Semana do Meio Ambiente - Jogos e Projetos

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JOGOS E PROJETOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOGOS 
 
 
 
 
 
 
PROJETOS 
Projeto Meio Ambiente educação infantil 
 
Objetivos: 
• Despertar a consciência ecológica na criança; 
• Conceituar Ecológica; 
• Valorizar o meio ambiente; 
• Estimular a criatividade e a imaginação; 
• Desenvolver o relacione e a atenção. 
Desenvolvimento: 
• História; 
• Poesias; 
• Coro falado; 
• Atividades de português; 
• Mobile; 
• Artes; 
• Origamis; 
• Cruzadinhas e Caça palavras; 
• Painéis; 
• Desfile; 
Culminância: 
• Exposição dos trabalhos realizados; 
 
Projeto Meio Ambiente para Educação Infantil 
 
Objetivo Geral: 
• Preservar o meio ambiente. 
Objetivos Específicos: 
• Entender o que é meio ambiente. 
• Reconhecer atitudes adequadas e inadequadas para o meio ambiente. 
Desenvolvimento: 
• 1º momento: De forma lúdica falaremos para as crianças sobre o tema da aula, 
fazendo assim o levantamento prévio. Faremos então um pequeno momento de 
exploração no ambiente que circunda a escola. Durante esse momento ir dialogando 
com as crianças. 
• 2º momento: terminando a exploração voltaremos para sala. Iniciaremos esse 
momento com uma conversa para ver o que as crianças conseguiram perceber da 
exploração do ambiente, da interação com a realidade, se ouve a compreensão da 
importância da preservação do meio ambiente, identificando assim o que pode se 
fazer para ter um mundo melhor. 
• 3º momento: as crianças realizarão as atividades propostas: pintura do desenho, 
colagem. Antes de iniciar a aula os alunos vão ao banheiro, voltando para a sala 
fazem uma oração e o (a) professor (a) faz a chamada. Inicia-se a aula fazendo uma 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/profissional-de-meio-ambiente/
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/tudo-sobre-meio-ambiente-16/
catarse, expondo o conteúdo da aula, às 14 horas e 45 minutos as crianças saem 
para tomar o lanche e retornam às 15 horas e 05 minutos, 16 horas e 30 minutos os 
alunos já começam a voltar paras suas casas. 
Recursos: 
• Papel crepom, cola, tinta guache e lápis de cor. 
AVALIAÇÃO: 
• Será feita durante o desenvolvimento das atividades propostas individualmente e 
participação da turma. 
 
Projeto Meio Ambiente educação infantil 
 
Objetivos: 
• Desenvolver o respeito ecológico; 
• Desenvolver a criatividade; 
• Desenvolver o gosto pela leitura e escrita; 
• Reconhecer que cada ser vivo tem suas próprias características; 
• Perceber a importância da participação no cuidado com o meio ambiente; 
• Investigar o ambiente em que vivemos; 
• Preservar o verde tornando-se um inspetor ecológico, 
Desenvolvimento: 
• Poesias; 
• Textos; 
• Cruzadinhas e Caça palavras; 
• Trabalhar de artes. 
• Jogos; 
• Pesquisas e leituras; 
• Origami; 
• Maquete; 
• Murais e Painéis; 
• Experiências; 
• Caça letras. 
Culminância: 
• Concursos de frases sobre o tema “preserve a natureza”. 
• Passeata ecológico. 
 
Projeto Meio Ambiente 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/dds-meio-ambiente-439x276/
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/meio-ambiente-4/
Percebendo a importância das questões ambientais para todo o planeta, não podemos 
ficar de braços cruzados, é preciso agir. Sendo assim, sensibilizar as crianças com o 
meio ambiente é garantir que no futuro se tornem cidadãos responsáveis e conscientes 
de seu papel. 
Objetivos: 
• Conscientizar quanto a importância do meio ambiente e sua preservação para 
manter o equilíbrio natural do planeta; 
• Identificar diferenças, tanto nas espécies animais como vegetais; 
• Trabalhar sobre todas as formas de vida; 
• Trabalhar a noção de interdependência entre as espécies e os habitats; 
• Ressaltar através das atividades a importância da prática e do exercício diário e 
constante de atitudes ecologicamente positivas. 
• Incentivar o uso consciente da água e práticas de reaproveitamento e reciclagem de 
materiais (como garrafas plásticas e papel), deixando explícitas as vantagens de o 
fazê-lo. 
• Identificar quais são as principais causas para os desequilíbrios e problemas 
ambientais atualmente; 
• Exercitar a capacidade de abstração na busca por soluções para os problemas 
identificados. 
• Desenvolver raciocínio lógico, coordenação motora, capacidade de interpretação e 
análise, senso de responsabilidade, percepção visual, tátil e auditiva. 
Desenvolvimento: 
• Passeio pelos arredores da escola ou em algum parque arborizado (com devido 
policiamento e acompanhamento, mediante aprovação dos pais) visando identificar 
espécies animais e vegetais e os problemas locais; 
• Plantar uma árvore, ou uma planta em um vaso (pode ser feito com feijão e algodão 
ou um pouco de terra em uma embalagem) e acompanhar seu crescimento; 
• Criar um jardim na escola; 
• Brincadeiras dirigidas; 
• Músicas; 
• Filmes; 
• Jogos; 
• Recorte e colagem; 
• Fazer e instalar latas de lixo apropriadas para coleta de material reciclável; 
• Oficina de reciclagem, ensinando a separar e como reaproveitar e construir 
brinquedos ou utensílios com material reciclado; 
• Trabalhar com contagem, identificação e diferenciação de espécies; 
• Fazer cartazes e montagens separando as formas de vida entre animal e vegetal; 
• Desenhos; 
• Leitura de histórias; 
• Dobraduras; 
• Fazer uma maquete; 
• Mural sobre a água, suas características e como utilizá-la corretamente, sem 
desperdício. 
Fonte: Projeto meio ambiente acima retirado do nosso parceiro: Escola Educação 
 
 
 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-sobre-meio-ambiente-para-ensino-fundamental-e-educacao-infantil/
Projeto Meio Ambiente para 2º ano 
 
Percebido que a escola é uma instituição de construção de conhecimento e auxiliadora 
no processo de conscientização, esse projeto apresenta propostas de aulas a serem 
desenvolvidas na Escola Olavo Bilac com o tema Meio Ambiente. Enfatizando que o 
equilíbrio da natureza é essencial para a vida na terra e a escola tem que estar engajada 
na busca de soluções para preservação do mesmo. 
Disciplinas trabalhadas 
• Língua Portuguesa; 
• Matemática; 
• Ciências; 
• Geografia; 
• Artes. 
OBJETIVO GERAL: 
• Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem 
interfere neste meio, envolvendo toda a comunidade escolar e o entorno onde 
vivemos para pensar nas soluções para os problemas atuais e na construção de um 
futuro desejado por todos. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
• Mostrar como o ser humano participa da transformação do meio ambiente em que 
vive, mostrando também suas interferências negativas e o que elas tem causado à 
natureza; 
• Despertar o respeito pelo Meio Ambiente mostrando a importância da sua 
preservação, assim como da necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da 
reciclagem; 
• Entender que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o 
volume de lixo enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a cidade limpa, 
além de promover economia de matéria-prima; 
• Levar o aluno a reciclar em oficinas, as sucatas encontradas no meio ambiente em 
que vive; 
JUSTIFICATIVA 
Educar encontra-se em um novo patamar, cujo âmago é o desenvolvimento e a 
realização integral da pessoa e do cidadão. Isso é o que sustenta a proposta de 
educação da Escola Municipal Olavo Bilac que tem como missão “promover a 
excelência em educação, produzindo e disseminando o conhecimento, compromissado 
com a formação integral do cidadão ético, em busca do desenvolvimento regional 
sustentável e de uma sociedade mais justa e humana.” Com esta proposta, entendemos 
que é muito importante trabalhar sobre o Meio Ambiente buscando o conhecimento e a 
conscientização das crianças que serão nossos futuros cidadãos. Pois quando uma 
criança aprende e entende sobre a importância de preservar e cuidar do meio em que 
vive, ela com certeza será um cidadão responsávele comprometido com a sociedade da 
qual faz parte, sendo capaz de estabelecer relações, interagir, transformar e reelaborar 
neste meio e em outras realidades. 
METODOLOGIA: 
1ª aula 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/blobid1516729980308/
• Apresentação através de slides da importância dos recursos da natureza, a água, o 
ar, o solo e a luz solar ; 
• Direcionar uma pesquisa que mostre a importância dos principais recursos da 
natureza; 
• Apresentação de uma música sobre o tema (Planeta Água – Guilherme Arantes) no 
Youtube logo após criar uma discussão e pedir para que faça um desenho que 
caracterize a música. 
2ª aula 
• Mostrar como acontece a interferência do homem na natureza; 
• Analisar a interferência negativa do homem no meio ambiente em que vive; 
• Iniciar um debate sobre as diversas formas de preservação do meio ambiente; 
• Pesquisas em sites por brincadeiras e jogos na internet sobre o tema; 
• Digitação de informações que os alunos considerarem importantes sobre o tema, 
pesquisadas no Google. 
3ª aula 
• Discutir sobre os diversos tipos de destruição, agressão e degradação do meio 
ambiente e como evitar isso (listar para os alunos os nomes delas e pedir que façam 
uma pesquisa por textos e imagens); 
• Pedir para que pesquisem a tempo de degradação da garrafa, pneu, lata e sacola. 
• Motivar a criatividade da criança mostrando trabalhos realizados com matérias 
reciclados ( procurar na internet exemplos e escolher um para ser feito); 
• Produção de texto sobre o meio ambiente feito no broffice writer; 
• Criar slides sobre o que aprendemos sobre o tema (a degradação e proteção do 
meio ambiente e reciclagem) 
AVALIAÇÃO: 
• A avaliação acontecerá ao longo do desenvolvimento do projeto através da 
observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas 
propostas, produções e relatório sobre as atividades. 
CULMINÂNCIA: 
• Um dos momentos de culminância do projeto será durante a semana cultural. 
 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/plano-de-aula-sobre-meio-ambiente/plano-de-aula-sobre-meio-ambiente-para-imprimir-1/
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/ 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/
https://www.educacaoetransformacao.com.br/plano-de-aula-sobre-meio-ambiente/plano-de-aula-sobre-meio-ambiente-para-imprimir-2/
 
