Epistemologia Contemporânea na Pedagogia

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Discente: Fabrine Moreira Gonçalves
Professor: Manoel
Disciplina: Metodologia da Pesquisa
Turma: 1 Licenciatura em Computação
Fichamento
Principais linhas Epistemológica Contemporânea
Parte conceitual
Segundo Tesser a Epistemologia é uma ciência que estuda a ciência, seus
princípios, hipóteses e o produto final gerado pelo resultado do processo
científico. A Epistemologia consiste na organização do conhecimento
metodológico da ciência visando a organização estrutural interdisciplinar das
áreas a ela relacionadas.
“Podemos considerar a epistemologia como o estudo metódico e reflexivo do saber, de sua organização,
de sua formação, de seu desenvolvimento, de seu funcionamento e de seus produtos intelectuais. A
epistemologia é o estudo do conhecimento”. (Gelson João Tesser, Scielo, UFP).
Parte metodológica
Segundo Mario Bunge a Epistemologia tem por objetivo abordar a iniciação
científica, a reflexão crítica e metodológica acerca dos problemas pertinentes à
ciência embasado no estudo científico das teorias filosóficas buscando
soluções claras para os problemas científicos filosóficos.
“Trazer à tona os pressupostos filosóficos (em particular semânticos, gnosiológicos (e)ontológicos) de
planos, métodos, ou resultados investigações científicas de atualidade”. (Gelson João Tesser, Scielo,
UFP).
Parte prática
Segundo Tesser as principais linhas Epistemológica perpassa pelo estudo
científico filosófico de grandes filósofos como Piaget que contribuiu com a
psicogênese interdisciplinar onde em seu estudo da Epistemologia genética
Piaget afirmou que o conhecimento é progresso e contínuo.
Bachelard em sua Epistemologia gnosiológica afirmou que a ciência nasce e
evolui em circunstâncias determinadas e por isso necessitam de uma filosofia
histórica, sendo que para ele o conhecimento é uma obra temporal.
A Epistemologia arqueológica de focal afirmava que eu a ciência tinha seu
tempo lugar na história seguindo a linha temporal e das culturas da civilização
e entre outros filosóficos que deram importantes contribuições.
Principais problemas Epistemológicos
“A Epistemologia aborda problemas lógicos, problemas semânticos, problemas gnosiológicos, problemas
metodológicos, problemas ontológicos, problemas axiológicos, problemas éticos, problemas estéticos e
problemas pedagógicos". (Gelson João Tesser, Scielo, UFP).
A Epistemologia Pedagógica
A Epistemologia na Pedagogia baseia se em incitar o pensamento crítico,
metódico e científico criando situações problemáticas e reflexivas a respeito
dos principais problemas científicos, filosóficos e sociológicos para
compreender a história e a linha temporal dos seus principais acontecimentos.
Ela também estimula e apura o senso crítico e criativo do estudante para que
ele seja capaz de compreender, interpretar e expor o resultado de suas
produções científicas.
“ Educar para quê? Educar para quem? Como educar? Para que serve o espaço da sala de aula? Quais
são os problemas que o professor e aluno enfrentam em sala de aula? Que paradigma norteiam a Ação
Pedagógica hoje?” (Gelson João Tesser, Scielo, UFP).
Essas são questões que têm um teor político pedagógico no qual na reflexão e
interpretação dos fatos sinaliza as nossas falhas e aponta para as deficiências
do nosso atual sistema político e educacional e os efeitos devastadores que
impactam diretamente na sociedade e no desenvolvimento progressivo dos
estudantes.
“A Ciência hoje é cúmplice do processo de industrialização, ela contribui, organiza, racionaliza o processo
de produção, ampliando o campo de suas investigações do microcosmo ao macrocosmo”. (Gelson João
Tesser, Scielo, UFP).
REFERÊNCIAS
http://www.scielo.br/scielo.php?script= sci_arttext & pid=S0104-40601994000100012BUNGE,
Mario. Epistemologia. São Paulo: Queiroz Editor, 1980. 
BOMBASSARO, Luiz Carlos. As Fronteiras da Epistemologia. Petrópolis: Vozes, 1992. 
BOCHNIAK, Regina. Questionar o Conhecimento. São Paulo: Loyola, 1992. 
DANCY, Jonathan. Epistemologia Contemporânea. Rio de Janeiro: Ed. 70, 1990. 
HABERMAS, Jurgen. Ciência e Técnica como Ideologia. Lisboa: Ed. 70, [s.d. 
______. Conhecimento e Interesse. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. 
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao Pensamento Epistemológico. 5. ed. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1988. 
PIAGET, Jean. A Epistemologia Genética. Petrópolis: Vozes, 1992. 
RABUSKE, Edvino. Epistemologia das Ciências Humanas. Caxias do Sul: EDUCS, 1987.