Prova de Como Ter Sucesso no Estudo a Distância - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 3

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Questão 1 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se uma importante área de 
investigação dentro do campo da educação de adultos, este tipo de 
aprendizagem tem sido apontado muitas vezes como a resposta às 
constantes mudanças do mundo contemporâneo, permitindo ao indivíduo 
ser capaz de efetuar o desenvolvimento das capacidades de evoluir e agir 
num ambiente complexo, de ‘aprender a aprender’ ao longo da vida, de 
reconstruir permanentemente conhecimentos e saberes. A capacidade de 
ser autodirigido é fundamental para sobreviver e prosperar num mundo de 
contínuas mudanças pessoais, comunitárias e sociais. Nessa metodologia, 
segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) o objetivo principal 
é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias 
de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de 
conhecimento, se caracterizando por: 
I - Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de 
todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e 
colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a 
democratização da educação sem fronteiras. 
II - Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz 
disciplina e organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, 
determinação e poder de decisão. 
III - Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em 
quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o 
local e ritmo de estudo. Dessa maneira, não há mais a necessidade de 
responder imediatamente a questões formuladas, possibilitando respeitar 
o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais flexível. 
IV - Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam 
as lideranças que inibem a participação dos demais. Por exemplo, devido 
ao fato da interação não ocorre face a face, as barreiras da timidez são 
praticamente eliminadas, tornando mais distribuída a participação dos 
alunos. 
É correto o que se afirma em: 
A - I e II, apenas. 
B - I, II e IV, apenas. 
C - II, III, IV, apenas. 
D - III e IV, apenas. 
E - Todas as afirmativas são corretas.check_circleResposta correta 
 
Questão 2 de 10 
As ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem 
autodidata se dá pelas interações possíveis em um ambiente colaborativo e 
assíncrono, pelo fato de acontecerem por intermédio de mídia impressa ou 
eletrônica, em que instrutor e aprendizes não estão fisicamente juntos, 
fazendo com que o momento dos estudos, participação e interações entre 
as partes variem de acordo com o método utilizado. Diante do exposto, 
escolha uma das alternativas abaixo, para completar as lacunas das frases 
seguintes: 
Técnicas ________________________ - são assinaladas por uma relação entre 
docente e educando, por intermédio da comunicação mediada por um 
computador. 
Técnicas _______________________ - são aquelas que podem ser utilizadas 
pelos educandos sem supervisão de um docente. 
Técnicas _______________________ - todos podem participar da interação, 
através de ambientes virtuais onde a interação é sincrônica. 
Técnicas _______________________ - caracteriza-se pela apresentação de 
tópicos, por um ou mais docentes aos educandos. 
Assinale a alternativa que apresenta as informações que completam 
corretamente as lacunas das frases acima: 
A - de muitos para dois ou mais, de muitos para muitos, de um somente, de 
um para dois. 
B - de um para inúmeros; de um para três; de um somente; de diversos 
para um. 
C - de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para 
muitos.check_circleResposta correta 
D - de um para vários; de um para diversos; de um somente; de muitos 
para muitos. 
E - de um somente; de um para um; de um para muitos; de diversos para 
diversos. 
 
Questão 3 de 10 
Com a tecnologia eletrônica, criam-se novas possibilidades de produzir, 
acessar e transmitir informações. Em termos de tecnologia escrita, estamos 
passando de um suporte analógico (papel, livro, revista) para um digital 
(computador, teclado, internet). Essas mudanças implicam aprendizagens 
radicalmente novas. Segundo Neder e Possari (2001), tanto o conteúdo 
quanto a forma de organização do material didático de um curso, qualquer 
que seja a sua natureza, estarão inseridos em uma teia de relações 
importantes no sentido da produção de significados. Observe o quadro: 
 
COMO ACONTECE A APRENDIZAGEM 
Aprendemos Retemos 
 
 
1% por meio do gosto 10% do que lemos 
1,5% por meio do tato 20% do que escutamos 
3,5% por meio do olfato 30% do que vemos 
11% por meio da audição 50% do que vemos e escutamos 
83% por meio da visão 70% do que ouvimos e logo discutimos 
 90% do que ouvimos e logo realizamos 
 
Fonte: adaptado de Piletti (2004). 
Considerando as ideias do texto e as informações do quadro acima, pode-
se concluir que: 
A - O professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a 
porcentagem do que se aprende com cada um deles aumente. 
B - Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo 
ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de 
fixação maiores que os demais sentidos.check_circleResposta correta 
C - Os materiais da metodologia em EaD devem ser de memorização, pois 
somente assim há aprendizagem significativa. 
D - Os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que 
os alunos possam ler, pois a retemos muito mais quando lemos do que 
quando ouvimos. 
E - Propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a 
audição, não é essencial na EaD. 
 
