PROVA DO SÃO CAMILO 2017 - PROVA I E II + GABARITO

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Questões.
02.12.2016 | tarde
Processo Seletivo
1o Semestre de 2017
Medicina
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
002. Prova II
2cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 01 
Leia o poema de Álvares de Azevedo.
Pálida, à luz da lâmpada sombria,
Sobre o leito de flores reclinada,
Como a lua por noite embalsamada,
Entre as nuvens de amor ela dormia!
 
Era a virgem do mar! na escuma fria
Pela maré das águas embalada…
− Era um anjo entre nuvens d’alvorada
Que em sonhos se banhava e se esquecia!
 
Era mais bela! o seio palpitando…
Negros olhos, as pálpebras abrindo…
Formas nuas no leito resvalando…
 
Não te rias de mim, meu anjo lindo!
Por ti − as noites eu velei chorando,
Por ti − nos sonhos morrerei sorrindo!
(Lira dos vinte anos, 1996.)
O poema trata de uma relação amorosa
(A) fracassada, na qual um dos envolvidos insiste na união, 
apesar da recusa do outro.
(B) convencional, que segue os padrões da união matrimo-
nial burguesa, isto é, em que o interesse econômico rege 
a união entre os casais.
(C) plena, que se realiza com reciprocidade afetiva e subs-
tancial aproximação física entre os amantes.
(D) contemplativa, na qual o sentimento do eu lírico independe 
de uma resposta ativa da figura amada.
(E) libertária, em que o comportamento do casal desafia as 
regras usuais da sociedade sem que a estabilidade da 
união seja perturbada.
Leia o trecho do romance Memórias póstumas de Brás Cubas, 
de Machado de Assis, para responder às questões de 02 a 04.
Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei a 
celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa, não 
conheci o casamento. Verdade é que, ao lado dessas faltas, 
coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor 
do meu rosto. Mais; não padeci a morte de D. Plácida, nem 
a semidemência do Quincas Borba. Somadas umas coisas 
e outras, qualquer pessoa imaginará que não houve míngua 
nem sobra, e, conseguintemente, que saí quite com a vida. 
E imaginará mal; porque ao chegar a este outro lado do mis-
tério, achei-me com um pequeno saldo, que é a derradeira 
negativa deste capítulo de negativas: — Não tive filhos, não 
transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.
(Memórias póstumas de Brás Cubas, 2008.)
QUESTÃO 02 
No trecho, o narrador
(A) lamenta uma estrutura social na qual as oportunidades 
de realização no trabalho estão distribuídas de forma 
injusta.
(B) ressente-se de não ter ascendido, apesar dos esforços 
despendidos, a cargos mais elevados da ordem pública.
(C) reconhece um lado positivo em nunca ter precisado 
trabalhar para sobreviver financeiramente.
(D) considera-se realizado por ter ganhado muito dinheiro 
em função do seu esforço no trabalho.
(E) admite a impossibilidade de uma vida familiar tranquila 
ser conciliada com um projeto pessoal voltado para a 
ascensão profissional.
QUESTÃO 03 
Ao utilizar o pronome “nossa” na última frase do texto, o 
narrador
(A) amplia a abrangência de suas memórias, passando 
da enumeração das negativas pessoais a uma ideia 
negativa a respeito da própria humanidade.
(B) ironiza o fato de ter morrido na miséria justamente por 
não ter tido filhos.
(C) mantém sua narrativa em primeira pessoa, o que reforça 
o caráter subjetivista do que vinha sendo dito.
(D) inclui o leitor em sua narrativa para pedir solidariedade 
em relação ao fato de ele não ter tido filhos.
(E) reclama da cobrança social que não se refere apenas 
a ele, mas a toda a sociedade, para que as pessoas 
constituam família e tenham filhos.
3 cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 06 
A palavra “ordem” tem várias acepções. No texto, ela está 
empregada no sentido de:
(A) qualidade, caráter de quem é ordeiro; metódico.
(B) categoria, classe ou natureza de fatos ou ideias relacio-
nadas com um domínio particular.
(C) obediência às regras e aos superiores; disciplina.
(D) série de pessoas ou coisas que se sucedem ou se 
dispõem umas após as outras.
(E) regulamento sobre a conduta dos membros de uma 
coletividade que objetiva o bem-estar dos indivíduos.
QUESTÃO 07 
“A ordem social, apesar de muito diferente de uma ordem 
natural, como a dos órgãos no interior de determinado 
corpo, deve sua própria existência à peculiaridade da natu-
reza humana.”
No período em que está inserido, o trecho destacado 
expressa uma
(A) condição.
(B) consequência.
(C) comparação.
(D) causa.
(E) concessão.
QUESTÃO 04 
Em “não fui califa, não conheci o casamento.”, os verbos 
destacados são
(A) “de ligação” e “transitivo direto”, respectivamente.
(B) “transitivos indiretos”, ambos.
(C) “de ligação” e “transitivo indireto”, respectivamente.
(D) “transitivos diretos”, ambos.
(E) “transitivo direto” e “transitivo indireto”, respectivamente.
Leia o texto de Norbert Elias para responder às questões de 
05 a 07.
Os seres humanos são parte de uma ordem natural e de 
uma ordem social. A ordem social, apesar de muito diferente 
de uma ordem natural, como a dos órgãos no interior de deter-
minado corpo, deve sua própria existência à peculiaridade da 
natureza humana. Essa peculiaridade consiste na mobilidade 
e na maleabilidade especiais pelas quais o comportamento 
humano difere do dos animais. Graças a essas qualidades, 
aquilo que nos animais é basicamente uma parte herdada de 
sua natureza, um padrão fixo de controle comportamental em 
relação a outros seres e coisas, tem que ser produzido, em 
cada ser humano, na companhia de outras pessoas e através 
dela. E graças a essas qualidades entram em ação regulari-
dades e processos automáticos que denominamos “sociais”, 
em contraste com as regularidades orgânicas e naturais.
(A sociedade dos indivíduos, 1994. Adaptado.)
QUESTÃO 05 
Segundo o texto, a ordem social
(A) julga se um ser humano está apto a conviver em grupo.
(B) ocorre apenas entre animais que estão naturalmente 
inclinados a viver em grupo.
(C) acontece, para os animais, como decorrência de seu 
contato com o ser humano.
(D) surge, para os seres humanos, no contato de uma pes-
soa com outras pessoas.
(E) distingue os seres humanos de acordo com seu grau de 
sociabilidade.
4cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 09 
Segundo o autor, a ideia de “democratização” opõe-se a
(A) “luxo”.
(B) “Estado”.
(C) “praia”.
(D) “povo”.
(E) “transporte”.
QUESTÃO 10 
“Todos compreendem que, se cada uma das treze ou quatorze 
milhões de famílias existentes na França devesse dispor mes-
mo que apenas de dez metros da costa, seria preciso dividir as 
praias em tiras tão pequenas – ou amontoar tanto as mansões 
– que seu valor de uso seria nulo e sua vantagem sobre um 
complexo hoteleiro desapareceria.”
Os verbos destacados no excerto estão conjugados no
(A) futuro do presente, para fazer uma afirmação futura em 
relação ao tempo do que foi enunciado antes.
(B) pretérito mais-que-perfeito, pois se trata de um fato 
posterior a outro fato enunciado no texto.
(C) futuro do presente, para deixar claro que se trata de uma 
hipótese e não de um fato já consumado.
(D) futuro do pretérito, a fim de imaginar um cenário 
projetado a partir de uma hipótese antes enunciada.
(E) futuro do pretérito, pois não se trata de fato localizado em 
um futuro próximo, mas em um futuro distante.
Leia o texto de André Gotz para responder às questões de 
08 a 10.
O grande problema dos carros é o fato de serem como 
mansões à beira-mar: são bens de luxo inventados para o 
prazer exclusivo de uma minoria muitorica, os quais em con-
cepção e natureza nunca foram destinados ao povo. Em sua 
concepção e em sua finalidade original, o carro é um bem de 
luxo. E o luxo, por definição, é impossível de ser democrati-
zado: se todos ascendem ao luxo, ninguém tira proveito dele.
Isso é admitido sem questionamentos pelo senso comum 
no caso das mansões à beira-mar. Nenhum demagogo ou-
sou dizer que democratizar o direito às férias significa aplicar 
o princípio uma mansão com praia particular para cada 
família. Todos compreendem que, se cada uma das treze ou 
quatorze milhões de famílias existentes na França devesse 
dispor mesmo que apenas de dez metros da costa, seria pre-
ciso dividir as praias em tiras tão pequenas – ou amontoar 
tanto as mansões – que seu valor de uso seria nulo e sua 
vantagem sobre um complexo hoteleiro desapareceria. Em 
suma, a democratização do acesso às praias admite somen-
te uma solução: a solução coletivista. E essa solução está 
necessariamente em guerra com o luxo que constituem as 
praias particulares, privilégio que uma pequena minoria se 
atribui à custa de todos.
Ora, por que aquilo que é absolutamente óbvio no caso 
das praias não é geralmente visto da mesma forma no caso 
do transporte? Por acaso um carro também não ocupa um 
espaço tão escasso quanto uma mansão na praia? Não espo-
lia os outros que usam as ruas (pedestres, ciclistas, usuários 
de ônibus ou bondes)? Não perde seu valor de uso quando 
todo mundo utiliza o seu? No entanto abundam os demago-
gos que afirmam que cada família tem o direito a pelo menos 
um carro, e que seria até mesmo encargo do “Estado” atuar 
de forma que todos pudessem estacionar convenientemente 
e viajar no feriado ou nas férias ao mesmo tempo que todos 
os outros a 150 km/h.
(Ned Ludd (org). Apocalipse motorizado, 2004. Adaptado.)
QUESTÃO 08 
Implícita à argumentação do autor está a ideia de que
(A) há um erro fundamental em associar mansões e luxo, 
na medida em que elas são produtos de consumo, tanto 
quanto os carros.
(B) a construção da infraestrutura necessária para que todos 
circulem de carro com níveis menores de congestiona-
mento é tarefa do Estado.
(C) os engarrafamentos nas grandes cidades são, pelo me-
nos em parte, produto de uma visão individualista no uso 
do espaço coletivo.
(D) é natural que as pessoas queiram adquirir também uma 
mansão à beira-mar, depois de comprarem seus carros.
(E) há demagogos que querem igualar mansões de luxo a 
automóveis, como se os valores de compra de ambos 
fossem parecidos.
5 cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 13 
Analise a charge.
(https://amarildocharge.wordpress.com)
A charge ironiza a conjuntura da China no que diz respeito à