Projeto sobre Meio Ambiente para Educação Infantil e 
Ensino Fundamental 
As questões ambientais estão ganhando espaço, não apenas na mídia, mas também 
nas pautas dos governos, tanto que já não pode ser ignorada. Neste projeto, ajudamos o 
professor a trabalhá-las com seus alunos! 
PROJETOS EDUCATIVOS 
Por Vinícius Risério Custódio 
 
 
 1Introdução: 
Todos fazemos parte do meio ambiente, e por isso, temos responsabilidades com ele. 
Não podemos apenas esperar uma ação dos outros, é preciso agir, participar, se 
envolver na causa. Nesse sentido, é importante que desde a infância se trabalhe e 
desenvolva a consciência ambiental. 
O aquecimento global, as mudanças nos ciclos de chuvas, as secas e inundações, o 
derretimento das geleiras do Ártico e da Antártida, o desaparecimento da neve nos picos 
montanhosos que alimentavam rios, rios que secam, a poluição e o acúmulo de lixo (que 
poderia ser reaproveitado/reciclado), o desmatamento, consumo desenfreado de 
combustíveis fósseis, a destruição de habitats e a consequente extinção de espécies 
vegetais e animais, os problemas são muitos e também cabe a escola, ao professor e ao 
aluno ajudarem a amenizá-los ou solucioná-los, e ainda que as atitudes tenham impacto 
apenas nos arredores – ou regionalmente – cada pequeno esforço é válido e muito 
necessário! Pois se todos ajudarem, mesmo os grandes desafios de hoje e do amanhã 
serão eventualmente superados. 
Veja também: Atividades sobre meio ambiente educação para infantil 
Preparamos um projeto pedagógico que auxilia e fornece ideias de como trazer esta 
importante pauta para a sala de aula e trabalhá-la com os alunos e alunas. Confira: 
 
PROJETO MEIO AMBIENTE 
Justificativa: 
Percebendo a importância das questões ambientais para todo o planeta, não podemos 
ficar de braços cruzados, é preciso agir. Sendo assim, sensibilizar as crianças com o 
meio ambiente é garantir que no futuro se tornem cidadãos responsáveis e conscientes 
de seu papel. 
 
Objetivos: 
• Conscientizar quanto a importância do meio ambiente e sua preservação para 
manter o equilíbrio natural do planeta; 
• Identificar diferenças, tanto nas espécies animais como vegetais; 
• Trabalhar sobre todas as formas de vida; 
• Trabalhar a noção de interdependência entre as espécies e os habitats; 
• Ressaltar através das atividades a importância da prática e do exercício diário e 
constante de atitudes ecologicamente positivas. 
• Incentivar o uso consciente da água e práticas de reaproveitamento e reciclagem 
de materiais (como garrafas plásticas e papel), deixando explícitas as vantagens 
de o fazê-lo. 
https://escolaeducacao.com.br/professores/projetos-educativos/
https://escolaeducacao.com.br/author/viniciusriserio/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-sobre-meio-ambiente-para-ensino-fundamental-e-educacao-infantil/#comments
https://escolaeducacao.com.br/aquecimento-global/
https://escolaeducacao.com.br/atividades-meio-ambiente-educacao-infantil/
https://escolaeducacao.com.br/reciclagem/
https://escolaeducacao.com.br/reciclagem/
• Identificar quais são as principais causas para os desequilíbrios e problemas 
ambientais atualmente; 
• Exercitar a capacidade de abstração na busca por soluções para os problemas 
identificados. 
• Desenvolver raciocínio lógico, coordenação motora, capacidade de interpretação e 
análise, senso de responsabilidade, percepção visual, tátil e auditiva. 
 
Desenvolvimento: 
• Passeio pelos arredores da escola ou em algum parque arborizado (com devido 
policiamento e acompanhamento, mediante aprovação dos pais) visando 
identificar espécies animais e vegetais e os problemas locais; 
• Plantar uma árvore, ou uma planta em um vaso (pode ser feito com feijão e 
algodãoou um pouco de terra em uma embalagem) e acompanhar seu 
crescimento; 
• Criar uma horta na escola; 
• Brincadeiras dirigidas; 
• Músicas; 
• Filmes; 
• Jogos; 
• Recorte e colagem; 
• Atividades educativas; 
• Fazer e instalar latas de lixo apropriadas para coleta de material reciclável; 
• Oficina de reciclagem, ensinando a separar e como reaproveitar e construir 
brinquedos ou utensílios com material reciclado; 
• Trabalhar com contagem, identificação e diferenciação de espécies; 
• Fazer cartazes e montagens separando as formas de vida entre animal e vegetal; 
• Desenhos para colorir; 
• Leitura de histórias; 
• Dobraduras; 
• Fazer uma maquete; 
• Mural sobre a água, suas características e como utilizá-la corretamente, sem 
desperdício. 
IDEIAS DE ATIVIDADES SOBRE O MEIO AMBIENTE 
 
Plante uma Árvore 
 
Faça uma árvore com as mãos dos alunos 
 
Flores feita de Copinhos 
https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-sobre-meio-ambiente-educacao-infantil/
https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-sobre-meio-ambiente-educacao-infantil/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-horta-na-escola/
https://escolaeducacao.com.br/atividades-meio-ambiente-educacao-infantil/
https://escolaeducacao.com.br/desenhos-para-colorir-sobre-o-meio-ambiente/
https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2017/05/atividades-meio-ambiente-2.jpg
https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2017/05/atividades-meio-ambiente-3.jpg
 
Trenzinho do meio ambiente 
 
Atividades Diversas sobre o Meio Ambiente 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-sobre-meio-ambiente-para-ensino-fundamental-e-
educacao-infantil/ 
 
Projeto o meio ambiente e a sustentabilidade 
 
Justificativa 
Observamos no decorrer da história da humanidade que há uma intrínseca relação entre 
ser humano e o meio natural que o cerca, a história mostra que o homem fez da 
natureza sua habitação e subsistência,no entanto, com o passar dos séculos esta 
relação pacífica foi rompida com o nascimento das novas formas de organização social, 
a busca incessante pela dominação econômica e pela produção em larga escala, 
somada ao elevado nível de crescimento populacional, produziu uma enorme 
devastação dos recursos naturais. 
O sistema econômico vigente privilegia o lucro e o investimento voraz em produção. O 
que ocorre, é que, para tanto, são necessárias infinitas reservas naturais que possam 
ser exploradas pelas grandes indústrias. Os recursos naturais utilizados pelas indústrias 
em sua maioria são não renováveis, é muito provável que a crise ambiental que o 
planeta experimenta não possa ser freada caso as pessoas e as nações não se 
conscientizem a tempo. Ao mesmo tempo em que os avanços econômicos trazem o 
desenvolvimento e o bem-estar dos povos, corrompe as reservas naturais, 
principalmente as dos países subdesenvolvidos, como o Brasil. 
Podemos observar no contexto histórico atual que a maior parte da população brasileira 
encontra-se nas cidades, constatamos uma crescente degradação das condições de 
vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos remete a uma necessária reflexão sobre os 
desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa 
perspectiva contemporânea. 
Leff (2001) fala sobre a impossibilidade de resolver os crescentes e complexos 
problemas ambientais e reverter suas causas sem que ocorra uma mudança radical nos 
sistemas de conhecimento, dos valores e dos comportamentos gerados pela dinâmica 
de racionalidade existente, fundada no aspecto econômico do desenvolvimento. 
O conceito de Educação Ambiental passou por várias etapas durante o aprimoramento 
das ideias que surgiam a partir das discussões a cada reunião e com a realidade 
socioeconômica mundial, estabelecendo-se, após a Conferência da ONU sobre Meio 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-sobre-meio-ambiente-para-ensino-fundamental-e-educacao-infantil/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-sobre-meio-ambiente-para-ensino-fundamental-e-educacao-infantil/
https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2017/05/atividades-meio-ambiente-4.jpg
https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2017/05/atividades-meio-ambiente-5.jpg
Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992 (conhecida como 
Rio-92), que: Tendo em vista que a Educação Ambiental estava sendo proposta como 
uma ferramenta para a formação de sociedades ambientalmente responsáveis, Kloetzel 
(1998) define Meio Ambiente como sendo o "conjunto de soluções, leis, influências e 
infraestruturas de ordem física, química, biológica e psíquica, que permite, abriga e rege 
a vida (e ainda, a qualidade de vida e o bem-estar do cidadão) em todas as suas 
formas". Deste modo, torna-se notório a necessidade de abordarmos as questões que 
tangem a educação ambiental, pois não podemos fechar os olhos para uma natureza 
que diariamente revela-se cada vez mais prejudicada pelas ações inconsequentes de 
nos seres humanos. 
Como educadores, devemos contribuir para formação de uma geração consciente em 
relação ao seu papel como cidadão voltado para uma valoração ética, social, econômica 
e ambiental, além de pensar numa escola que promova esse aprendizado, a fim de se 
ensinar a importância de atitudes de preservação, para que as gerações futuras não 
sofram com a destruição ambiental. Assim por perceber a necessidade de um trabalho 
que aborde discussões de preservação ao meio ambiente, esse projeto buscará 
desenvolver nas crianças uma cultura de sustentabilidade. 
 
Objetivos Gerais: 
Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos da educação infantil 
acerca dos temas que envolvam meio ambiente e cidadania, desenvolvendo a 
construção de atitudes para a preservação e com o desenvolvimento sustentável. 
 
