguo período an­
tes do sono preparadorpara a próxima jornada de trabalho, 
e mbora não deva ser entendido como tempo de lazer no sen­
tido moderno do termo, provavelmente constituía o momento 
coletivo de se cantar e narrar, tempo que servia, ao mesmo 
tempo, como pretexto e elemento aglutinador para a comida 
e a bebida em comum.
(Indústria cultural: uma introdução, 2010.)
Questão 34
Segundo o texto, na Idade Média,
(A) a separação entre os tempos dedicados ao prazer e ao 
trabalho era mais nítida do que é hoje.
(B) o tempo dedicado ao trabalho pelas classes servis era, 
também, parte de seu tempo de diversão.
(C) o trabalho produtivo exercido pela aristocracia constituía, 
ainda que se tratasse de exigência social, também uma 
fonte de prazer.
(D) algumas das atividades da aristocracia eram, ao mesmo 
tempo, parte de uma exigência social e fonte de satisfa­
ção pessoal.
(E) o tempo dedicado ao prazer pelas classes servis esta­
va limitado a horários reservados especificamente para 
esse fim.
Questão 35
“um estabelecimento exclusivamente dedicado à produção 
por meio de maquinário pesado, concentrando massas de 
operários em turnos de trabalhos previamente estabelecidos” 
(1o parágrafo)
O termo sublinhado, no contexto em que está inserido, indica 
que se trata de
(A) um estabelecimento voltado para uma única finalidade.
(B) um estabelecimento autorizado e regulamentado por lei.
(C) um estabelecimento com rígidas regras de conduta.
(D) um estabelecimento preparado para exercer sua função.
(E) um estabelecimento isolado de seu exterior.
Questão 36
“Mas essa realidade atual, por mais evidente que seja para 
nós, não deveria nos levar à crença enganosa de que terá 
sido sempre assim” (1o parágrafo)
No contexto em que se encontra, a locução sublinhada indica 
uma
(A) causa.
(B) consequência.
(C) explicação.
(D) condição.
(E) concessão.
13 UEAM1801 | 002-CE-t1
Cl
a
ss
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iC
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çã
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 P
er
ió
d
iC
a
14UEAM1801 | 002-CE-t1
redação
TexTo 1
Atitudes machistas de torcedores na Copa do Mundo de 2018 na Rússia geraram polêmicas com a divulgação de vídeos 
em que mulheres são constrangidas ao repetirem palavras ofensivas em idiomas que não conhecem.
O caso que gerou maior repercussão no país envolve um grupo de brasileiros que, sob pretexto de ensinar cantos de 
torcida, fez com que uma jovem repetisse palavras que remetessem ao órgão sexual feminino. Ela sorri e repete animada.
A jurista e ativista russa Alena Popova fez um abaixo­assinado on-line para denunciar a atitude dos torcedores brasileiros. 
Segundo ela, a petição pode ser usada pelo governo russo para uma possível punição. Popova diz que os torcedores poderiam 
ser punidos com uma multa por humilhar publicamente a honra e a dignidade da mulher russa e por violar a ordem pública.
(“Vídeos machistas de torcedores na Rússia se espalham pela web e causam revolta”. 
https://g1.globo.com.br, 19.06.2018. Adaptado.)
TexTo 2
O jornalista âncora do RedeTV News, Boris Casoy, causou grande polêmica ao comentar o vídeo machista de brasileiros, 
gravado durante a Copa do Mundo de 2018 na Rússia: “O que esses turistas fizeram é reprovável, mas tudo isso não passa de 
uma molecagem que não é inédita, uma cafajestagem de péssimo gosto. Nada comparável a um crime. Portanto, nada justifi­
ca o linchamento desses moleques, que está circulando pelo Brasil inteiro como se tivessem cometido o pior crime do mundo. 
São apenas moleques e cafajestes”, avaliou Casoy.
(Leandro Mendonça. “Boris Casoy causa polêmica ao defender brasileiros de vídeo de assédio na Copa do Mundo”. 
https://minutolivre.com, 20.06.2018. Adaptado.)
TexTo 3
O ambiente virtual favorece a formação de aglomerações espontâneas que se dedicam tanto a castigar pessoas especí­
ficas quanto a atacar grupos sociais.
Em seu livro “Is Shame Necessary?” (“A vergonha é necessária?”, ainda sem tradução no Brasil), a professora Jennifer 
Jacquet enxerga o lado positivo do fenômeno. Segundo ela, o constrangimento público facilitado pela tecnologia pode ser útil 
para que a sociedade civil exponha autoridades e empresas, reprovando ações que considere nocivas.
“A punição pela exposição pública age não apenas para desestimular um indivíduo a repetir comportamentos, mas para 
sinalizar à sociedade que um comportamento não é apropriado”, reforça a professora.
(Walter Porto. “Redes sociais empoderam indivíduos, mas viram nova praça de linchamento”. 
www1.folha.uol.com.br, 24.04.2015. Adaptado.)
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva uma dissertação, empregando a norma­padrão 
da língua portuguesa, sobre o tema:
A exposição de autores de comportamentos machistas na internet 
contribui para desestimular tais comportamentos?
15 UEAM1801 | 002-CE-t1
RA
SC
UN
HO
NÃO ASSINE ESTA FOLHA
Os rascunhos não serão considerados na correção.
 UEAM1801 
 
VESTIBULAR 2018 
ACESSO 2019 
 
21.10.2018 
 
001. PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 
Versão 4 
1 - B 2 - A 3 - C 4 - E 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - C 10 - D 
11 - B 12 - E 13 - A 14 - C 15 - C 16 - C 17 - B 18 - E 19 - A 20 - A 
21 - E 22 - C 23 - A 24 - D 25 - B 26 - D 27 - B 28 - A 29 - C 30 - D 
31 - E 32 - E 33 - E 34 - C 35 - B 36 - D 37 - A 38 - C 39 - B 40 - E 
41 - C 42 - B 43 - D 44 - A 45 - A 46 - D 47 - B 48 - B 49 - A 50 - C 
51 - D 52 - B 53 - E 54 - D 55 - A 56 - B 57 - A 58 - E 59 - C 60 - D 
61 - D 62 - B 63 - E 64 - D 65 - C 66 - A 67 - E 68 - B 69 - B 70 - D 
71 - C 72 - A 73 - E 74 - D 75 - B 76 - C 77 - E 78 - B 79 - D 80 - E 
81 - C 82 - D 83 - C 84 - E 
 
