Metodologia Científica - IV

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03/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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1. A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências 
experimentais. No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é 
própria de todo aquele que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber. 
( ) A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da 
realidade. 
( ) O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade 
vivenciada. 
( ) A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, está limitada somente às 
instituições de fomento à pesquisa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
2. Uma citação torna o trabalho acadêmico mais científico e, para referenciarmos uma ideia, 
são várias as fontes possíveis para tal pesquisa. Nesse sentido, além de livros e revistas, a 
fonte de pesquisa pode ser eletrônica, com consulta on-line. Nesse contexto, quanto às 
fontes eletrônicas de pesquisa, analise as afirmativas a seguir: 
I- Os documentos de pesquisa em fonte eletrônica em geral não são válidos para 
ostrabalhos científicos. 
II- Os livros e artigos científicos, bem como jornais, também podem ser publicados on-line. 
III-Certos artigos de revistas, jornais e teses podem ser encontrados em fontes eletrônicas. 
IV- Para as obras pesquisadas na internet, é preciso incluir as informações do endereço 
eletrônico. 
 
3. Sabemos da importância da utilização das citações na intenção de validar sua pesquisa. 
Além disso, estão implicados neste contexto os direitos autorais sobre o que já foi escrito, 
pesquisado e registrado. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
Acadêmico: 
Disciplina: Metodologia Científica (FIL13) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( :3,00) 
Prova: 
Nota da Prova: 10 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
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( ) Sabemos que é da natureza da citação possibilitar acesso ao texto original sem constituir 
plágio. 
( ) É considerado plágio quando utilizamos a ideia de outro autor sem fazer a devida 
referência. 
( ) A citação possibilita utilizar uma ideia de autores diversos sem a necessidade de citar a 
autoria do texto. 
( ) Quando utilizamos até três autores na pesquisa, não é necessário citar os autores da 
ideia ou do texto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
4. Há certa diversidade nos trabalhos acadêmicos, pois para cada curso que é realizado, é 
necessário apresentar tais trabalhos, até mesmo como forma de validar o conhecimento 
obtido, dando a ele um cunho científico e acadêmico. A respeito do tipo de trabalho 
acadêmico "Dissertação", analise as afirmativas a seguir: 
I- As dissertações são destinadas aos cursos de pós-graduação lato sensu. 
II- As dissertações são destinadas aos cursos de pós-graduação, na modalidade mestrado.III- 
As dissertações devem apresentar um estudo completo com relação ao tema escolhido. 
IV- As dissertações devem expressar somente a vivência do autor da pesquisa. 
 
5. Dentre as tipologias de trabalhos acadêmicos realizados durante a graduação e também na 
pós-graduação, sem exceção, todos devem ter um grau de complexidade inerente à 
disciplina que está sendo cursada e construir de forma efetiva para o processo de 
ensinoaprendizagem. No entanto, quanto mais se avança na carreira profissional e nos 
estudos, fazendo cursos de especialização, mestrado e doutorado, maior a exigência. Acerca 
do que diferencia um trabalho de conclusão de curso e um mestrado, analise as afirmativas a 
seguir: 
I- O trabalho de final de curso tem menor grau de complexidade se comparado a 
ummestrado. 
II- Espera-se que o mestrado apresente maior número de referências bibliográficas 
secomparado a um trabalho de final de curso. 
III-Um trabalho de final de curso não apresenta referências bibliográficas para embasar 
suadiscussão e introdução. 
IV- Para ambos os trabalhos, mestrado e trabalho de final de curso, é recomendado 
pensarem um projeto que irá direcionar a pesquisa a ser realizada. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
b) Somente a afirmativa I está correta. 
c) As afirmativas I e III estão corretas. 
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
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6. Não basta saber, é preciso saber fazer. Esta frase, lema da Uniasselvi, significa que apenas 
o acúmulo de conhecimento não transforma o mundo. Precisamos partir para a ação e refletir 
sobre o processo e melhorar a cada nova investida. Assim, o conhecimento que se adquire 
se torna um instrumento para agirmos. Dentro dessa perspectiva, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O ser humano busca conhecimento quando tem interesse em algo ou objetivos claros. 
( ) Podemos utilizar como instrumento de ação o acúmulo do nosso conhecimento. 
( ) Conhecer algo não é apenas estar informado sobre este ou aquele processo e/ou objeto. 
( ) Para utilizarmos o conhecimento como instrumento de ação, é necessário saber utilizálo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
7. Quando fazemos uma citação direta, utilizamos fragmentos de texto de autores que são 
transcritos literalmente para o nosso trabalho. Essa citação direta ainda pode ser dividida em 
citação curta e citação longa. Sobre as citações longas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Nas citações longas, o fragmento ultrapassa três linhas. 
( ) Nas citações longas, não há fragmentos da obra. 
( ) As citações longas se apresentam em espacejamento simples. 
( ) Nas citações longas, o fragmento é apresentado em parágrafo próprio. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
8. Leia o texto que segue: 
Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se 
perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu 
procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho 
que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe 
para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O 
procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o 
ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o 
caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começandodo ponto ao 
qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome 
de tentativa e erro. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O texto de Rubem Alves, ao mencionar o "procedimento inteligente", faz uma 
associaçãocom o conhecimento empírico, ou senso comum, pois a solução do problema 
surge das experiências cotidianas do indivíduo, da intuição. 
II- O texto sugere a utilização de um método, organizado e racionalizado, que, seguido 
passoa passo, leve à solução do problema. 
III-Rubem Alves ao utilizar a expressão "procedimento inteligente" e explicá-la, refere-se 
aoconhecimento científico, cuja base está na racionalidade e no tratamento objetivo do 
problema. 
IV- O texto, ao fazer uso do exemplo do escoteiro perdido na floresta, enfatiza a 
perspectivade que as ações se sobressaem à inteligência. 
 a) V - V - V - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 
2007. 
 