(A) incipiência da indústria de informática.
(B) fragilidade da infraestrutura de telecomunicações.
(C) limitação da liberdade de expressão.
(D) inexistência de redes de informação virtuais.
(E) vulnerabilidade dos sistemas de defesa militar.
QUESTÃO 14 
O Irã é um país fundamental para a compreensão do con-
texto geopolítico do Oriente Médio. Entre as caraterísticas 
determinantes para a importância desse país para as rela-
ções internacionais e o equilíbrio de poder no Oriente Médio 
está
(A) a aliança estratégica com os Estados Unidos desde 
o final da década de 1970, quando foi instaurada a Revo-
lução Islâmica do Irã.
(B) a localização geográfica estratégica próxima às rotas 
de escoamento da maior parte do petróleo produzido no 
Golfo Pérsico.
(C) a afinidade histórico-cultural com Israel, o que contribuiu 
para o aprofundamento das relações comerciais entre as 
duas nações.
(D) a incorporação de bases militares russas no território 
iraniano, instituída como forma de intimidação aos 
países membros da OTAN.
(E) a coordenação do movimento conhecido como Pan-
-arabismo, idealizado juntamente com o Egito e a Arábia 
Saudita.
QUESTÃO 11 
Após quase cinco anos de negociação, Austrália, Brunei, 
Canadá, Chile, Japão, Malásia, México, Nova Zelândia, Peru, 
Singapura, Estados Unidos e Vietnã anunciaram o chama-
do Tratado Transpacífico de Comércio Livre (TPP, sigla em 
inglês). O acordo já é considerado o maior tratado de livre 
comércio celebrado na história mundial e reúne 40% das 
riquezas do mundo.
(http://agenciabrasil.ebc.com.br, 05.10.2015. Adaptado.)
O estabelecimento do Tratado Transpacífico de Comércio 
Livre e o grupo de países que o constitui reforçam o seguinte 
cenário da globalização:
(A) caráter monopolar das relações econômicas globais pau-
tadas nos interesses do centro capitalista.
(B) formação de blocos econômicos regionais como estraté-
gia de enfrentamento da competitividade global.
(C) posição de maior autonomia dos países da semiperiferia 
do sistema capitalista frente aos centros hegemônicos.
(D) tendência à maior integração dos países dependentes da 
exportação de commodities.
(E) supressão das fronteiras nacionais a partir do desenvolvi-
mento de uma aldeia global.
QUESTÃO 12 
Com o desmoronamento do comunismo na Europa 
Central e Oriental, assiste-se a um estreitamento das rela-
ções entre os europeus. Em 1993, é concluído o Mercado 
Único com as “quatro liberdades”: livre circulação de merca-
dorias, de serviços, de pessoas e de capitais.
(http://europa.eu)
O acordo europeu que concretizou as modificações descritas 
no excerto é denominado
(A) Acordo de Schengen.
(B) Tratado de Roma.
(C) Acordo de Dublin.
(D) Tratado de Lisboa.
(E) Tratado de Maastricht.
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QUESTÃO 17 
Analise o gráfico.
(www.ibge.gov.br)
A dinâmica populacional evidenciada pelo gráfico corres-
ponde à
(A) evolução da transição demográfica.
(B) perda do bônus demográfico.
(C) ampliação da mortalidade da população jovem.
(D) redução da taxa de envelhecimento.
(E) elevação da taxa de natalidade.
QUESTÃO 18 
Desde a década de 70, a expansão da pecuária e da soja 
em áreas do Planalto tem aumentado o desmatamento e 
a erosão. Pelo fato de vários rios da região, como o Taquari 
e o São Lourenço, apresentarem elevada capacidade de 
transporte de sedimentos, a deposição de sedimentos no 
Pantanal e o consequente assoreamento dos rios localiza-
dos nas regiões de menor altitude têm aumentado.
(www2.ana.gov.br)
As características apresentadas referem-se à região hidro-
gráfica brasileira
(A) do Tocantins-Araguaia.
(B) do São Francisco.
(C) do Paraguai.
(D) do Paraná.
(E) do Atlântico Sul.
QUESTÃO 15 
(Juliana M. F. S. Diniz et al. Boletim de Ciências Geodésicas, 2014. 
Adaptado.)
No mapa está destacada em vermelho a principal região 
produtora de ferro do Brasil. Trata-se
(A) da Serra de Oriximiná.
(B) do Maciço do Urucum.
(C) da Serra dos Carajás.
(D) da Chapada dos Guimarães.
(E) do Quadrilátero Ferrífero.
QUESTÃO 16 
A região Sudeste, muito embora tenha sido o espaço 
onde a mobilidade foi a mais intensa, seguiu sua trajetó-
ria de diminuição no volume de imigrantes e emigrantes, 
situação que foi observada em todas as suas Unidades da 
Federação. Minas Gerais, apesar de ter permanecido como 
área de rotatividade migratória, apresentou saldo migratório 
ligeiramente negativo; o Espírito Santo passou de espaço 
de baixa absorção para média absorção migratória, aumen-
tando seu saldo migratório; o Rio de Janeiro permaneceu 
como área de rotatividade migratória, com pequeno saldo 
migratório positivo, e São Paulo, apesar do declínio no 
saldo migratório, manteve-se como área de baixa absorção 
migratória.
(www.ibge.gov.br)
O cenário exposto no texto justifica-se, entre outros fatores,
(A) pela perda da liderança econômica dessa região.
(B) pela retração dos índices de urbanização dessa região.
(C) pelo aumento do controle migratório no território nacional.
(D) pela privatização das indústrias de base dessa região.
(E) pela desconcentração industrial nos centros industriais 
tradicionais.
7 cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 21 
Os egípcios tinham vastos conhecimentos médicos. Os 
textos resgatados revelam informações acuradas sobrea 
anatomia humana. Apesar disso, o tratamento médico era 
uma estranha mistura de magia e ciência. Os amuletos eram 
utilizados como proteção contra doenças, e oferendas voti-
vas ou sacrifícios eram feitos aos deuses.
Como os egípcios acreditavam numa outra vida após a 
morte, os médicos eram proibidos de dissecar os cadáveres 
humanos. Tinham de se contentar com a dissecação e o exa-
me dos animais. Os embalsamadores, embora conhecessem 
bem a anatomia, não eram médicos.
(John Guy. Egípcios, 2005. Adaptado.)
De acordo com o excerto, no Egito Antigo,
(A) as técnicas de mumificação obedeciam às restrições 
impostas pelo Estado.
(B) a crença na imortalidade da alma resultava dos conhe-
cimentos de anatomia.
(C) os conhecimentos científicos avançavam com o incenti-
vo dos sacerdotes.
(D) a prática médica progredia com os estudos racionais 
de anatomia humana.
(E) a medicina estava ligada às crenças religiosas e impreg-
nada de superstições.
QUESTÃO 19 
Há 2,5 bilhões de anos houve uma reviravolta na história 
da Terra, com picos de perda de calor, que permitiram a for-
mação da crosta, a camada mais superficial do planeta, antes 
tomado por uma sopa quente de magma.
(http://revistapesquisa.fapesp.br)
De acordo com a escala de tempo geológico, o evento referi-
do no excerto desenvolveu-se no início da Era
(A) Mesozoica.
(B) Pleistocênica.
(C) Paleozoica.
(D) Proterozoica.
(E) Cenozoica.
QUESTÃO 20 
Um avião decolou no dia 30 de outubro da cidade de 
Brasília às 22h, horário local, com destino à cidade de 
Salvador, em um voo cuja duração teve 2h e 20m. Sabendo 
que ambas as cidades estão situadas no fuso horário 
45° oeste e que em Brasília vigorava o horário brasileiro de 
verão, o horário local e o dia correspondente à chegada em 
Salvador foram
(A) 23h20 de 31 de outubro.
(B) 23h20 de 30 de outubro.
(C) 0h20 de 31 de outubro.
(D) 1h20 de 31 de outubro.
(E) 0h20 de 30 de outubro.
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QUESTÃO 23 
Leia os dois documentos do século XVIII.
É exclusivamente na minha pessoa que reside o poder 
soberano. É só de mim que os meus tribunais recebem a 
sua existência e a sua autoridade. É a mim unicamente que 
pertence o poder Legislativo sem dependência nem partilha.
Quando na mesma pessoa, ou no mesmo órgão de go-
verno, o poder Legislativo está unido ao poder Executivo, não 
existe liberdade. E também não existe liberdade se o poder 
Judiciário não estiver separado do Legislativo e do Executivo.
(Apud Joelza Ester D. Rodrigues. História, 2009. Adaptado.)
Esses excertos apresentam
(A) opiniões comuns sobre a monarquia de direito divino.
(B) ideologias opostas na crítica ao liberalismo burguês.
(C) justificativas legais para a construção do Estado liberal.
(D) ideias complementares na defesa do absolutismo.
(E) visões divergentes sobre a organização do Estado.
QUESTÃO 24 
No século XIX, a Primeira Revolução Industrial provocou 
mudanças e dilemas, pois
(A) promoveu o aumento da produtividade que enriqueceu 
principalmente o Estado, mas este não criou políticas de 
inclusão social.
(B) concedeu o controle da organização sindical aos grupos 
de esquerda, mas estes excluíram outras ideologias.
(C) gerou um progresso econômico que trouxe benefícios, 
mas agravou a pobreza de grande parte da população.
(D) implementou de imediato importantes leis trabalhistas, 
mas estas negaram direitos a mulheres e crianças.
(E) introduziu um sistema fabril que favoreceu a moderniza-
ção das cidades, mas dificultou a mecanização da agri-
cultura.
QUESTÃO 22 
Observe a ilustração do livro de horas do Duque de Berry, 
datado do início do século XV.
(https://upload.wikimedia.org)
A ilustração remete a um período da história europeia em que
(A) a população, concentrada no campo, colocou-se sob a 
proteção dos senhores feudais, a quem devia obriga-
ções em trabalho gratuito e produtos.
(B) a vida rural foi marcada pela construção de catedrais, 
símbolo da religiosidade, e a cidade, pela construção de 
fortalezas, devido às guerras entre cristãos e muçulmanos.
(C) o escravismo predominava e convivia com formas 
de trabalho livre e semilivre, sendo as comunidades 
autossuficientes e o comércio quase inexistente.
(D) a Igreja Católica dominou a sociedade, controlando 
o cotidiano rural e urbano e impondo a ideia de que 
as explicações pela razão superavam a fé.
(E) a condição social era determinada pelo nascimento, o 
que tornava os monarcas poderosos e garantia a sub-
missão dos servos, nobres e burgueses.
9 cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 27 
Na realidade, os holandeses contaram sempre com os 
serviços de gente da terra, quer pertencessem à classe pro-
prietária de senhores de engenho e lavradores de cana, quer 
fossem grupos desafetos à ordem colonial portuguesa, como 
cristãos-novos, negros escravos, índios tapuias ou a massa 
de mestiços vivendo à sombra dos engenhos e das fazendas. 
E até entre religiosos dispuseram os invasores de simpati-
