Orientação profissional GLÁUCIA (1) (1)

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Universidade Estácio de Sá
Campus R9
Curso: Psicologia– Noite
Orientação Vocacional
Grupo: Anderson Cleto dos Santos 201801174733
Beatriz de Albuquerque Couto 201602844194
João Batista Laurentino 201603436782
Maria Isabele Muritiba 201602562296
Maria Joana Aggio 201603014691
Thiago de Santana Augusto 201608303438
Valesca dos Santos Pereira201702459985 
Rio de Janeiro
2021
Universidade Estácio de Sá
Campus R9
Curso: Psicologia – Noite
Orientação Vocacional
Documento apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina de Orientação Vocacional do curso de Psicologia da 
Universidade Estácio de Sá Campos R9
 Orientador (a): Glaucia
Rio de Janeiro
2021
Introdução:
Escolher qual profissão seguir está entre os momentos mais importantes da vida da maioria das pessoas. Uma escolha errada pode resultar em uma carreira profissional desmotivadora e repleta de problemas que podem afetar também outras partes da vida, como saúde e família. Para tentar ajudar os jovens que estão vivendo esse momento,
A escolha profissional tem se mostrado ser uma tarefa difícil aos para os jovens da atualidade. A insegurança da escolha, as mudanças nas exigências do mercado de trabalho, a necessidade de optar por uma carreira cada vez mais cedo, são alguns dos fatores que dificultam na escolha profissional. 
A escolha profissional faz parte do cotidiano da maioria dos jovens, ela é de 
grande importância na vida deles, pois uma escolha madura se baseia na 
possibilidade do uso defensivo das identificações a um uso instrumental ao 
identificarem-se com seus gostos, interesses e aspirações. Assim, 
necessitam de uma orientação sobre que rumo tomar no sentido de 
tornarem-se melhores profissionais e sentirem-se mais realizados. 
(GIACAGLIA; PENTEADO, 1981, p.47)
O objetivo deste trabalho consiste em analisar o papel da Orientação Vocacional na busca do entendimento sobre as questões que envolvem as escolhas profissionais de jovens e adultos.
Mas o que é Orientação vocacional?
Orientação vocacional é um trabalho técnico que visa instrumentar o jovem para que ele exerça sua escolha
profissional da melhor maneira, levando em consideração fatores que os influenciam de forma direta e indireta suas escolhas.
Entendendo as ansiedades predominantes vividas pelo indivíduo.
A abordagem sócio-histórica tem base na teoria de Vygotsky que tem enfoque nas relações sócios culturais que o indivíduo mantém no decorrer da sua vida, diferentemente da abordagem tradicional, não utiliza testes, facilitando assim o entendimento do processo de orientação vocacional. Tem como objetivo proporcionar discussões sobre o a escolha profissional e a respeito das questões envolvidas do mercado de trabalho, utilizar dinâmicas de grupo, promover visitas a instituições de ensino superior, facilitar a percepção e motivação de uma má escolha, criar oportunidade para que o jovem se expresse seus sentimentos e expectativas no mercado de trabalho, auxiliar o jovem na escolha profissional e facilitar a escolha consciente em direção a realização profissional.
1. PLANEJAMENTO DA PRIMEIRA SESSÃO DE ORIENTAÇÃO
VOCACIONAL/PROFISSIONAL
 
 
2. OBJETIVOS GERAIS DA SESSÃO
 
· Facilitar o desenvolvimento vocacional dos estudantes e também a
Facilitar o desenvolvimento vocacional dos estudantes e a Construção / reconstrução de seus projetos profissionais e de vida; auxiliar os estudantes na construção da sua identidade vocacional / profissional; auxiliar os estudantes na aprendizagem do processo de decisão, mobilizando-os para uma escolha profissional autônoma. 
 
 
· Favorecer o autoconhecimento, colaborando para a superação dos conflitos
 
 
· Possibilitar o conhecimento e a reflexão acerca da realidade 
 
Favorecer o autoconhecimento, colaborando para a superação dos conflitos
• Favorecer o autoconhecimento, colaborando para a superação dos conflitos psíquicos presentes no processo de escolha vocacional/profissional; 
 
• Possibilitar o conhecimento e a reflexão acerca da realidade educativa, social e profissional; 
 
 
• Facilitar o desenvolvimento da maturidade para a escolha profissional.
 
 
 
 
 
 
 
 
4. PROCEDIMENTOS ADOTADO
 
Foi realizada Entre vista semiestruturada em uma sessão de 90 minutos, onde 15 minutos utilizado para uma entrevista acerca dos dados pessoais e de seu contexto familiar, bem como levantado informações profissionais e Aplicação questionário para coletar informações como; características pessoais, habilidades, dificuldades, pretensões profissionais / vocacionais. O tempo restante 15 minutos, foi orientado quanto ao contrato de orientação. Bem como ao foco das sessões, não sendo permitido tratar de outros conflitos que não seja o de orientação profissionais/vocacional. 
 
 
 5. Processos psicológicos envolvidos
 
• Exploração;
• Percepção;
•Tomada de consciência e 
• Integração.
 
