AP01 DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR

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Desenho 
Auxiliado por 
Computador 
Roteiro 
Aula Prática 
Unidade 2 | Seção 1 
 
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ROTEIRO DE AULA PRÁTICA 1 
NOME DA DISCIPLINA: Desenho Auxiliado por Computador 
Unidade 2 
Seção 2.1 
 
 
OBJETIVOS 
Definição dos objetivos da aula prática: 
Conhecer e utilizar os comandos de criação de desenhos com as ferramentas estudadas na 
seção. A finalidade é demonstrar aos alunos os conceitos e procedimentos corretos no uso 
dos comandos de desenho do AutoCAD, além de promover o trabalho em equipe. 
 
 
INFRAESTRUTURA 
Instalações: 
Laboratório de Informática. 
Materiais de consumo: 
Descrição 
Quatid. de materiais por 
procedimento/atividade 
Procedimento 1 
Régua Uso pessoal do aluno 
Trena Uso pessoal do aluno 
NSA NSA 
NSA NSA 
NSA NSA 
Software: 
Sim ( X ) Não ( ) 
Em caso afirmativo, qual? AutoCAD 
Pago ( ) Não Pago ( X ) 
Tipo de Licença: Possui licenças educacionais. 
 
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Descrição do software: 
Software de desenho auxiliado por computador, desenvolvido pela Autodesk, para 
realização de representações gráficas 2D/3D de projetos técnicos em CAD. 
Equipamento de Proteção Individual (EPI): 
Não se aplica. 
 
 
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS 
Neste momento você deve descrever de todas as etapas que deverão ser realizadas para a 
execução dos procedimentos práticos. Considerando a carga horária da aula prática, você pode 
replicar a caixa de procedimento/atividade quantas vezes for necessário. 
Procedimento/Atividade n.1 
Atividade proposta: 
Com o objetivo de aplicar os conhecimentos adquiridos no estudo da seção, a proposta de 
atividade para o primeiro momento de prática de aula, pode ser baseada no contexto estudado 
pelos alunos, que organizados em duplas, irão apresentar uma nova proposta de layout, 
utilizando a própria sala de aula como objeto de estudo. O primeiro momento da atividade será 
a reprodução do layout atual do ambiente, no AutoCAD. 
Para o segundo momento da aula prática, após os alunos concluírem o desenho da disposição 
atual do ambiente no AutoCAD, a atividade será a criação de uma nova proposta de layout para 
a sala de aula. 
Procedimentos para a realização da atividade: 
1ª PARTE 
Após a apresentação aos alunos, da tarefa a ser realizada, dos objetivos esperados e da 
definição das equipes de trabalho, as medidas atuais dos ambientes devem ser passadas aos 
alunos. Esta etapa pode ser realizada no quadro-negro, com o croqui do ambiente e as 
respectivas medidas das paredes e demais elementos (caso existirem) como vãos e colunas. 
Na sequência, as duplas devem medir com o uso de trena ou régua, todos os elementos que 
compõe a sala de aula, como móveis e demais equipamentos, além das medidas de 
espaçamento e distribuição destes objetos. De posse destas informações, com o uso do 
AutoCAD, as equipes devem criar o desenho técnico do ambiente, com a distribuição atual dos 
itens que foram medidos. Como esta atividade se compõe de duas partes (desenho do 
ambiente e desenho dos elementos), a dupla pode revezar-se durante a criação do desenho, 
exercitando assim a cooperação, através da troca de experiências e aprendizados. 
 
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As representações dos elementos que compõe a sala de aula devem ser feitas de forma 
esquemática, ou seja, sem a preocupação no detalhamento dos objetos. 
Para aplicação desta atividade serão utilizados os comandos de criação de desenhos com as 
ferramentas estudadas na seção. 
 
2ª PARTE: 
De posse das medidas dos objetos e da sala de aula, os alunos irão criar um novo arquivo de 
desenho, criando novamente o ambiente da sala e inserindo agora a nova disposição dos seus 
elementos. A representação dos objetos será esquemática e a atividade será novamente 
realizada com as duplas definidas na primeira atividade, em forma de revezamento, onde o 
aluno que realizou o desenho do ambiente irá agora ajudar seu parceiro a realizar esta tarefa e 
vice-versa em realização ao desenho dos objetos. 
Para aplicação desta atividade serão novamente utilizados os comandos de criação de desenhos 
com as ferramentas estudadas na seção. A finalidade é reforçar nos alunos os conceitos e 
procedimentos corretos no uso dos comandos de desenho do AutoCAD, além de promover o 
trabalho em equipe. 
 
Checklist: 
Você pode avaliar as seguintes atividades apresentadas pelos alunos: 
• Apresentação da tarefa e dos objetivos; 
• Apresentação do croqui com as medidas do ambiente; 
• Definição das duplas de alunos; 
• Medição dos elementos que compõe a sala de aula; 
• Criação do desenho do ambiente atual, com estruturas (paredes e vão) e elementos 
(mobiliário e equipamentos); 
• Salvar o projeto, para posterior avaliação. 
Observação: Não será necessário cotar o desenho técnico. 
 
RESULTADOS 
Resultados da aula prática: 
Você pode avaliar as seguintes atividades apresentadas pelos alunos 
• Criação do desenho do ambiente (sala de aula) no AutoCAD; 
• Criação dos desenhos dos objetos que compõe o ambiente, na nova proposta 
de layout proposta pelas duplas de alunos; 
• Salvar o projeto, para posterior avaliação. 
 
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Para a avaliação do nível de compreensão dos alunos, sobre a aplicação prática 
dos comandos de desenho do AutoCAD, estes deverão elaborar, fora do 
laboratório, um relatório que deverá conter introdução, materiais e métodos, 
resultados e conclusão. 
Na parte introdutória do relatório, os alunos podem ser orientados a abordar 
sobre a importância do domínio das ferramentas de desenho do AutoCAD, para 
o desenvolvimento de atividades técnicas, como a desenvolvida por eles na aula 
prática. 
Em relação aos materiais e métodos, a orientação aos alunos pode ser em relação 
a descrição dos elementos necessários e utilizados por eles, para que a tarefa 
pudesse ser realizada. Além da descrição, deverá ainda o relatório apresentar a 
forma como estes elementos foram utilizados e aplicados. Como sequência, 
devem ser apresentados os resultados obtidos pela atividade, bem como as 
dificuldades encontradas. Neste ponto, você poderá ajuda-los com 
questionamentos se os resultados obtidos pela metodologia definida e 
empregada por eles foi a mais adequada, e de que forma outros tipos de 
resultados poderiam ser obtidos. 
Estas respostas podem ser colocadas na parte de conclusão do relatório, onde 
os alunos deverão apresentar as suas considerações sobre a atividade, relatando 
se os resultados foram de acordo com o que se era esperado, ou planejado. Os 
alunos podem ainda apresentar de que outra forma de desenvolvimento da tarefa, 
os objetivos poderiam ser alcançados mais eficientemente, com as ferramentas 
de desenho disponíveis pelo AutoCAD.