Objetivos Específicos 
Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e senso de 
responsabilidade para com as gerações futuras; Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso 
sustentável dos recursos naturais através de suas próprias ações; Apresentar 
alternativas e soluções para as questões ambientais pertinentes no dia a dia escolar. 
Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está 
inserido neste meio; Estimular para que perceba a importância do homem na 
transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à 
natureza; Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente. Incorporar a 
rotina da coleta seletiva. Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio 
ambiente Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem a qualidade de 
vida para os seres vivos. Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de 
novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais. Conscientizar sobre as 
diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em comum. 
Conscientizar sobre o uso adequando e renovação de certas matérias primas: 
Reciclagem 
 
Objetivos Específicos Por Eixos Temáticos 
Linguagem oral e escrita Pesquisar em livros e revistas; Participar de variadas situações 
de comunicação oral; Interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por 
meio da linguagem oral e escrita, contando suas vivências; Familiarizar-se, aos poucos, 
com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e 
do contato no cotidiano com os livros, revistas, histórias em quadrinhos, painéis etc; 
Linguagem Matemática Sequenciar fatos; Estabelecer aproximações a algumas noções 
matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc; 
Manipular e explorar objetos e brincadeiras, em situações organizadas de forma a 
existirem quantidades individuais suficientes para que cada criança possa descobrir as 
características e propriedades principais e suas possibilidades associativas: empilhar, 
rolar, transvasar, encaixar, etc . Reconhecer cores e formas; Ciências Sociais Aproximar 
os acontecimentos da atualidade, do mundo que nos cerca, com a sala de aula, Explorar 
o ambiente, para que possa se relacionar com outras crianças; Estabelecer contato com 
objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse; Estabelecer relações entre 
fenômenos da natureza. Ciências Naturais Aprimorar os cinco sentidos através de 
atividades com materiais concretos e lúdicos; Desenvolver progressivamente hábito de 
higiene pessoal (escovar os dentes, lavar as mãos, tomar banho e lavar o rosto) e social 
(quanto a jogar o lixo no lixo e preservar o ambiente); Artes Observar o limite disponível 
para os desenhos, pinturas e colagens; Fazer uso dos pincéis do tipo grosso, de 
maneira adequada; Manipular materiais diversos para colagens; Iniciar recortes livres 
com tesoura; Ampliar o reconhecimento de mundo que possuem, manipulando 
diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e 
possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão 
artística; Movimento Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para 
expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Deslocar-se com 
destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc..., Desenvolvendo atitude de 
confiança nas próprias capacidades motoras; Reconhecer as suas próprias capacidades 
motoras e possibilidades cinéticas. Explorar e utilizar os movimentos de preensão, 
encaixe, lançamento, etc..., para o uso de objetos diversos; 
 
Conteúdos 
- Cores, Números e Quantidade 
- O que é lixo 
- A coleta de lixo na nossa cidade, Onde os lixos são despejados, Os perigos dos lixos 
acumulados 
- Higiene pessoal e do meio 
- Dengue 
- Reciclagem Os conteúdos serão trabalhados através de: Interpretações oral, escrita e 
através de desenhos 
- Atividades orais e escritas; 
- Brincadeiras e Jogos (Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo) 
- Músicas e Danças; 
- Pinturas, Dobraduras e Recortes; 
- Confecção de livros coletivos ePainéis; 
- Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas; 
- Ler histórias ou filme sobre educação ambiental, reciclagem e ação do homem sobre a 
natureza. 
- Releituras de livros infantis e quadros 
 
Recursos 
- Papéis (sulfite, A3, cartolina, color set, jornal, kraft, crepom, laminado, dobradura). 
- pesquisas impressas, revistas e panfletos; 
- Barbantes, Palitos ( churrasco, picolé); 
- Sucatas (garrafa pet, tampinhas de plásticos, caixas de diversos tamanhos, rolinhos de 
papelão etc). 
- Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, 
- lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, gliter, lantejoulas, fetilhos. régua, 
- Tinta guache, pincel, 
- E.V.A. 
- fita adesiva transparente, fita colorida. 
- Livros infantis 
- TV, aparelho de DVD, filme 
 
Metodologia 
Os procedimentos serão divididos em 5 etapas. 
1ª Etapa - Apresentação do tema aos alunos. Conversa dirigida a respeito do tema: 
interpretações, opiniões sobre o meio ambiente; a situação atual deste meio; 
Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação 
do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem; Explicação sobre a importância 
de Reciclar, Reaproveitar, Reutilizar, respeitando a vida e a ecologia. 
 
2ª Etapa - Aula Passeio: Proporcionar a turma um passeio onde eles serão orientados a 
observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em 
suas proximidades; Análise da realidade ambiental na comunidade; Apresentar as 
diferentes partes do lixo produzido na cidade através de diferentes atividades 
pedagógicas. Campanha contra a Dengue, um dos problemas com o acumulo de 
lixo,(com cartazes e informativos). E palestra de um agente de Saúde 
 
3ª Etapa - Reciclagem - explicar sobre a reciclagem, sua importância e como é feita. 
Montar latas de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada cor de lata 
recebe um tipo de lixo. Apresentar os símbolos da reciclagem que são usados para cada 
tipo de material, no mundo inteiro 
 
4ª Etapa - Iniciar os trabalhos manuais, como cartazes, panfletos educativos, avisos que 
trazem informações importantes à população. Confeccionar painéis; Confeccionar 
brinquedos e utilitários com materiais recicláveis 
 
5º Etapa - Preparação para a exposição dos trabalhos 
 
Culminância 
Visita de um agente de saúde para palestrar sobre a dengue. Passeio pedagógico a 
empresas de reciclagem de lixo, podendo ser qualquer uma que trabalhe com papelão, 
alumínio, óleo ou plástico. Exposição dos trabalhos que representam as diferentes 
etapas da execução do projeto. 
 
Avaliação: 
A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e 
envolvimento de cada aluno. 
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Sustentabilidade e utilize o certificado dos cursos para complementar suas atividades 
acadêmicas. 
 
Referências 
BRASIL. Ministério da Educação. Referencial curricular nacional para a educação 
infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. 
KLOETZEL, K. O. O que é meio ambiente. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1998. 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/projeto-o-meio-ambiente-
e-a-sustentabilidade/22285 
 
https://www.portaleducacao.com.br/cursos/psicologia-2/profissionalizante/biologia/analista-ambiental/7252
https://www.portaleducacao.com.br/cursos/engenharia-5/curso-livre/engenharia/praticas-de-sustentabilidade/397
https://www.portaleducacao.com.br/cursos/engenharia-5/curso-livre/engenharia/praticas-de-sustentabilidade/397
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/projeto-o-meio-ambiente-e-a-sustentabilidade/22285
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/projeto-o-meio-ambiente-e-a-sustentabilidade/22285
Projeto Meio Ambiente para Educação Infantil 
 
 Projeto: Construindo o Futuro! 
Meio Ambiente para Educação Infantil! 
Este projeto tem por objetivo central desenvolver no aluno com extensão à nossa 
comunidade escolar a importância da preservação da Natureza, a partir de práticas 
como reuso, reciclagem e o replantio. Aprender através do cultivo do jardim e da horta 
da escola é uma das melhores formas de desenvolver no estudante individualmente e 
também na comunidade escolar, a necessidade de se tornarem ecologicamente 
instruídos e, portanto capazes de contribuir para a construção de um futuro sustentável. 
Precisamos ensinar a amar verdadeiramente a natureza e ter prazer em frequentar um 
ambiente cercado pela beleza e organização. Nossos alunos devem aprender que 
estamos inseridos na natureza e compreender que não estamos separados dela, mas 
que somos sim uma parte da mesma, e que, portanto, devemos desempenhar cada qual 
o seu papel neste contexto de preservação. 
 
 Justificativa: Após observar a preocupação Mundial com o meio ambiente, verificamos a 
necessidade de incentivar os nossos alunos a participarem desta atitude de cidadania, 
em conjunto com professores e com colegas de diferentes segmentos, objetivando a 
prática e conscientização do ato de preservar. 
 
Objetivos : 
* Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades. Mostrar lados 
negativos e positivos da ação do homem e valorizar a preservação 
Incentivar o cultivo de plantas ornamentais a fim de construir um ambiente agradável, 
limpo para o bom convívio na nossa escola; 
* Demonstrar a importância dos vegetais para a preservação do solo e da vida no 
planeta, através de atividades práticas pré elaboradas, envolvendo conhecimentos na 
área de ciências; 
* Conscientizar e alertar acerca das ações nocivas do homem contrárias a preservação 
do meio ambiente e que por consequência que afetam significantemente nossa 
qualidade de vida. 
 
DESENVOLVIMENTO 
* Apresentação do tema aos alunos. Conversa dirigida na roda a respeito do tema: 
interpretações, opiniões sobre o meio ambiente; a situação atual deste meio; 
* Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação 
do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem; 
CLIQUE NA IMAGEM E VEJA O FILME: É preciso reciclar! 
 
 
Aula Passeio: Proporcionar a turma um passeio onde eles serão orientados a observar 
as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas 
https://www.youtube.com/watch?v=NgV7O_fJsD8
proximidades, na volta, listar com as crianças a situação do ambiente por onde 
passaram! 
 
Reciclagem – explicar sobre a reciclagem, sua importância e como é feita 
 
 
Explicação sobre a importância de Reciclar, Reaproveitar, Reutilizar, respeitando a vida 
e a ecologia. O que é coleta seletiva? - Pedir que as crianças tragam sucatas para 
escola antecipadamente. 
 
Usar rótulos das embalagens trazidas pelas crianças para fazer um Alfabeto de rótulos! 
 
Vamos separar imagens em lixeiras - de papel colando cada tipo de lixo na lixeira 
correta! 
 
 
http://3.bp.blogspot.com/-XhPKwhDOmWM/VWR2srWrxAI/AAAAAAAAUIY/TtCjFhLXpNY/s1600/2.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-w8N-oj5VHwA/VWTm7oI2D-I/AAAAAAAAUNU/LIPBGbB1wdk/s1600/07-08-2014_Coleta-Seletiva-2.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-UeSVt37CSGI/VWT24Fy1BeI/AAAAAAAAUPY/NxtAm-HEwt0/s1600/1240205_413692882108808_65105683_n.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-uKkF8hcG98A/VWR41AiBpvI/AAAAAAAAUMc/Dht3x9PvUOc/s1600/Imagem%2B039.jpg
Filme: Lorax - Depois que assistir, listar o que aprendemos! 
 