zantes declarados.
(Evaldo Cabral de Mello. Olinda restaurada, 1975. Adaptado.)
Tratando do Nordeste açucareiro, o historiador apresenta
(A) a política de intolerância religiosa dos holandeses, opos-
ta à dos portugueses.
(B) a construção de uma sociedade democrática que ques-
tionou a ordem portuguesa.
(C) a diversidade social e cultural dos grupos que viviam na 
América portuguesa.
(D) o início das revoltas que propuseram a emancipação da 
América portuguesa.
(E) o motivo principal da invasão holandesa ao sertão coloni-
zado pelos portugueses.
QUESTÃO 28 
O inglês John Luccock, que esteve no Brasil entre 1808 e 
1818, observou em Angra dos Reis:
[…] há muitos índios civilizados que vivem no distrito. 
Ao passarmos por um de seus aldeamentos encontramos a 
gente sentada sob tendas colocadas defronte das choças, 
vestida com tudo de mais fino que a barateza dos artigos 
ingleses entre eles introduziu.
(“Notas sobre o Rio de Janeiro e partes meridionais do Brasil” 
apud Ilmar R. de Mattos e Luis Affonso S. de Albuquerque. 
Independência ou morte, 1991.)
A situação descrita no excerto decorreu
(A) do processo de aculturação dos índios por missionários 
protestantes, que ensinaram os costumes ingleses.
(B) da rivalidade econômica entre franceses e ingleses, res-
ponsável pela elevação do Brasil a Reino Unido.
(C) do apoio britânico à independência política do Brasil, a 
fim de acabar com o exclusivo metropolitano.
(D) da concessão de taxas alfandegárias mais baixas aos 
produtos ingleses, determinada nos Tratados de 1810.
(E) da transferência do monopólio comercial para os ingle-
ses, decretada por D. João na Carta Régia de 1808.
QUESTÃO 25 
Em março de 1917, uma onda de greves e de amea-
ças de motins no Exército levou à renúncia do czar. Então 
Alexandre Kerensky foi se afirmando como homem-forte do 
novo governo, aparentemente disposto a realizar reformas 
sociais. As reformas esbarraram na promessa de Kerensky 
de prosseguir na guerra ao lado de franceses e ingleses. 
Novas derrotas militares permitiram aos bolcheviques capi-
talizar o descontentamento entre os soldados. E a aliança 
operários/soldados dirigiu uma outra revolução, em novem-
bro de 1917.
Os bolcheviques se apressaram em cumprir o “ponto 
número um” de seu programa.
(Jayme Brener. Jornal do século XX, 1998. Adaptado.)
Esse “ponto número um” era
(A) entregar o poder aos sovietes, que representavam 
os setores das classes médias urbanas e da burguesia 
progressista da Rússia.
(B) tirar a Rússia da Primeira Guerra Mundial, que foi forçada 
a ceder áreas à Alemanha e reconhecer a independência 
de territórios.
(C) efetivar a reforma agrária, a modernização capitalista 
e o fim dos privilégios feudais, que ainda vigoravam no 
Império Russo.
(D) implantar o comunismo, que levou à imediata abolição 
do Estado e da propriedade privada, segundo as ideias 
marxistas.
(E) encerrar a guerra contra os brancos, simpatizantes 
do czarismo, que recebiam apoio dos países da Tríplice 
Entente e da Alemanha.QUESTÃO 26 
A partir de meados do século XVI, com a descoberta 
de jazidas de ouro no México e de prata no Peru, organi-
zaram-se núcleos mineradores, que requeriam uma grande 
quantidade de mão de obra. Aproveitando-se da elevada 
densidade populacional nos territórios inca e asteca, os es-
panhóis impuseram duas formas de exploração do trabalho 
indígena: a encomienda e a mita.
(Alceu L. Pazzinato e Maria Helena V. Senise. História Moderna e 
Contemporânea, 2002.)
Foram consequências dessas formas de trabalho
(A) a eclosão de revoltas indígenas e o aumento da produ-
ção de subsistência nesses territórios.
(B) a catequização dos indígenas e o desenvolvimento de 
técnicas aprimoradas de mineração.
(C) a transferência dessa mão de obra indígena para ilhas do 
Caribe e a crise da extração mineral.
(D) a desagregação das comunidades indígenas e a grande 
mortalidade dessas populações.
(E) o fortalecimento da autoridade dos chefes indígenas e a 
introdução de escravos africanos.
10cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o texto para responder às questões de 31 a 40.
“Major win” in pancreatic cancer fight
James Gallagher
June 3, 2016
A new combination of chemotherapy drugs should 
become the main therapy for pancreatic cancer, say UK 
researchers. The disease is so hard to treat that survival 
rates have barely changed for decades. But data presented 
at the world’s biggest cancer conference showed long-term 
survival could be increased from 16% to 29%. The findings 
have been described as a “major win”, “incredibly exciting” 
and as offering new hope to patients.
Pancreatic cancer is one of the most deadly cancers, 
with patients often given just months to live after diagnosis. 
It is aggressive, resists treatment and, because pancreatic 
tumours cause nondescript symptoms, is often found only 
after it has spread throughout the body. In the UK alone, 
9,400 people are diagnosed with pancreatic cancer and 
8,800 die from the disease each year.
The trial on 732 patients – in hospitals in the UK, Sweden, 
France and Germany – compared the standard chemotherapy 
drug gemcitabine against a combination of gemcitabine and 
capecitabine. The results, released at the American Society of 
Clinical Oncology’s annual conference, showed that average 
survival times increased from 25 to 28 months. But there was 
a far more dramatic impact on long-term survival with 29% of 
patients alive for at least five years with combination therapy 
compared with 16% normally. There was no difference in 
side-effects.
Prof John Neoptolemos, from the University of Liverpool, 
who led the study, said: “This important trial shows that this 
drug combination could give pancreatic patients valuable extra 
months and even years and so will become the new treatment 
for patients with this disease. The difference in short-term 
survival may seem modest but improvement in long-term 
survival is substantial for this cancer. This drug combination 
will become the new standard of care for patients with the 
disease.” It is not entirely clear why there is the difference in 
survival rates, but one idea surrounds the new drug being less 
toxic allowing patients to tolerate higher doses.
Alex Ford, chief executive of Pancreatic Cancer UK, 
said: “These are incredibly exciting results from a major trial 
for those diagnosed with this dreadful disease. The outlook 
for pancreatic cancer has been grim. With few treatment 
options, survival rates have barely changed in 40 years in 
the UK. Currently just 5% of pancreatic cancer patients can 
expect to live for five years. At the same time, incidence 
is set to soar by a third to more than 12,000 people being 
diagnosed every year by 2030. The possibility of increasing 
survival for those who have undergone surgery for pancreatic 
cancer will give great hope to hundreds of patients and their 
families who may benefit.”
The study was funded by the charity Cancer Research 
UK. Its chief clinician Prof Peter Johnson said: “Pancreatic 
cancer remains a very difficult disease to find and treat. 
Despite this, we are making steady progress, through trials 
like this one, where the use of better chemotherapy after 
surgery was able to increase the number of people surviving 
the disease.”
QUESTÃO 29 
O carnaval de 1917 conheceu a popularização do “Pelo tele- 
fone”, considerado o primeiro samba brasileiro gravado em 
disco e registrado na Biblioteca Nacional. Leia trecho da letra, 
que sofreu várias modificações.
O chefe da folia / Pelo telefone / Manda avisar / Que com 
alegria / Não se questione / Para se brincar.
[…]
Ai, ai, ai / Aí está o canto ideal / Triunfal / Viva o nosso 
carnaval / Sem rival.
(Ernesto dos Santos [Donga] e Mauro de Almeida. 
www.cifrantiga3.blogspot.com.br)
As informações revelam que
(A) as vanguardas artísticas europeias, como o cubismo, ins-
piravam a música popular brasileira, em defesa de uma 
identidade nacional por meio do carnaval.
(B) influências nacionais começavam a se destacar na músi-
ca, ao lado de um sinal de modernidade na comunicação 
urbana, expresso no tema do samba.
(C) as idealizações românticas e o racismo suplantavam o 
nacionalismo modernista, em meio ao progresso tecnoló-
gico e industrial que chegava ao Brasil.
(D) demandas populares apareciam nas artes, até então re-
primidas pelo governo oligárquico, seguindo os padrões 
dos ritmos musicais norte-americanos.
(E) os valores da Belle Époque firmavam-se no Brasil, aglu-
tinando costumes europeus, indígenas e principalmente 
africanos, que formaram o samba.
QUESTÃO 30 
O Congresso adotou uma solução de compromisso. O 
sistema de governo passou de presidencialista a parlamen-
tarista. O parlamentarismo, proposto por muitos como uma 
fórmula capaz de dar maior flexibilidade ao sistema político, 
entrou em vigor pela porta dos fundos. Utilizado como sim-
ples expediente para resolver uma crise, não poderia durar 
muito como de fato não durou.
(Boris Fausto. História do Brasil, 1994. Adaptado.)
O Congresso modificou a Constituição de 1946, implantando 
essa “solução de compromisso” para
(A) empossar o vice-presidente João Goulart após a renún-
cia de Jânio Quadros.
(B) formar uma base aliada no Legislativo para o presidente 
Juscelino Kubitschek.
(C) atenuar a crise político-institucional provocada pelo golpe 
militar.
(D) pacificar a oposição e o governo depois do suicídio de 
Getúlio Vargas.
(E) impedir, sem sucesso, o golpe que instaurou o Estado 
Novo.
11 cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 34 
De acordo com o Prof. John Neoptolemos, da Universidade 
de Liverpool, o novo tratamento
(A) melhora muito a qualidade de vida do paciente de câncer 
de pâncreas.
(B) aumenta o número de sobreviventes de câncer de 
pâncreas a curto prazo.
(C) deve se tornar o padrão para os casos de câncer de 
pâncreas.
(D) é muito promissor para os casos de câncer que já se 
espalharam pelo corpo.
(E) leva um grande número de meses para mostrar seus 
efeitos.
QUESTÃO 35 
De acordo com a declaração de Alex Ford,
(A) cerca de 12 000 pessoas sobreviveram ao câncer de 
pâncreas nos últimos anos.
(B) a incidência do câncer de pâncreas deve aumentar muito 
nas próximas décadas.
