EBOOK TEATRO

Prévia do material em texto

O S E G R E D O D O 
M É T O D O     
T E A T R O 
E D U C A Ç Ã O   
 
 
ÂNDREA SULZBACH
3 INTRODUÇÃO
5 SOBRE A AUTORA
7 O PORQUÊ DO MÉTODO
10 CONTRIBUIÇÕES DO TEATRO NO PROCESSO COGNITIVO DO 
EDUCANDO
15 TEATRO DIRETO E TEATRO INDIRETO
18 METODOLOGIA DO TEATRO
anterafilmes.com   |   Copyright. Todos os Direitos Reservados 2019 
SUMÁRIO
20  O MÉTODO
INTRODUÇÃO
O que 
você vai 
encontrar 
nesse 
E-book 
Após trabalhar mais de 30 
anos com Teatro, resolvi 
reunir todos esses anos de 
experiência em um um 
conteúdo feito de forma 
condensada, com dicas que 
ajudem outros professores a 
potencializarem as suas 
aulas.  
O objetivo principal é 
transformar a vida de nossos 
alunos a partir de 
experiências artísticas que 
contribuam com  o seu 
desenvolvimento pessoal. 
Boa Leitura a Todos!
04
04
SOBRE A 
AUTORA
MINHA HISTÓRIA 
A Arte sempre esteve 
presente em minha vida. 
Com apenas 13 anos dirigi a 
minha primeira peça de teatro 
e com 17 ganhei o meu 
primeiro prêmio de melhor 
direção de espetáculo. 
 
Com o passar do tempo segui 
também o caminho da 
docência e pesquisa. 
 
Tive o privilégio de ministrar 
aulas de Teatro, Cinema e 
Dança para os  mais variados 
públicos e Contextos 
Educacionais. Como: 
Universidades, ONGs, 
Agências de Publicidades e 
Escolas Privadas e Públicas. 
 
Também já trabalhei com 
todos os níveis, desde 
Educação Infantil até Pós- 
Graduação. 
 
 
Por último, e foi o que me 
motivou a criar esse e-book, 
coordenei um curso de 
capacitação de professores 
de Arte. A convite de uma 
grande editora, viajei por 
quase todos os estados do 
Brasil. 
 
Conheci  dezenas de 
cidades e centenas de 
Professores. 
E em todas as regiões as 
dificuldades apresentadas 
eram as mesmas. 
Conseguir dominar na 
prática os quatro eixos que 
comportam a disciplina de 
Arte.  
 
Devido ao fato de eu sempre 
atuar nos dois campos: 
docência e área artística, 
como diretora de teatro e 
cinema. Isso me possibilitou 
unir esses dois ambientes, o 
profissional e educacional, e 
desenvolver um método 
pensando especialmente 
para a sala de aula. 
 
Sintetizei anos de prática, e o 
que alguns cursos levam 
meses para ensinar eu 
condensei em poucas horas.  
Os feedbacks do método 
foram tão positivos, que 
resolvi compartilhar isso 
com mais pessoas. Aqui 
apresento uma breve 
introdução.  
06
06
O PORQUÊ DO 
MÉTODO 
PASSO 1
07
O Teatro como 
Potência 
Criadora 
32
 
 A prá t i c a do T eat ro Educ aç ão deve 
s egu i r uma metodo log ia que tenha 
s ido pens ada es pec i f i c amente para 
a s ua ap l i c aç ão 
 
 
Ex i s tem vár ios c as os em que 
c r ianç as e ado les c entes s ão 
obr igados a par t i c iparem de 
apres entaç ões em datas 
c omemorat i vas , nas qua is os 
mes mos apenas repetem 
enc enaç ões de pers onagens que 
es tão em des taque na míd ia . 
 
Es s e t ipo de apres entaç ão não 
s egue a metodo log ia do teat ro 
educ aç ão . 
 