 
Confeccionar um painel com sucata para mostrar o que faz parte do meio ambiente: 
 
Achei aqui 
 
Criar história com a turma a partir das imagens abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://escolagirassolblog.wordpress.com/
http://3.bp.blogspot.com/-TYDPGrBUWFo/VWR2tqMHNjI/AAAAAAAAUIw/iCNfFngxZ3s/s1600/SmittenWithFirst%2Bblogspot%2Bcom%2B5.jpg
http://4.bp.blogspot.com/--shQ2BPM7As/VWR2ygShF6I/AAAAAAAAUKU/K3SpVxAMWvE/s1600/escolagirassolblog%2Bwordpress%2Bcom%2B3.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-L11oLD7ohV0/VWR22aE4WZI/AAAAAAAAULE/I8FLpAdWE14/s1600/meio-ambiente1.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-RchX6L8NQMI/VWR22ufLFzI/AAAAAAAAULQ/EuJs-y4IrP4/s1600/meio-ambiente2.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-Ceo28fwgQV8/VWR22yZnTBI/AAAAAAAAULY/1MVapt76cH8/s1600/meio-ambiente3.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-W9_7p9i1n2M/VWR23MiwivI/AAAAAAAAULU/bJbBDmfDDOA/s1600/meio-ambiente5.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-kd7wb2V_EXU/VWR23v3Z0oI/AAAAAAAAUL0/Mi8qb3yw0YY/s1600/meio-ambiente6.jpg
Conversar na roda sobre lados negativos e positivos da ação do homem e explicar como 
valorizar a preservação. Depois montaremos um painel representando a conversa: 
 
 
Quais as partes da árvore? Reciclar rolo de papel - usar cartolina (para mãozinha - 
galhos), barbante (para raíz) e algodão (para as folhas) 
 
 
Qual a função das árvores no meio ambiente? 
 
 Para incentivar o cultivo de plantas ornamentais a fim de construir um ambiente 
agradável, limpo para o bom convívio na nossa escola vamos plantar flores na entrada 
da escola reciclando pneus: 
 
 
 
 
http://3.bp.blogspot.com/-LPIo_VRjXRU/VWR2stvIGbI/AAAAAAAAUIU/j5pl0ryp_gU/s1600/Imagem%2B745.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-1uDL8LzULVY/VWR2tELXUQI/AAAAAAAAUIc/JfRlJPVCI28/s1600/Imagem%2B746.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-_qQK8qYRcSE/VWR2uckEZRI/AAAAAAAAUI4/goJRAqGcTKc/s1600/alittlelearningfortwo%2Bblogspot%2Bcom.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-d9anvjd5d7k/VWTqmoD0-NI/AAAAAAAAUNg/hD9FwzRLrCo/s1600/projeto%2Bpiratas%2B16.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-c9X8-GeaFeg/VWTr4mKwM-I/AAAAAAAAUNs/BTiEdxgnHjA/s1600/imagesCAAH18A4.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-L1uqvDHhtew/VWTr4ifo_FI/AAAAAAAAUNw/N9ZQ4q6WjlI/s1600/pneus-jardim-e1327170050526.jpg
 
Do que as plantas precisam? Vamos fazer um vasinho com papel colorido e em cada 
folha um segredo escondido.... o que a planta precisa? Desenhar: Água, Ar, Sol e 
também da terra! 
 
 
 
 Vamos fazer uma horta? Aproveitar os pneus e plantar alface, lembrar a turma todo dia 
que a planta precisa de água! 
 
 
Releitura da Obra Operários de Tarsila do Amaral 
 
 
A planta precisa da água... o homem precisa da água... O planeta precisa da água! O 
que fazer para economizar? 
 
 
 
http://1.bp.blogspot.com/-Xzyz7_bF_18/VWR2tSo725I/AAAAAAAAUIk/V7jh3AAqZ98/s1600/SmittenWithFirst%2Bblogspot%2Bcom%2B2.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-UFBESSolmIY/VWR2tC87uKI/AAAAAAAAUIg/xZQ49I8wxGs/s1600/SmittenWithFirst%2Bblogspot%2Bcom%2B1.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-pgqOYMFHkJ0/VWR5Mg4KvsI/AAAAAAAAUM0/2ktLpczjMzU/s1600/pneu1.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-1k2UZfZyhng/VWR2t_chXzI/AAAAAAAAUJc/O6v3evA_4oU/s1600/Tarsila74_small.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-9W5cndl1jJg/VWR2vkMUyuI/AAAAAAAAUJY/bs7JsM5-HvM/s1600/cron231.png
O QUE VOCÊ TEM FEITO PARA AJUDAR O MEIO AMBIENTE? 
Cada criança cola uma imagem e explica porque a escolheu! 
 
 
Para que precisamos da água? 
 
 
Agora que já sabemos que precisamos urgente cuidar mais da água, cada amigo irá 
colorir... e desejar na gotinha! 
 
 
E se o homem não cuidar do planeta? O que pode acontecer daqui alguns anos? 
O PLANETA ESTÁ EM NOSSAS MÃOS! 
 
http://2.bp.blogspot.com/-mf9KIXw2Av8/VWTuMeeBhGI/AAAAAAAAUOA/RTlM5_Gwqxc/s1600/pequeno%2Bcidad%25C3%25A3o%2Bgrandes%2Batos%2B4.png
http://4.bp.blogspot.com/-CYtk_bFE-IU/VWR2sl1LMkI/AAAAAAAAUIQ/gAlKDPL7n_Y/s1600/Imagem%2B261.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-D0jiuXBkhHE/VWR21e3MKtI/AAAAAAAAUK0/zXGKkW06Wi8/s1600/escolagirassolblog%2Bwordpress%2Bcom.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-bGi5lAJWGpA/VWTxd_PbK4I/AAAAAAAAUOU/O-0n8VNVibs/s1600/486ca3527045227c77b0cd7e3ccd8bcb.jpg
 
NÓS PODEMOS AJUDAR A CUIDAR DO PLANETA! 
 
 
Preparação para a exposição dos trabalhos: 
Enviar como lição de casa no início do projeto: 
Cada criança deverá trazer um brinquedo feito com material reciclado, exemplo: 
Boliche 
 
Corrida de cavalo casinha de boneca 
 
 
 Carrinho 
 
http://2.bp.blogspot.com/-197BHgnNPDI/VWTxdwbF8ZI/AAAAAAAAUOQ/yGg7pSjv500/s1600/Earth-Day-Bulletin-Board.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-m6pmpfHUi8s/VWTxd_r_6RI/AAAAAAAAUOM/fQVnIOEJZOw/s1600/whole%2Bworld%2Bin%2Bhis%2Bhands%2Bcraft%2B2.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-T7WPLHxZTrQ/VWR2t_NamqI/AAAAAAAAUI0/NCWm5WkF_CI/s1600/a5feafce2cb7618c54d0f07337efc9ed.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-SucqcZwpaCc/VWR206DxW6I/AAAAAAAAUKg/YrrcX00IlTU/s1600/jogodebolichereciclado1.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-1DjDUimKQJM/VWT0MTUkmaI/AAAAAAAAUOo/XWcGntZg6Fk/s1600/corrida2.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-P8GmtNdqTGg/VWT0dvfXFOI/AAAAAAAAUOw/9UdzoUzmcrE/s1600/casas%2Bcon%2Benvases1.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-ytbvuwdSw3Y/VWT0t12_oUI/AAAAAAAAUO8/3PJkmhqiDNk/s1600/carros%2Bsucata%2B1.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-5a_nQ-Yk2aY/VWT0t8fsBUI/AAAAAAAAUO4/l96-i36jNQA/s1600/carros%2Bsucata%2B3.jpg
 
Xícara feito com rolinho de papel 
 
 
Instrumento musical com lata 
 
 
Atividades prontas para imprimir: 
 
 
 
http://4.bp.blogspot.com/-Jit-Yozxx-c/VWT3S5Gg5sI/AAAAAAAAUPk/RFckshlzAsI/s1600/caneca-rolo-papel-x%25C3%25ADcara-reciclado-brinquedo-sucata-dia-das-crian%25C3%25A7as-lembrancinha%2B%25282%2529.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-sKVu3NyHWXc/VWT1Htms2qI/AAAAAAAAUPI/Ta09b_SkYKE/s1600/minieco%2Bco%2Buk%2B2.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-MyiropK5XKg/VWT3S7HJcHI/AAAAAAAAUPg/XxdJmBthTQI/s1600/complete-estacoes-do-ano.gif
http://4.bp.blogspot.com/-INxJInFRmUU/VWT34Xv5KfI/AAAAAAAAUP0/AVtdfqTas_o/s1600/11.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-UztmmUAy4V8/VWT35MK0fvI/AAAAAAAAUQM/FnGQjEyo9CM/s1600/NUMERAL_E_QAUNTIDADE%252C_PONTILHADO.jpg
 
 
 
Muitas das imagens utilizadas neste post não tinham ou não mostravam o autor, caso 
você seja o autor, avise, darei os devidos créditos! 
http://professorajuce.blogspot.com/2015/05/projeto-meio-ambiente-para-educacao.html 
 
Projeto Meio Ambiente (PRESERVAR PARA A VIDA) 
 
Centro de Educação Infantil Sol Nascente / Sonho de Criança 
Ano: 2013 
Gestora: Gestora: Maria Magdalena B. Lins Neta 
Vice Dirigente Escolar: Iara Márcia Correia de Santana 
 
PERÍODO: 2 SEMANAS 
Justificativa: 
 A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos 
alunos, mas como parte de suas vidas. Nos tempos atuais é imprescindível que a 
educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças 
conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos 
nossos recursos naturais promovendo o desenvolvimento sustentável, envolvendo 
nossos alunos num projeto que busca não só a conscientização da importância da 
http://professorajuce.blogspot.com/2015/05/projeto-meio-ambiente-para-educacao.html
http://3.bp.blogspot.com/-tyc9fdhnA5M/VWT34VQpsvI/AAAAAAAAUP8/qZIy3Sdzq3g/s1600/CONTE%2BAS%2BFLORES%2B001.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-gUV8jAWbSus/VWT34QF8rCI/AAAAAAAAUP4/553jU9sn81A/s1600/Digitalizar0061.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-guVNw27dUAw/VWT34q0Cd0I/AAAAAAAAUQA/73KbLjFtwJ8/s1600/Imagem_033.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-m0Vuk7NKntg/VWT35QVRkzI/AAAAAAAAUQU/OjiYQYxZsvI/s1600/matem%25C3%25A1tica%2Batividades%2Bensinar-aprender021.jpg
preservação do planeta, mas da ação de cada um através do não-desperdício, do 
reaproveitamento de matéria-prima e da reciclagem do lixo. 
 