Vestibular 2018
acesso 2019
001. Prova de ConheCimentos Gerais
 confira seus dados impressos neste caderno.
 assine com caneta de tinta preta a Folha de respostas apenas no local indicado.
 esta prova contém 84 questões objetivas.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de respostas, 
utilizando caneta de tinta preta.
 Nas questões de língua estrangeira, responda apenas àquelas referentes à sua opção (inglês ou 
espanhol).
 encontra-se neste caderno a classificação Periódica, que poderá ser útil para a resolução de questões.
 esta prova terá duração total de 4h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 
3h, contadas a partir do início da prova.
 ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de respostas e o caderno de Questões.
21.10.2018
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
2UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
3 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Considere o poema de Augusto Massi para responder às 
questões 01 e 02.
Homem rindo
A roda de amigos
sacudida por uma
rajada de risos.
Me concentro num
homem tímido que
sorri por dentro.
Deslocado na roda
rapidamente corta
o riso pela raiz.
Mas o riso retorna.
Coceira furiosa nos
orifícios do nariz.
Bebe graça no gargalo
rola rala racha o bico
ri até ficar sem graça.
A rodada de amigos
explode às gargalhadas:
o tímido é sua cachaça.
(Negativo, 1991.)
Questão 01
No contexto do poema, o sentido expresso pelo último verso 
é:
(A) a bebida facilita as relações amistosas entre os homens 
na roda.
(B) o homem tímido, ao rir, provocou também o riso dos 
demais.
(C) a timidez é a maneira como alguns se escondem das 
relações sociais.
(D) havia apenas um homem bebendo na roda e, por isso, 
ele destoava.
(E) beber era o meio pelo qual o homem tentava livrar-se da 
timidez.
Questão 02
“Deslocado na roda
rapidamente corta
o riso pela raiz.”
A expressão “cortar pela raiz” equivale a
(A) interromper inteiramente.
(B) interromper decididamente.
(C) interromper cuidadosamente.
(D) interromper furiosamente.
(E) interromper improvisadamente.
Leia o trecho do romance Iracema, de José de Alencar, para 
responder às questões de 03 a 05.
Além, muito além daquela serra, que ainda azula no hori-
zonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabe-
los mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu 
talhede palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a bau-
nilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.
Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem cor-
ria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira 
tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçan-
do, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as 
primeiras águas.
Um dia, ao pino do Sol, ela repousava em um claro da 
floresta. Banhava-lhe o corpo a sombra da oiticica, mais fres-
ca do que o orvalho da noite. Os ramos da acácia silvestre 
esparziam flores sobre os úmidos cabelos. Escondidos na 
folhagem os pássaros ameigavam o canto.
Iracema saiu do banho: o aljôfar d’água ainda a roreja, 
como à doce mangaba que corou em manhã de chuva. En-
quanto repousa, empluma das penas do gará as flechas de 
seu arco, e concerta com o sabiá da mata, pousado no galho 
próximo, o canto agreste.
A graciosa ará, sua companheira e amiga, brinca junto 
dela. Às vezes sobe aos ramos da árvore e de lá chama a 
virgem pelo nome; outras remexe o uru de palha matizada, 
onde traz a selvagem seus perfumes, os alvos fios do crautá, 
as agulhas da juçara com que tece a renda, e as tintas de que 
matiza o algodão.
Rumor suspeito quebra a doce harmonia da sesta. Er-
gue a virgem os olhos, que o sol não deslumbra; sua vista 
perturba-se.
Diante dela e todo a contemplá-la está um guerreiro es-
tranho, se é guerreiro e não algum mau espírito da floresta. 
Tem nas faces o branco das areias que bordam o mar; nos 
olhos o azul triste das águas profundas. Ignotas armas e teci-
dos ignotos cobrem-lhe o corpo.
Foi rápido, como o olhar, o gesto de Iracema. A flecha 
embebida no arco partiu. Gotas de sangue borbulham na 
face do desconhecido.
De primeiro ímpeto, a mão lesta caiu sobre a cruz da es-
pada; mas logo sorriu. O moço guerreiro aprendeu na religião 
de sua mãe, onde a mulher é símbolo de ternura e amor. 
Sofreu mais d’alma que da ferida.
O sentimento que ele pôs nos olhos e no rosto, não o sei 
eu. Porém a virgem lançou de si o arco e a uiraçaba, e correu 
para o guerreiro, sentida da mágoa que causara.
A mão que rápida ferira, estancou mais rápida e compas-
siva o sangue que gotejava. Depois Iracema quebrou a flecha 
homicida: deu a haste ao desconhecido, guardando consigo 
a ponta farpada.
(Iracema, 2006.)
4UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 06
Leia o comentário (adaptado) do crítico Sânzio de Azevedo, 
publicado em 2006:
“Identificação da poesia com a escultura; correção mé-
trica e gramatical; ausência de sentimentalismo (mas não de 
sentimento); ‘mot juste’, a palavra exata; gosto pelos poemas 
descritivos e/ou narrativos; uso do alexandrino (o que nem 
sempre foi seguido); apreço pela rima (raros poemas em ver-
sos brancos); predileção pela forma fixa (soneto, balada etc); 
presença da mitologia greco-latina; história grega ou romana; 
exotismo, focalizando o mundo oriental; tudo isso constitui 
o conjunto das principais características desse movimento.”
O texto refere-se ao
(A) Realismo.
(B) Barroco.
(C) Parnasianismo.
(D) Modernismo.
(E) Arcadismo.
Leia o texto de Jorge Coli para responder às questões 07 
e 08.
Dizer o que seja a arte é coisa difícil. Um sem-número de 
tratados de estética debruçou-se sobre o problema, procu-
rando situá-lo, procurando definir o conceito. Mas, se busca-
mos uma resposta clara e definitiva, decepcionamo-nos: elas 
são divergentes, contraditórias, além de frequentemente se 
pretenderem exclusivas, propondo-se como solução única. 
Desse ponto de vista, a empresa é desencorajadora.
Entretanto, se pedirmos a qualquer pessoa que possua 
um mínimo contato com a cultura para nos citar alguns exem-
plos de obras de arte ou de artistas, ficaremos certamente 
satisfeitos. Todos sabemos que a Mona Lisa, que a Nona Sin-
fonia de Beethoven, que a Divina Comédia, que Guernica de 
Picasso ou o Davi de Michelangelo são, indiscutivelmente, 
obras de arte. Assim, mesmo sem possuirmos uma definição 
clara e lógica do conceito, somos capazes de identificar algu-
mas produções da cultura em que vivemos como “arte”.
É possível dizer, então, que arte são certas manifesta-
ções da atividade humana diante das quais nosso sentimen-
to é admirativo, isto é: nossa cultura possui uma noção que 
denomina solidamente algumas de suas atividades e as pri-
vilegia. Portanto, podemos ficar tranquilos: se não consegui-
mos saber o que a arte é, pelo menos sabemos quais coisas 
correspondem a essa ideia e como devemos nos comportar 
diante delas.
(O que é arte, 2010. Adaptado.)
Questão 03
O romance Iracema, que se inicia com o encontro entre Irace-
ma e Martim, configura
(A) um elogio a uma suposta superioridade da civiliza-
ção europeia sobre a ingenuidade rústica do indígena 
americano.
(B) uma perspectiva sombria para o futuro da nação que sur-
gia, decorrente da aproximação entre o branco europeu 
e o índio americano.
(C) um mito de fundação de uma nova raça mestiça, fruto da 
união do índio americano e do branco europeu.
(D) a descrição dos fatos históricos, como eles realmen-
te aconteceram, de modo a documentar a formação do 
povo brasileiro.
(E) uma tese segundo a qual brancos e índios deveriam se 
manter em comunidades separadas a fim de preservar 
sua pureza étnica.
Questão 04
O trecho selecionado, assim como o romance, descreve a 
personagem Iracema de modo
(A) superficial, fixando-se em sua aparência, sem focalizar 
seus valores ou seus estados de espírito.
(B) contraditório, elogiando suas características físicas, mas 
desconfiando da sinceridade de seus propósitos.
(C) infantil, atribuindo a ela características de uma menina 
imatura, que não se preocupa em se comportar adequa-
damente como uma mulher adulta.
(D) crítico, reprovando sua tendência a não agir e a evitar 
o confronto, em um estado de permanente passividade.
(E) idealizado, retratando uma mulher bela, forte e correta, 
em comunhão com o ambiente em que vive.
Questão 05
“Banhava-lhe o corpo a sombra da oiticica” (5o parágrafo)
No contexto em que está inserida, a frase é equivalente a
(A) A floresta banhava o corpo da sombra da oiticica.
(B) Iracema banhava seu corpo sob a sombra da oiticica.
(C) A floresta banhava o corpo de Iracema sob a sombra da 
oiticica.
(D) A sombra da oiticica banhava o corpo da floresta.
(E) A sombra da oiticica banhava o corpo de Iracema.
5 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Leia o texto para responder às questões de 09 a 12.
Avoiding meat and dairy is single biggest 
way to reduce your impact on Earth
Avoiding meat and dairy products is the single biggest way 
to reduce your environmental impact on the planet, according 
to the scientists behind the most comprehensive analysis to 
date of the damage farming does to the planet.
The new research, published in the journal Science, shows 
that without meat and dairy consumption, global farmland use 
could be reduced by more than 75% – an area equivalent to 
the US, China, European Union and Australia combined – and 
still feed the world. Loss of wild areas to cattle farming is the 
leading cause of the current mass extinction of wildlife.
The new analysis shows that while meat and dairy 