 O M étodo do teat ro educ aç ão 
des envo lve a potênc ia c r iadora do 
ind iv íduo 
 
08
 
  
A má c onduç ão da prá t i c a tea t ra l 
pode t raumat i z ar o ind iv íduo , 
s us c i tando um proc es s o c ontrár io à 
propos ta in i c ia l , ou s e ja , o educ ando 
c r ia um b loque io para s e expres s ar 
pub l i c amente . 
 
A o longo de minha c ar re i ra c omo 
prof es s ora de T eat ro , enc ontre i 
vár ios c as os de pes s oas c om 
b loque ios para s e expres s arem em 
púb l i c o , os qua is f oram gerados por 
au las que não s egu i ram um método 
de teat ro educ aç ão adequado . 
 
 
Por i s s o , devemos ter c u idado e 
s empre proc urar nos c apac i tar 
enquanto prof i s s iona is , A NT ES de 
t raba lharmos c om áreas que não 
dominamos por c omple to . 
 
 
09
 
CONTRIBUIÇÕES DO TEATRO NO 
 
PROCESSO COGNITIVO DO 
 
EDUCANDO 
10
   O teatro na esc o la c o lab o ra na 
melho ra do re lac io namento do 
ed uc and o c o m o s c o legas 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
Aux i l ia na c o nstruç ão do 
c o nhec imento e ex per iênc ia do 
ind iv íd uo atrav és d o lúd ic o 
 
 
 
 
 
 
    
 
 
TEATRO
EDUCAÇÃO
11
    
 
Expande a percepção do aluno do 
espaço que ele ocupa , tanto f í s ica 
como cul tura lmente 
 
 
  
 
 
 
 
  
 
  
Transforma o su je i to , ele se torna 
mais part ic ipat ivo e responsáve l 
nas at iv idades em sa la e na v ida 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12
 
    
 
 
 
 
 
 
 
 
O TEATRO EDUCAÇÃO 
 
Poss ibi l i ta a prát ica de projetos e 
dinâmicas interdisc ipl inares 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13
F O R M A I N D I V ÍD U O S 
C R ÍT I C O S E 
A T U A N T E S D E S U A 
P RÓP R I A 
R E A L I D A D E
O T E A T R O
G E R A C I D A DÃO S Q U E
V A L O R I Z A M A S
E X P E R IÊN C I A S E
C O N S E G U E M L I D A R
C O M A S D I F E R E NÇA S
S O C I A I S
14
TEATRO
DIRETO E 
INDIRETO
15
Você sabe o que 
é teatro direto 
e indireto?!
É A T R A V É S D O
F Í S I C O D O A T O R
Q U E A H I S T Ó R I A
É E N C E N A D A
T E A T R O 
D I R E T O  
  A   C O M U N I C A Ç Ã O D O A T O R C O M O 
P Ú B L I C O O C O R R E A T R A V É S D A S U A 
C O R P O R E I D A D E , S E M Q U E E X I S T A 
U M I N T E R M E D I Á R I O N E S S A 
C O M U N I C A Ç Ã O
16
O S A T O R E S S E
C O M U N I C A M 
C O M O P Ú B L I C O
A T R A V É S D E U M
O B J E T O 
I N A N I M A D O
T E A T R O 
I N D I R E T O  
C H A M A D O 
T A M B É M 
D E T E A T R O 
D E F O R M A S 
A N I M A D A S
C O M D E S T A Q U E P A R A 
- T E A T R O D E M A R I O N E T E S 
- T E A T R O D E F A N T O C H E S 
- T E A T R O D E S O M B R A S
17
METODOLOGIA 
DO 
TEATRO
METODOLOGIA 
DO TEATRO
PASSO 2
19
Toda Aula de Teatro 
deve seguir uma 
metodologia que 
potencialize a sua 
prática
20
 TURMAS 
INICIANTES 
 
Para as turmas in ic iantes , q ue 
nunc a t iv eram c o ntato c o m a 
p rát ic a d o teatro , é indic ado 
p r imeiro se trabalhar o teatro 
ind ireto . 
 