Objetivo Gerais: 
Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, 
identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, 
queimadas, extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza. 
 
 Mostrar como a educação ambiental é importante para o nosso planeta, dando enfoque 
à problemática do lixo e à solução oferecida pela reciclagem; 
Identificar-se como parte integrante do meio ambiente. 
Se reconhecer como agente de promoção do desenvolvimento sustentável. 
Preservar o meio ambiente, aumentando o ciclo de vida do nosso habitat; 
Promover a educação ambiental nas escolas e comunidades. 
 
Fundamentação Teórica: 
 As atividades planejadas deverão respeitar as diferentes capacidades e 
interações de cada faixa etária, envolvendo movimentos corporais possíveis de serem 
realizadas pelas crianças sozinhas ou auxiliadas por um adulto. Estas orientações 
devem ser organizadas com cuidado, pois, como afirma o RECINEI (p.35): 
 
"Quanto menor for a criança, maioré a responsabilidade do adulto de lhe proporcionar 
experiências posturais e motoras variadas. Para isso ele deve modificar as posições das 
crianças quando sentadas ou deitadas; observar os bebês para descobrir em que 
posições ficam mais ou menos confortáveis; tocar, acalentar e massagear 
frequentemente os bebês para que eles possam perceber partes do corpo que não 
alcançam sozinhos. O professor pode organizar o ambiente com materiais que 
propiciem a descoberta e exploração do movimento. Materiais que rolem pelo chão, 
como cilindros e bolas de diversos tamanhos, sugerem às crianças que se arrastem, 
engatinhem ou caminhem atrás deles ou ainda que rolem sobre eles. As bolas podem 
ser chutadas, lançadas, quicadas, etc. Túneis de pano sugerem as crianças que se 
abaixem e utilizem a força dos músculos dos braços e das pernas para percorrer seu 
interior. Móbiles e outros penduricalhos sugerem que as crianças exercitem a posição 
ereta, nas tentativas de erguer–se para tocá-los. Almofadas organizadas num ambiente 
com livros ou gibis e brinquedos convidam as crianças a sentarem ou deitarem, 
concentradas nas suas atividades". 
 Desde muito cedo, as crianças emitam sons, barulhinhos que lhes dão prazer e 
nestes sons, eles percebem que chamam a atenção, comunicando-se com os adultos. 
Esta comunicação dá início a construção da linguagem oral. Nesse processo, as 
crianças se apropriam dessa linguagem utilizando-a para iniciar e aumentar seu 
repertório de palavras. Além da linguagem falada, as crianças se utilizam da linguagem 
corporal que dão significado aos atos, sentimentos, sensações e desejos. Aprender a 
falar, dessa forma, não é apenas memorizar sons e palavras, é participar, interagir de 
variadas situações de comunicação oral em que se expressa desejos, necessidades, 
sentimentos, etc. Assim, refletir sobre estas questões é reconhecer que fazemos parte 
do início do processo de desenvolvimento educacional da criança. 
Nesse sentido, somos constantemente observados por ela, por isso, devemos sempre 
estar atentos, ter o cuidado com a qualidade de nossas interações comunicativas com 
as crianças, pois estas nos imitam o tempo todo. 
Ao trabalhar com crianças, o ato de planejar deve ser cuidadoso, pois nesta fase, a 
intervenção do professor como já dito, ocorre a todo o momento, e em situações 
diversas. Assim, músicas, histórias, brincadeiras, etc. São comunicações essenciais que 
irão auxiliar na construção gradativa de um repertório vasto da linguagem que se vai 
usar em situações que irá envolver no futuro a leitura e a escrita. Nesse contexto, o 
planejamento estará sempre em primeiro plano para o professor, pois este deverá 
planejar atividades que favoreçam à criança viver experiências ricas e de seu interesse, 
e que possam atuar com autonomia e liberdade de expressão, interagindo com os 
colegas de forma cooperativa e solidária. 
 
Objetivos específicos: 
- Proporcionar novas vivências e a construção de novos conhecimentos; 
- Desenvolver a motricidade ampla e fina; 
- Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente; 
- Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios; - Trabalhar o respeito 
para com a natureza e para consigo mesmo; 
- Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna,flora, vida 
marinha; 
- Trabalhar a coordenação motora ampla 
- Conhecer as partes de uma planta; 
- Conhecer os tipos de animais; 
- Desenvolver a linguagem oral e fina; 
- Desenvolver a percepção visual e de audição; 
- Fazer comparações entre números e quantidades; 
- Aprender e apreciar a musicalidade; 
- Trabalhar e desenvolver o fazer artístico. 
- Conscientizar os alunos da problemática do lixo; 
- Criar uma consciência ambiental ao ensinar aos alunos a importância da redução, da 
reutilização e da reciclagem; 
- Esclarecer eventuais dúvidas acerca da reciclagem, aumentando, assim, o horizonte 
do conhecimento desses alunos; 
- Ensinar o aluno a reaproveitar o lixo, a fim de que ele crie objetos úteis para o seu dia-
a-dia; 
- Ajudar os alunos a confeccionar alguns brinquedos ou jogos. 
- Conscientizar-se da importância desse trabalho e utilizar os conhecimentos adquiridos 
para o bem estar de sua vida e do meio ambiente. 
- Enfocar os prejuízos que a sociedade sofre com a má utilização do lixo, causando 
enchentes, poluição e doenças e etc; 
- Confecção de cartazes; 
- Estabelecer relação entre os materiais que utilizamos no dia-a-dia e seu 
reaproveitamento final. 
 
Estratégias: 
LINGUAGEM ORAL 
- Organização na escrita do nome; 
- Cineminha sobre o ciclo da vida de uma planta (TV de papelão); 
- Coordenação motora ampla e fina; 
- Discriminação auditiva e visual; 
- Sequência numérica (1 a 5); 
- Número e quantidade (1 a 5); 
- Classificação e ordenação; 
- Bingo, caça palavras, cruzadinha; 
- Ditado vivo; 
- Lista de coisas da natureza; 
- Jogo da memória (animal e nome ou animal e primeira letra); 
- Poesias, parlendas, músicas, vídeos; 
- Mural ecológico (com frases sobre o meio ambiente, figuras); 
- Criação de placas para preservação do ambiente escolar; 
- Acróstico (NATUREZA) –Frases da natureza; 
- ABC da natureza; 
- Trabalhar a letra N; 
- Sugestões de filmes 
* Bee movie * Walle * Bambi * 
 
MATEMÁTICA 
- Jogo dos 7 erros, dominó, quebra-cabeça; 
- As cores da natureza; 
- Número de elementos da natureza; 
- Dobraduras (forma geométrica); 
- Classificação de materiais da natureza (pedras, gravetos, folhas); 
 
NATUREZA E SOCIEDADE 
- Passeio pela comunidade e visita a praia; 
- O que tem na natureza? 
- Quais os sons da natureza? 
- O que tem vida na natureza? (seres vivos) E o que não tem vida na natureza? (seres 
não vivos) 
- Como devemos cuidar do meio ambiente? 
- O que destrói o meio ambiente? 
- O que é desmatamento? O que é poluição? 
- Cartaz (O que vai para o lixo – como sucata, rótulos e etc.); 
- Materiais reciclados (confecção de brinquedos com sucata); 
- Separação do lixo; 
- Dinâmica do Lixo; 
- Dinâmica “Arvore dos Sonhos” 
- Conscientizar as crianças sobre as ações do homem que destrói o meio ambiente; 
- Germinação/ Plantas medicinais/ Partes da planta/ Necessidades das plantas; 
- Germinação com feijão e da batata doce; 
- Experiência da fotossíntese: folhas verdes no álcool; 
- Historinhas relacionadas ao tema: “A floresta zangada”, “A árvore triste”, “O sapo e a 
flor”, “Os animais do mundinho”; 
- Confecção de animaizinhos com material reciclável. 
 
ARTE 
- Maquete (praia, floresta); 
- Carimbos com legumes, com folhas; 
- Recorte, colagem e pintura (seres vivos e não vivos – natureza) ; 
- Confecção de máscaras de animais; 
- Dobradura animais e plantas; 
- Arte com as mãos (arvore flor, bichinhos, sol) 
- Desenho livre; 
- Confecção de brinquedos com sucata; 
 
MÚSICAS RELACIONADA AO TEMA: 
- Cantigas de roda e brincadeiras variadas; 
 - Bicho ruim; 
 - Dia do meio ambiente; 
 - Lixo no lixo; 
- As árvores balançam 
- Quem fez? 
- Como pode um peixe vivo; 
- Obrigado Senhor 
- Mu, mu, mu que foi? Menino foi Deus que fez o boi... 
- Meu Deus é bom pra mim; 
- As flores já não crescem mais... 
- Herdeiros do Futuro (toquinho); 
- Depende de nós (Ivan Lins); 
- Planeta azul (Chitãozinho e Xororó ). 
 
Alguns Conceitos: 
 
 Mas, e o que é, de fato, a Educação Ambiental? 
 
 Em poucas palavras, Educação Ambiental é uma forma de educar para 
desenvolver a consciência ambiental. É uma maneira de relacionar atitudes e 
aprendizado ao meio ambiente. Para muitos, ela restringe-se em trabalhar assuntos 
relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc., o que faz 
com ela assuma um caráter basicamente naturalista 
(http://www.apoema.com.br/hp.htm). 
 É um processo permanente no qual os indivíduos e a comunidade tomam 
consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, 
experiências e determinação que os tornem aptos a agir e resolver problemas 
ambientais, presentes e futuros(DÍAZ, 2002). 
 
