Fundamentos das Neurociências e Disciplinas Afins - Q2

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Fundamentos das Neurociências e Disciplinas Afins
	Questionário - Unidade II
	
· Pergunta 1
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Segundo Kaplan (1997), os transtornos invasivos do desenvolvimento são condições psiquiátricas nas quais as habilidades sociais, o desenvolvimento da linguagem e os aspectos comportamentais esperados não se desenvolvem de forma esperada ou são perdidos no início da infância. São afetadas várias áreas do desenvolvimento e de forma precoce e persistente.
Com base na descrição abaixo e na leitura efetuada, identifique o transtorno que se refere:
Uma anomalia genética que tem como consequência uma desordem neurológica que aumenta progressivamente o comprometimento das funções motoras e intelectual, se desenvolvendo normalmente até aproximadamente os 3 anos e depois começa a regressão das habilidades desenvolvidas até essa fase.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Sindrome de Rett
	
	b. 
Sindrome do X frágil
	
	c. 
Autismo
	
	d. 
Sindrome de Aspeger
	
	e. 
Sindrome de Savant
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Justificativa: A Síndrome de Rett é definida como uma desordem do desenvolvimento neurológico relativamente rara, tendo sido reconhecida pelo mundo no início da década de 1980. Desde então, diversos estudos já apontaram que pode ocorrer em qualquer grupo étnico com aproximadamente a mesma incidência. A prevalência da Síndrome de Rett é de uma em cada 10.000-20.000 pessoas do sexo feminino. Ela é uma anomalia genética que tem como consequência uma desordem neurológica que aumenta progressivamente o comprometimento das funções motoras e intelectual, se desenvolvendo normalmente até aproximadamente os 3 anos e depois começa a regressão das habilidades desenvolvidas até essa fase.
Unidade II – 2.8.2 TID – Transtornos Invasivos do Desenvolvimento, pp. 131-132.
	
	
	
· Pergunta 2
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A atenção é complexa e dirige o comportamento e ela está ligada ao foco, pois só consegue ter atenção quem consegue manter o foco e a memória só se desenvolverá se a atenção estiver desenvolvida. Pode ser ressaltada dois tipos de atenção. Assinale alternativa que corresponde os dois tipos de atenção.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
seletiva e dividida
	
	b. 
Seletiva e prestativa
	
	c. 
Prestativa e dividida
	
	d. 
Dividida e rotativa
	
	e. 
Dividida e temporária
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Justificativa: Pode ser ressaltada dois tipos de atenção: seletiva e dividida.
Seletiva quando um estímulo é escolhido para ser prestada atenção, exemplo jogar vídeo game com a televisão ligada e pessoas conversando ao seu redor.
Dividida quando se consegue prestar atenção em mais de uma coisa ao mesmo tempo. Exemplo é conversar escutando música ou assistindo televisão.
Unidade II – 2.4.2 Atenção, memória e linguagem, pp. 114-115.
	
	
	
· Pergunta 3
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	O estudo da avaliação da memória em neuropsicologia é um campo consagrado. Por ser um sistema complexo pode se tornar deficitário em diversas patologias com relação a estrutura básica dos sistemas de memória proposto por Strauss, Sherman e Spreen (2006) é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Memória semântica é caracterizada pela capacidade de arquivamento e recuperação consciente de informações relacionados a experiência vividas ou informações adquiridas pelo indivíduo
	
	b. 
Memória declarativa semântica é responsável pela aprendizagem, classificação das coisas e organização dos assuntos
	
	c. 
A alteração no funcionamento da memória prospectiva pode interferir na aquisição de habilidades rotineiras como a de usar computador ou usar celular de modo adequado
	
	d. 
O teste Span de dígitos das escalas Wechsler que consiste na repetição imediata de números em sequência aleatória é um recurso usado para avaliar a memória clarativa, a de longa duração
	
	e. 
A memória explicita envolve dois sistemas o procedural e o emocional. Estes sistemas referem-se a aquisição, armazenamento e resgate de informações, especialmente relacionados a conteúdos emocionais
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
Justificativa: Em humanos, a aprendizagem inclui procedimentos, como a habilidade de andar de bicicleta, nadar (memória procedural); trajetórias, como aprender rotas, caminhos (memória espacial e perceptiva); aprender a classificar e organizar (memória declarativa semântica); realizar procedimentos não-automáticos, como fazer uma receita culinária (memória declarativa episódica, que inclui lembranças de fatos).
Unidade II – Anexo IV – Memória de Longo Prazo: mecanismos neurofisiológicos de formação de Gustavo Camargo Silvério & Renata Menezes Rosat in Revista Médica de Minas Gerais rmmg.org > exportar-pdf file:///C:/Users/coordena%C3%A7%C3%A3o/Downloads/v16n4a10.pdf
	