(C) a sobrevida dos pacientes com câncer de pâncreas 
aumentou significativamente.
(D) o novo tratamento apresenta excelentes possibilidades 
de cura para o câncer de pâncreas.
(E) as drogas utilizadas no novo tratamento podem causar 
excitação em alguns pacientes.
QUESTÃO 36 
No fragmento do quinto parágrafo “The outlook for pancreatic 
cancer has been grim”, o termo em destaque tem, em portu-
guês, sentido semelhante a
(A) perspectivas.
(B) descobertas.
(C) observações.
(D) quantidades.
(E) perfis.
Around 340,000 people worldwide are diagnosed with 
pancreatic cancer each year with the highest incidence in 
North America and Europe. Dr Smitha Krishnamurthi, from 
the American Society of Clinical Oncology, said: “Pancreatic 
cancer remains one of the most hard-to-treat cancers. Itis 
a major win to find that adding a generic chemotherapy not 
only improves survival for these patients, but does so with 
little effect on patients’ quality of life.”
(www.bbc.com. Adaptado.)
QUESTÃO 31 
O novo tratamento para o câncer de pâncreas discutido no 
texto
(A) foi testado em diversos hospitais americanos.
(B) já é adotado em hospitais de diversos países há algum 
tempo.
(C) não apresenta a comprovação científica necessária 
para sua adoção.
(D) utiliza duas drogas quimioterápicas ao mesmo tempo.
(E) tem efeitos colaterais piores dos que os causados pelo 
tratamento tradicional.
QUESTÃO 32 
De acordo com o texto, o câncer de pâncreas
(A) vem sendo tratado com êxito ao longo das últimas 
décadas.
(B) espalha-se por todo o corpo muito rapidamente.
(C) tem diagnóstico difícil por não apresentar sintomas 
específicos.
(D) está apresentando redução no número de casos.
(E) apresenta baixos índices de letalidade em seus 
portadores.
QUESTÃO 33 
Na primeira frase do texto, o uso de “should” indica
(A) sugestão.
(B) necessidade.
(C) obrigação.
(D) probabilidade.
(E) habilidade.
12cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 41 
Um pequeno bloco escorrega por uma superfície plana e 
horizontal sem atrito e, no ponto A, a abandona com veloci-
dade horizontal . Dois segundos depois de passar por A, o 
bloco volta a tocar a superfície, agora inclinada em 30º em 
relação à horizontal, no ponto B indicado na figura.
Desprezando a resistência do ar e adotando , 
 e g = 10 m/s2, é correto afirmar que a distância, 
em metros, entre os pontos A e B é
(A) 50.
(B) 30.
(C) 20.
(D) 60.
(E) 40.
QUESTÃO 42 
Nas figuras 1 e 2, duas pessoas, A e B, de massas respecti-
vamente iguais a 56 kg e 50 kg, estão sobre dinamômetros 
graduados em newtons apoiados no piso de um elevador. 
Na figura 1, o elevador está em repouso e, na figura 2, ele 
está subindo em movimento acelerado.
(www.scienceinschool.org. Adaptado.)
Adotando g = 10 m/s2 e considerando que nas duas situações 
os dinamômetros apresentam a mesma indicação, é correto 
afirmar que, na figura 2, o módulo da aceleração escalar do 
elevador é
(A) 0,6 m/s2.
(B) 1,4 m/s2.
(C) 1,0 m/s2.
(D) 0,8 m/s2.
(E) 1,2 m/s2.
QUESTÃO 37 
Segundo o Prof. Peter Johnson, 
(A) o novo tratamento deverá substituir as cirurgias de 
pâncreas.
(B) o progresso no tratamento do câncer de pâncreas tem 
sido muito lento.
(C) a terapia discutida é apenas mais uma tentativa de cura 
para o câncer de pâncreas.
(D) não se sabe com certeza se o novo tratamento 
aumentará a sobrevida dos pacientes.
(E) o tratamento do câncer de pâncreas ainda é bastante 
difícil.
QUESTÃO 38 
No fragmento do sexto parágrafo “Despite this, we are making 
steady progress”, o termo em destaque pode ser substituído, 
sem alteração do sentido, por
(A) “in spite of”.
(B) “however”.
(C) “instead”.
(D) “on the contrary”.
(E) “although”.
QUESTÃO 39 
No fragmento do último parágrafo “Around 340,000 people 
worldwide”, o uso do termo em destaque indica
(A) adição.
(B) cronologia.
(C) ênfase.
(D) precisão.
(E) aproximação.
QUESTÃO 40 
De acordo com a Dra Smitha Krishnamurthi, o novo tratamento
(A) tem efeitos genéricos nos pacientes a ele submetidos.
(B) pouco afeta a qualidade de vida dos pacientes que o 
utilizam.
(C) faz pouca diferença na dificuldade do tratamento dos 
pacientes.
(D) não comprovou, ainda, aumentar a sobrevida dos 
pacientes.
(E) comprova as vantagens da quimioterapia nos casos de 
câncer de pâncreas.
13 cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 44 
Um veículo A movimenta-se por uma estrada retilínea com ve-
locidade de módulo V e colide, frontalmente, com um veículo 
B, inicialmente parado e de massa duas vezes maior do que 
A. Sabe-se que, imediatamente após a colisão, o veículo B
adquire velocidade de módulo .
Considerando o sistema mecanicamente isolado, é correto 
afirmar que o módulo da velocidade do carro A, imediatamen-
te após a colisão, é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUESTÃO 43 
Uma balança de contrapeso é constituída de uma barra 
AB de massa desprezível articulada em O, de um prato de 
massa 300 g suspenso por fios ideais no ponto A, a uma dis-
tância de 8 cm do ponto O, e de um contrapeso de massa m 
que pode deslizar pela barra. Inicialmente com o prato 
vazio, para se manter a barra em equilíbrio na horizontal, o 
contrapeso deve ser posicionado a 10 cm do ponto O, con-
forme a figura 1.
Se apoiarmos no centro do prato um corpo de massa M, 
para se manter a barra em equilíbrio na horizontal, o con-
trapeso deve ser posicionado a 30 cm de O, conforme a 
figura 2.
Nessas condições, a massa M, em gramas, é
(A) 600.
(B) 900.
(C) 500.
(D) 200.
(E) 300.
14cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 47 
A figura representa uma ambulância que se move com 
velocidade constante, afastando-se do observador A e apro-
ximando-se do observador B, ambos em repouso em rela-
ção à Terra. Enquanto movimenta-se, a ambulância mantém 
sua sirene ligada, emitindo ondas sonoras de frequência 
constante. As linhas azuis representam as frentes de ondas 
dessas ondas.
Nesse movimento, é correto afirmar que
(A) o som ouvido pelo observador B apresenta comprimento 
de onda maior do que o som ouvido pelo motorista da 
ambulância.
(B) as ondas sonoras emitidas pela sirene têm alturas iguais 
para os observadores A e B.
(C) a velocidade das ondas sonoras emitidas pela sirene e 
captadas pelo observador A é menor do que a velocidade 
das ondas sonoras captadas por B.
(D) a frequência do som da sirene ouvido pelo observador B 
é maior do que a frequência do som da sirene ouvido pelo 
motorista da ambulância.
(E) o som da sirene ouvido pelo observador A é mais agudo 
do que o ouvido pelo observador B.
QUESTÃO 45 
A escala Fahrenheit apresenta algumas características úteis. 
Uma delas é que, mesmo em países muito frios, as tempe-
raturas lidas nessa escala assumem valores quase sempre 
positivos. Outra característica é que as temperaturas corres-
pondentes à febre em humanos, que precisam ser controladas 
com remédios, apresentam-se nessa escala com três dígitos.
A tabela apresenta as temperaturas dos pontos do gelo e do 
vapor nas escalas Celsius e Fahrenheit, no nível do mar.
Ponto do gelo Ponto do vapor
0 ºC 100 ºC
32 ºF 212 ºF
Considere que em um país de língua inglesa uma enfermeira 
faça a seguinte afirmação: “A temperatura do paciente apre-
senta três dígitos, está em 104 ºF! Vamos dar uma medicação!”
Esse paciente inspira cuidados, pois sua temperatura, em ºC, é
(A) 39.
(B) 37.
(C) 40.
(D) 41.
(E) 38.
QUESTÃO 46 
Para ver detalhes de sua face, uma garota se posiciona a 
20 cm do vértice de um espelho esférico côncavo e vê uma 
imagem virtual de seu rosto.
Sabendo que a distância focal do espelho é igual a 25 cm e 
que ele obedece às condições de nitidez de Gauss, é correto 
afirmar que a imagem vista pela garota é ampliada
(A) duas vezes.
(B) cinco vezes.
(C) seis vezes.
(D) quatro vezes.
(E) três vezes.
15 cusc1503 | 002-Prova-II-Objetiva
QUESTÃO 50 
A figura 1 representa uma região retangular R, na qual atua um 
campo de indução magnético constante , perpendicular ao 
plano da figura com sentido para dentro dela, e três espiras 
metálicas circulares, A, B e C, movendo-se no sentido indica-
do. A figura 2 representa as mesmas espiras, ainda em movi-
mento no mesmo sentido, sendo que A está entrando na região 
R, B está completamente dentro dela e C está saindo dela.
Sendo iA, iB e iC as correntes elétricas induzidas, respecti-
vamente, nas espiras A, B e C, na situação da figura 2, os 
sentidos de circulação dessas correntes estão corretamente 
indicados em:
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUESTÃO 48 
Pequenas gotículas eletrizadas de óleo, de massa m, são 
borrifadas na região entre duas placas eletrizadas planas e 
paralelas. Ajustando a diferença de potencial entre as pla-
cas, é possível criar um campo elétrico uniforme na região, 
fazendo com que uma dessas gotas,sujeita apenas a esse 
campo elétrico e ao campo gravitacional local, de módulo g, 
permaneça em equilíbrio estático.
Sabendo que a distância entre as placas é igual a d, e sendo U 
a diferença de potencial necessária entre elas, para conse-
guir o equilíbrio da gota, o módulo da carga elétrica dessa 
gota pode ser corretamente escrito como
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUESTÃO 49 
Para entender o consumo de energia de alguns aparelhos 
elétricos residenciais, um estudante decide comparar o con-
sumo do chuveiro elétrico com o de uma lâmpada incandes-
cente que tem em sua casa. Para isso, verificou que a potên-
cia da lâmpada era de 60 W e regulou o chuveiro para operar 
com uma potência de 7 200 W. Após os devidos cálculos, o 
estudante concluiu que, para consumir a mesma quantidade 
de energia elétrica que o chuveiro consome durante um ba-
nho de 10 minutos, a lâmpada deveria permanecer acesa por
(A) 12 horas.
(B) 10 horas.
(C) 8 horas.
(D) 16 horas.
(E) 20 horas.
CUSC1503 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
Medicina 
02.12.2016 | tarde 
002. Prova II 
VERSÃO 1 
1 - D 2 - C 3 - A 4 - A 5 - D 6 - B 7 - E 8 - C 9 - A 10 - D 
11 - B 12 - E 13 - C 14 - B 15 - E 16 - E 17 - A 18 - C 19 - D 20 - B 
21 - E 22 - A 23 - E 24 - C 25 - B 26 - D 27 - C 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - D 32 - C 33 - D 34 - C 35 - B 36 - A 37 - E 38 - A 39 - E 40 - B 
41 - E 42 - E 43 - A 44 - A 45 - C 46 - B 47 - D 48 - C 49 - E 50 - B 
 
