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INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Unidade 1
VIDEO AULA 1
*A educação antes de mais nada ela serve para finalidade da cidadania*
Aristóteles, ele teoricamente vai mostrar que através da educação era uma possibilidade de mostrar virtudes, qualidades ,pensamentos e pra isso existia um exercício de falar de estudar em público ou local chamado liceu.
RENASCENÇA: buscou conciliar a razão e a fé: para filósofos renascentistas, razão e fé conduziam a uma única e mesma compreensão da realidade.
ILUMINISMO: desvelou as diferenças entre o mundo laico e o mundo religioso: os que queriam avançar no conhecimento do mundo sentiam que o pensamento religioso- e todas as suas interdições e proibições- era um obstáculo a ser transposto.
Laico: que ou aquele que não pertence ao clero nem a uma ordem religiosa; leigo.
Durante anos a educação sempre foi alternando.
Atividade
Uma das primeiras universidades surgiu na Itália, em Bolonha, em meio a escolas episcopais e particulares. A Universidade de Bolonha foi criada em:
A
1088
B
1056
C
1023
D
1078
E
1047
Uma das primeiras universidades surgiu na Itália, em Bolonha, em meio a escolas episcopais e particulares. Na Universidade de Bolonha, criada em 1088, ensinava-se Direito, e seu curso atraiu alunos de todas as partes da Europa. Em seguida, surgiu a Universidade de Oxford, em 1096, na Inglaterra.
VIDEO AULA 2
A gente vai perceber que a educação foi deixada de lado em especial pela Coroa portuguesa os primeiros registros educacionais funcionais e principalmente oficiais datam a chegada da família no Brasil.
Por volta de 1808, 1810, 1820 ou seja durante o século XIX como um todo embora o Brasil tenha sido descoberto.
O Brasil é atrasado em relação aos outros paises na educação.
Educação básica e para todos temos a 40 anos apartir da década de 70 80
28 mil estudantes em meados de 40 e 50 estudando no ensino superior.
No final da década de 60 161 mil estudando no ensino superior.
Havia 10, 2º milhões de moradores ou seja 1% a 2% que conseguia chegar no ensino superior.
Como o estado não tinha como ofertar cursos gratuitos começaram a autorizar instituições privada confessionais.
Confessional são instituições que definem antes de tudo pela sua prática religiosa uma determinada forma de pensar então nós temos instituições cristãs evangélicas, Católicas, entidades que é sempre religiosas, continuam sendo educacionais, parte dessas universidades estão espalhadas pelo Território nacional. Região sul e Sudeste
Todas elas buscam disseminar a educação.
UNIP- Ela tem por volta de 30 a 40 anos, contexto educacional.
Doutor Roger Patti e o Tadasi Itto, 1965, fizeram curso preparatório para adentrar ou para preparar como o nome já diz alunos que estavam interessados em cursas medicina na Universidade de São Paulo.
1970 colegio objetivo começa a educação básica.
1974 atentedimento ao publico infantil 0 a 6 anos
1980 Criação da faculdades objetivo começou a ofertar cursos em diferentes áreas.
UNIP aparece por volta de 1986 1988 e EAD foi autorizada no ano de 2004
Os cursos lato sensu são programas de especialização para alunos que já são portadores de diplomas de Ensino Superior. Em geral, têm duração de 360 horas e, ao término, os alunos tornam-se portadores do título de especialistas.
Os cursos de stricto sensu são programas de mestrado e doutorado, e têm duração de dois a quatro anos; ao término desses cursos, o aluno recebe o título de mestre e doutor, respectivamente.
Os programas de mestrado e doutorado são oferecidos a alunos portadores de diploma de nível superior e, na maior parte das vezes, o de doutorado requer que os alunos tenham realizado anteriormente o mestrado.
XVII XIX entregar em livros.
Meio digital é recente pensa e reflete sobre a parte digital.
1904 os primeiros cursos secretarias.
Duas entidades importantes- instituto Monitor em 1939 dois anos mais tarde um dos fundadores do instituto Monitor criou o instituto Brasileiro em 1941.
A maioria dos cursos do instituto brasileiro seria mandada em gibs, jornais que mandava carta e fazia o pagamento em banco e vinha o kit em casa, e depois mandava as atividades e provas ou até mesmo em polo.
Instituto brasileiro como também um Instituto monitor existem até o dia de hoje.
ATIVIDADE
O Instituto Universal Brasileiro (IUB) foi criado em:
 