	
	
· Pergunta 4
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas, tanto no funcionamento intelectual (raciocínio, aprendizagem, resoluções de problemas), quanto no comportamento adaptativo, que abrange uma gama de habilidades sociais e cotidianas. Para o seu diagnóstico devem ser considerados:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Ambiente sociocultural do indivíduo, deficiência intelectual
	
	b. 
Diversidade linguística, deficiência sensoriais e físicas
	
	c. 
Diversidade linguística, deficiência sensorial e física, ambiente sociocultural
	
	d. 
Ambiente sócio cultural, comportamento adaptativo
	
	e. 
Deficiência sensorial e linguística
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
Justificativa: Caracteriza-se por importantes limitações, tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, expresso nas habilidades conceituais, sociais e práticas. Indivíduos com Deficiência Intelectual apresentam funcionamento intelectual significativamente inferior à média.
Unidade II – 2.7.2 Processos mentais relacionados à aprendizagem, pp. 129-131.
	
	
	
· Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Mário sofreu um acidente motociclístico, permanecendo em coma por aproximadamente 4 meses. Após vários meses de trabalho de recuperação com fisioterapias, fonoaudiólogos, psicológicos e médicos, este paciente apresentou um quadro clínico onde, apesar de conseguir vocalizar as palavras não as conseguia pronunciá-las corretamente, além de não conseguir dizer palavras ocasionais como sim e não, pelo quadro descrito acima, qual a área cerebral é provavelmente que se tenha lesado pelo acidente? Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Área pré- cerebral
	
	b. 
Área de Broca
	
	c. 
Área de Sylvius
	
	d. 
Área de wernicke
	
	e. 
Área de Brodman
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
Justificativa: Área de Broca é a parte do cérebro humano responsável pela expressão da linguagem, contém os programas motores da fala. "
Essa área é localizada no giro frontal inferior, que participa do processo de decodificação fonológica e que vai organizar a resposta motora com a finalidade de executar a articulação da fala após receber o estímulo transmitido e processado pela área de Wernicke."
Unidade II – 2.4 – Funções Executivas, pp. 111-113 e Unidade I – 1.1 – Histórico dos estudos em Neurociêncis, pp. 19-21.
	
	
	
· Pergunta 6
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	O estudo da avaliação da memória em neurociência é um campo importante. Por ser um sistema complexo pode se tornar deficitário em diversas patologias. Com relação a estrutura básica dos sistemas de memória proposta por Strauss, Sherman e Spreen é correta dizer, sobre os sistemas de memória.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Memória de longo prazo, memória de curto prazo, memória reativa
	
	b. 
Memória explicita, memória de curta prazo
	
	c. 
Memória implícita, memória explicita, memória de longo prazo, memória de curto prazo
	
	d. 
Memória de longo prazo, memória operacional
	
	e. 
Memória operacional, memória reativa
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Justificativa: A memória está dividida em memória de curto prazo, ligada ao sentido e a memória de longo prazo, que são as quemarcamos como importantes e ficam registradas no cérebro e ambas, tanto de curto quanto de longo prazo são influenciadas pela emoção e motivação. A transformação da memória de curto prazo em memória de longo prazo está ligada à alteração da força de conexões sinápticas específicas, que envolve transdução de sinal, alteração dos canais iônicos da membrana plasmática dos neurônios e ativação de genes e síntese proteica. A formação da memória pode ocorrer quando determinada via neural é facilitada ou formada. Isso é realizado pela potenciação de longo prazo (LTP). Quando ocorre o oposto, ou seja, quando a força sináptica de uma via neural é diminuída, os estímulos externos deixam de provocar uma resposta.
Unidade II – 2.4.2 Atenção, memória e linguagem, pp. 114-115.
	
	
	
· Pergunta 7
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Após a leitura do livro texto sobre os tipos de atenção, relacione as colunas abaixo:
Seletiva (1)
Dividida (2)
( ) quando um estímulo é escolhido para ser prestada atenção
( ) quando se consegue prestar atenção em mais de uma coisa ao mesmo tempo.
( ) Exemplo é conversar escutando música ou assistindo televisão, são características da atenção.
( ) exemplo jogar vídeo game com a televisão ligada e pessoas conversando ao seu redor.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
1-2-2-1
	
	b. 
2-2-1-2
	
	c. 
1-1-1-2
	
	d. 
2-1-2-1
	
	e. 
1-2-2-2
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Justificativa: Seletiva quando um estímulo é escolhido para ser prestada atenção, exemplo jogar vídeo game com a televisão ligada e pessoas conversando ao seu redor.
Dividida quando se consegue prestar atenção em mais de uma coisa ao mesmo tempo. Exemplo é conversar escutando música ou assistindo televisão.
Unidade II – 2.4.2 Atenção, memória e linguagem, pp. 114-115.
	