CUSC1503
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado. Qualquer identificação fora do local 
indicado acarretará a atribuição de nota zero a esta prova.
 Esta prova contém 20 questões discursivas e uma proposta de redação.
 A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspondente, utilizando 
caneta de tinta azul ou preta. Não serão consideradas questões resolvidas fora do local indicado.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá ser útil para 
a resolução de questões.
 Esta prova terá duração total de 4h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 
3h, contadas a partir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Redação e o Caderno de Questões.
02.12.2016 | manhã
Processo Seletivo
1o Semestre de 2017
Medicina
001. Prova I
auSente
uSO eXCLuSIVO DO FISCaL
Assinatura do candidato
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
2CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 01 
Em uma proveta, foram adicionados cuidadosamente volumes iguais dos diferentes líquidos indicados na tabela. Conside-
rando que os líquidos não se misturaram, observou-se três fases distintas na proveta, como mostra a figura.
líquido densidade (g/cm3)
água 1,0
mercúrio 13,6
triclorometano 1,5
a) Identifique as fases A, B e C da proveta. Justifique sua resposta.
b) Represente a fórmula estrutural do triclorometano (massa molar = 119,5 g/mol) e determine o teor percentual, em 
massa, de cloro nesta substância.
3 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 02 
O fluconazol é um medicamento indicado para o tratamento de infecções vaginais causadas por fungos do gênero 
Candida.
(www.medicinanet.com.br. Adaptado.)
a) Escreva a fórmula molecular do fluconazol. Com base em sua estrutura, explique por que o fluconazol é solúvel em 
etanol.
b) Quais os grupos funcionais presentes na estrutura do fluconazol?
4CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 03 
Considere as seguintes ilustrações relacionadas a dois experimentos.
a) Escreva a equação balanceada da reação ocorrida no recipiente 1. Escreva a estrutura de Lewis da molécula do gás 
produzido nessa reação.
b) Na dissolução do NaCN, somente um de seus íons sofre hidrólise. Escreva essa equação da reação de hidrólise e 
explique por que há um aumento do pH da água no recipiente 2.
5 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 04 
O gás oxigênio (O2) pode ser obtido por eletrólise aquosa de ácidos oxigenados e, juntamente com o ar comprimido, é o 
gás mais utilizado dentro de um estabelecimento de saúde.
a) Considere que, em um cilindro de aço de 0,04 m3 de capacidade, sejam colocados 300 mol de gás oxigênio à tempe-
ratura de 300 K e que a constante universal dos gases (R) seja 0,082 atm × L/mol × K. Qual o valor da pressão, em 
atm, exercida por esse gás nas paredes internas desse recipiente? Apresente os cálculos efetuados.
b) Analise a reação global da eletrólise de uma solução aquosa do ácido sulfúrico e o esquema da aparelhagem utilizada 
nesse processo com eletrodos inertes de platina.
Indique o nome dos gases formados no ânodo e no cátodo, respectivamente. Considere que para a reação de eletrólise 
o rendimento seja de 90% e que nas condições normais de temperatura e pressão (CNTP) 1 mol de gás ocupe 22,4 L. 
Calcule o volume, em litros, de gás oxigênio obtido a partir de 45 g de água.
6CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 05 
A sigla CFC refere-se aos clorofluorcarbonetos, que são compostos com átomos de cloro e flúor ligados a cadeias carbô-
nicas geralmente pequenas.
Considere os seguintes exemplos de clorofluorcarbonetos:
a) Qual dos clorofluorcarbonetos, A, B e C, é quiral? Justifique sua resposta.
b) Indique o tipo de isomeria plana existente no clorofluorcarboneto B e escreva a fórmula estrutural de um de seus 
possíveis isômeros.
7 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 06 
O gás de carvão é usado para fabricar combustíveis gasosos, como o metano (CH4), e combustíveis líquidos, como o 
metanol (CH3OH). Esses combustíveis são apreciados porque queimam de forma limpa, emitindo poucos poluentes.
a) Na molécula de metano, as ligações covalentes existentes entre os átomos são polares ou apolares? Justifique sua 
resposta.
b) Duas soluções aquosas de metanol, solução 1 (com concentração igual a 0,6 mol/L) e solução 2 (com concentração 
igual a 0,8 mol/L), estão em diferentes frascos. Calcule o número de mol do metanol presente em 200 mL da solução 1. 
Calcule a concentração final de uma solução, em mol/L, obtida pela mistura de 250 mL da solução 1 com 250 mL da 
solução 2.
8CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 07 
Em anos recentes, com a introdução de novos cultivares e o desenvolvimento de modernas técnicas na condução do 
morango, verifica-se uma crescente demanda por informações sobre a nutrição, calagem e adubação orgânica e mineral 
do morangueiro.
A seguir são mencionados três nutrientes e sua influência sobre a produção e a qualidade do morango.
1. O potássio favorece o tamanho, a textura e as características organolépticas desse fruto (sabor, aroma, açúcares e 
vitamina).
2. O cálcio é um componente importante das paredes celulares e sua deficiência provoca diminuição na produtividade e 
deterioração na qualidade desse fruto.
3. O magnésio desempenha um papel importante na síntese de clorofila e favorece a coloração vermelha desse fruto.
(www.iac.sp.gov.br. Adaptado.)
a) Considere os nutrientes 1 e 2 e seus respectivos elementos. De acordo com a Classificação Periódica, qual desses 
elementos, em seu estado mais estável, apresenta maior raio atômico? Justifique sua resposta.
b) O fertilizante sulfato de magnésio, que fornece o elemento presente no nutriente 3, pode ser obtido pela reação:
MgO (s) + SO2 (g) + O2 (g) MgSO4 (s)
Indique o estado de oxidação do elemento magnésio no sulfato de magnésio e o agente redutor desse processo. 
9 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 08 
A figura representa uma célula eucariótica animal.
(http://pencestudio.com. Adaptado.)a) Qual a organela indicada por 1? Por que essa organela é importante para a sobrevivência desse tipo de célula?
b) O que deve ocorrer com as organelas indicadas por 2 para que a divisão celular seja bem sucedida? Qual a função 
dessas organelas na divisão celular?
10CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 09 
A figura mostra alguns dos órgãos encontrados em minhocas.
(http://incolors.club. Adaptado.)
a) Cite a função das estruturas indicadas por 1 e 2, respectivamente.
b) Por que o sangue das minhocas é vermelho? Qual o tipo de sistema circulatório das minhocas?
11 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 10 
Três pessoas adultas, A, B e C, receberam uma injeção de glicose intravenosa e a taxa dessa substância no sangue 
(glicemia) foi analisada por quatro horas, como indica o gráfico.
a) Qual das três pessoas recebeu o diagnóstico de diabetes mellitus? Justifique sua resposta com base no gráfico.
b) Qual órgão deixa de produzir insulina numa pessoa diabética? A insulina é uma proteína que muitas pessoas diabéticas 
aplicam sob a pele, pois sua ingestão in natura não é eficaz quando comparada à versão aplicada. Por que a insulina 
ingerida in natura não traz o mesmo benefício que a administrada por via subcutânea?
12CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 11 
O grupo das angiospermas (ou antófitas) é o único que produz flores e frutos. Todos os frutos derivam de uma estrutura 
floral. Nesse grupo, há algumas plantas que produzem frutos sem sementes, mas não existem plantas que gerem sementes 
que não estejam contidas no interior de frutos. Muitos animais auxiliam na dispersão de angiospermas no meio ambiente.
a) Qual a estrutura floral que origina o fruto? Como as aves auxiliam na dispersão de espécies produtoras de frutos com 
sementes?
b) As bananas comercializadas são frutos que não possuem sementes. Como as bananeiras comerciais são geradas? 
Explique por que elas possuem maior chance de extinção quando comparadas com plantas que produzem sementes.
13 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 12 
Metais pesados e detergentes industriais lançados, sem tratamento, no esgoto atingem os rios e prejudicam vários seres 
vivos ao longo da cadeia alimentar. Nos rios com quedas d’água, os detergentes produzem espumas que prejudicam as 
algas e as aves. As algas têm o seu metabolismo alterado e as aves, que mergulham para capturar peixes, podem morrer 
afogadas por não conseguirem sair da água.
a) Sabendo que as aves citadas ocupam o último nível trófico, a concentração de metais pesados será maior nas algas, 
nos peixes ou nas aves? Justifique sua resposta.
b) Por que a espuma que se forma na superfície do rio prejudica as algas? Qual a ação do detergente sobre as penas que 
prejudica as aves aquáticas?
14CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 13 
Existe um tipo de músculo que atua principalmente no movimento e na sustentação do corpo humano, outro tipo que auxilia 
no transporte de sangue e um terceiro tipo de músculo, de controle involuntário, que participa, por exemplo, do peristaltismo.
a) Cite o tipo de músculo que participa do peristaltismo. Cite uma característica morfológica da célula que forma esse 
músculo.
b) O coração é formado por um tipo de músculo que, ao contrair-se, permite impulsionar o sangue para o corpo. Quando 