Recursos 
Humanos: Alunos, professoras; 
Animal de estimação, plantas do jardim; 
 
Materiais: Papéis (sulfite, cartolina, papel metro, jornal, bubina, crepom,), Caixinha da 
novidade, livros, revistas, jogo da memória, cola, cartolina, lã, perfurador, gizão de cera, 
caixa, sementes de feijão, algodão, fantoches, TV, DVDs, água, bexiga, copos 
descartáveis, argila embalagens de ovos, sucatas (garrafa pet de diferentes cores e 
tamanhos; tampinhas de plásticos, caixas de diferentes tamanhos, embalagens de 
margarina e outras) tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de 
cor, régua, gliter, barbante, fita adesiva transparente, pincel, etc. 
 
 
Culminância: 
Exposição dos trabalhos individuais como objetos confeccionados com materiais 
recicláveis, cartazes, murais, jogos e etc. No dia 05 de junho será aberto aos pais para 
visitação às 17h30min. 
 
Avaliação: 
Acontecerá de forma processual, diagnóstica e acontecerá durante todo o 
desenvolvimento do projeto. Quando necessárias às atividades serão reformuladas para 
que os objetivos traçados possam ser alcançados. 
Os momentos mais significativos do projeto serão registrados, tendo como ponto de 
observação o interesse, a participação à autonomia, a criatividade, a interação do grupo, 
enfim, todos os dados, que nos retratem a relação da turma com o projeto. 
 
Referências 
CONDE, Creche Municipal Sol Nascente / Sonho de Criança. Proposta Pedagógica: 
2012. 
 
NOVA ESCOLA, Meio Ambiente: conhecer para preservar, 2003. 
O DIA-A-DIA DO PROFESSOR ,vol. 5, ed. FAPI, 2003. 
PROPOSTA CURRICULAR DA REDE MINICIPAL DE BRUSQUE, 2003. 
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Referenciais Curriculares Nacionais. 
Brasília,1997PERRENOUD,P.As competências para ensinar no século XXI. Porto 
Alegre: Artmed.2002. 
INED, Educação Infantil , Manual do Professor. Belo Horizonte, 2004. 
NOVA ESCOLA, Fundação Vitor Civita. São Paulo : Editora Abril. 
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. 
Referencial Curricular para a Educação Infantil – Volume 1,2 e 3. Brasília: MEC/SEF, 
1998. 
 
 ANEXOS 
SUGESTÕES DE MÚSICAS E POESIAS 
 
Herdeiros do Futuro 
Toquinho 
A vida é uma grande 
Amiga da gente 
Nos dá tudo de graça 
Pra viver 
Sol e céu, luz e ar 
Rios e fontes, terra e mar... 
 
Somos os herdeiros do futuro 
E pra esse futuro ser feliz 
Vamos ter que cuidar 
Bem desse país 
Vamos ter que cuidar 
Bem desse país... 
 
Será que no futuro 
Haverá flores? 
Será que os peixes 
Vão estar no mar? 
Será que os arco-íris 
Terão cores? 
E os passarinhos 
Vão poder voar?... 
 
Será que a terra 
Vai seguir nos dando 
O fruto, a folha 
O caule e a raiz? 
Será que a vida 
Acaba encontrando 
Um jeito bom 
Da gente ser feliz?... 
 
Vamos ter que cuidar 
Bem desse país 
Vamos ter que cuidar 
Bem desse país... 
 
Planeta Azul 
Chitãozinho & Xororó 
 
A vida e a natureza sempre à mercê da poluição 
Se invertem as estações do ano 
Faz calor no inverno e frio no verão 
Os peixes morrendo nos rios 
Estão se extinguindo espécies animais 
E tudo que se planta, morre 
O tempo retribui o mal que a gente faz 
Onde a chuva caía quase todo dia 
Já não chove nada 
O sol abrasador rachando o leito dos rios secos 
Sem um pingo d'água. 
Quanto ao futuro inseguro 
Será assim de Norte a Sul 
A Terra nua semelhante à Lua 
O que será desse planeta azul? 
O que será desse planeta azul? 
O rio que desse as encostas já quase sem vida 
Parece que chora um triste lamento das águas 
Ao ver devastada , a fauna e a flora 
É tempo de pensar no verde 
Regar a semente que ainda não nasceu 
Deixar em paz a Amazônia, preservar a vida 
Estar de bem com Deus. 
 
 
 
Depende de Nós 
Ivan Lins 
Depende de nós 
Quem já foi ou ainda é criança 
http://letras.terra.com.br/chitaozinho-e-xororo/
http://letras.terra.com.br/ivan-lins/
Que acredita ou tem esperança 
Quem faz tudo pra um mundo melhor 
Depende de nós 
Que o circo esteja armado 
Que o palhaço esteja engraçado 
Que o riso esteja no ar 
Sem que a gente precise sonhar 
Que os ventos cantem nos galhos 
Que as folhas bebam orvalhos 
Que o sol descortine mais as manhãs 
Depende de nós 
Se esse mundo ainda tem jeito 
Apesar do que o homem tem feito 
Se a vida sobreviverá 
Que os ventos cantem nos galhos 
Que as folhas bebam orvalhos 
Que o sol descortine mais as manhãs 
Depende de nós 
Se esse mundo ainda tem jeito 
Apesar do que o homem tem feito 
Se a vida sobreviverá 
Depende de nós 
Quem já foi ou ainda é criança 
Que acredita ou tem esperança 
Quem faz tudo pra um mundo melhor 
******************************************** 
As flores já não crescem mais 
Até o alecrim murchou. 
O lambari morreu 
O sapo se mandou, 
Porque o ribeirão secou. 
******************************************** 
Quem fez as lindas estrelas? (3x) 
Quem fez as lindas estrelas? 
Foi nosso Deus. 
Quem fez o mar azul? (3x) 
Quem fez o mar azul? 
Foi nosso Deus. 
Quem fez você e eu? (3x) 
Quem fez você e eu? 
Foi nosso Deus. 
************************************************* 
As arvores balançam, balançam, balançam 
As arvores balançam com a brisa. 
Os passarinhos voam, que voam, que voam 
Os passarinhos voam, que voam com a brisa. 
Os coelhinhos pulam, que pulam, que pulam 
Os coelhinhos pulam, que pulam com a brisa. 
 
POESIAS 
Paraíso 
José Paulo Paes 
Se esta rua fosse minha, 
eu mandava ladrilhar, 
não para automóveis matar gente, 
mas para criança brincar. 
 
Se esta mata fosse minha, 
eu não deixava derrubar. 
Se cortarem todas as árvores, 
onde é que os pássaros vão morar? 
Se este rio fosse meu, 
eu não deixava poluir. 
Joguem esgotos noutra parte, 
que os peixes moram aqui. 
 
Se este mundo fosse meu, 
Eu fazia tantas mudanças 
Que ele seria um paraíso 
De bichos, plantas e crianças. 
 
Cuidando da natureza 
(Leila Maria Grillo) 
 
Vamos cuidar 
Da mãe Natureza 
Preservando a vida 
Do nosso Planeta. 
 
Não desperdicem água 
Para não faltar 
Separe todo lixo 
Para reciclar. 
 
Não destruam as matas 
Árvores e flores 
Que enfeitam o mundo 
Com as suas cores. 
 
Não poluam o ar 
Isso não é legal 
Na certa vai causar 
O aquecimento global. 
 
Vamos trabalhar 
Nessa tarefa urgente 
Para preservar 
O nosso meio ambiente. 
 
Aquarela bela 
O azul não resistiu 
Quando viu o papel fez o céu, 
O branco por sua vez foi atrás 
E fez nuvens de paz. 
Ploft! Voou o amarelo 
E fez esses raios de sol tão belos! 
O rosa foi rapidinho e, com sua cor 
Fez surgir uma linda flor! 
O marrom foi atrás e blim!!! 
Fez a terra do jardim... 
O verde gostou da brincadeira 
E, fez a folha da goiabeira... 
O vermelho não deixou por menos e bum!!! 
Fez meu coração bater. Tum!! Tum!! 
 
Patrulha Ecológica 
Maria Dinorah 
 
Ei, Coronel, 
Cabeça de papel! 
Deixa de moleza 
E cuida da natureza! 
Quem derrubou a mata? 
Quem os peixes mata? 
Quem polui o mar? 
E envenena o ar? 
Um, dois, três, quatro! 
Salva peixe, 
salva bicho, 
Salva gente, 
Salva mato! 
Cinco, seis, sete e oito! 
Depois da vigília 
Café com biscoito. 
 
CLASSIFICADOS POÉTICOS 
 
Procura-se algum lugar no planeta 
onde a vida seja sempre uma festa 
onde o homem não mate 
nem bicho nem homem 
e deixe em paz 
as árvores da floresta. 
 
Procura-se um lugar no planeta 
onde a vida seja sempre uma dança 
e mesmo as pessoas mais graves 
tenha no rosto um olhar de criança. 
http://chrecesolnascente.blogspot.com/2013/11/projeto-meio-ambiente-preservar-
para.html 
 
Projeto meio ambiente e Reciclagem 
 
CRECHE E PRÉ - ESCOLA MUNDO FELIZ 
TURMA: PRÉ II 
PROJETO: 
MEIO AMBIENTE E RECICLAGEM 
PERIODO: MAIO E JUNHO 
Elaboradoras: coordenadoras pedagógicas 
 
JUSTIFICATIVA: 
 A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, 
mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da 
preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos, afinal vivemos 
nele e precisamos que todos os seus recursos naturais sejam sempre puros. A 
conscientização quantoa essa preservação deve iniciar cedo, pois é muito mais fácil 
fazer as crianças entenderem a importância da natureza e quando esse ensinamento 
inicia logo elas com certeza vão crescer com essa ideia bem formada. 
Um fator primordial para a preservação do meio ambiente é a reciclagem, pois através 
dela é possível tirar do meio ambiente coisas que levariam décadas para desintegrar. As 
crianças começam a aprender a importância da reciclagem na escola através de 
diversos projetos. As aulas de arte são muito boas para fazer essa iniciação, pois é 
possível criar coisas incríveis com materiais recicláveis e com isso as crianças já vão 
aprendendo muito sobre o assunto e com certeza vão crescer um adulto melhor. A 
criançada assimila rapidamente as informações e se elas passarem a entender que a 
reciclagem pode ajudar em mais de cinquenta por cento na preservação elas com 
certeza vão ajudar muito no futuro. Vale salientar que desenvolveremos nossas 
atividades de forma interdisciplinar priorizando todos os eixos temáticos. 
 
