Fonética e fonologia final e discursiva

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	1.
	A estrutura gramatical da Libras é organizada em parâmetros linguísticos que a estruturam. Uma semelhança entre as línguas é que todas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas. Nas línguas orais, essas unidades mínimas são chamadas fonemas, de onde vem o termo "fonologia". A Libras também apresenta estrutura fonológica, composta por parâmetros. A respeito dos parâmetros da Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As Expressões faciais e/ou corporais (ENM) são consideradas como parâmetros para a realização dos sinais da Libras.
(    ) O alfabeto manual ou datilológico utiliza 26 configurações de mãos, sendo que  a Configuração de mãos (CM) também é um dos parâmetros.
(    ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Movimento (M); Orientação de mãos e Expressões faciais e/ou corporais (ENM).
(    ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Dinâmica (D); Orientação de mãos e Expressões faciais e/ou corporais (ENM).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	A linguagem está diretamente relacionada àquilo que pensamos e as nossas emoções, pois, nossos pensamentos ganham forma por meio da linguagem. As várias áreas da linguagem abrangem o todo que pertence à vida humana, sendo assim, abrange várias áreas de trabalho. Com relação às áreas de trabalho que a linguagem abrange, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Dentro do contexto da linguagem, a linguística é uma área importante, pois busca estudar e explicar os mecanismos implícitos nos sistemas linguísticos, os sistemas sonoros das línguas e as relações destes mecanismos com a gramática.
(    ) Outra área importante nos trabalhos da linguagem é a importância da linguagem no ensino de línguas estrangeiras e maternas.
(    ) Outra área importante é a tradução e a interpretação, pois estas fazem com que as pessoas possam compreender umas as outras, quando não conhecem os outros idiomas.
(    ) A estilística é uma área importante, pois busca estudar e explicar os mecanismos implícitos dos estilos de escrita, fazendo as devidas comparações entre estilos literários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	A linguagem não é um meio neutro através do qual uma mensagem é enviada. As palavras são carregadas de sentido para os falantes. A linguagem é, ela própria, criadora de significados e produtora de sentidos e, como tal, deve ser estudada. Segundo Bakhtin (1990), ela é inseparável do fluxo da interação verbal e, portanto, não é transmitida como um produto acabado, mas como algo que se constitui continuadamente nessa corrente. Sobre a linguagem no processo de alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BAKHTIN, Mikhail. Questões de literatura e estética. São Paulo: Hucitec, 1990. BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação linguística. São Paulo: Parábola, 2007.
	 a)
	Oralidade e escrita caminham juntas no processo de alfabetização.
	 b)
	A fala da criança é tão importante quanto as ações dela decorrentes para o alcance dos objetivos educacionais.
	 c)
	O sistema de escrita implica apenas em codificação de símbolo.
	 d)
	A oralidade é fundamental ao processo de alfabetização.
	4.
	Como as demais línguas existentes, a Libras também tem uma estrutura gramatical. Esta estrutura é organizada por alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Sobre os parâmetros que dão estrutura para a Libras, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Seis.
	 b)
	Quatro.
	 c)
	Cinco.
	 d)
	Três.
	5.
	Para Albres (2005), a Língua Brasileira de Sinais não teve origem na língua portuguesa, que é constituída pela oralidade apesar de a língua portuguesa ter influenciado diretamente a construção lexical. Assim como as línguas faladas, as línguas de sinais pertencem a troncos diferentes. Segundo os estudiosos da área, existem dois troncos identificados como originários. Sobre a origem da Libras, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALBRES, Neiva de Aquino. A educação de alunos surdos no Brasil do final da década de 1970 a 2005: análise dos documentos referenciadores. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Campo Grande: UFMS, 2005.
	 a)
	Língua de sinais italiana.
	 b)
	Língua de sinais francesa.
	 c)
	Língua de sinais inglesa.
	 d)
	Língua de sinais alemã.
	6.
	A Libras é organizada em parâmetros linguísticos que a estruturam. Uma semelhança entre as línguas é que todas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas. Nas línguas orais, essas unidades mínimas são chamadas fonemas, de onde vem o termo "fonologia". A Libras também apresenta estrutura fonológica, composta por parâmetros. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O alfabeto manual ou datilológico utiliza 28 configurações de mãos, e a Configuração de mãos (CM) também é considerada um dos parâmetros.
	 b)
	São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Movimento (M); Orientação de mãos (OM); e Expressões Faciais e/ou Corporais (ENM).
	 c)
	São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Dinâmica (D); Orientação de Mãos (OM) e Expressões Faciais e/ou Corporais (ENM).