products provide just 18% of calories and 37% of protein, they 
use the vast majority – 83% – of farmland and produce 60% 
of farming greenhouse gas emissions. Other recent research 
shows 86% of all land mammals are now livestock or humans. 
The scientists also found that even the lowest impact by meat 
and dairy products may cause much more environmental 
harm than the least sustainable vegetable and cereal growing.
(Damian Carrington. www.theguardian.com, 31.05.2018. Adaptado.)
Questão 09
O texto afirma que, para diminuir o impacto ambiental no nos-
so planeta, é preciso
(A) substituir as proteínas vegetais em nossa alimentação.
(B) recuperar a biodiversidade vegetal das florestas.
(C) evitar o consumo de carne e de laticínios.
(D) equilibrar a agricultura e a pecuária.
(E) controlar a proliferaçãode mamíferos.
Questão 07
Assinale a alternativa que expressa, com correção gramati-
cal, a ideia central do texto.
(A) Embora não tenhamos uma definição clara sobre o que 
seja arte, todos sabemos enumerar objetos que normal-
mente são classificados como obras de arte.
(B) Como não temos uma definição clara sobre o que seja 
arte, todos sabemos enumerar objetos que normalmente 
são classificados como obras de arte.
(C) Todos sabemos enumerar objetos que normalmente são 
classificados como obras de arte porque não temos uma 
definição clara sobre o que seja arte.
(D) Na medida em que não temos uma definição clara sobre 
o que seja arte, não sabemos enumerar objetos que nor-
malmente são classificados como obras de arte.
(E) Assim como não sabemos enumerar objetos que normal-
mente são classificados como obras de arte, não temos 
uma definição clara sobre o que seja arte.
Questão 08
“arte são certas manifestações da atividade humana 
diante das quais nosso sentimento é admirativo” (3o parágrafo)
Os dois segmentos sublinhados podem ser substituídos, com 
correção gramatical, por:
(A) da sensibilidade humana – perante às quais.
(B) da sensibilidade humana – em frente as quais.
(C) do espírito humano – perante aos quais.
(D) do espírito humano − perante as quais.
(E) do espírito humano – em frente dos quais.
6UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Leia o texto para responder às questões de 09 a 12.
Rosa Montero: “El feminismo no es solo cosa de chicas”
No todas las mujeres que incluye en su libro eran “buenas”: 
“las había de todos los colores, pero no tenemos la obligación 
de ser santas, sí de ser libres”, agregó. En un encuentro con 
periodistas, la escritora española destacó que la diferencia de 
esta “oleada” feminista frente a otras es que “por primera vez 
incluye de una forma muy notable a los hombres”.
“Hay que reconstruir una historia milenaria y si estamos 
cambiando el mundo, completando la historia, también 
cambiará la vida de los hombres. ¿Cómo no les va a 
interesar?”, se preguntó Montero, Premio Nacional de las 
Letras 2017.
Nosotras. Historias de mujeres y algo más fue en 1995 
una obra pionera en la reivindicación del auténtico papel 
de las mujeres en la historia frente al “escamoteo al que 
han sido sometidos sus logros”. Entre ellos, hechos tan 
desconocidos como que el primer texto firmado en la historia 
de la humanidad fue escrito por una mujer, Enheuanna, en 
el año 2300 a.C., una princesa mesopotámica que además 
hizo las primeras anotaciones astronómicas y musicales que 
existen, recordó la autora.
“Hay montones de mujeres importantísimas en la historia 
que no han sido reflejadas en los canales: es tremenda la 
montaña de olvido que nos aplasta de tal forma que hay que 
empezar siempre de cero”, recalcó la escritora y periodista, 
que dijo que la cultura es una “trenza” en la que se debe 
pasar el testigo, que la sociedad “ha robado” a las mujeres.
Entre las 90 nuevas biografías, la escritora ha destacado 
cómo todas ellas tienen en común la tremenda dificultad que 
tuvieron históricamente para educarse, ya que la mujer no 
pudo acceder a la universidad hasta entrado el siglo XX, de 
tal forma que fueron autodidactas y llegaron a ser eruditas 
de una forma “clandestina”. Por último, Montero resaltó la 
necesidad de una “educación desde la cuna” en contra la 
violencia contra las mujeres.
(www.el-nacional.com, 29.05.2018. Adaptado.)
Questão 09
O livro Nosotras. Historias de mujeres y algo más expõe 
o “escamoteo al que han sido sometidos los logros de las 
mujeres”, ou seja, o livro revela como as conquistas femininas 
foram, ao longo da História,
(A) vencendo barreiras.
(B) ganhando importância.
(C) escondidas.
(D) exaltadas.
(E) incentivadas.
Questão 10
De acordo com o segundo parágrafo, a extinção em massa 
da vida selvagem
(A) está aumentando e pode chegar a 75% das espécies.
(B) ocorre, principalmente, devido à caça de animais para a 
alimentação.
(C) foi pesquisada por cientistas que trabalham na revista 
Science.
(D) é causada, sobretudo, pela ocupação de áreas selva-
gens pela pecuária.
(E) já aconteceu nos Estados Unidos, China, União Europeia 
e Austrália.
Questão 11
In the excerpt from the third paragraph “they use the vast 
majority”, the underlined word refers to
(A) 18% of calories.
(B) meat and dairy products.
(C) 83% of farmland.
(D) the new analysis.
(E) greenhouse gas emissions.
Questão 12
In the excerpt from the third paragraph “The scientists also 
found that even the lowest impact by meat and dairy products 
may cause much more environmental harm”, the underlined 
word can be replaced, without changing the meaning of the 
sentence, by the word
(A) must.
(B) will.
(C) should.
(D) have to.
(E) can.
7 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 13
Observe as pinturas rupestres do Parque Estadual de Monte 
Alegre, no Pará, datadas de aproximadamente 11 200 anos 
atrás.
(http://ideflorbio.pa.gov.br)
As pinturas
(A) são indícios significativos da presença humana no es-
paço amazônico desde tempos remotos.
(B) comprovam a inabilidade dos artistas pré-históricos em 
desenhar as aparências identificáveis das coisas.
(C) demonstram a despreocupação do homem pré-histórico 
com a sua sobrevivência material.
(D) constituem evidências milenares da escrita fonética nos 
paredões rochosos de uma região amazônica.
(E) manifestam a ausência de ligação dos antigos agrupa-
mentos humanos com o meio ambiente.
Questão 10
En “Entre ellos, hechos tan desconocidos como el primer 
texto firmado en la historia”, tercer párrafo, el pronombre 
subrayado se refiere a
(A) sometidos.
(B) hechos.
(C) desconocidos.
(D) logros.
(E) mujeres.
Questão 11
En el cuarto párrafo,
(A) se niega que haya habido injusticias y diferencias de 
género en el desarrollo social a lo largo de la Historia.
(B) se cuenta por qué las mujeres siempre tienen que 
comenzar de cero para conseguir el reconocimiento de 
la sociedad.
(C) se les da destaque a algunas mujeres que fueron 
importantes en la Historia.
(D) se le quita importancia a la sociedad, que es una trenza 
sin prestigio ni relevancia.
(E) se le da importancia al futuro de las mujeres como forma 
de quitarle importancia al pasado.
Questão 12
No texto, Rosa Montero
(A) justifica por que os homens ainda estão de fora dos movi-
mentos feministas e das mudanças na sociedade.
(B) propõe que a parcela masculina da sociedade permita às 
mulheres reconstruir sua história.
(C) critica a falta de união das mulheres quanto à causa do 
feminismo e do empoderamento das mulheres.
(D) explica como se tornou a ganhadora do “Premio Nacional 
de las Letras 2017” e por que o recusou.
(E) destaca a necessidade de uma educação que deve 
começar muito cedo para o combate à violência contra 
a mulher.
8UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 16
Os grandes lucros que diziam auferir os mercadores por-
tugueses que fizeram o tráfico do pau-brasil nas duas primei-
ras décadas após o descobrimento, os rigores do monopólio 
fiscal decretado pelo rei de Portugal e até notícias fantasio-
sas de riquezas da terra virgem contribuíram, em primeira 
linha, para originar e desenvolver o contrabando nas costas 
da Santa Cruz.
(Bernardino José de Sousa. O pau-brasil na história nacional, 1978.)
O texto alude aos primeiros contatos dos colonizadores com 
o litoral da “nova terra” e descreve
(A) o financiamento e a instalação de engenhos de açúcar 
nas terras férteis da colônia.
(B) a catequização e a escravização dos indígenas nas ex-
plorações auríferas coloniais.
(C) a atração real e imaginária exercida pelas riquezas da 
colônia sobre os europeus.
(D) o controle legal e efetivo da economia colonial pela Me-
trópole portuguesa.
(E) o início e o desenrolar da ocupação da colônia por nume-
rosas famílias portuguesas.
Questão 17
Santa Teresa de Ávila (1515-1582) escreveu que a sua as-
censão espiritual teve início quando viu a imagem que “repre-
sentava de maneira edificante umCristo coberto de chagas”. 
Considerando o período histórico em que viveu Santa Teresa, 
pode-se afirmar que a sua experiência mística
(A) desconsiderava o princípio da salvação pela fé, comum 
às Reformas religiosas.
(B) harmonizava-se com o preceito do culto das imagens, 
sustentado pelo Concílio de Trento.
(C) obedecia ao mandamento bíblico do culto de imagens 
sagradas.
(D) considerava os sentidos humanos incompatíveis com a 
pureza religiosa.
(E) opunha-se às vinculações entre a catequese cristã e a 
estética barroca.
Questão 14
O cidadão não é cidadão pelo fato de se ter estabelecido 
em algum lugar – pois os estrangeiros e os escravos também 
são estabelecidos. [...] Por aí se vê, pois, o que é o cidadão: 
aquele que tem uma parte legal na autoridade deliberativa e 
na autoridade judiciária.
(Aristóteles. A política, s/d.)