corremos ou andamos, outros músculos também auxiliam no deslocamento sanguíneo. Explique como o movimento 
dos músculos da perna sobre as veias auxilia no retorno do sangue ao coração.
15 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 14 
A sequência de bases nitrogenadas apresentada corresponde a uma molécula de RNA mensageiro imaturo sintetizada em 
uma célula eucariótica, cuja sequência de término da transcrição não foi representada. A parte sublinhada corresponde à 
região de íntron, que passará pela maturação e o RNA resultante será traduzido por uma organela.
5’AUGCCGAAAUUUAGGCGAGCGAUCCCAGGG3’
a) Quantos aminoácidos haverá na cadeia polipeptídica originada pela tradução do RNA mensageiro maduro? Justifique 
sua resposta.
b) Em que local da célula ocorre a transcrição? Após a organela citoplasmática se acoplar ao RNA mensageiro maduro 
inicia-se a síntese proteica, utilizando os aminoácidos. Como os aminoácidos conseguem chegar até essa organela?
16CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 15 
Uma circunferência, tangente ao eixo das abscissas no ponto Q(4, 0), tem seu centro C sobre a reta r de equação 
3x + 4y − 36 = 0. As retas r e s intersectam o eixo das abscissas nos pontos P e Q, respectivamente, conforme mostra a 
figura.
a) Determine o raio e a equação da circunferência.
b) Sabendo que o coeficiente angular da reta s é , determine as coordenadas do ponto M, sendo M o ponto de intersecção 
das retas r e s.
17 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 16 
Suponha que grãos de milho para pipoca sejam aquecidos em uma panela e comecem a estourar nos primeiros 
20 segundos da seguinte maneira: inicialmente estoura apenas 1 grão, 3 segundos depois, estouram 2 grãos e assim 
sucessivamente, de modo que a cada 3 segundos o número de grãos estourados seja o dobro do número de grãos 
estourados anteriormente.
a) Determine o número total de grãos estourados transcorridos exatos 18 segundos.
b) Sabe-se que a panela utilizada possui a forma de um cilindro circular reto com 8 cm de raio de base e 15 cm de altura. 
Utilizando π = 3 e sabendo que 5 grãos estourados ocupam um volume de 48 cm3, determine o número máximo de 
grãos estourados que essa panela pode conter, nessas condições.
18CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 17 
Os números de insetos de duas populações, A e B, variam de acordo com as funções A(t) = 5 000 + 3 000 ⋅ sen e
B(t) = 3 000 + 2 000 ⋅ cos , respectivamente. Considere que t seja o tempo em meses, com 0 ≤ t < 12, que A(t) e B(t) 
sejam os números de insetos das respectivas populações e que t = 0 corresponda ao mês de janeiro.
Determine:
a) o número de insetos da população A e da população B no mês de novembro.
b) o número máximo de insetos da população A e o mês em que esse número é atingido.
19 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 18 
Uma nutricionista preparou três listas de alimentos para atender às necessidades de determinado paciente. A lista A 
contém 5 alimentos, a lista B contém 3 e a lista C contém 4. Esse paciente deverá ingerir, obrigatoriamente, pelo menos 
1 alimento de cada grupo todos os dias.
a) Determine o número de maneiras distintas desse paciente escolher, em determinado dia, 4 alimentos, sendo 2 deles 
da lista A.
b) Suponha que esse paciente, em determinado momento do tratamento, precise ingerir diariamente somente 1 alimento 
da lista A, somente 1 alimento da lista C e pelo menos 2 alimentos da lista B. Determine o número de maneiras distintas 
desse paciente escolher esses alimentos.
20CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 19 
Analise a figura de um triângulo retângulo ABC de hipotenusa AC = 15 cm, com AB = 12 cm, BC = 9 cm, M ponto médio 
do lado BC e os pontos N e D pertencentes ao lado AC.
a) Determine o valor da altura H do triângulo ABC, relativa à base AC.
b) Sabendo que AN = 10 cm, determine a área do triângulo AMN, destacada na figura.
21 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
ReSOLuçãO e ReSPOSta
CUSC1503
RAS
CUN
HO
QUESTÃO 20 
Uma mulher, após engravidar, apresentou aumento de sua massa corporal, que pode ser descrito pela função 
m(t) = 60 + 20 ⋅ log10 (t + 1), sendo m(t) a massa corporal em kg no finalde cada mês de gravidez, t = 0 o início da 
gravidez e t o tempo em meses, sendo t um valor inteiro, com 1 ≤ t ≤ 9.
a) Determine a massa corporal inicial dessa mulher e o mês em que essa mulher atingiu 80 kg de massa.
b) Utilizando log10 2 = 0,30 e log10 3 = 0,48, calcule a massa corporal dessa mulher no 5
o mês de gravidez.
22CUSC1503 | 001-Prova-I-Discursiva
CUSC1503
ReDaçãO
TexTo 1
A comunidade LGBT norte-americana lançou uma campanha para que os estúdios de Walt Disney transformem a prin-
cesa Elsa – do aclamado Frozen – numa personagem assumidamente lésbica, após uma pesquisa sobre inclusão LGBT 
nos filmes de Hollywood. Segundo o estudo, dos 126 filmes lançados em 2015 pelos sete principais estúdios, apenas 
17,5% incluíam personagens homossexuais.
A assessoria da Disney no Brasil ainda não declarou seu posicionamento sobre o assunto, mas, em 2014, a executiva 
da empresa de entretenimento, Ellen Etheridge, não descartou a possibilidade: “Tentamos diversificar nossas personagens 
femininas ao longo dos anos e percorremos um longo caminho desde a princesa de A Bela Adormecida. Pensamos em 
personagens femininos fortes para que as crianças possam admirar.”
Essa possibilidade empolgou a cantora Daniela Mercury, casada com a jornalista Malu Verçosa. “Seria fantástico 
se Elsa, que já é tão amada pelas crianças e pelas famílias, se revelasse lésbica. É muito bom para a diminuição do 
preconceito e para a compreensão de que o ser humano é múltiplo também na sua sexualidade”, frisa a cantora. Daniela e 
Malu fazem parte da campanha global “Livres & Iguais”, que tem por objetivo aumentar a conscientização sobre a violência 
 e a discriminação homofóbica e promover um maior respeito pelos direitos das pessoas LGBT: “Eu e Malu fomos a Nova 
Iorque no encontro com o secretário-geral da ONU e pedimos justamente que ele fizesse uma campanha em Hollywood, 
junto aos produtores cinematográficos, para que refletissem sobre a importância da inclusão de personagens homossexuais 
na sua dramaturgia e nos desenhos animados, para que a diversidade humana fosse contemplada e naturalizada.”
(Brunna Condini. “Elsa, de Frozen, pode virar a primeira princesa lésbica da Disney”. http://odia.ig.com.br, 04.05.2016. Adaptado.)
TexTo 2
Nem todas as reações à aparição de um suposto casal de lésbicas (pela primeira vez em um filme da Disney Pixar), 
no trailer da animação Procurando Dory, foram positivas. Conservadores planejaram um boicote ao filme se a suposição 
fosse confirmada, aparentemente ignorando o fato de que, independentemente das lésbicas da ficção, a obra é estrelada 
por uma lésbica de verdade, a apresentadora Ellen DeGeneres, que dubla a protagonista Dory. “Se os boatos de que vai 
ter um casal de lésbicas no filme forem verdade, vou boicotar a Disney”, postou um usuário no Twitter, antes do lançamento 
do filme.
Recentemente, fãs de Frozen iniciaram uma petição para que a protagonista Elsa ganhasse uma namorada no próximo 
filme da franquia. A hashtag promovendo a ideia, #GiveElsaAGirlfriend (“Dê uma namorada a Elsa”) chegou a ficar em primei-
ro lugar na lista de assuntos mais comentados no Twitter. Mas isso gerou uma reação: mais de 240 mil pessoas assinaram 
uma petição pedindo que Elsa ganhasse um “príncipe encantado”.
(Marcel Plasse. “Procurando Dory: conservadores organizam boicote após suposta aparição de lésbicas no trailer”. 
www.pipocamoderna.com.br, 01.06.2016. Adaptado.)
TexTo 3
O estudioso de mídia Jeff Johnston fez um alerta aos pais para que se preparem, pois números crescentes de 
personagens homossexuais são mostrados em programas infantis de televisão. Como exemplo, cita a controvérsia das 
personagens Korra e Asami, em Avatar: A Lenda de Korra, cujo último episódio mostrava claramente que elas viviam um 
relacionamento homossexual. Pendleton Ward, criador da série Hora da Aventura, sucesso entre pré-adolescentes exibido 
pelo Cartoon Network, também declarou que as duas personagens femininas, Marceline e Princesa Jujuba, foram namora-
das. A tendência não é apenas nos desenhos animados. O Disney Channel introduziu, já em 2014, no popular seriado Boa 
Sorte, Charlie, um casal homossexual formado por duas mulheres que têm um filho.
Johnston recomenda aos pais que monitorem o que seus filhos estão vendo, não apenas na televisão, mas também em 
livros, jogos e filmes. Para ele, muitas dessas produções trazem mensagens confusas que podem ser prejudiciais a quem 
não possui maturidade para entender plenamente o que está vendo. “Essas mensagens apenas criam confusão e geram 
insegurança. Nossas crianças não estão preparadas para lidar com esses temas adultos”, enfatizou.
(Milton Alves. “Crescem personagens gays em programas infantis”. www.lpc.org.br, 18.08.2015. Adaptado.)
Com base em seus conhecimentos e nos textos apresentados, redija uma dissertação, na norma-padrão da língua 
portuguesa, sobre o tema:
A homossexuAlidAde deve ser AbordAdA em desenhos e filmes 
voltAdos Ao público infAnto-juvenil?
23 cusc1503 | 001-Prova-I-Discursiva
RAS
CUN
HO
NÃO ASSINE ESTA FOLHA
Os rascunhos não serão considerados na correção.
CUSC1503
CUSC1503
CLaSSIFICaçãO PeRIÓDICa
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
Questão 01 
 
