PLANO DE AULA ENSINO HIBRIDO - 7º ano

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UNIDADE ESCOLAR DR. BARROSO 
13ª GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE SÃO RAIMUNDO NONATO 
PRAÇA ANTÔNIO AMÂNCIO RIBEIRO, S/Nº - CENTRO 
DIRCEU ARCOVERDE - PI 
PLANO DE AULA DE ENSINO HÍBRIDO 
Prof. Sandra Mara Ribeiro 
da Silva 
Nível: Ensino Fundamental – Séries Finais – 7º 
Ano 
Duração: 4 Semanas Disciplina: Língua Portuguesa 
MODELO HÍBRIDO ( ) Rotação por estações ( )Laboratório rotacional ( )Sala de aula invertida 
( )Flex ( X )Rotação individual 
OBJETIVOS DA AULA EF67LP32 - Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita. 
EF67LP38 - Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, 
personificação, hipérbole, dentre outras. 
EF07LP08 - Identificar, em textos lidos ou de produção própria, adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou 
complemento verbal. 
CONTEÚDO Unidade 3. Capitulo 6: 
- Termos Essenciais da Oração 
- De olho na Escrita: Por que, porque, por quê, porquê, mas e mais. 
 - Figuras de Linguagem. 
O QUE PODE SER 
FEITO 
PARA PERSONALIZAR? 
- 1ª Etapa: Termos Essenciais da oração . (01/06 à 15/06/2021) 
1ª Estação: Assistir um vídeo no You Tube sobre termos essenciais e integrantes da oração. Veja o Link: 
https://www.youtube.com/watch?v=5Fe5mMvjPls Em seguida faça um estudo na apostila impressa, nas p. 28,29,30 (ex. 
1,2,3,4,5). 
2ª Estação: Nesta estação, você irá fazer um estudo gramatical e atividades na apostila impressa, p. 88 a 98. 
3ª Estação: Assistir vídeo aula sobre Tipos de Sujeito: https://www.youtube.com/watch?v=Hg3sPIdRohs Em seguida, 
pratique o estudo gramatical e prática de atividades na apostila impressa da p. 30 a 36 (ex. 7 a 18) 
4ª Estação: Pratique estudo e atividade do Livro Didático na página 195 a 197 (ex. 1,2,3) 
2ª Etapa: Figuras da Linguagem e De Olho na Escrita (16/06 à 02/07/2021) 
1ª Estação: Assista, incialmente a vídeo-aula sobre sentido literal e sentido figurado. Veja o Link: 
https://www.youtube.com/watch?v=YTs5_Nm_Xws Depois, faça um estudo no Livro Didático na p. 206 e 207 e Pratique 
atividades do Livro na página 208 e 209. 
2ª Estação: Assistir a vídeo aula sobre figuras de Linguagem: https://www.youtube.com/watch?v=-F7oiycTjt4 Em seguida, 
faça um estudo nos slides através do Link: https://drive.google.com/file/d/0B7gCUnHlonWkT29UVmpIbE05VmM/view 
Depois pratique uma atividade em PDF ou impressa sobre as figuras de Linguagem estudadas. 
3ª Estação: Assista a vídeo-aula sobre o uso do PORQUÈ POR QUÊ, PORQUE, POR QUE. Acesse o Link: 
https://www.youtube.com/watch?v=fRadbRCGhks Em seguida, pratique um Jogo dos Porquês no site: 
https://www.youtube.com/watch?v=5Fe5mMvjPls
https://www.youtube.com/watch?v=Hg3sPIdRohs
https://www.youtube.com/watch?v=YTs5_Nm_Xws
https://www.youtube.com/watch?v=-F7oiycTjt4
https://drive.google.com/file/d/0B7gCUnHlonWkT29UVmpIbE05VmM/view
https://www.youtube.com/watch?v=fRadbRCGhks
https://wordwall.net/pt/resource/3271513/jogo-dos-porqu%C3%AAs-1 . Despois escreva no caderno 4 frases existente no jogo 
e explique o uso dos porquês. Depois estude e pratique atividades no Livro p. 199, 200. 
4ª Estação: Assista a vídeo-aula sobre o uso de MAS e MAIS. Depois estude e pratique atividades no Livro p.215 e 216. Em 
seguida, pratique atividades impressas na apostila. 
RECURSOS - Livro Didático 
- Internet. 
- Vídeos –aulas. 
- Atividades impressas. 
- Websites. 
- Iseduc 
-Whatsapp 
ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS 
ESPAÇOS ATIVIDADE DURAÇÃO PAPEL DO ALUNO PAPEL DO PROFESSOR 
CASA DO ALUNO - Estudo na internet. 
- Prática de 
atividades. 
(90 min) na semana - Praticar todas as 
atividades. 
- Fazer as devolutivas nas 
datas previstas pelo 
professor. 
- Orientar os estudantes nas atividades. 
- Tirar dúvidas no horário das aulas. 
- Receber as devolutivas e corrigir e dar 
respostas aos alunos. 
SALA DE INFORMÁTICA - Pesquisar algum 
material de interesse 
do aluno. 
30min - Pesquisar na biblioteca. - Indicar alguma material na biblioteca para 
pesquisa. 
BIBLIOTECA - Fazer uso do 
aplicativo para todas 
as atividades. 
(Vídeos) 10min - Assistir as vídeo-aulas e 
fazer registro das 
observações indicadas. 
- Orientar os link de acesso e objetivo das 
vídeo-aulas. 
RUA EM QUE MORA - Pesquisas sobre 
Linguagem 
30min - Realizar pesquisas nas 
comunidade em busca de 
frases com erros de 
concordância verbal. 
- Orientar a pesquisa dos alunos 
oferecendo roteiro e proposta de atividades. 
ESCOLA - Atividades 
impressas. 
30 min. - Buscar atividades a serem 
impressas indicadas pelos 
professores. 
- Enviar para a escola as atividades para 
serem impressas. 
 AVALIAÇÃO 
O que pode ser feito 
para observar se os 
Objetivos da aula foram 
cumpridos? 
 - Avaliações de desempenho no final de Cada Etapa com base nas aprendizagens experimentadas. 
- Realizar momento de recebimento das devolutivas e correções das atividades propostas após cada etapa de 
aprendizagem. 
 
https://wordwall.net/pt/resource/3271513/jogo-dos-porqu%C3%AAs-1