Aristóteles, filósofo do século IV a.C., fundou e dirigiu, na ci-
dade de Atenas, o Liceu, um centro de estudos filosóficos. A 
sua definição de cidadania
(A) abrangia o conjunto da população economicamente ativa 
na Grécia.
(B) opunha-se ao funcionamento dos regimes democráticos 
nas pólis.
(C) referia-se a direitos políticos exclusivos de alguns indiví-
duos nas cidades.
(D) restringia-se aos governos altamente militarizados das 
cidades.
(E) desconhecia as práticas políticas efetivas do extenso 
mundo grego.
Questão 15
O rei é o homem bem-nascido, o homem nobre. Ele é 
definido não somente por uma boa família, mas também em 
relação à aristocracia e à nobreza. Há na aristocracia medie-
val uma tendência a rebaixar o rei, a reduzi-lo ao “primeiro 
entre os iguais”.
(Jacques Le Goff. “Rei”. In: Dicionário analítico do Ocidente 
medieval, vol. 2, 2017. Adaptado.)
Esse lugar ocupado pelo rei na sociedade medieval decorria, 
entre outros motivos, da
(A) propagação de ordens religiosas populares contrárias a 
governos militares.
(B) aliança da cavalaria guerreira com o Papa durante o mo-
vimento das Cruzadas.
(C) existência de poderes políticos senhoriais no interior dos 
domínios feudais.
(D) extinção do estamento senhorial com o renascimento das 
atividades comerciais.
(E) imposição da autoridade política centralizada do Sacro-
-Império sobre toda a Europa.
9 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 20
A maior [seca], a que dera a meu avô momentos de de-
sespero, foi, se não me engano, a de 1907. [...] Desciam do 
sertão pela estrada levas e levas de pobres famintos. [...] 
Paravam por debaixo do engenho e meu avô mandava distri-
buir farinha de barco e mel de furo. No outro dia partiam para 
a capital. Muitos falavam do Amazonas e do Acre. O governo 
dava passagem para as terras onde as águas corriam de 
inverno a verão.
(José Lins do Rego. Meus verdes anos, 1957.)
José Lins do Rego nasceu na Paraíba, em 1901, e publicou a 
primeira edição de suas memórias em 1956. O escritor relem-
bra o seguinte acontecimento significativo da história brasilei-
ra de que foi, quando criança, testemunha presencial:
(A) o deslocamento populacional de regiões de penúria so-
cial para as áreas de dinamismo econômico exportador.
(B) a oferta de mão de obra abundante para a economia 
agroexportadora dos engenhos do nordeste do país.
(C) a manipulação política da grande massa de eleitores ser-
tanejos pela oligarquia urbana nordestina.
(D) o processo de integração de estados brasileiros distantes 
por meio de uma extensa rede viária nacional.
(E) a desertificação progressiva dos terrenos férteis litorâ-
neos devido à exploração intensiva da Mata Atlântica.
Questão 21
Enquanto no final da década de 30 e nos anos iniciais da 
guerra o governo brasileiro era visto em Washington como 
“uma ditadura mais aceitável do que outras”, depois de 1943 
as preocupações quanto à falta de democracia interna torna-
ram-se evidentes.
(Marcelo de Paiva Abreu. “O Brasil e a economia mundial (1929-1945)”. 
In: História geral da civilização brasileira, tomo III, vol. 4, 1986.)
A mudança de perspectiva do governo norte-americano 
sobre o Estado Novo brasileiro deveu-se à
(A) oposição dos países imperialistas à política de conces-
sões de direitos sociais aos trabalhadores brasileiros.
(B) aproximação do governo getulista com as ditaduras 
nacionalistas nos continentes europeu e asiático.
(C) necessidade de um alinhamento imediato dos países 
americanos à política anticomunista dos Estados Unidos.
(D) dependência crescente do capitalismo norte-america-
no em relação aos mercados fornecedores de produtos 
industrializados.
(E) situação internacional com a provável derrota da aliança 
militar dos antes poderosos regimes fascistas.
Questão 18
A repressão oficial foi extremamente convincente: entre 
15 e 20 de outubro de 1823, mais de duzentos e cinquenta 
prisioneiros, jogados nos porões do brigue Palhaço, morre-
ram por asfixia, envenenamento e fuzilaria; outros, fuzilados 
em praça pública. O Império do Brasil já mostrava as suas 
garras muito antes de a Regência disparar contra a Caba-
nagem (1835-1840), que lutava contra o conservantismo e a 
continuidade do poder de bases coloniais no Grão-Pará.
(Geraldo Mártires Coelho. “Onde fica a Corte do senhor Imperador?”. 
In: István Jancsó (org.). Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003. 
Adaptado.)
A Independência do Brasil, proclamada no Centro-Sul do país 
em 1822,
(A) foi de fato realizada pelos governos democráticos das re-
gências e estabeleceu o sufrágio universal para os maio-
res de vinte e um anos.
(B) suspendeu a liberdade de comércio com as nações in-
dustrializadas e estabeleceu o monopólio governamental 
sobre o transporte fluvial.
(C) diferenciou-se das demais independências latino-ameri-
canas pelo seu caráter pacífico e seguiu o modelo políti-
co da federação norte-americana.
(D) contou, em algumas províncias, com a participação signi-
ficativa das massas escravizadas e aboliu a escravidão.
(E) manifestou particularidades em províncias mais distantes 
do centro do Império e manteve privilégios sociais tradi-
cionais.
Questão 19
A condição essencial da existência e da supremacia da 
classe burguesa é a acumulação de riquezas nas mãos dos 
particulares. O progresso da indústria substitui o isolamen-
to dos operários por sua união revolucionária mediante a 
associação. A burguesia produz, sobretudo, seus próprios 
coveiros.
(Karl Marx e Friedrich Engels. “O manifesto do Partido Comunista”. 
In: Textos, vol. III, 1977. Adaptado.)
O Manifesto foi publicado em 1848, período de agitações po-
pulares em vários países europeus. Os autores argumentam 
que, com a Revolução Industrial,
(A) tornou-se nítida a contradição entre trabalho coletivo e 
apropriação privada dos benefícios econômicos.
(B) extinguiram-se as ideologias políticas em nome dos inte-
resses econômicos das nações.
(C) rompeu-se, pela primeira vez na história, a solidariedade 
entre camponeses assalariados e operários.
(D) surgiram setores de produção de mercadorias controla-
dos pela mão de obra assalariada.
(E) ocorreu um processo de melhoria econômica e de nivela-
mento social em escala mundial.
10UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 24
Por outras palavras, escolhermos o conselheiro é ainda 
comprometermo-nos a nós próprios. A prova está em que, se 
sois cristãos, direis: consulte um padre. Mas há padres cola-
boracionistas, padres oportunistas, padres resistentes. Qual 
escolher? E se [alguém] escolhe um padre resistente, ou pa-
dre colaboracionista, já decidiu sobre o gênero de conselho 
que vai receber.
(Jean-Paul Sartre. O existencialismo é um humanismo, 1973.)
Jean-Paul Sartre procura responder à possível objeção a um 
argumento essencial da filosofia existencialista, segundo o 
qual
(A) a ação humana deve ser orientada pelo conhecimento 
racional.
(B) a vida humana é historicamente determinada por fatores 
materiais.
(C) o homem é livre à medida que reconhece seus interesses 
sociais.
(D) o homem confere livremente sentido a sua própria vida.
(E) a angústia do indivíduo solitário pode ser atenuadapelas 
crenças religiosas.
Questão 25
No sistema de localização geográfica, a distância, expressa 
em graus, entre a Linha do Equador e qualquer ponto da 
superfície terrestre corresponde
(A) ao meridiano.
(B) à latitude.
(C) à altimetria.
(D) à longitude.
(E) ao antimeridiano.
Questão 22
Leia o trecho da resenha de Leila Saraiva do livro Do cor-
po ao pó: crônicas da territorialidade Kaiowá e Guarani nas 
adjacências da morte, escrito pelo antropólogo Bruno Morais.
A morte, que aparece já no título da obra, acompanha 
os interlocutores do autor cotidianamente [...]. Habituada com 
a guerra, D. Damiana, umas das principais personagens do 
livro, é tudo, menos vítima: continua abrindo sua roça em 
meio a um cerco perverso da soja, continua cuidando de seus 
mortos, levantando acampamento, combatendo a disciplina 
colonizadora que tentam impor, sem sucesso, ao seu corpo, 
à sua terra.
(Le monde diplomatique Brasil, maio de 2018.)
O trecho apresenta a história de algumas regiões do Brasil 
atual como um mosaico constituído
(A) pela igualdade dos grupos econômico-sociais, pela uni-
dade cultural e pela ausência de disputas por terra.
(B) pela inexistência de projetos estatais, pelo fim do extra-
tivismo econômico e pela falta de consciência social dos 
povos indígenas.
(C) pelo avanço da fronteira agrícola, pela diversidade étnica 
e pela terra como fator de constituição de identidade.
(D) pela oposição estatal à concentração fundiária, pelo 
silêncio da Constituição sobre direitos indígenas e 
pela estatização das terras produtivas.
(E) pelo baixo desenvolvimento econômico, pela preserva-
ção do meio ambiente e pela garantia da propriedade 
coletiva.
Questão 23
Quem pratica a retórica fará que apareça a mesma coisa 
às mesmas pessoas, ora justa, quando quiser, ora injusta. O 
Palamedes de Eleia discorria com tanta arte que aos seus 
ouvintes as mesmas coisas pareciam semelhantes e desse-
melhantes, unas e múltiplas, permanentes e transitórias.
(Platão. Fedro, 2016. Adaptado.)
Platão refere-se
(A) à sofística.
(B) ao idealismo.
(C) ao empirismo.
(D) ao estoicismo.
(E) à fenomenologia.
11 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 27
O ano de 2016 começou mal em Minas Gerais. Logo nos 
primeiros dias de janeiro um aguaceiro provocou enchentes, 
matou 79 pessoas e deixou centenas de desabrigados. No 
mês, foram 83 mortes. Fatalidade? Mais ou menos. Evitar 