a) Resposta: A = água, B = triclorometano e C = mercúrio. 
 
Justificativa: Os líquidos menos densos ficam sobre os mais densos. Assim, como a água é a menos densa, ela fica na 
superfície; e como o mercúrio é o mais denso, ele afunda, ficando na parte inferior, deixando o triclorometano no meio. 
 
OU 
 
Dado que o volume é o mesmo, e d = m/v, a densidade é proporcional a massa, assim, a maior massa afunda. 
Critérios de correção: Identificação das fases = 1,0 ponto. 
 Justificativa = 1,0 ponto. 
 
b) Resposta: Fórmula estrutural 
 
 
 
 
 
OU 
 
 
 Cl 
 │ 
 Cl─C─Cl Foi necessário indicar o traço de todas as ligações 
 │ 
 H 
 
Cálculo do teor percentual de cloro: 
 
119,5 g 
________
 100% de CHCℓ3 
106,5 g 
________
 x 
X ≅ 89,1% de Cℓ (Foi aceito valores no intervalo de 89 a 89,9%) 
 
Critérios de correção: Fórmula estrutural = 1,0 ponto. 
 Teor percentual = 1,0 ponto. 
 
 
Questão 02 
 
a) Resposta: C13H12F2N6O. 
 
 O fluconazol é solúvel em etanol, pois o seu grupo OH realiza ligações de hidrogênio com as moléculas de etanol que 
também apresentam esse grupo em sua estrutura. 
 ou 
 A solubilidade do fluconazol em etanol deve-se às interações de ligações de hidrogênio que ocorre entre eles. 
 
 Critérios de correção: Fórmula molecular = 1,0 ponto. 
 Explicação = 1,0 ponto. 
 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
b) Resposta: Álcool, amina e haleto orgânico. 
 
 Critérios de correção: Dois grupos corretos = 1,0 ponto. 
 Todos os grupos corretos = 2,0 pontos. 
 
 Resposta aceitas pela banca: 
 
a) Aceitou-se qualquer ordem dos elementos na fórmula molecular. (1,0 ponto) 
 Levou-se em consideração também a relação entre a polaridade das moléculas e a solubilidade do fluconazol em 
etanol. (1,0 ponto) 
 
b) Três grupos certos e um errado = 1,0 ponto 
 Considerou-se também os grupos funcionais, hidroxila, amino e flúor, referente às funções presentes no fluconazol: (2,0 
ponto) 
 Considerou-se a função imina como correta além da amina. 
 
Questão 03 
 
a) Equação balanceada: 2Fe + 6HC → 2FeC3 + 3H2 OU Fe + 2HC → FeC2 + H2 OU 
 Fe + 3HC → FeC2 + 3/2H2 OU 2Fe + 6H
+
 → 2Fe
3+
 + 3H2 OU Fe + 2H
+
 → Fe
2+
 + H2 (1 ponto) 
Estrutura de Lewis: H●●H ou H ●● H (1 ponto) 
 
b) Reação de hidrólise do íon cianeto: CN
–
 + H2O ⇌ HCN + OH
–
 (1 ponto) 
 A hidrólise do íon CN
–
 origina um meio/solução básico/alcalino, ocasionando um aumento do pH. (1 ponto) 
 OU O pH da água aumenta devido a formação/surgimento/liberaçãode íons OH
–
 na hidrólise do CN
–
. (1 ponto) 
 OU O pH da água aumenta devido a adição de um sal básico. (1 ponto) 
 OU O pH da água aumenta devido ao fato do NaCN ser um sal derivado de ácido fraco e base forte. (1 ponto) 
 
 
Questão 04 
 
a) Resposta: Fazendo a conversão de unidade necessária. 
 
1 m
3
 -----1 000 L 
0,04 m
3
 ----- x 
 
X = 40 L 
ou 
0,04 m
3
 × 1 000 L/1 m
3
 = 40 L 
 
Cálculo da pressão, aplicando a equação de estado dos gases ideais (Clapeyron): 
 
PV = nRT 
P × 40 = 300 × 0,082 × 300 
P = 7 380/40 
P = 184,5 atm 
 
Critérios de correção: Conversão de unidade = 1,0 ponto. 
 Cálculo da pressão em atm = 1,0 ponto. 
 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
 
b) Resposta: ânodo = gás oxigênio (O2) e cátodo = gás hidrogênio (H2). 
 
Cálculo do volume empregando as proporções: 
 
18g/mol × 2 mol de H2O 
________
 1 mol de O2 × 22,4 L × 0,9(r) 
45 g de H2O 
_______________________ 
x 
 
X = 25,2 L de gás O2 
 
 
Critérios de correção: Os nomes ou fórmulas dos gases no ânodo e cátodo = 1,0 ponto. 
 Volume de gás oxigênio = 1,0 ponto. 
 
 
Questão 05 
 
a) Resposta: O clorofluorocarboneto C é quiral ou CH3CHFCl é quiral. 
 
Justificativa: Uma molécula quiral ou assimétrica deve apresentar pelo menos um átomo de carbono quiral (C*). Um 
átomo de carbono será quiral quando estiver ligado a quatro ligantes/substituintes/radicais/átomos diferentes/distintos. 
ou 
Porque possui um/o carbono quiral/assimétrico em sua estrutura. 
ou 
Porque apresenta carbono com todas as ligações/ligantes diferentes (resposta aceita mediante apresentação da fórmula 
estrutural com carbono quiral marcado corretamente) 
ou 
Porque apresenta carbono ligado a quatro moléculas/substâncias/grupos/elementos/compostos diferentes (resposta 
aceita mediante apresentação da fórmula estrutural com carbono quiral marcado corretamente) 
ou 
Porque a molécula C possui quatro diferentes ligantes, sendo CH3, H, F e Cl 
ou 
Porque todos os ligantes do carbono são diferentes entre si e/ou caracterizando isomeria óptica. 
 
Critérios de correção: Resposta à pergunta = 1,0 ponto. 
 Justificativa = 1,0 ponto. 
 
 
b) Resposta: O clorofluorcarbono B apresenta isomeria de posição. 
 
 
 
 
 
 
 
Também foi aceita fórmula estrutural condensada. 
 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
Critérios de correção: Tipo de isomeria = 1,0 ponto. 
 Fórmula estrutural = 1,0 ponto. 
 
 
Questão 06 
 
a) Na molécula de metano, as ligações covalentes existentes entre os átomos são polares. (1 ponto) 
 Em uma ligação entre átomos com diferentes eletronegatividades, a distribuição da nuvem eletrônica não é uniforme. A 
densidade eletrônica é sempre maior ao redor do átomo de maior eletronegatividade. A maior densidade eletrônica 
caracteriza o polo negativo. Como consequência, ao redor do átomo menos eletronegativo forma-se uma região com 
baixa densidade eletrônica o que caracteriza o polo positivo. (1 ponto) 
 Obs.: foram aceitas justificativas que envolvessem a diferença de eletronegatividade entre os átomos de carbono e de 
hidrogênio, a qual poderia ser também representada por esquemas ou desenho. 
 
b) Cálculo do número de mol: 
 1 L 
________ 
0,6 mol de metanol 
 0,2 L 
________ 
 x 
 X = 0,12 mol de metanol (1 ponto) 
 Cálculo da concentração final: 
 Cf × Vf = C1 × V1 + C2 × V2 
 Cf = C1 × V1 + C2 × V2/ Vf 
 Cf = 0,6 × 250 + 0,8 × 250/500 
 Cf = 150 + 200/500 
 Cf = 0,7 mol/L (1 ponto) 
 
 
Questão 07 
 
a) O elemento que apresenta maior raio atômico é o potássio. (1 ponto) 
 Num período, o raio atômico aumenta da direita para esquerda, porque os elementos situados à esquerda da 
classificação possuem uma carga nuclear menor, portanto o potássio tem maior raio. (1 ponto) 
 OU O potássio (K) e o cálcio (Ca) estão no mesmo período (4
o
 período). Assim, ao longo de um período, aumenta a 
carga nuclear e diminui o raio. Portanto, o potássio tem maior raio. (1 ponto) 
 
b) O estado de oxidação do elemento magnésio é 2+ (1 ponto), e o agente redutor do processo é o SO2 (ou óxido de 
enxofre) (1 ponto). 
 
 
Questão 08 
 
a) A organela é uma mitocôndria (1 ponto). 
 Porque essa organela é responsável pela respiração celular / respiração aeróbica / síntese de ATP / síntese de energia / 
metabolismo energético celular (1 ponto). 
 
Não aceitar: 
- Só respiração; 
- Trocas gasosas; 
- Metabolismo celular; 
- Processo aeróbico. 
 
b) Essas organelas devem se duplicar / multiplicar / replicar / clonar (1 ponto). 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
 O centrossomo, onde estão os centríolos, tem como função a formação do fuso mitótico (ou fibras do fuso) (1 ponto), 
fundamental para conduzir os cromossomos para os polos opostos das células. 
Alternativamente o cadidato pode explicar que o centrossomo é responsável pela separação dos cromossomos / 
cromátides. 
. 
 
Questão 09 
 
a) 1- formação do casulo durante a reprodução. Foram aceitos os seguintes termos: Libera material viscoso para a cópula/ 
armazenamento de gametas masculinos e femininos/ armazena ou liberação de gametas/ carregar espermatozóides e 
óvulos (1 ponto) 
 2- eliminação de excretas nitrogenadas. Foram aceitos os termos: sistema excretor e excreção (1 ponto) 
b) Porque o sangue da minhoca possui o pigmento hemoglobina (1 ponto) disperso no plasma. 
 Obs: não foi aceito quando o candidato citou a presença de hemácias. Anelídeos não possuem essas células). 
 A minhoca possui sistema circulatório fechado. Foram aceitos Fechado simples e Fechado completo. Não foi aceito: 
circulação fechada com sangue quente e sistema fechado difuso (1 ponto). 
 
Questão 10 
 
a) O indivíduo C apresenta diabetes mellitus. (1 ponto) 
 Porque ele possui uma elevada glicemia e maior lentidão para reduzir essa glicemia. (1 ponto) 
b) O órgão que deixa de produzir a insulina é o pâncreas. (1 ponto). 
 Porque quando a insulina é ingerida in natura, por ser uma proteína, ela será digerida pelas enzimas digestivas (1 
ponto) secretadas pelo estômago ou pelo pâncreas. 
 
Considerado 
a) Indivíduo C (1 PONTO). Porque ele possui uma elevada glicemia/índice glicêmico/açucar/glicose pós injeção e 
maior lentidão para reduzir (1 PONTO). 
b) Órgão é o pâncreas (1PONTO). Quanto ingerida in natura por ela ser uma proteína/polipeptídeo será 
digerida/quebrada/degradada/hidrolisada pela ação de protease/enzimas/suco digestivo (1PONTO). Não 
consideramos que seria degradada por efeito de Ph/desnaturação/dissolução ou degrada ao passar pelo sistema 
digistório sem especificar o processo. 
 