	 d)
	As Expressões faciais e corporais (ENM) não são consideradas parâmetros para a realização dos sinais da Libras.
	7.
	No processo de comunicação, temos a transmissão e a recepção de mensagens entre o emissor e o receptor através da linguagem oral, escrita ou gestual por meio de sistemas convencionados de signos e símbolos. A exatidão na comunicação ocorre quando o emissor  transmite com clareza e garante que a mensagem chegue sem distorções ao receptor. Neste processo, existem três canais básicos de comunicação que podem ser desenvolvidos de maneiras iguais ou diferentes nas pessoas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Outro canal de comunicação é a comunicação auditiva. Esta se estabelece quando as falas (a linguagem verbal) prevalecem. Para as pessoas que têm essa forma como a mais familiar, a percepção auditiva é a forma mais eficaz para apreender um discurso.
(    ) Um dos canais de comunicação é a comunicação sinestésica. Este tipo de comunicação envolve uma mescla da comunicação visual com a comunicação auditiva. Dessa forma fazem uma sinestesia de comunicação.
(    ) Outro canal de comunicação é a sinestésica. Essa forma de comunicação se estabelece quando majoritariamente as sensações são predominantes nos discursos. Um cheiro, um toque e o estímulo às sensações são as maneiras básicas de se desenvolver a comunicação sinestésica.
(    ) Um dos canais de comunicação é a comunicação visual. Este tipo de comunicação se refere a todo meio de comunicação que se expressa através de signos visuais, por exemplo, outdoors, fachadas prediais, banners, totens etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	A língua é um fenômeno eminentemente social. Para haver linguagem entre os seres humanos é necessário que exista uma consciência fonológica que é própria, é criadora de significados e é produtora de sentidos e, como tal, deve ser estudada. O termo consciência fonológica é mais abrangente do que o de consciência fonêmica. A respeito da consciência fonológica, analise as sentenças a seguir:
I- A consciência fonológica é o conhecimento que cada um tem sobre os sons da línguamaterna, é uma competência que permite identificar, manipular e refletir sobre os sons da fala.
II- A consciência fonológica se divide em dois níveis muito complexos: a consciência do mundo ao nosso redor e a consciência de si mesmo que envolve o conhecimento da parte internalizada na nossa consciência.
III- A consciência fonológica abrange todos os tipos de consciência dos sons que compõem o sistema de uma certa língua.
IV- A consciência fonológica é de suma importância para nos auxiliar no ensino e reaprendizado em relação à aquisição da leitura e da escrita, ou seja, da compreensão e da habilidade de manipularmos os sons individuais, e também as sílabas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE:http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/consciencia-fonologica. Acesso em: 12 jun. 2018.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	9.
	Muitos estudos têm sido empreendidos para um melhor conhecimento das linguagens, pois este campo de estudos é muito vasto. Cada qual se preocupa com um determinado aspecto. Um deles trata da fonética e da fonologia. Sobre a fonética e a sua preocupação específica, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É uma das áreas estudadas pela sintaxe, e se preocupa em analisar de forma detalhada A GRAMÁTICA produzida por um língua.
	 b)
	É uma das áreas estudadas pela linguagem, e se preocupa em analisar de forma detalhada OS SONS produzidos por uma língua.
	 c)
	É uma das áreas estudadas pela linguagem, e se preocupa em analisar de forma detalhada A SEMÂNTICA de uma língua.
	 d)
	É uma das áreas estudadas pela etimologia, e se preocupa em analisar de forma detalhada O LÉXICO produzido por uma língua.
	10.
	Variação linguística ocorre por meio da diversificação daquilo que acontece dentro de uma língua. Isto se dá nos elementos da língua - pronúncia, morfologia, vocabulário e sintaxe. Também existem as variedades estilísticas, isto é, as mudanças da língua de acordo com o grau de formalidade. A língua pode variar entre uma linguagem formal ou uma linguagem informal. Sobre a linguagem informal, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Palestra.
	 b)
	Discurso.
	 c)
	Congresso.
	 d)
	Conversa entre amigos.
	11.
	(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
	 a)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita
tudo o que é dito pela filha pequena.
	 b)
	N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação.
	 c)
	N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão.
	 d)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem.
	12.
	(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
	 a)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem.
	 b)
	N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão.
	 c)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita
tudo o que é dito pela filha pequena.
	 d)
	N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação.
	Acadêmico:
	Sara Cristina Souza Silva (3061930)
	