chuvas, todo mundo sabe, é impossível. Mas algumas podem 
ser previstas. E essa foi. Os cálculos do Instituto Nacional 
de Pesquisas Espaciais indicaram 50 milímetros diários de 
chuva entre 1 e 5 de janeiro. Precipitações acima de 40 milí-
metros a cada 24 horas já são consideradas perigosas.
(https://super.abril.com.br. Adaptado.)
O excerto apresenta um exemplo de previsão do
(A) microclima urbano.
(B) tempo meteorológico.
(C) intemperismo físico.
(D) clima regional.
(E) veranico local.
Questão 28
(http://arvoresertecnologico.tumblr.com. Adaptado.)
As características apresentadas correspondem à formação 
vegetal típica
(A) dos mangues.
(B) da mata de galeria.
(C) da mata dos cocais.
(D) das pradarias.
(E) do pantanal.
Questão 26
Analise as imagens de satélite de uma mesma área do esta-
do de Rondônia.
Ji-Paraná, 1986
Ji-Paraná, 2011
(Elian A. Lucci et al. Território e sociedade no 
mundo globalizado, 2014.)
A comparação dessas imagens indica
(A) a recuperação de áreas degradadas.
(B) o afloramento de lençóis freáticos.
(C) a apropriação do espaço pela fauna.
(D) a destruição da cobertura florestal.
(E) o dinamismo do ciclo da água.
12UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 29
De acordo com a Resolução Conama 001, qualquer altera-
ção das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio 
ambiente, causada por matéria ou energia resultante das ati-
vidades humanas, dependerá da elaboração de um estudo a 
ser submetido à aprovação do órgão estadual competente e 
do Ibama.
De acordo com o excerto, a Resolução Conama 001 condi-
ciona a intervenção humana no meio ambiente à elaboração 
e aprovação de um
(A) Plano Diretor Estratégico.
(B) Estudo de Uso e Ocupação do Solo.
(C) Estudo de Impacto Ambiental.
(D) Relatório de Ajuste Estrutural.
(E) Estudo de Redistribuição de Recursos.
Questão 30
(https://ipfs.io)
A regionalização ilustrada no mapa representa
(A) a relação colônia-metrópole, ocorrida após disputas terri-
toriais do Novo Mundo.
(B) as associações entre países do Eixo e países Aliados, 
ocorridas ao longo da Segunda Guerra Mundial.
(C) as coalizões das Tríplices Aliança e Entente, ocorridas 
durante a Primeira Guerra Mundial.
(D) a divisão norte-sul, ocorrida no contexto da Nova Ordem 
Mundial.
(E) a cisão capitalismo-socialismo, ocorrida ao longo da 
Guerra Fria.
Questão 31
Seis anos e meio depois de declarar que se afastaria 
definitivamente de suas antigas estratégias, o grupo ETA 
anunciou seu desaparecimento como organização por meio 
de um comunicado divulgado em 3 de maio de 2018. A forma 
que utilizou para expressar sua dissolução foi “o desmante-
lamento total do conjunto de suas estruturas” e “o final de 
sua trajetória e da sua atividade política”.
(https://brasil.elpais.com. Adaptado.)
O grupo em questão propunha
(A) a aliança entre a Irlanda e a Irlanda do Norte, contestan-
do culturalmente a colonização britânica.
(B) a fragmentação da Iugoslávia, valorizando o patrimônio 
cultural das minorias étnicas resistentes.
(C) a desocupação da Faixa de Gaza, apresentando projetos 
humanitários ao Estado de Israel.
(D) a implantação de núcleos rurais comunistas na Colôm-
bia, adotando a luta armada contra as ações militares 
nacionais.
(E) a independência do país Basco em relação à Espa-
nha, empregando ações políticas e militares para a 
conquista desse objetivo.
Questão 32
A Polícia Federal projeta que o número de imigrantes 
do país vizinho aumentará – mais de 20 000 pedidos foram 
realizados nos quatro primeiros meses de 2018. “Tem havi-
do vários picos e este é um deles”, disse Rosilene Santiago 
a jornalistas convidados pela Presidência para uma viagem 
ao estado de Roraima. “A tendência geral é de aumento do 
fluxo”.
(https://exame.abril.com.br, 04.05.2018. Adaptado.)
Dentre os movimentos migratórios mundiais, têm chamado 
atenção os deslocamentos com destino a Roraima, no Brasil. 
Esses fluxos migratórios têm como origem
(A) o Haiti e são estimulados pela política de desvalorização 
cambial.
(B) a Venezuela e são explicados pelos recorrentes casos de 
desastres naturais.
(C) o Haiti e são provocados por elevados índices de desem-
prego.
(D) a Bolívia e se devem à instalação de um regime ditatorial.
(E) a Venezuela e são motivados pela recente crise político-
-econômica.
13 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 36
Planejamento urbano
(www.chargesbruno.blogspot.com. Adaptado.)
O planejamento urbano ironizado na charge expressa o 
fenômeno da
(A) conurbação.
(B) concentração fundiária.
(C) favelização.
(D) verticalização.
(E) explosão demográfica.
Questão 37
No século XVII, o médico e cientista Jan Baptista van 
Helmont indicou uma maneira capaz de promover a geração 
espontânea de roedores. De acordo com Helmont, bastava 
colocar uma camisa suja e sementes de trigo em um re-
cipiente aberto para que, em 21 dias, fosse constatada a 
geração espontânea dos roedores.
Assinale a alternativa que relaciona as informações do texto 
com o método de investigação científica.
(A) A observação de um fato levou o cientista a desenvolver 
um teste com a camisa suja.
(B) O teste realizado com a camisa suja consistiu na compro-
vação da hipótese desenvolvida.
(C) O cientista comprovou que os roedores são gerados 
espontaneamente a partir da camisa suja.
(D) A hipótese foi desenvolvida pelo cientista após a realiza-
ção do teste com a camisa suja.
(E) A montagem do conjunto camisa suja e grãos de trigo 
consistiu na observação do experimento.
Questão 33
População de Manaus (em milhões de habitantes)
(www.clubemundo.com.br.Adaptado.)
Um dos fatores que explicam o crescimento da população de 
Manaus é
(A) o projeto nacional de reforma agrária.
(B) a instituição da Amazônia Legal.
(C) a valorização da agricultura orgânica.
(D) o desenvolvimento do ciclo da borracha.
(E) a criação da Zona Franca de Manaus.
Questão 34
A Segunda Revolução Industrial, ao longo da segunda me-
tade do século XIX, apresentou um marco que determinou 
os novos paradigmas do sistema socioeconômico capitalista. 
Esse marco foi
(A) a disseminação do trabalho assalariado.
(B) a difusão do meio técnico-científico-informacional.
(C) a utilização do petróleo e da eletricidade.
(D) a expansão das multinacionais e dos monopólios.
(E) a acumulação primitiva de capitais.
Questão 35
O Sudeste Asiático é uma região agrícola amplamente carac-
terizada pela
(A) triticultura, voltada à elevada demanda regional pelo 
produto.
(B) rizicultura, organizada em um modelo de agricultura 
intensiva familiar.
(C) fruticultura, orientada para atender à demanda de 
subsistência.
(D) transgenia, dedicada ao desenvolvimento de novas es-
pécies de plantas.
(E) mecanização, com áreas de cultivos modernos financia-
das pelos governos.
14UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 41
O esquema ilustra a organização dos diferentes tipos de 
vasos sanguíneos do sistema cardiovascular humano.
(http://webpages.fc.ul.pt)
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta com 
relação ao fluxo sanguíneo.
(A) rede de capilares → arteríola → artéria
(B) artéria → veia → rede de capilares
(C) rede de capilares → vênula → veia
(D) vênula → rede de capilares → arteríola
(E) veia → rede de capilares → artéria
Questão 42
Na espécie humana, os gametas masculinos e femininos 
são igualmente responsáveis pela transmissão das caracte-
rísticas genéticas. Contudo, os processos de gametogênese 
masculina e feminina apresentam algumas diferenças, sendo 
uma delas
(A) o período de crescimento que, no organismo feminino, se 
caracteriza pela formação de quatro células e, no mascu-
lino, pela formação de apenas uma célula.
(B) o período germinativo que, no organismo feminino, se ini-
cia ainda na vida embrionária e, no masculino, se inicia 
apenas na puberdade.
(C) o período de crescimento que, no organismo feminino, 
se caracteriza pela formação de células haploides e, no 
masculino, pela formação de células diploides.
(D) o período de diferenciação que, no organismo feminino, 
se caracteriza pela formação de óvulos e, no masculino, 
pela formação de espermatogônias.
(E) o período de maturação que, no organismo feminino, 
ocorre apenas por mitoses e, no masculino, ocorre ape-
nas por meioses.
Questão 38
Nas moléculas de RNA mensageiro, a combinação em trin-
cas dos nucleotídeos contendo as bases nitrogenadas ade-
nina, uracila, guanina e citosina forma um códon, que pode 
codificar um aminoácido.
De acordo com essas informações e considerando o código 
genético, conclui-se que
(A) existe a mesma quantidade de códons e aminoácidos.
(B) o mesmo códon codifica vários aminoácidos diferentes.
(C) existem 64 códons diferentes.
(D) existem mais aminoácidos do que códons.
(E) um códon é formado por três aminoácidos.
Questão 39
A equação C6H12O6 2C3H4O3 + 2ATP ilustra uma etapa 
do metabolismo energético em que, a partir de uma molécula 
de glicose, são obtidas duas moléculas de ácido pirúvico e 
um saldo de duas moléculas de adenosina trifosfato.
Essa reação ocorre
(A) no final da fermentação e da respiração celular.
(B) no início da fermentação e da respiração celular.
(C) após o ciclo de Krebs, durante a respiração celular.
(D) no início da cadeia respiratória, durante a respiração 
celular.
(E) após a cadeia respiratória, durante a respiração celular.
Questão 40
A figura ilustra a uma incisão seguida pela formação de uma 
cicatriz na pele humana.
(www.wreducacional.com.br. Adaptado.)
A análise da figura permite concluir que a incisão afetou
(A) tecidos musculares e epiteliais.
(B) tecidos conjuntivos e musculares.
(C) apenas tecidos conjuntivos.
(D) apenas tecidos epiteliais.