	
	
· Pergunta 8
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Quando uma criança está brincando com “LEGOS” e junta e manipula as peças, levanta e pula a caixa para pegar um outro, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
memória não declarativa
	
	b. 
memória de longo prazo
	
	c. 
Visuoconstrução, praxia
	
	d. 
Psicomotricidade lateral
	
	e. 
Sensação perceptiva
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Justificativa: Visuoconstrução e praxia têm a função de manipular os estímulos do corpo e realizar movimentos para atender uma finalidade. Várias atividades estão ligadas a essa habilidade, como vestir-se, realizar tarefas diárias que necessitam da parte motora. Essas atividades diárias, mesmo as mais complexas, estão associadas a percepção visual, raciocínio espacial, planificar e estipular metas, controlando o desempenho individual. Movimentos organizados estão presentes o tempo todo no fazer, conviver e aprender. A cognição social é a forma como se processa a informação, a codificação, armazenamento e decodificação das informações sociais.
Unidade II – 2.4.3 Visuoconstrução, praxias e cognição social, pp. 115-116.
	
	
	
· Pergunta 9
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A cognição passa a ser objeto de investigação na metade do século passado e passou a explicar o aprender e desenvolver do ser humano, pois os processos mentais, que constituem o comportamento de aprendizagem e desenvolvimento intelectual do ser humano puderam ser entendidos. Diante desse texto analise as afirmativas abaixo.
I. Processo cognitivo é o nome denominado a aquisição de conhecimento, que envolve pensar, memorizar, perceber as coisas, se comunicar (linguagem).
II. Processo cognitivo é o nome denominado a aquisição de conhecimento, que envolve executar (raciocinar, planejar e controlar),
III. Processo cognitivo é o nome denominado a aquisição de conhecimento = cognição, que envolve atenção e habilidades de movimentar (praxia).
IV. Processo cognitivo é o nome denominado a aquisição de conhecimento, que não tem envolvimento com o mover-se.
V. Todas as crianças que apresentam transtorno específico de aprendizagem são limítrofes.
Assinale alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
São verdadeiras apenas as afirmativas I e IV
	
	b. 
São verdadeiras apenas as afirmativas IV e V
	
	c. 
São verdadeiras apenas as afirmativas I, III e V
	
	d. 
São verdadeiras apenas as afirmativas I, II e III
	
	e. 
São verdadeiras apenas as afirmativas II e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
Justificativa: A cognição passa a ser objeto de investigação na metade do século passado e passou a explicar o aprender e desenvolver do ser humano, pois os processos mentais, que constituem o comportamento de aprendizagem e desenvolvimento intelectual do ser humano puderam ser entendidos.
Processo cognitivo é o nome denominado a aquisição de conhecimento = cognição, que envolve pensar, memorizar, perceber as coisas, se comunicar (linguagem), executar (raciocinar, planejar e controlar), atenção e habilidades de movimentar (praxia). Essas capacidades ao se relacionarem possibilitam que a aprendizagem se efetive.
Unidade II – 2.4 – Neurobiologia das Funções Executivas, pp. 111-113.
	
	
	
· Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Em relação aos neurotransmissores, analise as afirmativas abaixo:
I. Os neurotransmissores são transportados através dos neurônios e liberados na fenda sináptica onde são origem ao impulso nervoso da célula.
II. Nos neurônios o impulso nervoso tem sentido unilateral e invariável – corpo celular> dendrito> axônio – não ocorrendo nunca em sentido contrário.
III. Os neurotransmissores são transportados pela corrente sanguínea e atuam em órgãos específicos, denominados órgãos- alvo.
De acordo com seus conhecimentos e leituras, assinale a alternativa verdadeira:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Somente a I está correta
	
	b. 
I e III estão corretas
	
	c. 
I e II estão corretas
	
	d. 
II e III estão corretas
	
	e. 
Somente a II está correta
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Justificativa: Neurotransmissores são substâncias químicas produzidas pelos neurônios (as células nervosas) e, por meio delas, podem enviar informações a outras células. Podem também estimular a continuidade de um impulso ou efetuar a reação final no órgão ou músculo alvo. Os neurotransmissores agem nas sinapses, que são o ponto de junção do neurônio com outra célula.
Unidade II – 2.1.1 – Neurotransmissores, pp. 75-77.