Questão 4 de 10 
Autores como Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) defendem que 
o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e 
os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem 
aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Monteiro, 
Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas que auxiliam as 
ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes de aprendizagem 
autodirigidas. Essas técnicas são: “técnicas de um somente; técnicas de um 
para um; técnicas de um para muitos; técnicas de muitos para muitos”. 
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e as relações propostas entre 
elas, destacando as “técnicas de um para um”. 
I - Contrato de aprendizagem – acordo realizado entre docentes e 
educandos, que preveem o que deve ser ensinado, de que forma a 
aprendizagem será supervisionada, qual o tempo previsto e os critérios de 
avaliação a serem negociados. 
II - Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a 
profissão escolhida, sob a supervisão de profissionais tarimbados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa. 
C - As duas proposições são verdadeiras, ambas tratam sobre a educação 
catequista. 
D - As duas são proposições falsas e diferem do contexto proposto. 
E - As duas são proposições verdadeiras e complementam o contexto 
proposto.check_circleResposta correta 
 
Questão 5 de 10 
No contexto da EaD - Educação a Distância, temos um elemento 
indispensável que é o material didático. No âmbito da proposta curricular, 
este deve se configurar como um dos dinamizadores da construção 
curricular e, também, como um marcador metodológico. É de posse do 
material que são feitos os recortes das áreas de conhecimento trabalhadas 
no curso, além do direcionamento metodológico pretendido. Dentre os 
materiais didáticos temos os textos. Ao produzir um texto, o professor deve 
fixar-se em algumas questões primordiais: para quem estou produzindo 
esse texto; que objetivospretendo atingir; o texto está claro e fluido; a 
forma está atrativa; entre outros. Os textos na EaD são qualificados por 
Neder e Possari (2002) em dois tipos: Texto Base e Texto de Apoio. 
Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identificando as 
características dos tipos de textos mencionados acima. 
1 – Texto Base 
2 – Texto de Apoio 
(__)Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não 
pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema. 
(__) Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto 
abordado, em uma forma dialógica, clara e simples. 
(__) Oferece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e deve 
ser compreendido pelo aluno. 
(__) Considerado também material didático das disciplinas, deve vir sempre 
acompanhado de orientação para facilitar a leitura. 
Está correta: 
A - 1 – 1 – 2 - 2.check_circleResposta correta 
B - 1 – 2 – 1 - 2. 
C - 1 – 2 – 2 – 1cancelRespondida 
D - 2 – 1 – 2 - 2. 
E - 2 – 2 – 1 - 1. 
 
Questão 6 de 10 
A educação a distância é a modalidade de ensino adequada às sociedades 
contemporâneas, ao tornar-se um aspecto pedagógico inserido na 
realidade educacional a EaD possibilita que as pessoas tenham condições 
eficientes e eficazes de compartilhar o conhecimento, debatendo, 
questionando e reformulando ideias, valores, percepções e experiências, 
sem a necessidade da palavra impressa e da presencialidade física. O 
sistema educacional contemporâneo deve ligar-se diretamente a essa 
forma de produção do saber, sob uma concepção de ensino decorrente de 
um trabalho escolar realizado em sintonia com os novos tempos, acordos 
sociais e demandas institucionais. Assinale as alternativas verdadeiras com 
V e as falsas com F no que se refere à educação a distância. 
(__) A educação a distância sistematizada e propagada por meio do correio 
vem formando pessoas há um longo tempo, porém, podemos considerar 
que apenas nos últimos vinte anos começou a adquirir consistência, com a 
“era do conhecimento”. 
(__) Podemos definir a educação a distância como uma modalidade 
basicamente mediatizada pelas tecnologias de informação e comunicação, 
tendo em vista as facilidades em termos de aproximação espaço-temporal 
que oferecem. A EaD é, ainda, uma modalidade propositalmente 
pedagógica, pois visa ao processo ensino-aprendizagem intencionalmente. 
(__) Os autores Moore e Kearsley (2007, p.2) afirmam que a EaD é o 
aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do 
local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de 
instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições 
organizacionais e administrativas especiais. 
Assinale a alternativa correta: 
A - F – F – V. 
B - F – V – V. 
C - V – F – V. 
D - V – V – F. 
E - V- V – V.check_circleResposta correta 
 
Questão 7 de 10 
A aprendizagem autodirigida é de extrema importância, pois apresenta 
mecanismos capazes de trazer alternativas para os limites do ensino 
tradicional, bem como vem suprir com as necessidades de difusão da 
educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da 
distância e da disponibilidade dos professores e alunos. O objetivo principal 
dessa metodologia de aprendizagem é explorar os recursos e os suportes 
tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis 
de produção e tratamento de conhecimento, sendo caracterizado de várias 
formas, conforme Lucena e Fuks(2000), e Sampaio e Leite (2000). Algumas 
das características da metodologia de aprendizagem, trazidas no 
enunciado, estão dispostas abaixo. Assim, coloque V para as que julgarem 
verdadeiras e F para as que julgarem falsas. 
(__) Ser um instrumento de democratização – ao se apoderar de todos os 
recursos tecnológicos de informações e comunicação disponíveis e colocá-
los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização 
da educação sem fronteiras. 
(__) Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno aprendiz 
disciplina e organização do pensamento, enfatiza a autonomia, 
determinação e o poder de decisão 
(__) Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em 
quantidade e qualidade, cabe a cada aluno aprendiz controlar o tempo, o 
local e o ritmo de estudo. 
(__) Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam 
as lideranças que inibem a participação dos demais. 
A alternativa correta é: 
A - F, F, V, V. 
B - F, V, V, V. 
C - V, F, F, V. 
D - V, V, V, F. 
E - V, V, V, V.check_circleResposta correta 
 