 
6. Estratégias
 
A estratégia utilizada e a entrevista semiestruturada de orientação vocacional/profissional, com o objetivo de motivar o orientando a colaborar e a se expressar com espontaneidade fazendo-o entender que qualquer informação sobre o que procuramos são livres de julgamentos, visto que, o objetivo e interesse da atividade é registrar a maior quantidade possível de dados a seu respeito. Será utilizado papel e caneta para a realização da atividade, que será aplicada para um orientando de 20 a 21 anos que cursa o Ensino superior, com duração de 90 minutos em apenas uma sessão.
 
Relatório dos encontros
1º Encontro: 
A orientação vocacional e de carreira, portanto, tem por objetivo formar cidadãos conscientes de sua responsabilidade social e de si mesmo, e capazes de pensar no próprio desenvolvimento com autonomia e autoconfiança. A entrevista teve início no dia 13/04/2021 ás 17:00 até as 18:30. O local da entrevista foi ao ar livre, na varanda de casa da entrevistada. Foi observado pelo entrevistador na primeira entrevistada que houve uma intervenção pessoal que promoveu um impacto positivo na autoestima e na autonomia. A pessoa entrevistada cursa Relações Internacionais com domínio próprio do inglês e aprendendo alemão para fortalecer ainda mais seu currículo e seu campo de emprego futuro, pois já está cursando seu último ano para já começar á atuar na área.
2º Encontro: 
Já no segundo encontro, a entrevista foi realizada no dia 14/04/2021 ás 14:00 até 15:30. Local da entrevista também foi ao ar livre, dentro do condomínio da entrevistada. Foi observado pelo entrevistador que havia bastante conflito para decidir a carreira profissional que iria cursar e também houve influências dos educadores, pois a insegurança estava bem presente diante das suas falas na entrevista. A entrevistada cursa Odontologia e atualmente se encontra no sétimo período do curso. Hoje ela assume ter se encontrado na profissão, porém, tem seu lado artístico que é a paixão pela música. Ela alerta sobre querer ter sido cantora e que isso a deixava ansiosa por conta de qual decisão tomar para seu futuro profissional. Ao final da entrevista, a entrevistada comenta sobre ter realizado terapias com seu psicólogo e que tem ajudado bastante nas decisões diárias da vida dela.
Considerações finais
A escolha de uma carreira faz parte de um processo contínuo que começa desde cedo com uma grande participação da história de vida familiar do adolescente. Ao escolher uma profissão, é necessário identificar as influências recebidas na infância e o estilo de vida desejado, pois a atividade profissional escolhida irá possibilitar ou não a realização das expectativas.
Diversos fatores afetam a escolha profissional: fatores políticos, econômicos, sociais, educacionais, familiares, dentre outros. O adolescente realizará a sua escolha baseado no contexto social, econômico, cultural e psicológico em que se encontra. 
Em relação ao fator familiar, conflitos podem surgir quando há um desacordo entre as expectativas e desejos da família e os interesses dojovem.
Observa-se que a dificuldade de escolher uma profissão geralmente está relacionada a situações conflituosas nas relações familiares, pois os processos afetivos vivenciados na família podem influenciar o tipo de escolha profissional realizada.
O presente trabalho mostrou a sua relevância na medida em que não foram identificados na literatura muitos estudos desta natureza, enfocando a influência da transmissão geracional na escolha da profissão. O material disponível sobre esse tema é relativamente escasso e o número de pesquisas empíricas e publicações científicas de caráter nacional, realizadas na área, ainda é restrito
Enfim, os relatos demonstraram o quanto a família e a escola estão envolvidas e exercem influência no momento que o adolescente precisa escolher uma profissão. O jovem, muitas vezes, repete o discurso de seus pais ou familiares, podendo realizar o desejo dos mesmos. Por outro lado, ele pode confrontar ou transformar a expectativa depositada. Vale ressaltar que a escolha é feita num estágio do ciclo de vida onde o sujeito está constituindo sua identidade e passando por uma série de transformações corporais e psicológicas.
Sendo assim, o foco da orientação profissional deverá ter o investimento no autoconhecimento e reflexão do entrevistado como foi feito anteriormente, através da priorização de uma abordagem qualitativa (de caráter exploratório) no desenvolvimento do atendimento prestado. 
Tendo como referência o lugar que o trabalho ocupa na constituição do ser humano e na configuração da nossa sociedade, conclui-se a constatação da necessária continuidade das intervenções e projetos em OP e OV que permitam ao jovem estudante pensar sobre sua escolha profissional, possibilitando a construção de um projeto de futuro mais maduro e consistente, percebendo-se como sujeito interventor e construtor desse projeto.
Referências: 
BOCK, Silvio. Orientação profissional: a abordagem sociohistoria. São Paulo: Cortez, 2002.
COSTA, Janaina. Orientação Profissional: um outro olhar. PSICOL. USP, São Paulo, out./dez. 2007, 18(4), 79-87.
BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientação vocacional: a estratégia clínica. 2015. OLIVEIRA, N. D., & ,PESSOA. A Importância da Orientação Profissional na Adolescência. 2013.