(E) tecidos epiteliais e conjuntivos.
15 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 45
Comparando-se a organização do sistema nervoso em cnidá-
rios, como as águas-vivas, e platelmintos, como as planárias, 
pode-se afirmar que:
(A) nos platelmintos, o sistema nervoso apresenta-se mais 
centralizado em função da simetria bilateral corpórea.
(B) nos cnidários, o sistema nervoso apresenta-se mais cen-
tralizado em função da simetria radial corpórea.
(C) em ambos os grupos, o sistema nervoso apresenta-se 
mais centralizado em função da simetria radial corpórea.
(D) nos platelmintos, o sistema nervoso apresenta-se mais 
difuso em função da simetria bilateral corpórea.
(E) nos cnidários, o sistema nervoso apresenta-se mais difu-
so em função da simetria bilateral corpórea.
Questão 46
Durante o processo de duplicação da molécula de DNA po-
dem ocorrer pequenas falhas que geram cópias mutantes da 
fita original, como ilustra a figura a seguir.
(www.ib.usp.br)
Tais mutações são transmitidas aos descendentes quando 
ocorrem
(A) nas células musculares, caso sejam benéficas.
(B) nas células sanguíneas, independentemente de serem 
prejudiciais ou benéficas.
(C) nas células epiteliais, independentemente de serem 
prejudiciais ou benéficas.
(D) nas células germinativas, independentemente de serem 
prejudiciais ou benéficas.
(E) nas células uterinas, caso sejam prejudiciais.
Questão 43
Analise o heredograma.
Sabendo que o indivíduo 8 é afetado por uma característica 
recessiva e ligada ao sexo que condiciona uma determinada 
doença, é correto afirmar que:
(A) caso o indivíduo 8 tenha uma filha, ela será obrigatoria-
mente doente.
(B) a probabilidade de os indivíduos 5 e 6 gerarem uma me-
nina doente é de 1/2.
(C) os indivíduos 1 e 2 são portadores do alelo recessivo 
para essa doença.
(D) a probabilidade de os indivíduos 5 e 6 gerarem um meni-
no doente é de 1/4.
(E) o indivíduo 5 é portador do alelo recessivo, mas não ma-
nifesta essa doença.
Questão 44
A malária é uma protozoose cujo agente etiológico pertence ao 
gênero Plasmodium. Em uma das etapas do ciclo da doença, 
formas infestantes parasitam os eritrócitos humanos. Sobre 
essa etapa do ciclo da doença, assinale a alternativa correta.
(A) Os eritrócitos, ao serem rompidos, liberam toxinas res-
ponsáveis pela febre característica da doença.
(B) Os eritrócitos, ao serem eliminados pelo sistema digestó-
rio, contaminam diretamente novos hospedeiros.
(C) A fecundação dos gametas femininos e masculinos do 
protozoário ocorre nos eritrócitos.
(D) Os eritrócitos, ao serem eliminados pelo sistema excretor, 
contaminam o ambiente e novos insetos transmissores.
(E) A reprodução assexuada do protozoário ocorre nos eri-
trócitos, gerando formas infestantes que passam a se 
instalar no fígado.
16UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 49
Um campus universitário tem 7 portarias que podem ser usa-
das tanto para entrada como para saída de alunos. O número 
máximo de formas distintas como um aluno poderá entrar e 
sair desse campus utilizando portarias diferentes é
(A) 42.
(B) 28.
(C) 48.
(D) 36.
(E) 14.
Questão 50
As informações apresentadas no quadro têm como referên-
cia o número total de inscrições para o Exame Nacional do 
Ensino Médio (Enem) de 2018.
Perfil dos participantes
Situação escolar
(O Estado de S.Paulo, 30.05.2018.)
Sabe-se que, entre as pessoas inscritas, 49 500 não con-
cluíram nem estão cursando o ensino médio. Deste modo, 
o número de mulheres inscritas para o Enem 2018 é de, 
aproximadamente,
(A) 1,12 milhão.
(B) 2,25 milhões.
(C) 3,25 milhões.
(D) 1,91 milhão.
(E) 2,72 milhões.
Questão 51
Sabe-se que x’ e x” são as raízes da equação polinomial
2x2 + 5x + m – 5 = 0,
e que (x’ + x”) + (x’ · x”) = . O valor de m que satisfaz essa 
condição é
(A) 9.
(B) –5.
(C) 13.
(D) 7.
(E) –3.
Questão 47
Em cadeias alimentares, os organismos classificadoscomo 
produtores (pertencentes ao primeiro nível trófico) possuem 
metabolismo celular capaz de
(A) sintetizar substâncias orgânicas a partir da energia li-
berada pela quebra da molécula de água no processo 
digestivo.
(B) reter energia nas ligações químicas das substâncias or-
gânicas, sintetizadas a partir de substâncias inorgânicas.
(C) obter energia a partir das ligações químicas das subs-
tâncias inorgânicas, sintetizadas durante o processo 
digestivo.
(D) obter energia a partir da digestão de substâncias orgâni-
cas sintetizadas por bactérias e fungos decompositores.
(E) assimilar energia a partir das ligações químicas das subs-
tâncias orgânicas, como carboidratos e proteínas.
Questão 48
A figura ilustra um dos tipos de transporte de substâncias 
através da membrana celular.
(www.oficinadebiologiadocmb.blogspot.com. Adaptado.)
Tal processo ocorre nas células sanguíneas e nas células 
que revestem os alvéolos pulmonares, possibilitando
(A) a saída de gás carbônico das hemácias, contra o gra-
diente de concentração.
(B) a entrada de gás oxigênio nas hemácias, a favor do gra-
diente de concentração.
(C) a saída de gás oxigênio das hemácias, contra o gradiente 
de concentração.
(D) a saída gás oxigênio das hemácias, a favor do gradiente 
de concentração.
(E) a entrada de gás carbônico nas hemácias, a favor do gra-
diente de concentração.
17 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 54
Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, a 
reta r, de equação 3x – 4y + 12 = 0, intersecta o eixo das or-
denadas no ponto C, que é o centro de duas circunferências 
concêntricas C1 e C2. Sabe-se que C1 tangencia o eixo das 
abscissas na origem do sistema e que o raio de C2 é igual a 
AC, conforme figura.
Nessas condições, a área da coroa circular em destaque é 
igual a
(A) 12π.
(B) 18π.
(C) 7π.
(D) 16π.
(E) 9π.
Questão 55
Seja A = (aij) uma matriz quadrada de ordem 3, em que cada 
linha e cada coluna contêm os números 0, 3 e 6, sem repeti-
ção. Se a23 = 0 e a diagonal principal é formada apenas pelo 
número 6, o determinante de A é igual a
(A) 243.
(B) 216.
(C) 247.
(D) 225.
(E) 253.
Questão 52
A figura mostra uma circunferência λ, de centro O, e um 
triângulo AOB, que tangencia a circunferência no ponto A.
Se senα = e OA + OB = 9 cm, o comprimento da circunfe-
rência λ é igual a
(A) 12π cm.
(B) 6π cm.
(C) 9π cm.
(D) 8π cm.
(E) 3π cm.
Questão 53
Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais 
estão representados os gráficos das funções f(x) = x2 – 4 e 
g(x) = –x2 + 2x, com os pontos comuns P e Q, conforme 
figura.
As coordenadas dos pontos P e Q são, respectivamente,
(A) (1, 0) e (–1, –3).
(B) (2, 0) e (–2, –3).
(C) (2, 0) e (–0,5, –3).
(D) (1, 0) e (–0,5, –3).
(E) (2, 0) e (–1, –3).
18UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 58
Um casal tem cinco filhos cujas idades, em anos, formam 
uma progressão aritmética decrescente de razão r. Sabe-se 
que, hoje, a idade do filho mais novo é igual a –2r e que a 
idade do filho mais velho é igual ao triplo da idade do filho 
mais novo. Se, hoje, a soma das idades dos cinco filhos é 
igual a 60 anos, o nascimento do filho mais velho ocorreu em
(A) 1996.
(B) 1994.
(C) 2002.
(D) 1998.
(E) 2000.
Questão 59
Sejam A, B e C três blocos retangulares. O volume de A é o 
dobro do volume de B e o triplo do volume de C, e a soma 
dos volumes de B e C é igual ao volume de A menos 20 cm3. 
Desse modo, o volume dos três blocos, juntos, é igual a
(A) 190 cm3.
(B) 180 cm3.
(C) 220 cm3.
(D) 200 cm3.
(E) 210 cm3.
Questão 56
Para a participação em uma competição com várias mo-
dalidades esportivas, um grupo com 40 atletas recebeu, 
da universidade em que estudam, 36 pacotes contendo 
4 uniformes ou 6 uniformes em cada um. Se a média de 
uniformes recebidos por atleta foi 5, então o número de 
pacotes com 6 uniformes foi igual a
(A) 20.
(B) 28.
(C) 8.
(D) 16.
(E) 24.
Questão 57
Um bloco cúbico, de aresta k e volume 216 cm3, foi remo-
vido de um bloco retangular, de arestas x, y e z, confor-
me mostra a figura, cujas dimensões indicadas estão em 
centímetros.
Sabendo-se que o volume do bloco cúbico corresponde a 
do volume do bloco retangular e que x = 3k, a medida largura y
indicada no bloco retangular é igual a
(A) 10 cm.
(B) 12 cm.
(C) 9 cm.
(D) 8 cm.
(E) 15 cm.
19 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 61
A figura representa a órbita elíptica de determinado planeta 
em torno de sua estrela. O período de translação desse pla-
neta é T e o intervalo de tempo necessário para que ele per-
corra o arco AB é .
Considerando que as áreas A1 e A2 sejam iguais, o intervalo 
de tempo necessário para que o planeta percorra o arco CA é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
Questão 60
O gráfico da reta y = mx + b, em que m e b são constantes 
reais, está representado em um sistema de coordenadas car-
tesianas ortogonais.
Desse modo, o gráfico da reta y = –3mx + b está corretamen-
te representado na alternativa
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
20UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 64
Em determinado trecho de uma estrada retilínea, um motoris-
ta aumenta a velocidade de seu veículo de 36 km/h para 
108 km/h. O ponteiro do velocímetro desse veículo indica 
essa variação de velocidade sofrendo uma rotação de 120º 
com velocidade angular média de rad/s.
Considerando essas informações, a aceleração escalar 
média desse veículo nesse trecho da estrada foi de
(A) 1,5 m/s2.
(B) 0,8 m/s2.
(C) 1,2 m/s2.
(D) 1,0 m/s2.
(E) 0,6 m/s2.
Questão 62
Uma caixa de 500 kg está sobre uma superfície plana e hori-
zontal e precisa ser deslocada. Para isso, um grupo de pes-
soas puxa-a com uma corda horizontal arrastando-a em linha 