 
Questão 11 
 
a) O ovário é a estrutura floral que origina o fruto. (1 ponto) 
 As aves se alimentam dos frutos e, consequentemente, as sementes contidas nesses frutos se aderem a corpo do 
animal ou passam pelo trato digestório sendo eliminados durante o voo, o que possibilita a dispersão das sementes em 
diferentes locais. (1 ponto) 
 Obs: o termo zoocoria também foi aceito. Não foram aceitos: O processo de polinização como fator principal das aves 
na dispersão dos frutos com sementes. As aves espalham/distribuem as sementes. 
 
b) As bananeiras comerciais são geradas por estaquia, reprodução sexuada, propagação vegetativa, clonagem ou por 
partes de rizomas ou caule. (1 ponto) 
 Elas possuem maior chance de extinção porque as bananeiras comerciais são geneticamente iguais (OU não possuem 
variabilidade genética ou geram clones) e, por isso, apresentam menor chance de sobreviver a doenças parasitas (OU 
pragas agrícolas) ou alterações ambientais mais drásticas. (1 ponto) 
 Obs: Não foram aceitas: brotamento; a diminuição da variabilidade genética extingue ou deixa suscetívela seleção 
natural; partenogênese e partenocarpia. 
 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
 
 
Questão 12 
 
a) As aves terão maior concentração desses metais. (1 ponto) 
 Porque os metais são incorporados nos tecidos dos animais e não são eliminados, acumulando-se ao longo da cadeia 
alimentar. (1 ponto) 
 Obs: respostas em que foram considerados peixes ou algas como com maiores concentrações receberam nota ZERO. 
 
b) Porque a espuma dificulta a penetração de luz na água. Sem a luz, as algas deixam de realizar a fotossíntese (1 ponto) 
e não geram a matéria orgânica necessária para a sua sobrevivência. (Obs: foi considerado 1 ponto para as respostas 
que mencionaram prejuízo da fotossíntese em decorrência da espuma). O detergente remove o óleo impermeabilizante 
presente nas penas (1 ponto) e, sem esse óleo, as penas ficam encharcadas e as aves não conseguem sair da água e 
voar. 
 Obs: foram aceitas respostas com a ideia de que as aves se afogam ou perdem temperatura ou não voam. 
 Foram aceitas respostas com os termos gordura ou cera em vez de óleo. 
 
Questão 13 
 
a) Músculo liso (ou músculo não estriado). (1 ponto) 
 São constituídos por células que possuem somente um núcleo (ou mononucleadas ou possuem forma alongada ou 
fusiforme ou não possuem estrias ou não possuem discos intercalares ou pobres em mitocôndrias ou não possuem 
sistema T e nem retículo sarcoplasmático ou alongadas ou brancas). (1 ponto) 
b) As pernas apresentam músculos esqueléticos que quando se contraem promovem a compressão das veias. (1 ponto) 
 Como as veias possuem valvas (ou válvulas), não há refluxo de sangue e ele é impulsionado em direção ao coração. 
(não foi aceito o termo bombeamento) (1 ponto) 
 
 
Questão 14 
a) São 7 aminoácidos. (1 ponto) 
 Como a região de íntron é removida, sobram 7 códons (ou trincas de bases nitrogenadas), e cada um codifica um 
aminoácido (1 ponto). 
 Obs alternativamente, o candidato pode especificar a sequência de bases nitrogenadas do RNAm maduro, claramente 
separados, relacionando-os com a quantidade correta de aminoácidos originados. 
 Não foram aceitas: ustificativa mencionando apenas os íntrons; aminoácidos resultando/correspondendo/formando/etc. 
trincas (de bases nitrogenadas); trinca de códons; trinca (sem especificar do quê). 
 
b) A transcrição ocorre no núcleo (ou dentro da carioteca). (1 ponto) 
 Obs: não foram aceitas: nucléolo; citoplasma do núcleo; citosol do núcleo; cromatina; DNA. 
 Os aminoácidos são levados pelos RNA transportadores (ou RNAt) até os ribossomos. (1 ponto) 
 Obs: não foram aceitas: só RNA; RNA tradutor, RNA transmissor, RNA transportado e afins; RNAt leva aminoácidos 
para o núcleo (ou cromatina ou demais locais e organelas erradas); RNAt juntamente com organelas ou substâncias 
erradas (enzimas, proteínas etc). 
 
 
Questão 15 
 
a) Da figura temos que C (4, k). Como C  r, temos: 3. 4 + 4. k – 36 = 0  k = 6. 
 
  C(4, 6), e raio = 6. (determinou o raio, demonstrando o cálculo ou o raciocínio utilizado: 1 ponto) 
 Equação da circunferência:     3664 22  yx (Apresentou corretamente a equação: 1 ponto) 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
 
 A concessão dos pontos neste item foram independentes um do outro, tendo em vista solicitar as duas 
informações. 
 
b) Q (4, 0) e 01243:
4
3
44
3


 yxs
x
y
mm ss (Apresentou corretamente a equação da reta s, 
independente de sua forma: 1 ponto) 
 
 Resolvendo o sistema 





03643
01243
yx
yx
, temos: x = 8 e y = 3 
  M (8, 3) (Determinou o par ordenado do ponto M, demonstrando os cálculos e/ou o raciocínio utilizado: 2 pontos) 
 
 
 Não foram consideradas para esta questão, respostas que não acompanharam seus cálculos e /ou raciocínio 
utilizado para sua resolução, dentro do campo pertinente, ou seja, “Resolução e Resposta”. 
 
 
Questão 16 
 
a) Os grãos estouram em PG de razão 2, em intervalos constantes de 3 segundos. Portanto após 18 segundos temos uma 
PG de 7 termos. 
 
 (1 ponto) 
 
A soma dos termos é 127. (1 ponto) 
 
b) Vpanela =  . 8
2
 . 15 = 2880 cm
3
 (1 ponto) 
 
5 grãos  48 cm
3 
 X  2880 cm
3
  x = 300 grãos estourados (1 ponto) 
 
Obs: não foram aceitas somente respostas, sem a apresentação dos cálculos utilizados e/ou do raciocínio, dentro do 
campo pertinente (Resolução e Resposta). 
 
 
Questão 17 
 
a) O mês de novembro corresponde a t = 10 
 
6500
2
1
30005000
6
5
30005000
12
10
30005000)10( 













sensenA (Determinou o resultado corretamente, 
apresentando os cálculos e/ou raciocínio utilizado: 1 ponto) 
 
  50001200030002cos20003000
5
10
cos20003000)10( 





 

B (Determinou o resultado corretamente, 
apresentando os cálculos e/ou raciocínio utilizado: 1 ponto) 
 
 
b) O número máximo corresponde ao seno máximo (1) 
 
 8000130005000)( tA (Determinou o resultado corretamente, apresentando os cálculos e/ou raciocínio utilizado: 1 
ponto) 
 (1, 2, 4, 8, 16, 32, 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
 
 Seno máximo  1
212











 
sen
t
sen  
212


t
 t = 6, 
 
que corresponde ao mês de JULHO. (Determinou o mês corretamente, apresentando os cálculos e/ou raciocínio 
utilizado: 1 ponto) 
 
 
 Não foram consideradas respostas corretas, sem apresentação dos cálculos e/ou raciocínio utilizado, no campo 
pertinente, ou seja, Resolução e Resposta. 
 Tanto para a) quanto para b), os pontos foram considerados individualmente para cada resultado solicitado 
(ambos solicitam duas respostas). 
 
 
Questão 18 
 
a) A . B . C = C5,2 . 3 . 4 = 10 . 3 . 4 = 120 (2 ponto) 
 
 
b) A . B . C = 5 . C3,2 . 4 = 5 . 3 . 4 = 60 (caso ele escolha 2 alimentos da lista B) (1 ponto) 
 
 OU 
 
 A . B . C = 5 . C3,3 . 4 = 5 . 1 . 4 = 20 (caso ele escolha 3 alimentos da lista B) (1 ponto) 
 
 Total de possibilidades = 80. (1 ponto) 
 
 
Questão 19 
 
a) Aplicando as relações métricas em triângulos retângulos, temos: 
 12 . 9 = 15 . H  H = 7,2 cm (2 ponto) 
OU calcular H através da área do triângulo ABC: 
 Área do triângulo ABC =
2
15
2
129 H


  H = 7,2 cm (2 ponto) 
b) Duas opções de resolução, entre outras possíveis: 
 Opção 1: 
 área do triângulo ABC = área do triângulo ANM + área do triângulo MNC + área do triângulo ABM 
 
 
2
5,412
2
5
2
10
2
129 





 hh
  h = 3,6 cm (1 ponto) 
 
  Área do triângulo 218
2
36
2
10
cm
h
ANM 

 (1 ponto) 
 
 Opção 2: 
 Estabelecer a semelhança entre os triângulos MDC e ABC: cmh
h
6,3
15
5,4
12
 (1 ponto) 
 
 Outra relação de semelhança seria: cmh
h
H
h
6,3
9
5,4
2,79
5,4
 (1 ponto) 
 
 Área do triângulo 
218
2
36
2
10
cm
h
ANM 

 (1 ponto) 
 
Processo Seletivo 
1o Semestre de 2017 
 
 
 
Questão 20 
 
a) Calcular m(0) observando diretamente a função massa inicial = 60 kg (1 ponto) 
 
 ou, )10(log2060)0( 10 m = 60 + 20 . 0 = 60 kg (1 ponto) 
 
 
 )1(log2060)( 10  ttm  )1(log206080 10  t  1)1(log10 t  t = 9 ou 9º mês. (1 ponto) 
 
 
 
 
b) )6(log2060)5( 10m )32(log2060 10  )3log2(log2060 1010  (1 ponto) 
 
 m(5) = 60 + 20. (0,30+0,48) = 75,6 kg (1 ponto) 
 
 
Observação: todas as questões foram avaliadas na escala de 0 a 4 pontos. Posteriormente, a pontuação obtida pelo 
candidato na prova foi convertida para a escala de nota prevista no Edital do Processo Seletivo. 
 
Infelizmente, a Vunesp não disponibilizou os seguintes 
arquivos no vestibular da São Camilo de 2017:
• Critério de correção - Redação