A
1918
B
1924
C
1931
D
1938
E
1941
VIDEO AULA 2
Perfil dos alunos do Instituto Universal Brasileiro:
Maioria oriunda das regiões do Norte, Nordeste , centro oeste(paraná).
Renda mensal de 2 a 6 salários mínimos, desempregado, mão de obra não qualificada e sem profissão específica, pessoas que só tinha entre o primeiro e quinto ano do ensino fundamental.
Empregado que procura o curso para garantir emprego ou ascender na empresa e tem urgência na obtenção tanto do conhecimento quanto certificado.
Pessoas desempregados, que procura curso porque necessita da escolaridade para candidatar-se a uma função e tem urgência na obtenção do conhecimento e do certificado porque acredita que com isso melhoram suas chances de conseguir uma boa colocação.
Pessoas que estavam procurando curso a distância para formação pessoal: por ser mais cômodo estudar sem obrigatoriedade de presença, horário, provas etc. ou porque não tem acesso ao ensino presencial.
Apartir de 1940 1950 vai ter outras entidades utilizando outras ferramentas da educação a distância. utilização de rádio formadores indo em certas regiões com aulas fracionadas,
Famosas tvs educativas, o crescimento muito forte em três regiões no Brasil em São Paulo, Ceará e também no Rio de janeiro.
TVE no Ceará.
CÓDIGO BRASILEIRO DE TELECOMUNICAÇÕES DE 1967
Projetos Logos(Brasília), TVE(Ceará), Fundação Roberto Marinho(Tele curso 2000) e Fundação Centro Brasileiro de Televisão Educativa(São Paulo).
Invenção do circuito integrado 1957
Invenção do microprocessador em 1971
1975 caixa de computação pc
Revolução educacional começa mesmo a partir dos anos 90 com a criação da famosa world wide web ou famoso WWW como criação de hipertexto ou famoso HTTP.
Hipertexto forma que navega na internet fazendo cliques
Imersão: adentrar estar dentro do ambiente.
Envolvimento: se envolver, experiencias.
Interação; formas de entrar em contato por exemplo
ATIVIDADE
Qual é o significado da sigla TIC?
 
 
A
Técnicas Informativas e Comunicacionais
B
Teorias da Integração e Cooperação
C
Tecnologias da informação e Comunicação
D
Terminologia da Inspeção e Colaboração
E
Tecnologia da Interpretação e Compreensão
VIDEO AULA 4
• A relação custo-benefício da EaD permite que mais pessoas tenham acesso à educação, já que não há custos de deslocamento e alunos adicionais não implicam em custos crescentes.
 
• A constante atualização do conhecimento em tempo real, e em qualquer lugar em que o aluno esteja, já que o conteúdo pode ser acessado remotamente por meio de dispositivos móveis.
 
• O espectro maior de opções oferecidas aos alunos, já que as oportunidades de interação entre alunos e professores podem ser multiplicadas.
 A normatização dos cursos de EaD ocorreu por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), e foi regulamentada por um decreto publicado em 2005.
Só no ano de 2017 é que a gente vai ter um decreto que normatize e atualiza a legislação, ofertando cursos de pós graduação lato sensu, além disso também ofertando o EaD para o Ensino Médio e também para o ensino técnico e profissionalizante, já ocorria desde a década de 30 40 só agora 2017 é que temos de fato uma normalização governamental e a Unip desde 2004 ela autorizada por meio da portaria MEC 3.633 publicada em 2004.
O ALUNO DA EAD: OS NOVOS SABERES E AS COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
· Saber distinguir o erro e a ilusão.
· Saber construir o todo a partir de conhecimentos fragmentados.
· Saber conhecer a condição humana, seus limites e suas possibilidades.
· Saber reconhecer o caráter planetário da espécie humana.
· Saber enfrentar as incertezas.
· Saber compreender o outro.
·  Saber agir de forma ética.
ATIVIDADE
De acordo com Edgar Morin (1921- ), quantos são os saberes fundamentaispara a nova sociedade?
 
A
12
B
10
C
07
D
05
E
03