reta, em movimento acelerado, com aceleração escalar de 
0,5 m/s2.
Sabendo que nesse movimento a força de tração exercida 
pela corda sobre a caixa tem intensidade 2 000 N, a intensi-
dade da força de atrito entre a caixa e a superfície do solo é
(A) 1 700 N.
(B) 1 750 N.
(C) 1 650 N.
(D) 1 600 N.
(E) 1 800 N.
Questão 63
Um objeto, após ser abandonado do repouso do alto de um 
edifício, cai verticalmente. Na figura, ele é mostrado em cinco 
instantes diferentes.
fora de escala
Desprezando a resistência do ar, adotando g = 10 m/s2 e sa-
bendo que o objeto percorreu 8,75 m no último 0,5 s antes de 
tocar o solo, o tempo total de sua queda foi de
(A) 2,5 s.
(B) 3,5 s.
(C) 3,0 s.
(D) 1,5 s.
(E) 2,0 s.
21 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 66
A figura representa parte do diagrama de fases da água.
Com base nas informações da figura, pode-se afirmar que, 
acima do nível do mar,
(A) a água vaporiza em temperaturas abaixo de 100 ºC.
(B) a água congela em temperaturas abaixo de zero.
(C) a água pode estar líquida em temperaturas negativas.
(D) o gelo funde a 0 ºC e a água vaporiza a 100 ºC.
(E) a água entra em ebulição em temperaturas maiores do 
que 100 ºC.
Questão 67
Um disco circular é recortado de uma chapa metálica homo-
gênea e de espessura desprezível que está inicialmente a 
uma temperatura θ0. Depois de retirado o disco, a chapa fu-
rada é aquecida a uma temperatura θ1 > θ0, enquanto o disco 
permanece à temperatura θ0. Após o aquecimento da chapa, 
pode-se afirmar que o disco
(A) caberá perfeitamente no orifício da chapa porque ambos 
continuarão com o mesmo diâmetro, uma vez que ne-
nhum deles terá variado.
(B) não se encaixará mais no orifício da chapa porque seu 
diâmetro será o mesmo, mas o do orifício terá diminuído.
(C) não se encaixará mais no orifício da chapa porque seu 
diâmetro terá aumentado e o do orifício terá diminuído.
(D) caberá perfeitamente no orifício da chapa porque ambos 
continuarão com o mesmo diâmetro, uma vez que eles 
terão aumentado igualmente.
(E) caberá com folga no orifício da chapa porque seu diâme-
tro será o mesmo e o do orifício terá aumentado.
Questão 65
Um recipiente de capacidade 6 L e altura H contém água até 
uma altura de 0,25 · H e flutua em equilíbrio em um tanque 
tambémcontendo água, conforme a figura.
Desconsiderando a espessura das paredes do recipiente e 
sabendo que a densidade da água é igual a 103 kg/m3 e que 
1 L = 10–3 m3, a massa do recipiente é
(A) 3,4 kg.
(B) 4,9 kg.
(C) 3,9 kg.
(D) 4,4 kg.
(E) 2,9 kg.
22UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 69
Dois espelhos planos, E1 e E2, são associados de modo que 
o ângulo entre eles seja α. Um raio de luz monocromático, 
R, incide sobre E1, fazendo um ângulo de 35º com ele, sofre 
uma reflexão nesse espelho, outra reflexão em E2 e volta a 
se refletir em E1.
A medida do ângulo α para que após a primeira reflexão em 
E2 o raio R volte a se propagar sobre si mesmo é
(A) 35º.
(B) 55º.
(C) 50º.
(D) 45º.
(E) 40º.
Questão 70
A imagem mostra uma pessoa usando óculos constituídos 
por duas lentes esféricas.
(http://tribunadoceara.uol.com.br)
Observando os detalhes da imagem e sabendo que essa 
pessoa apresenta um único e mesmo defeito de visão nos 
dois olhos, pode-se afirmar que ela é portadora de
(A) astigmatismo e por isso utiliza lentes divergentes em 
seus óculos.
(B) hipermetropia e por isso utiliza lentes divergentes em 
seus óculos.
(C) miopia e por isso utiliza lentes convergentes em seus 
óculos.
(D) miopia e por isso utiliza lentes divergentes em seus 
óculos.
(E) hipermetropia e por isso utiliza lentes convergentes em 
seus óculos.
Questão 68
Um barco está atracado em uma das margens de um rio e 
de dentro dele um garoto bate com uma haste na água, pro-
duzindo ondas planas que se propagam na superfície do rio. 
O leito desse rio apresenta duas regiões com profundidades 
diferentes, h1 e h2, e, quando uma onda refrata de uma região 
para outra, seu comprimento de onda se altera de λ1 para λ2.
Considerando que a velocidade de propagação de uma onda
na superfície de um líquido de profundidade h pode ser 
calculada com a expressão , onde g é a aceleração 
da gravidade local, a razão é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
23 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 72
A potência elétrica consumida em um dia, em função do tem-
po, em determinada residência, está representada de forma 
simplificada no gráfico:
Considere que o valor cobrado por 1 kWh de energia elétrica 
pela concessionária local seja de R$ 0,30. De acordo com o 
gráfico, o valor a ser pago por um dia de consumo, na resi-
dência citada, é de
(A) R$ 3,60.
(B) R$ 4,20.
(C) R$ 3,20.
(D) R$ 4,50.
(E) R$ 2,80.
Questão 71
O gráfico mostra como varia a intensidade da força eletros-
tática (F) entre duas partículas eletrizadas em função da dis-
tância (d) entre elas.
Baseando-se nas informações do gráfico, pode-se afirmar 
que a razão é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
24UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 76
Leia a tirinha.
(https://planetatirinha.wordpress.com)
Considerando que a concentração expressa na tirinha seja 
uma relação em volume e que a densidade do álcool seja 
igual a 0,8 g/mL, uma dose de 100 mL de rum deverá conter 
uma quantidade de álcool igual a
(A) 70 g.
(B) 30 g.
(C) 56 g.
(D) 24 g.
(E) 80 g.
Questão 73
Dissolução fracionada é uma técnica utilizada para realizar a 
separação dos componentes de uma mistura entre
(A) areia e cascalho.
(B) água e gasolina.
(C) areia e água.
(D) água e óleo.
(E) enxofre e cloreto de sódio.
Questão 74
Um íon de carga 2+ apresenta o mesmo número de elétrons 
que o gás nobre argônio, e seu núcleo contém 20 nêutrons. 
O número atômico e o número de massa desse íon são, res-
pectivamente,
(A) 18 e 38.
(B) 20 e 38.
(C) 38 e 20.
(D) 20 e 40.
(E) 40 e 20.
Questão 75
Elementos metálicos tendem a reagir doando seus elétrons, 
sendo que essa tendência aumenta com o aumento do raio 
atômico. A sequência que apresenta elementos metálicos em 
ordem crescente de reatividade é
(A) Na < Mg < Al < Si
(B) Li < Na < K < Rb
(C) I < Br < Cl < F
(D) Hg < Pt < Ag < Au
(E) Sr < Ba < Ca < Mg
25 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Leia o texto para responder às questões de 77 a 79.
Na busca por fontes de energia limpa e renovável, a pes-
quisa relacionada a biocombustíveis tem trazido importan-
tes avanços. Um exemplo disso é a utilização de matérias-
-primas à base de celulose ao invés de sacarose para a 
produção de etanol, produzindo os chamados biocombus-
tíveis de segunda geração.
(sites.google.com)
O etanol é considerado uma fonte de energia limpa porque 
não libera gases poluentes em sua combustão, e é considera-
do renovável porque o gás carbônico produzido nessa reação 
é absorvido por vegetais que voltarão a produzir celulose em 
um ciclo fechado, garantindo que as gerações futuras pos-
sam usufruir dos mesmos recursos disponíveis atualmente.
A combustão do etanol pode ser representada pela equação:
C2H6O (l) + 3O2 (g) 2CO2 (g) + 3H2O (l)
∆H = –330 kJ/mol de C2H6O (l)
Questão 77
A matéria-prima para o biocombustível de segunda geração 
pertence ao grupo de biomoléculas conhecido como
(A) ácidos nucleicos.
(B) lipídeos.
(C) proteínas.
(D) aminoácidos.
(E) glicídeos.
Questão 78
Na combustão de etanol, a produção de 1 mol de CO2
(A) libera 495 kJ de energia.
(B) libera 165 kJ de energia.
(C) absorve 165 kJ de energia.
(D) absorve 330 kJ de energia.
(E) libera 330 kJ de energia.
Questão 79
A combinação dos óxidos formados na produção de biocom-
bustíveis de segunda geração produz um ácido de fórmula
(A) HCO3
(B) HCO2
(C) H2CO2
(D) H2CO3
(E) HCO
Leia o texto para responder às questões 80 e 81.
O processo de conversão do nitrogênio atmosférico (N2) em 
moléculas que as plantas possam utilizar, como por exemplo 
a amônia (NH3), é feito por bactérias que produzem uma en-
zima chamada nitrogenase, que 1 a energia de ativação 
da conversão de N2 em NH3, tornando a reação mais rápida. 
A nitrogenase, assim como outras enzimas, são chamadas 
de 2 .
Questão 80
As lacunas 1 e 2 são preenchidas por
(A) aumenta – ativadores.
(B) diminui – ativadores.
(C) aumenta – catalisadores.
(D) diminui – inibidores.
(E) diminui – catalisadores.
Questão 81
A geometria molecular e a polaridade da molécula de amônia 
são:
(A) tetraédrica e polar.
(B) pirâmide trigonal e apolar.
(C) pirâmide trigonal e polar.
(D) plana trigonal e polar.
(E) tetraédrica e apolar.
26UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Questão 84
O dilapiol é um óleo essencial encontrado na planta Piper 
aduncum, espécie comum no Amazonas, Amapá e Pará, en-
tre outros estados brasileiros. A seguir estão representadas a 
imagem da planta e a molécula do dilapiol.
Piper aduncum
dilapiol
(www.belem.pa.gov.br)
A molécula de dilapiol apresenta em sua estrutura o grupo 
funcional
(A) aldeído.
(B) éster.
(C) anidrido.
(D) fenol.
(E) éter.
Questão 82
Uma amostra de água mineral coletada em determinada fon-
te apresenta pH igual a 9,5. Isso significa que a concentração 
de íons H+ dessa água possui valor entre
(A) 10–8 mol/L e 10–9 mol/L.
(B) 10– 4 mol/L e 10–5 mol/L.
(C) 10–3 mol/L e 10– 4 mol/L.
(D) 10–9 mol/L e 10–10 mol/L.
(E) 10–10 mol/L e 10–11 mol/L.
Questão 83
A redução de 1,8 g de um metal X a partir de seu cátion 
trivalente consumiu 0,2 Faraday. A massa molar desse 
metal é igual a
(A) 70 g/mol.
(B) 9 g/mol.
(C) 27 g/mol.
(D) 39 g/mol.
(E) 18 g/mol.
27 UEAM1801 | 001-ConhecimentosGerais
Cl
a
ss
if
iC
a
çã
o
 P
er
ió
d
iC
a
 