9. Analise os textos a seguir: 
Texto 1: 
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O 
conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida 
cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e 
artigos diversos. 
FONTE: MENDES, Leozenir. Métodos e técnicas de pesquisa. 2013. Disponível em: 
<http://fatifajar.com.br/blogadm/wp-content/uploads/2013/02/Material-1_MTP1.pdf>. Acesso 
em: 20 ago. 2016. 
Texto 2: 
Há uma estreita relação entre cotidiano e conhecimento científico. Essa relação existe pelo 
motivo que o conhecimento científico tem como objeto de estudo o real e o real faz parte do 
cotidiano (conhecimento cotidiano). 
FONTE: CAMPELLO, Milena. Psicologia: ciência e senso comum. 2010. Disponível em: 
<http://www.recantodasletras.com.br/redacoes/2194119>. Acesso em: 20 ago. 2016. 
Texto 3: 
A necessidade de conhecer é essencial ao homem desde que ele se deu conta da 
importância de compreender o mundo para melhor se relacionar com o meio em que vive. A 
princípio, suas limitações lhe impuseram a ansiedade de um conhecimento que apenas 
favorecesse o atendimento de suas necessidades imediatas. Posteriormente, mais 
desenvolvido, procurou superar o imediatismo e compreender a complexidade do mundo que 
o cercava através de questionamentos sobre situações que o afligia. Seguindo este 
propósito, desenvolveu meios que lhe permitiam, não apenas a compreensão da realidade, 
mas a capacidade de solucionar os problemas verificados nesta realidade. O conhecimento 
científico é extremamente importante na vida do ser humano e da sociedade, pois é a partir 
dele que é possível a transformação social e tecnológica. O acesso ao conhecimento 
científico é relevante para a evolução da sociedade e do ser humano em si, pois através dele 
adquirimos novos conceitos, pontos de vista, técnicas, procedimentos e ferramentas. Isso 
nos faz avançar na construção do saber em uma área do conhecimento. Quem sabe, sem 
essa "sabedoria", ainda estaríamos na era da pedra, trabalhando com ferramentas 
rudimentares. 
FONTE: LERMEN, Vanderlei. A importância do conhecimento científico, 2008. Disponível em: 
<http://www.blogdomaciel.com.br/2008/05/importância-do-conhecimento-científico.html>. 
Acesso em: 20 ago. 2016. 
Considerando as reflexões contidas nos textos 1, 2 e 3, bem como seus conhecimentos 
sobre o tema, relativas ao conhecimento científico, analise as sentenças a seguir: 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
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I- Contribui para que o acadêmico produza argumentos que demonstrem que o 
conhecimentooriundo da ciência permita uma maior compreensão dos fenômenos que 
ocorrem no dia a dia. 
II- Desmitifica ações cotidianas e amplia a visão de mundo, reconfigurando 
comportamentose, principalmente, estimulam o pensamento crítico-reflexivo, tão almejado na 
constituição de um cidadão consciente e atuante na sociedade. 
III- Torna os cidadãos e, consequentemente, os países que neles vivem, menos 
competitivos,principalmente na implantação de novas tecnologias. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a alternativa I está correta. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
 
