Tópicos III_21.11

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TÓPICOS INTEGRADORES III
Tentativa 1Enviado: 21/11/20 10:54 (BRT)
5,4/6
1. Pergunta 1
/0,6
Na história de nosso país, a chegada dos jesuítas, em 1549, constitui-se um marco para a educação. Inicialmente, porém, os jesuítas possuíam um objetivo específico. Assinale a alternativa que contempla tal objetivo.
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1. 
Alfabetização na língua portuguesa, respeitando a cultura dos nativos.
2. 
Catequização dos nativos, iniciando com a alfabetização na língua portuguesa.
Resposta correta
3. 
Estabelecer um sistema educacional, considerando os aspectos culturais dos nativos.
4. 
Exploração da mão de obra dos nativos.
5. 
Alfabetização dos nativos e exploração do pau-brasil.
2. Pergunta 2
/0,6
Fundando colégios e missões pelo litoral e interior do Brasil, os jesuítas passaram a não só tratar da conversão dos nativos, bem como a administrar as principais instituições de ensino da época e auxiliar os mais importantes órgãos de administração e controle da metrópole. Por conta da grande autonomia política e econômica, os jesuítas foram expulsos, em 1759, pelo Marquês de Pombal, considerado um superministro de Portugal. O Marquês destituiu o sistema educacional consolidado pelos jesuítas e, em seu lugar, foi instituído um novo sistema educacional, denominado:
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1. 
Aulas das Letras
2. 
Aulas Práticas
3. 
Aulas Populares
4. 
Aulas Régias
Resposta correta
5. 
Aulas Magnas
3. Pergunta 3
/0,6
No final do Império (1876), em Portugal, foi publicada a Cartilha Maternal ou Arte da Leitura, escrita pelo poeta português João de Deus. Este método também era conhecido como:
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1. 
Método da palavração, pois se fundamentava nos princípios da linguística moderna à época, consistindo em iniciar o ensino da leitura pela palavra, para depois analisá-la a partir dos valores fonéticos;
Resposta correta
2. 
Método da sentenciação, cuja proposta é partir de uma unidade de significado mais completa, que é a frase;
3. 
Método fônico, é um método de alfabetização que primeiro ensina os sons de cada letra e então constrói a mistura destes sons em conjunto para alcançar a pronúncia completa da palavra;
4. 
Método silábico, inicia-se pelas sílabas formadas por uma consoante e uma vogal, até chegar às mais complexas;
5. 
Método global, parte-se de um texto, trabalhado por certo tempo, no qual o aluno memoriza e entende o sentido geral do que é “lido”. Só depois se analisam as sentenças e se identificam as palavras, comparando as suas composições silábicas.
4. Pergunta 4
/0,6
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta:
 
Verificamos que, no período Pombalino, a estrutura educacional instituída pelos jesuítas foi substituída pelas “aulas régias”. No que se refere à alfabetização, eram usadas as _______ juntamente com o método sintético da soletração (partindo dos nomes das letras), o fônico (partindo dos sons correspondentes às letras) e da silabação (emissão de sons, partindo das sílabas).
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1. 
Cartilhas do Povo
2. 
Cartilha Fácil
3. 
Cartas ABC
Resposta correta
4. 
Nossa Cartilha
5. 
Caminhos Suaves
5. Pergunta 5
/0,6
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:
 
A Nova Base Nacional Comum Curricular prevê ________ do período de alfabetização para os ____ anos iniciais do Ensino Fundamental, objetivando que as crianças das escolas públicas tenham as mesmas oportunidades de serem alfabetizadas em tempo menor que as crianças que estudam em escolas privadas.
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1. 
O aumento; três
2. 
A diminuição; dois
Resposta correta
3. 
O aumento; quatro
4. 
A diminuição; três
5. 
A diminuição; quatro
6. Pergunta 6
/0,6
Além LDB/96, a Constituição Federal de F88 também prevê o estabelecimento legal de um Plano Nacional de Educação (PNE). O artigo 214 da CF/88 estabelece duração do PNE, sendo:
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1. 
anual;
2. 
bienal;          
3. 
trienal.
4. 
decenal;
Resposta correta
5. 
quinquenal;
7. Pergunta 7
/0,6
Em 1927, acontece em Minas Gerais uma reforma idealizada por Francisco Campos, então Secretário do interior e responsável pela educação. A reforma foi idealizadora da Escola de Aperfeiçoamento, tendo como objetivo difundir o método global e as ideias da Escola Nova na educação primária em Minas. O movimento Escolanovista, no Brasil, foi inflenciado pelas ideia de Jonh Dewey, que se caracterizava por:
  I – preconizar a função socializadora da escola;
  II- o professor como centro do processo de ensino e aprendizagem;
  III- estabelecer o caráter científico da educação, com a contribuição da Psicologia e da Sociologia, dentre outras;
 IV- o indivíduo como centro do processo de aprendizagem.
São corretas as proposições
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1. 
III e IV
2. 
I e II;
3. 
I, II e III;
4. 
I e IV;
5. 
I, III e IV;
Resposta correta
8. Pergunta 8
/0,6
Segundo Paulo Freire “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Há uma relação entre as ideias de Paulo Freire e a “Era do Conhecimento “ criada pela internet. Verifique as proposições abaixo e marque a alternativa que contempla a relação destas concepções:
I – o professor como agente de transformação, proporciona a construção do conhecimento;
II- aprender- ensinar- aprender, pois a relação com o conhecimento não precisa ser uma disputa;
III- professor como transmissor e detentor do saber;
IV- aprender a aprender, usando os conhecimentos adquiridos na teoria e na prática especificamente no mercado de trabalho.
Estão corretas:
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1. 
Apenas a IV.
2. 
III e IV;
3. 
I e IV;
4. Incorreta: 
I, II e IV;
5. 
I e II;     
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0,6
Depois do golpe militar de 1964, muitos educadores foram perseguidos pelo governo em função de posicionamentos ideológicos. Muitos foram calados para sempre, outros se exilaram, alguns se recolheram à vida privada e outros foram demitidos e trocaram de função. É neste período que é instituída uma Lei, que teria como maior característica tentar dar à formação educacional um cunho profissionalizante. Estamos nos referindo à:
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1. 
Lei 9.394.
2. 
Lei 11.076.
3. 
Lei 13.146.
4. 
Lei 5.692.
Resposta correta
5. 
Lei 13.977.
10. Pergunta 10
/0,6
A lei 13.146/2016 no que se refere aos deficientes auditivos determina ao poder público:
I - Assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a oferta de educação bilíngue, em Libras;
II - Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua;
III - Educação tendo como primeira língua na modalidade escrita da língua portuguesa e como segunda língua Libras;
IV- Garantir a formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado.
Estão corretas:
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1. 
I, II e IV;
Resposta correta
2. 
I, III e IV;
3. 
 I, IV;
4. 
II e IV.
5. 
I, III