VESTIBULAR 2018 
ACESSO 2019 
 
REDAÇÃO – GRADE DE AVALIAÇÃO 
 
 
Tema: A exposição de autores de comportamentos machistas na internet 
contribui para desestimular tais comportamentos? 
 
SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À REDAÇÃO QUE: 
 fugir ao tema e/ou ao gênero propostos; 
 apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, iniciais ou marcas que permitam a identificação do candidato; 
 estiver em branco; 
 apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números e/ ou palavras soltas); 
 for escrita em outra língua que não a portuguesa; 
 apresentar letra ilegível e/ou incompreensível; 
 apresentar o texto definitivofora do espaço reservado para tal; 
 apresentar 7 (sete) linhas ou menos (sem contar o título); 
 for composta integralmente por cópia de trechos da coletânea ou de quaisquer outras partes da prova; 
 
CRITÉRIO A – TEMA 
0 Não aborda sequer os assuntos mais gerais: Machismo e Preconceito na Internet 
1 Machismo OU Preconceito/Discriminação/Racismo na Internet 
2 
Machismo + Exposição na Internet 
(sem Desestímulo ao Machismo) 
OU 
Machismo + Exposição (sem ser na Internet) 
+ Desestímulo ao Machismo 
3 Machismo + Exposição na Internet + Desestímulo ao Machismo 
 
 
VESTIBULAR 2018 
ACESSO 2019 
 
CRITÉRIO B – GÊNERO/TIPO DE TEXTO E COERÊNCIA 
0 
Fuga total ao gênero e tipo de texto previstos: desenvolve o texto INTEGRALMENTE na forma de outro tipo de 
texto/gênero reconhecido (carta, narração, poema etc.). 
1 
Tangenciamento do gênero: a 
dissertação não é o gênero 
predominante, mas há algum 
trecho dissertativo (salvamento) 
E/OU E/ 
OU 
“Argumentos” apresentados de forma caótica: 
não há direção única, pois os “argumentos” não 
se relacionam nem entre si, nem com o ponto de 
vista definido E/OU 
E/ 
OU 
Argumentos 
gravemente 
contraditórios: 
há invalidação 
do ponto de 
vista defendido. 
Estrutura macro incompleta: 
faltam duas das partes da 
dissertação
1
 
Texto com predominância de informações 
confusas para um leitor autônomo (que não teve 
acesso aos textos da coletânea ou à temática 
abordada). 
2 
Gênero e tipo de texto 
previstos, mas com referência 
direta à situação imediata de 
produção textual
2
 ou com 
interlocução com o leitor
3
 E/OU 
E/ 
OU 
Lista de comentários com direção única E/OU 
E/ 
OU 
Argumentos 
pontualmente 
contraditórios: 
não há 
invalidação do 
ponto de vista 
defendido. 
Os argumentos apresentam direção única, mas o 
encadeamento de ideias é ruim, o que permite 
que elas sejam intercambiáveis E/OU 
Argumentos apresentados de forma circular (não 
há progressão argumentativa) E/OU 
Estrutura macro incompleta: 
falta uma das partes da 
dissertação. 
Argumentos superficiais, com pouco 
desenvolvimento: muitas lacunas – os PORQUÊS e 
COMOS não são explicitados. 
3 
Gênero e tipo de texto 
previstos, com estrutura macro 
completa, mas com uso de 1ª 
pessoa do singular
4
. 
E/ 
OU 
A maioria dos argumentos é desenvolvida, mas 
alguns não são: há lacunas pontuais E/OU 
E 
Não há 
contradições. 
Há progressão argumentativa, porém há quebras 
pontuais. 
4 
Gênero previsto, com estrutura 
macro completa. 
E 
Bom desenvolvimento dos argumentos: ainda 
que haja rara lacuna e quebra, os argumentos 
são justificados/desenvolvidos de modo a 
convergir para o ponto de vista defendido e há 
progressão argumentativa (texto estratégico). 
E 
Não há 
contradições. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 Estrutura macro da dissertação: introdução, desenvolvimento e conclusão. 
2 Referência direta à situação imediata de produção textual (ex.: como afirma o autor do primeiro texto/da coletânea/do texto I; como solicitado nesta 
prova/proposta de redação): barra as notas 3 e 4. 
3 Interlocução com o leitor (ex.: o que você faria se...) e/ou uso de imperativo (2ª pessoa) no singular ou no plural (ex.: pense bem, façam sua parte...): barram 
as notas 3 e 4. 
4 Uso da 1ª pessoa do singular (ex.: eu acho, na minha opinião, segundo meu ponto de vista): barra a nota 4. 
 
VESTIBULAR 2018 
ACESSO 2019 
 
CRITÉRIO C – ELEMENTOS LINGUÍSTICOS (MODALIDADE E COESÃO) 
Concordância (verbal e nominal), regência (verbal e nominal), crase, acentuação, construção frasal, pontuação, ortografia, 
separação silábica, informalidade, precisão lexical + elementos coesivos. 
1 
Erro(s) Recorrente(s) + Variados + 
Graves 
E/ 
OU 
O uso dos recursos coesivos é rudimentar ou tais recursos são 
utilizados de maneira equivocada ao longo de todo o texto, de 
forma a prejudicar o entendimento das relações estabelecidas. 
Muitos erros + Graves 
Excesso de Erros 
2 
Erro(s) Recorrente(s) + Variados 
E/ 
OU 
A ligação intraparágrafos e interparágrafos 
é ruim ou quase inexistente. 
E/ 
OU 
Textos na 
forma de 
monobloco 
não devem 
ultrapassar a 
nota 2 
apenas no 
critério C. 
Erro(s) Recorrente(s) + Graves 
Erros variados + Graves 
Textos com predominância de parágrafos 
muito curtos não devem ultrapassar a nota 
2. Muitos Erros 
3 Erros Eventuais 
E/ 
OU 
Há uso correto dos recursos coesivos em alguns momentos do 
texto e, quando não há, a ligação entre as partes do texto pode 
ser recuperada. 
4 Pouquíssimos Erros E 
Uso adequado dos recursos coesivos: há valorização da relação 
entre as partes do texto em virtude do bom uso dos recursos 
coesivos. 
OBS.: Descontar 1 ponto apenas no critério C em textos com 15 LINHAS OU MENOS (sem contar o título). 
 
 
A nota final da redação foi obtida pela seguinte fórmula: 
NF = (NC * NE)/NMC 
NF: Nota final (com 3 casas decimais) 
NC: Nota atribuída pela correção VUNESP (escala de 0 a 11) 
NE: Nota máxima prevista em edital (28 pontos) 
NMC: Nota máxima prevista pela correção VUNESP (11 pontos)