Atividade Objetiva 2_ Princípios Jurídicos nas Organizações 2

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Atividade Objetiva 2
Entrega 16 abr em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 10 fev em 0:00 - 16 abr em 23:59 2 meses Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
(...) a norma fundamental é a instauração do fato fundamental da criação
jurídica e pode, nestes termos, ser designada como constituição no sentido
lógico-jurídico, para a distinguir da Constituição em sentido jurídico-
positivo. Ela é o ponto de partida de um processo: do processo da criação
do Direito positivo. Ela própria não é uma norma posta, posta pelo costume
ou pelo ato de um órgão jurídico, não é uma norma positiva, mas uma
norma pressuposta, na medida em que a instância constituinte é
considerada como a mais elevada autoridade e por isso não pode ser
havida como recebendo o poder constituinte através de uma outra norma,
posta por uma autoridade superior.
O trecho acima transcrito expressa o conceito de Constituição de:
https://famonline.instructure.com/courses/13031/quizzes/47499/history?version=1
https://famonline.instructure.com/courses/13031/quizzes/47499/take?user_id=60075
 José Afonso da Silva 
 José Joaquim Gomes Canotilho 
 Hans Kelsen Correto!Correto!
 Carl Schmitt 
 Ferdinand Lassale 
A alternativa está correta. O trecho transcrito se refere à obra de
Hans Kelsen, Teoria pura do direito, e diz respeito ao sentido
jurídico da Constituição. O autor divide o sentido jurídico em dois:
sentido jurídico-positivo, pelo qual há um escalonamento de normas
no direito, sendo que uma norma inferior encontra seu fundamento
de validade na norma superior, e assim por diante, até chegar à
Constituição, que é o fundamento de validade de todo o sistema
infraconstitucional. Pelo sentido lógico-jurídico, acima da
Constituição haveria uma norma fundamental hipotética, cujo
mandamento é: obedeça a Constituição
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Uma lei distrital sancionada nesta quinta-feira (11) determina que, pelo
menos, 20% das vagas oferecidas em concursos públicos do Distrito
Federal sejam reservadas a candidatos negros. A lei não vale para editais
publicados até esta quarta (10).
(...)
Podem concorrer às vagas reservadas para pessoas negras todos aqueles
que se autodeclararem "pretos ou pardos" na inscrição. Esta definição de
"cor ou raça" é a mesma usada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE).
As candidatas e candidatos negros concorrem, simultaneamente, às vagas
de cota e às de ampla concorrência – a forma de ingresso depende da
classificação no concurso.
Caso não haja número suficiente de candidatos negros aprovados para
ocupar as vagas reservadas, o que sobrar deve ser revertido à ampla
concorrência, seguindo a ordem de classificação.
A lei vale para todos os concursos no âmbito da administração direta, das
autarquias, das fundações públicas, das empresas públicas, das
sociedades de economia mista controladas pelo DF e, também, do Poder
Legislativo.
(Fonte: G1. DISTRITO FEDERAL. Disponível em: <https://g1.globo.com/df/distrito-
federal/noticia/2019/07/11/lei-garante-20percent-das-vagas-em-concursos-publicos-do-df-para-
negros.ghtml>. Acesso em: 15 jul. 2019
As cotas raciais em concursos públicos são ações afirmativas que
concretizam o princípio da:
 