I sso não é regra o br igató r ia , mas 
é uma d ic a p r inc ipalmente para 
turmas que ap resentem um grau 
e lev ad o d e t imid ez . 
 
Co m o teatro ind ireto , o a luno 
interp reta o utro s p erso nagens 
sem se ex p o r d i retamente . O que 
f ac i l i ta a sua inserç ão nas Artes 
Cênic as , de f o rma c uid ado sa e 
b em c o nd uzid a . 
 
Já p ara c r ianç as meno res d e 0 5 
ano s o indic ad o é dar p ref erênc ia 
p ara o teatro ind ireto , e não as 
ex p ô r em ap resentaç õ es públ ic as .   
 
T eatro de f anto c hes e c o ntaç ão de 
h istó r ias são o s mais ind ic ado s 
p ara essa f a ix a etár ia . 
 
.
21
O MÉTODO
22
Indi f erente da idade, toda 
aula prát ica de teatro para 
in ic iantes deve seguir , 
pref erenc ia lmente , a ordem 
descr i ta abaixo : 
 
 
 
1 ALONGAMENTO 
2 AQUECIMENTO 
3 EXERCÍCIOS DE CONCENTRAÇÃO 
INDIVIDUAL 
4 – EXERCÍCIOS DE CONCENTRAÇÃO 
EM DUPLA 
5 – IMPROVISAÇÃO – CRIAÇÃO EM 
GRUPO 
6 – IMPROVISAÇÃO - APRESENTAÇÃO 
7 – FEEDBACK = COMENTÁRIOS EM 
GRUPO 
8 – RELAXAMENTO 
23
 
PRÁT ICAS DE T EAT RO 
Cad a etap a c i tad a no i tem 
anter io r p o ssui d iv erso s ex emp lo s 
d e ex erc íc io s ,  d esenv o lv id o s po r 
v ár io s auto res . 
 
Inf e l i zmente , muito s l iv ro s não 
trazem c o m c lareza para qual 
f a ix a etár ia é d est inado o 
ex erc íc io ,  p o r ex emplo , a duraç ão 
d e aq uec imento p ara turmas d e 0 7 
ano s será d i f erente do apl ic ado a 
uma f a ix a etár ia de 1 5 ano s . 
 
Ou a inda, não esp ec i f ic am a qual 
c atego r iap ertenc e o ex erc íc io , se 
e le é d est inad o p ara o 
aq uec imento , imp ro v isaç ão o u 
re lax amento . 
 
 
i 24
Muitos professores aplicam os 
exercícios fora da ordem que 
atende a metodologia do Teatro 
Educação, o que pode gerar sérios 
bloqueios nos participantes. 
 
O maior erro é começar uma aula 
de teatro com a improvisação. 
E, infelizmente, esse é um erro 
bastante comum, dados esses 
colhidos ao longo da minha prática 
como docente. 
25
São detalhes que fazem toda 
 a diferença no sucesso 
 da sua aula de Teatro.
Esse e-book é uma introdução ao meu
Método o Círculo do Extraordinário.
Realizarei um webinário onde exemplifico
a Prática do Teatro Educação. Será
enviado por e-mail link para quem tiver
interesse em assistir a minha aula se
cadastrar.
CONTEÚDOS 
DE ARTE 
 
26
Acompanhe nas 
Redes Sociais: 
https://www.facebook.com/anterafilmes/
https://www.instagram.com/anteracinemaearte/?hl=pt-br
https://www.youtube.com/channel/UCZhOnPsHJ5bIZX3vMmriyZA
https://anterafilmes.blogspot.com/
https://anterafilmes.tumblr.com/
 Ândrea Sulzbach - anterafilmes.com | Copyright. Todos os Direitos Reservados 2019. 
O SEGREDO DO MÉTODO TEATRO EDUCAÇÃO