OBJETIVO GERAL: 
 - Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, 
identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, 
queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza, e 
também enfatizar a problemática do lixo e a solução oferecida pela reciclagem. 
- Conscientizar os pais e alunos sobre a importância da coleta seletiva do lixo, do 
reaproveitamento dos materiais recicláveis e do tempo de decomposição. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 Resgatar junto aos alunos a importância de vivermos e convivermos em um 
ambiente limpo; 
 Relacionar as cinco cores básicas aos lixos correspondentes. (Verde= vidro, 
Amarelo=metal; Azul= papel; Vermelho= plástico; Marrom= orgânico). 
 Sensibilizar os alunos a auxiliarem no cuidado com a escola, não jogarem lixo no 
chão; 
 Incentivar a prática de atitudes conscientes quanto à limpeza da sala de aula, 
assim sendo fazer com que os alunos levem essas informações as suas casas 
 Refletir sobre nossas atitudes no dia a dia; 
http://chrecesolnascente.blogspot.com/2013/11/projeto-meio-ambiente-preservar-para.html
http://chrecesolnascente.blogspot.com/2013/11/projeto-meio-ambiente-preservar-para.html
 Produzir brinquedos e outros objetos através do lixo que não é lixo 
 Incluir no dia a dia dos alunos hábitos conscientes sobre reciclagens. 
 Desenvolver com os alunos uma lista de atitudes benéficas para com o meio em 
que vivemos; 
 Utilizar os brinquedos desenvolvidos em sala de aula nos momentos lúdicos à 
eles proporcionados; 
 Socializar com outros alunos o que conseguimos produzir através dos materiais 
recicláveis; 
 Levar os alunos a perceber a transformação do material reciclável, através do 
homem; 
 Envolver a família na produção de brinquedos recicláveis, como forma de 
incentivar e entusiasmar os pais e familiares nessa proposta; 
 Compreender o período de decomposição de cada elemento; 
 Reconhecer os elementos prejudiciais a natureza; 
 Promover a conscientização da importância da reciclagem para o meio ambiente; 
 Identificar para selecionar os materiais; 
 Entender o processo de reciclagem; 
 Despertar e desenvolver as capacidades potenciais dos alunos; 
 Despertar cada criança para as inter-relações entre os elementos que compõem 
o meio ambiente, das quais os seres humanos são parte integrante. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR EIXOS TEMÁTICOS 
 Linguagem oral e escrita; 
 Realizar pesquisas em livros e revistas; 
 Participar de variadas situações de comunicação oral; 
 Interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos; 
 Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações 
nas quais ela se faz necessária e do contato no cotidiano com os livros, revistas, 
historias, cartazes, rótulos, embalagens e painéis; 
 Identificar letras e família silábica. 
 Linha Matemática 
 Sequencia fatos 
 Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu 
cotidiano. 
 Ler e escrever numerais de 0 a 10. 
 Manipular e explorar objetos e brincadeiras, em situações organizadas de forma 
a existirem quantidades suficientes para que cada criança possa descobrir as 
características e propriedades principais e suas possibilidades associativas: empilhar, 
rolar, transvasar, encaixar, etc. 
 Reconhecer cores e formas; 
 Natureza e sociedade; 
 Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com outras crianças; 
 Estabelecer contato com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse; 
 Aprimorar os cinco sentidos através de atividades com matérias concretas e 
lúdicas; 
 Estabelecer relações entre fenômenos da natureza. 
 Desenvolver progressivamente hábito de higiene pessoal (escovar os dentes, 
lavar as mãos, tomar banho e levar o rosto) e social (quando a jogar o lixo no lixo e 
preservar o ambiente); 
 Artes; 
 Observar o limite disponível para os desenhos, pinturas e colagens; 
 Fazer uso dos pincéis do tipo grosso, de maneira adequada; 
 Manipular materiais diversos para colagens; 
 Iniciar recortes livre com tesoura; 
 Ampliar o reconhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes 
objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de 
manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística; 
 Movimento; 
 Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas 
brincadeiras e nas demais situações de interação; 
 Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., 
desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras; 
 Reconhecer as suas próprias capacidades motoras e possibilidades cinéticas; 
 Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc., para o 
uso de objetos diversos. 
 
CONTEÚDOS POR EIXOS 
 Linguagem oral e escrita 
 Leitura e interpretação oral de diferentes tipos de textos; 
 Rótulos e embalagens; 
 Alfabeto e Famílias silábicas; 
 Percepção Visual e auditiva- textos, histórias, músicas com a temática ambiental. 
 Bingo, caça palavras, cruzadinha. 
 Ditado vivo 
 Lista de coisas da natureza 
 Jogo da memória (animal e nome ou animal e primeira letra) 
 Poesias, parlendas, músicas, vídeos. 
 Mural ecológico (com frases sobre o meio ambiente, figuras) 
 Criação de placas para preservação do ambiente escolar 
 Acróstico (NATUREZA) – Frases da natureza 
 ABC da natureza 
 Produção de texto coletivo 
 
MATEMÁTICA 
- As cores da natureza 
- Número e numerais de 0 a 10 
- Dobraduras (forma geométrica) 
- Classificação seleção e contagem de materiais da natureza (pedras, gravetos, folhas) 
 
NATUREZA E SOCIEDADE 
 Conceito de Preservação da natureza e reciclagem; 
 Comparação de ambientes diferentes, identificação de sua regularidade; 
 Preservação e cuidados com a água. 
 O que tem vida na natureza? (seres vivos) E o que não tem vida na natureza? 
(seres não vivos) 
Cuidados que devemos ter com o meio ambiente 
Tempo de decomposição do lixo 
 - Separação do lixo 
 Os perigos dos lixos acumulados; 
 Higiene pessoal e do meio 
 Dengue 
 Reciclagem (confecção de brinquedos e outros objetos com materiais recicláveis). 
 
ARTE 
 Carimbos com legumes, com folhas. 
 Recorte e colagem (seres vivos e não viva – natureza) 
 Confecção de máscaras de animais 
 Dobradura animais e plantas 
 Artecom as mãos (arvore flor, bichinhos, sol) 
 Desenho livre 
 Confecção de brinquedos e outros objetos com materiais recicláveis 
 Dramatização. 
 
MÚSICA 
 Música da minhoca, cinco patinhos, herdeiro da natureza e outras cantigas de 
roda. 
 Depende de nós (Ivan Lins) 
 Planeta azul (Chitãozinho e Xororó) 
 
MOVIMENTO 
 Som dos animais 
 Mímicas (imitar animais) 
 
METODOLOGIA 
 Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar e interagir. 
Conversar sobre a Preservação do meio; ambiente, pedir para eles se eles sabem o que 
devem fazer; 
 Não jogar no lixo o que pode ser reaproveitado. As latas de refrigerante usadas, 
por exemplos podem voltar para a fábrica, para virar latas novas. 
 Não poluir o ar, porque faz mal para a saúde das pessoas. Os carros, caminhões 
e ônibus poluem muito. 
 Não desperdiçar água, porque um dia pode faltar. 
 Não jogar lixo nas ruas nem nos rios. 
 Preservar as florestas. Nelas há muitas espécies de plantas que podem se 
usadas para fazer remédio. Além disso, muitas espécies de animais dependem da 
floresta para viver. 
 Falar sobre reciclagem, a importância. 
 Discutir a ideia da seleção do lixo e o reaproveitamento. 
 de embalagens; 
 Fazer o desenho das lixeiras em papel pardo e organizar eles em grupo nas 
mesas, para que pintem com tinta guache as lixeiras. 
 Fazer um mural coma as lixeiras, explicar o porquê das cores das lixeiras, 
orientá-los que de acordo com as normas mundiais da coleta seletiva de lixo, procede 
assim: 
Coletor amarelo – metal 
Coletor azul – papel 
Coletor vermelho-plástico 
Coletor Verde – vidro 
 Construir um brinquedo com sucata trazida de casa, como: bi boque, o vai e 
vem, o pião. 
 Mostrar fotos coloridas, para observarem a natureza preservada e natureza 
poluída. 
 Ouvir, cantar musica infantil a minhoca, cinco patinhos, herdeiro da natureza, 
vamos passear na floresta e outras cantigas de roda. 
 Realizar experiências com tinta usando o funda da garrafa pet, proporcionando a 
descoberta dos materiais retornáveis. 
 Produção de vídeos com exposição de relatos feitos pelos alunos sobre a 
importância de preservar e conserva o meio ambiente; 
 Realizar brincadeiras com o pé de lata; 
 Carimbos com folhas: Pedir para as crianças trazer de casa um folha que 
acharem caídas no chão de sua casa ou mesmo do caminho da escola, para fazer 
registro com cola colorida; 
 Após a conversa em sala, enviar um bilhete solicitando aos pais que procurem 
em casa com os seus filhos: caixas, tampinhas, garrafas de plástico, caixas de ovos 
etc. e enviem para a escola. Esperar dois ou três dias, até que todos ou a maioria 
consiga procurar e trazer os materiais para a escola. Quando a turma trouxer o material 
solicitado, coloque toda a sucata em um espaço visível e discuta com os alunos como foi 
o processo de recolher a sucata, quem ajudou etc. Valorizar o envolvimento dos pais e 
dos alunos também; 
 Fazer a classificação dos materiais trazidos pelos alunos juntos a eles e 
organizar que eles coloquem nas lixeiras corretas que estarão no interior da sala; 
 Fazer recorte de jornais e revista de rótulos de embalagens retornáveis e colar 
no mural; 
 Manuseio de livros de historia; 
 Fazer uma meia lua e deixar as crianças escolher uma historia a ser contada a 
elas; 
Fazer um caixa com brinquedos diferenciados para que possam brincar na hora do 
recreio; 
 Levar o filme do Bambi, e da turma da Monica com historia sobre como fazer para a 
preservação da natureza, levar para ser assistido n o dia que é para assistir vídeo; 
 Interpretações oral, escrita e através de desenhos dos textos lidos; 
 Realização de brincadeiras e jogos (quebra cabeça, jogo da Memoria, Dominó e 
Bingo). 
 Exploração de musicas, danças, pinturas e dobraduras e recortes e colagens; 
 Confecção de livros coletivos e painéis; 
 Leitura de parlendas; contos; adivinhas; trava língua; poemas; rimas; 
 Leitura de histórias e exibição de filme sobre educação ambiental, reciclagem e 
ação do homem sobre a natureza; 
 Exposição e exploração de cartazes sobre o tempo decomposição do lixo; 
 Leitura e escrita dos numerais de 0 a 10. 
 Manipulação e exploração de objetos e brincadeiras, em situações organizadas 
de forma a existirem quantidades individuais suficientes para que cada criança possa 
descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas: 
empilhar, rolar, transvasar, encaixar, etc.; 
 Reconhecimento de cores e formas; 
 Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com outras crianças; 
 Colocar a criança em contato com objetos diversos, para que possa manifestar 
sua curiosidade e interesse; 
 Produção de vídeos com o passo a passo das produções das crianças nas 
oficinas de reciclagem. 
 Desenvolvimento progressivo de hábito de higiene pessoal (escovar os dentes, 
lavar as mãos, tomar banho e lavar o rosto) e social (quanto a jogar o lixo no lixo e 
preservar o ambiente); 
 Utilização de materiais concretos e lúdicos para o aprimoramento dos cinco 
sentidos; 
 Manipulação com diferentes objetos e materiais, explorando suas características, 
propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas 
e expressão artística; 
 Elaboração de cartaz com rótulos e embalagem, selecionando-os : alimentos, 
limpeza e higiene pessoal. 
 
RECURSOS: 
 Giz de cera 
 Tinta guache tesoura cola 
 Lápis de cor 
 Papeis diferenciados 
 Pincel 
 Brinquedos 
 Musica CD 
 Fotos imagens 
 Revista 
 Folhas de árvore 
 Tnt 
 Garrafa pet 
 Cordão de nylon 
 Palito de churrasco 
 Tampinha de garrafa 
 Livros de história 
 Folhas de árvore 
 Retalho de e.v.a 
 Lápis preto, borracha, apontador; 
 Folha de A4 
 Xerox 
 Caixa de papelão 
 
AVALIAÇÃO 
Será feita avaliação ao longo do projeto observando o cumprimento de etapas e 
crescimento individual e da equipe. 
 
CULMINÂNCIA 
A culminância do projeto será uma exposição de cartazes com o tempo de 
decomposição do lixo, cartão de papel reciclado, apresentação de como e feita a 
reciclagem do papel e a apresentação de uma peca teatral. Também será feita uma 
exposição de vídeos para a comunidade escolar demonstrando o passo a passo das 
oficinas de reciclagem. 
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com/2013/05/projeto-meio-ambiente-e-
reciclagem.html 
 
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com/2013/05/projeto-meio-ambiente-e-reciclagem.html
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com/2013/05/projeto-meio-ambiente-e-reciclagem.html
 
Projeto "Brincando, vou cuidando do Meio Ambiente!" 
 
 Neste 2º bimestre focamos o cuidado com o Meio Ambiente, através da proposta 
“Brincando, vou cuidando do Meio Ambiente”. Hoje em dia, faz-se necessária uma 
atenção especial ao tema, visto que a degradação do Planeta Terra é algo que afeta a 
gerações atuais e muito mais as futuras. 
 Que Planeta iremos deixar para as gerações futuras? Esta reflexão esteve presente 
por meio de atividades lúdicas, músicas e brincadeiras, para que nossos alunos estejam 
constantemente sendo mensageiros de boas atitudes para preservação de nosso 
ambiente, com o objetivo deidentificarem-se como parte do Meio Ambiente e assim 
estimular a mudança de atitudes em relação a preservação deste. 
 Um dos assuntos abordados, foram os animais e suas variedades ( selvagens, 
domésticos, da fazenda...) 
O trabalho desenvolvido sobre os animais foi muitodivertido e culminou em uma visita ao 
Jardim Zoológico. 
 As mamães que puderam, também estiveram presentes e foi um dia de cansaço sim, 
mas de muitas risadas e integração entre a creche e as famílias. 
Na nossa 2ª ExpoBrink (Exposição dos trabalhos do Bimestre), cada turminha 
confeccionou uma maquete dos habitat's dos animais e ficou muito lindo! 
Nossas crianças são um sucesso!!! 
 
Curta um pouco dos momentos deste 2º bimestre: 
 
 
 
 
 
http://cmmarcolina.blogspot.com/2012/07/projeto-brincando-vou-cuidando-do-meio.html
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 Para chegar na 2ª ExpoBrink, siga a trilha com adivinhação sobre os animais: 
 
 
 
 
 
 
 
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Os trabalhinhos desenvolvido com os alunos sobre preservação do Meio Ambiente e as 
Maquetes dos Habitat's dos animais. 
 
 
 
 
 
 
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http://4.bp.blogspot.com/-zEa4yagSKgY/T_BOFzSyLCI/AAAAAAAACTY/L8y5npVP_-A/s1600/DSC02127.JPG
 
 
http://cmmarcolina.blogspot.com/2012/07/projeto-brincando-vou-cuidando-do-meio.html 
 
PROJETO MEIO AMBIENTE 
 
CRECHE MUNICIPAL “MARIA INEZ CREPALDI” 
Professoras: Paula Juviane –Berçário II 
 Márcia – Maternal I“A” 
 Adriana – Maternal I“B” 
 Maria Aparecida – Maternal II 
 
Tempo estimado:abril à julho 2012 
 
Justificativa: Este projeto tem a intenção de desenvolver em nossos alunos ações e 
postura responsáveis e saudáveis. Seja junto à natureza, em suas casas ou mesmo na 
comunidade onde vivem. 
Entendemos que é na infância que se desenvolvem hábitos saudáveis e se estabelece 
padrão de comportamentos baseados em valores morais e sociais. 
 
Objetivos: 
-Conscientizar as crianças da importância de cuidar do meio ambiente. 
-Explorar o meio ambiente. 
-Incentivar o cuidado ao meio ambiente em que vivemos. 
-Proporcionar novos conhecimentos e vivências. 
 
Desenvolvimento: 
-Confecção de um painel com imagens ilustrando a preservação e cuidados com o meio 
ambiente. 
- Contar uma história relacionada ao plantio e cultivo de plantas; 
-Apresentação dos materiais que serão utilizadospara a semeadura. 
-Observação do preparo da jardineira e plantio das sementes. 
- Escolha do local para dispor a jardineira. 
-Cada dia uma turma ficará responsável em regar e cuidar da plantação. 
 
http://cmmarcolina.blogspot.com/2012/07/projeto-brincando-vou-cuidando-do-meio.html
http://1.bp.blogspot.com/-UPuOQmpHxY8/T_BO247XdrI/AAAAAAAACUE/WCGBwZtUyS4/s1600/DSC02132.JPG
http://2.bp.blogspot.com/-8AUMTB8Lr7c/T_BO-bQxHzI/AAAAAAAACUM/TfGbFHM1KU8/s1600/DSC02133.JPG
Avaliação:Observação, participação, colheita e degustação feita pelas crianças. 
 
http://crechemariainezcrepaldi.blogspot.com/2012/06/projeto-meio-ambiente.html 
 
PROJETO - meio ambiente 
 
PÚBLICO-ALVO 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
JUSTIFICATIVA 
O nosso projeto sobre o meio ambiente, tem por princípio básico conscientizar os alunos 
e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada 
na preservação do ambiente, isto é, para ter consciência de que para estarmos no 
mundo é necessário que cuidemos do mundo, não poluindo e criando formas de efetivar 
ações e atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente. 
Os nossos olhares deverão estar atentos para a percepção das realidades ambiental, 
social, econômica e cultural e para os seres que constroem a relação nos micro e macro 
ambientes. 
O espaço deve ser lido através do seu entorno imediato, isto é, devemos criar com os 
alunos a certeza de que todos fazemos parte, do planta terra e por isso, somos 
igualmente responsáveis pela sua preservação e cuidado. Devemos chamar a atenção 
dos alunos para a questão do consumo e da produção exagerada de materiais, e 
resíduos que somados geram uma grande quantidade de lixo que poluem o planeta. 
Em nossa discussão é importante criar com nossos alunos a certeza da criação e da 
efetivação de alternativas para a melhoria do meio ambiente, como a questão do lixo, da 
água, e da devastação das reservas de mata, da preservação do Parque da águas para 
chegarmos a estas alternativas teremos que trabalhar com eles a leitura de realidade e 
após isso o que fazer para melhora-la e transforma-la. 
O nosso trabalho deve ter como fio condutor o diálogo transdiciplinar, isto é, quais são 
as linhas e as pontes em que todo o conhecimento produzido pelo homem se encontra e 
se alia para discutir e encontrar alternativas para a questão ambiental, assim nenhum 
conhecimento deve ser isolado ou parcializado ele deve fazer parte do todo e estar 
articulado entre si. 
 
OBJETIVOS 
• Formar, criar consciência ecológica com a comunidade escolar. 
• Analisar e reconhecer o nosso entorno. 
• Discutir e criar formas alternativas de ação, cuidada e melhor do meio ambiente. 
• Divulgar os trabalhos realizados durante o projeto meio ambiente. 
 
DESENVOLVIMENTO 
• Pesquisas bibliográficas sobre o assunto; (Questão ambiental). 
• Pesquisa fotográfica. 
• Entrevista, enquetes sobre a questão ambiental. 
• Palestras com pessoas envolvidas com a questão ambiental. 
• Vídeos (assistir e produzir filmes, documentários sobre o assunto). 
• Produção de folder, cartilhas, etc...sobre