 
 Segurança jurídica 
 Legalidade 
 Igualdade Correto!Correto!
 Proporcionalidade 
 Liberdade 
Alternativa A:
A alternativa está correta. O princípio da igualdade consagra que
“todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.
Como forma de compensação das desigualdades, surgiram as
ações afirmativas, que são políticas públicas destinadas a dar
tratamento diferenciado a certos grupos desprestigiados. Assim, as
políticas de cotas raciais em concursos públicos constituem uma
resposta do Estado para correção das desigualdades raciais e
promoção da igualdade de oportunidades. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
A classificação ou tipologia das constituições não é uniforme na doutrina.
Varia de autor para autor, pois a matéria pode ser analisada sob diferentes
enfoques. Aliás, sobre o ato de classificar um dado objeto vale ponderar:
as classificações não são boas nem más, melhores ou piores. Desde que
partam de premissas verdadeiras, podem ser úteis ou inúteis. A utilidade
ou inutilidade de uma classificação, no entanto, irá depender do ponto de
partida adotado pelo estudioso (Augustín Gordillo, Introducción al derecho
de la planificación, p. 8).
(BULOS, Uadi Lammêgo. Curso de direito constitucional. 11 ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2018, p.
113)
Sobre a classificação das Constituições, analise as afirmativas a seguir:
I - Quanto ao modo de elaboração, a Constituição pode ser escrita ou não
escrita;
II - Quanto à estabilidade, a Constituição pode ser rígida, flexível ou semi-
rígida;
III. Constituição semi-rígida é a constituição que pode ser alterada
seguindo o mesmo processo de alteração das leis ordinárias;
IV - Constituição material é aquela que contém normas que estruturam,
organizam e dão forma ao Estado. Constituição formal é aquela que
a
compreende normas que tratam de outros assuntos, que não apenas
aqueles de conteúdo constitucional.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 
 I e II 
 II e IV Correto!Correto!
 II e III 
 I e III 
 I e IV 
A alternativa está correta, pois as afirmações II e IV são
verdadeiras.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Em julgamento do STF, decidiu-se pela criminalização de
condutas homofóbicas ou transfóbicas, sob o argumento de que essas
condutas ajustam-se ao conceito de racismo. Dessa forma, os atos
preconceituosos relacionados à orientação sexual serão punidos de acordo
com lei 7.716/89, bem como constituirão uma qualificadora em casos de
homicídios dolosos (art. 121, §2º, I, “in fine”). O entendimento prevalecerá
até que sobrevenha lei emanada do Congresso Nacional na finalidade de
sanar a referida omissão.
(…)
Nesse contexto, a ampliação do conceito “racismo” através da inclusão de
condutas homofóbicas e transfóbicas resulta em verdadeira afronta ao
princípio da legalidade, que, como já aduzido, não comporta desvios. Isso
porque não se efetivou a definição de um crime decorrente de
homofobia/transfobia, tão somente houve uma inclusão de condutas
completamente diversas a um tipo penal já existente. Em que pese a
interpretação do STF conferida ao racismo, os crimes decorrentes de
homofobia e transfobia ainda carecem de definição legal. Além disso, em
respeito ao princípio da reserva legal, não caberia ao Poder Judiciário
definir um crime, essa competência está reservada, como já demonstrado,
ao legislador.
(SOARES JÚNIOR, Naceso Alves. A criminalização da homofobia e transfobia e a afronta aos princípios
da legalidade e da reserva legal. MIGALHAS. Disponível em:
<https://www.migalhas.com.br/dePeso/16,MI304678,21048-
A+criminalizacao+da+homofobia+e+transfobia+e+a+afronta+aos+principios>. Acesso em: 15 jul. 2019)
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I - O princípio da reserva legal e o princípio da legalidade são sinônimos,
pois dizem respeito à atuação conforme a lei.
II - O princípio da legalidade tem o mesmo significado quando aplicado aos
particulares e quando aplicado à Administração Pública.
III. O princípio da legalidade está diretamente relacionado ao conceito de
Estado Democrático de Direito.
IV - Pelo princípio da reserva legal, um fato apenas pode ser considerado
crime se estiver previsto em lei formal.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e III 
 III e IV Correto!Correto!
 II e III 
 I e II 
 I e IV 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações III e IV estão
corretas.A afirmação III está correta, pois o Estado Democrático de Direito
encontra seu fundamento de atuação na lei, isto é, sua atuação se
fundamenta em uma ordem jurídica emanada de um poder legítimo.
A afirmação IV está correta, pois o princípio da reserva legal,
aplicado ao Direito Penal, determina que cabe apenas ao legislador
definir o crime e estabelecer penas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
In casu, a impetrante insurge-se contra o ato que tornou sem efeito sua
nomeação para o cargo de professor do quadro de magistério estadual
porque, à época de sua nomeação, o curso superior no qual é graduada
não havia sido ainda reconhecido pelo MEC. Ocorre que, após ter sido
nomeada em 13/12/2005, a impetrante entregou certificado de conclusão
do curso de pedagogia acompanhado de histórico escolar, emitidos por
instituição de ensino autorizada pelo MEC e com parecer favorável ao
reconhecimento do curso de pedagogia exarado por aquele ministério em
maio de 2005, sendo ela empossada em 11/1/2006. Porém, cerca de dois
meses depois (20/3/2006), foi notificada da instauração de processo
administrativo disciplinar (PAD) em razão do descumprimento do edital.
Embora tenha esclarecido, em sua defesa, que em 22/3/2006 aquele curso
de pedagogia já havia sido devidamente reconhecido pelo MEC, teve o ato
de sua nomeação tornado sem efeito pela autoridade impetrada por meio
do decreto de 19/5/2006.
(Fonte: STJ. RMS 25.219-PR, Rel. Min. Maria Thereza de Assis Moura,
julgado em 22/2/2011)
 
Considerando as informações apresentadas, julgue os itens a seguir.
I - O caso narrado diz respeito à aplicação do princípio da segurança
jurídica.
II - A notificação enviada à professora, dando ciência da instauração de
processo administrativo disciplinar contra ela, é manifestação do princípio
do contraditório e da ampla defesa.
III. O princípio do devido processo legal não se aplica a processos
administrativos, como aquele citado no caso em apreço.
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas 
 I e II, apenas Correto!Correto!
 I e IIII, apenas 
 III, apenas 
 II, apenas 
A alternativa está correta.
A afirmação I está correta, pois os documentos apresentados pela
professora foram aceitos pela Administração Pública e ela foi
empossada no cargo em 11/01/2006, mas 2 meses depois, em
22/03/2006, o ato de sua nomeação foi tornado sem efeito, o que
vai de encontro ao princípio da segurança jurídica, já que sua
efetivação no cargo constitui um ato jurídico perfeito.
A afirmação II está correta, pois o princípio do contraditório e da
ampla defesa significa que, tanto no processo judicial quanto no
processo administrativo, as partes têm direito de conhecer as
alegações relevantes do processo e se contrapor a elas
(contraditório) e de fazer uso de todos os meios de prova admitidos
em Direito (ampla defesa). 
A afirmação III está incorreta, pois o princípio do devido processo
legal se aplica tanto a processos judiciais quanto a processos
administrativos. Pelo aspecto formal, o princípio do devido processo
legal significa que a parte de um processo pode utilizar todos os
meios jurídicos existentes para se defender (plenitude de defesa). 
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