Questão 8 de 10 
A educação a distância é a modalidade de ensino adequada às sociedades 
contemporâneas, ao tornar-se um aspecto pedagógico inserido na 
realidade educacional a EaD possibilita que as pessoas tenham condições 
eficientes e eficazes de compartilhar o conhecimento, debatendo, 
questionando e reformulando ideias, valores, percepções e experiências, 
sem a necessidade da palavra impressa e da presencialidade física. O 
sistema educacional contemporâneo deve ligar-se diretamente a essa 
forma de produção do saber, sob uma concepção de ensino decorrente de 
um trabalho escolar realizado em sintonia com os novos tempos, acordos 
sociais e demandas institucionais. Assinale as alternativas verdadeiras com 
V e as falsas com F no que se refere à educação a distância. 
(__) A educação a distância sistematizada e propagada por meio do correio 
vem formando pessoas há um longo tempo, porém, podemos considerar 
que apenas nos últimos vinte anos começou a adquirir consistência, com a 
“era do conhecimento”. 
(__) Podemos definir a educação a distância como uma modalidade 
basicamente mediatizada pelas tecnologias de informação e comunicação, 
tendo em vista as facilidades em termos de aproximação espaço-temporal 
que oferecem. A EaD é, ainda, uma modalidade propositalmente 
pedagógica, pois visa ao processo ensino-aprendizagem intencionalmente. 
(__) Os autores Moore e Kearsley (2007, p.2) afirmam que a EaD é o 
aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do 
local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de 
instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições 
organizacionais e administrativas especiais. 
Assinale a alternativa correta: 
A - F – F – V. 
B - F – V – V. 
C - V – F – V. 
D - V – V – F. 
E - V- V – V.check_circleResposta correta 
 
Questão 9 de 10 
Autores como Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) defendem que 
o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e 
os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem 
aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Monteiro, 
Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas que auxiliam as 
ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes de aprendizagem 
autodirigidas. Essas técnicas são: “técnicas de um somente; técnicas de um 
para um; técnicas de um para muitos; técnicas de muitos para muitos”. 
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e as relações propostas entre 
elas, destacando as “técnicas de um para um”. 
I - Contrato de aprendizagem – acordo realizado entre docentes e 
educandos, que preveem o que deve ser ensinado, de que forma a 
aprendizagem será supervisionada, qual o tempo previsto e os critérios de 
avaliação a serem negociados. 
II - Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a 
profissão escolhida, sob a supervisão de profissionais tarimbados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma proposição verdadeira e diferem do contexto proposto 
C - A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa. 
D - As duas são proposições corretas e complementam o contexto 
proposto.check_circleResposta correta 
E - As duas são proposições falsas e diferem do contexto proposto. 
 
Questão10 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, 
pois surgiu como uma alternativa para os limites do ensino tradicional, 
capaz de suprir as necessidades de difusão da educação, 
independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e da 
disponibilidade de tempo dos professores e alunos. Segundo Lucena e Fuks 
(2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal dessa metodologia de 
aprendizagem é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as 
novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e 
tratamento de conhecimento. Sobre a aprendizagem autodirigida na EaD, 
assinale a alternativa correta: 
A - A aprendizagem autodirigida é de baixa importância para a EaD, pois o 
mais importante seria aluno se dedicar aos estudos, sem interação, sem 
questionamentos e sem contribuir com seu ponto de vista nas videoaulas, 
bem como em seus estudos. 
B - A aprendizagem autodirigida é muito superficial para a EaD, tendo em 
vista que nessa modalidade de ensino é necessário que o aluno, com ou 
sem ajuda de outros, tome a iniciativa de diagnosticar as suas necessidades 
de aprendizagem, formular objetivos e identificar os recursos humanos e 
materiais necessários para aprender. 
C - A aprendizagem autodirigida se enfraquece na educação a distância, 
tendo em vista que nessa modalidade de ensino não é necessário que o 
aluno tome a iniciativa de diagnosticar as suas necessidades de 
aprendizagem, formule objetivos e identifique os recursos humanos e 
materiais necessários para aprender. 
D - A aprendizagem autodirigida se fortalece na educação a distância, tendo 
em vista que nessa modalidade de ensino é necessário que o aluno, com ou 
sem ajuda de outros, tome a iniciativa de diagnosticar as suas necessidades 
de aprendizagem, formular objetivos e identificar os recursos humanos e 
materiais necessários para aprender.check_circleResposta correta 
E - A aprendizagem autodirigida se isola na educação a distância, porém, é 
importante compreender que nessa modalidade de ensino é apenas o 
professor quem deve tomar a iniciativa de diagnosticar as necessidades de 
aprendizagem, formular objetivos e identificar os recursos humanos e 
materiais necessários para aprender.