10.De acordo com Yin (2005), o método de estudo de caso consiste no estudo profundo e 
exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e detalhado 
conhecimento, sendo escolhido ao se examinar acontecimentos contemporâneos, quando 
não se podem manipular comportamentos relevantes. Com relação a esse método de 
pesquisa, analise as sentenças a seguir: 
I- O estudo de caso deve ser significativo, completo e relevante. 
II- O estudo de caso deve considerar evidências em perspectivas diferentes que 
contribuempara uma boa conclusão. 
III- O estudo de caso pode ser generalizado para todas as aplicações e generalizações.IV- 
Todos os estudos únicos são considerados estudos de casos, não sendo necessárias 
replicações para serem validados. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: YIN, R. K. Estudo de caso - planejamento e métodos. 3. ed. São Paulo: Boockman, 
2005. 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você respondeu corretamente. 
 
11.Os gerentes de marketing das empresas, para conhecer os problemas e as oportunidades 
específicas no ambiente de competição, demandam estudos formais de mercado. Eles 
podem solicitar, por exemplo, uma pesquisa de satisfação, um teste de preferência de 
produto, uma previsão de vendas por região ou uma avaliação de propaganda. Como 
podemos denominar a etapa do processo de pesquisa de marketing em que o pesquisador 
elabora distribuições de frequência e aplica técnicas estatísticas para chegar às suas 
conclusões? 
FONTE: KOTLER, P.; KELLER, K. L. Administração de Marketing. 12. ed. São Paulo: 
 
12.Analise as situações abaixo e, em seguida, responda. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
Prentice Hall, 2006 (adaptado). 
 a) Coleta de dados. 
 b) Análise de dados. 
 c) Definição dos problemas e dos objetivos da pesquisa. 
 d) Apresentação dos resultados. 
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Pesquisa 1: A pesquisa objetivou investigar representações sociais do espaço prisional entre 
detentas de uma penitenciária estadual feminina. Optou-se pela entrevista semiestruturada 
como instrumento de coleta de dados. Foram entrevistadas dez detentas, utilizando um 
roteiro focalizando: dados sociodemográficos; momento do crime; funções da pena; relação 
familiar antes e depois do encarceramento; vida antes do encarceramento; dia a dia na 
penitenciária; visão do tratamento recebido; maiores dificuldades da prisão e projetos futuros. 
FRINHANI, F. M. D.; SOUZA, L. Mulheres encarceradas e espaçoprisional: uma análise de 
representações sociais. Psicol. Teor. Prat. [on-line], v. 7, n. 1, 2005 (adaptado). 
Pesquisa 2: Os relacionamentos íntimos, dentre eles o namoro, pressupõe a existência de 
identidades e representações sociais, que são compartilhadas através de comportamentos, 
normas e valores sociais. Objetivou-se identificar a representação social e a particularização 
em função da identidade sexual e experiência com o namoro. Para tal, a amostra foi 
composta por 183 estudantes universitários, com média de idade de 22 anos. Foi utilizado 
um questionário autoaplicado em situação coletiva. 
BERTOLDO, R. B.; BARBARA, A. Representação social do namoro: a intimidade na visão 
dos jovens. PsicoUSF [on-line], v. 11, n. 2, 2006 (adaptado). 
Estão resumidas, acima, duas pesquisas no campo das representações sociais. A respeito 
dos instrumentos usados para coleta de dados nessas pesquisas, avalie as afirmações a 
seguir. 
I. A entrevista semiestruturada, utilizada na Pesquisa 1, diferentemente da entrevista 
aberta,tem como grande vantagem, a possibilidade de se obterem dados já categorizados, o 
que facilita o processo de análise dos resultados. 
II. Dado que há uma relação entre o número de participantes da pesquisa e o tipo 
deinstrumento usado, é correto afirmar que pequenas amostras permitem, como na Pesquisa 
1, o uso de instrumentos abertos que captam o fenômeno em maior profundidade. III. Os 
questionários autoaplicáveis, como o usado na Pesquisa 2, são comuns nas pesquisas on-
line e permitem a coleta de dados qualitativos e quantitativos. 
É CORRETO o que se afirma em: 
 
 a) I, apenas. 
 b) I e II, apenas. 
 c) III, apenas. 
 d) II e III, apenas. 
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas .