9° planejamento língua portuguesa

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PLANEJAMENTO 
DE 
LÍNGUA PORTUGUESA 
2021
1° BIMESTRE
UNIDADE ESCOLAR: 
ANO DE ESCOLARIDADE: 9° ANO ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSORA: 
	PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1° BIMESTRE 9° ANO
	UNIDADE TEMÁTICA
	CONTEÚDO
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	COD.
	HABILIDADES
	METODOLOGIA
	RECURSOS ULTILIZADOS
	AVALIAÇÃO
	RECUPERAÇÃO
	ANÁLISE LINGUÍSTICA/ SEMIÓTICA
	MODALIZAÇÃO EM TEXTOS JORNALÍSTICOS NARRATIVOS E ARGUMENTATIVOS. ISSO IMPLICA O RECONHECIMENTO DOS RECURSOS LINGUÍSTICOS EMPREGADOS; A COMPREENSÃO DOS EFEITOS DE SENTIDO PRODUZIDOS POR MEIO DESSES RECURSOS, ASSIM COMO DE SEU ENQUADRAMENTO IDEOLÓGICO; A ANÁLISE DA COÊRENCIA DESSES EFEITOS EM RELAÇÃO ÁS INTENÇÕES PRETENDIDAS.
CLASSE E ESTRUTURAS GRAMATICAIS COMO ADJETIVOS, LOCUÇÕES ADJETIVAS, ADVÉRBIOS, LOCUÇÕES ADVERBIAIS, ORAÇÕES ADJETIVAS E ADVERBIAIS, ORAÇÕES RELATIVAS RESTRITIVAS E EXPLICATIVAS.
PERÍODO COMPOSTO
COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO.
COESÃO TEXTUAL: ELEMENTOS DE COESÃO REFERENCIAL.
PRONOME RELATIVO.
COESÃO SEQUENCIAL.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS E SUBORDINATIVAS.
	MODALIZAÇÃO
MOVIMENTOS ARGUMENTATIVOS E FORÇA DOS ARGUMENTOS
	EF89LP16
EF89LP23
	Analisar a modalização realizada em textos noticiosos e argumentativos, por meio das modalidades apreciativas, viabilizadas por classes e estruturas gramaticais como adjetivos, locuções adjetivas, advérbios, locuções adverbiais, orações adjetivas e adverbiais, orações relativas restritivas e explicativas etc., de maneira a perceber a apreciação ideológica sobre os fatos noticiados ou as posições implícitas ou assumidas.
-Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação), avaliando a força dos argumentos utilizados.
	MENSAGEM NO WHATSAPP;
ÁUDIOS;
VÍDEOS AUXILIARES;
GOOGLE CLASS ROOM;
CONEXÃO ESCOLAR 2.0;
E-MAIL;
PETS.
	CELULAR;
NOTEBOOK;
APLICATIVOS;
LIVROS ONLINE.
	AVALIAÇÃO INTERNAS;
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICA;
AUTO AVALIAÇÃO.
	REVISÃO DO CONTEÚDO
	LEITURA
	LEITURA DE REPORTAGENS.
LEITURAS DE NOTÍCIAS.
LEITURA DE ARTIGOS DE OPINIÃO,
	CURADORIA DE INFORMAÇÃO
	EF89LP24X
	Realizar pesquisas com autonomia, estabelecendo o recorte das questões, usando fontes confiáveis abertas ou fechadas, quando possível, contratando dados e informações, identificando coincidências e complementariedades, de modo a filtrar apenas informações reais dos assuntos pesquisados.
	MENSAGEM NO WHATSAPP;
ÁUDIOS;
 VÍDEOS AUXILIARES;
GOOGLE CLASS ROOM;
CONEXÃO ESCOLAR 2.0;
E-MAIL.
	CELULAR;
NOTEBOOK;
APLICATIVOS;
LIVROS ONLINE;
PETS.
	AVALIAÇÃO INTERNAS;
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICA;
AUTO AVALIAÇÃO.
	REVISÃO DO CONTEÚDO
	PRODUÇÃO DE TEXTO
	PRODUÇÃO DE POEMAS.
FIGURAS DE LINGUAGEM
	RELAÇÃO ENTRE TEXTOS
	EF67LP36
	Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros, lambe-lambes e outros tipos de poemas), explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal e distribuição da mancha gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido.
	MENSAGEM NO WHATSAPP;
ÁUDIOS;
 VÍDEOS AUXILIARES;
GOOGLE CLASS ROOM;
CONEXÃO ESCOLAR 2.0;
E-MAIL;
PETS.
	CELULAR;
NOTEBOOK;
APLICATIVOS;
LIVROS ONLINE.
	AVALIAÇÃO INTERNAS;
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICA;
AUTO AVALIAÇÃO.
	REVISÃO DO CONTEÚDO