	Disciplina:
	Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR03)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669790) ( peso.:4,00)
	Prova:
	32348436
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	Quando estudamos a língua de sinais, percebemos que existe uma diferença importante entre sinais icônicos e sinais arbitrários. Ainda que os dois são designados sinais de Libras, eles possuem características distintas e específicas. É importante ressaltarmos que existe uma oposição entre arbitrariedade e iconicidade do signo linguístico das línguas de sinais e de sabermos diferenciá-los. Disserte sobre os Sinais Icônicos e os Sinais Arbitrários na Libras.
	Resposta Esperada:
Há uma grande diferença entre sinais icônicos e sinais arbitrários em Libras. Eles são opostos entre si. Os sinais icônicos são alguns sinais da Libras que fazem alusão à imagem do seu significado. Eles reproduzem a imagem do seu referente, ou seja, a pessoa ou objeto fotografado. Pode-se citar como exemplos: casa, árvore, calor, frio, borboleta, telefone etc. Os sinais arbitrários na Libras, nos quais não existe relação entre o som, o significante e o significado da palavra, ou conceito, são aqueles que mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente.
	2.
	O ser humano se comunica o tempo todo. Desde o nascimento, os seres vivos já se comunicam de várias formas. Há duas formas de linguagem bem conhecidas: linguagem verbal e linguagem não verbal. No dia a dia, o ser humano faz uso destas duas formas, pois todos nós precisamos da linguagem para nos fazer entender e para entendermos os outros. Disserte sobre a linguagem verbal e a linguagem não verbal.
	Resposta Esperada:
A linguagem verbal é a forma mais elementar de comunicação. Este tipo de linguagem faz uso da fala (oralidade) e da escrita, e comumente se apresenta de diversas formas. Alguns exemplos podem ser destacados, como: jornal impresso ou televisivo, rádio e televisão, conversa entre amigos, escrita de cartas, mensagens de textos através de diversos canais de comunicação etc. O segundo tipo de linguagem é a não verbal, caracterizada através da ausência dos recursos da fala ou da escrita. Este tipo de linguagem faz uso de todos os outros recursos de comunicação. Alguns exemplos podem ser destacados, como:  imagens, desenhos, símbolos, músicas, gestos, tom de voz, a linguagem corporal, a linguagem gestual. Por fim, cabe destacar que estas duas formas de linguagem ainda podem ser usadas juntas. Quando isto acontece, é chamada de linguagem mista. Um exemplo disto são as peças teatrais.
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	Disciplina:
	Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR03)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669790) ( peso.:4,00)
	
	
	
	
	
	
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	1.
	A fonética é uma das áreas estudadas pela linguagem. Ela se preocupa em analisar de forma detalhada os sons produzidos por uma língua. Essa área de estudo, a fonética, pode ser dividida em quatro partes, consideradas as principais áreas da fonética: fonética articulatória; fonética auditiva; fonética acústica; e fonética instrumental. Disserte sobre as duas primeiras áreas (fonética articulatória e fonética auditiva).
	Resposta Esperada:
Para compreendermos melhor o estudo da fonética é bom observar cada uma das suas principais áreas de estudo. São consideradas quatro as áreas específicas de estudo da fonética. Áreas estas que ajudamcompreender melhor os sons que as línguas produzem, dentre elas destacaremos as duas primeiras na sequência. A primeira área é chamada de ?fonética articulatória?. Ela estuda o local em que os sons são produzidos no aparelho fonador, ou em outras palavras, no aspecto fisiológico e articulatório onde os sons são produzidos. A segunda área é chamada de ?fonética auditiva?. Esta estuda como os sons são percebidos e depois captados pelo aparelho auditivo e, consequentemente, interpretados pelo cérebro. É isto que torna possível o ser humano codificar os sons ouvidos, e assim os sons passam a ter sentido para nós, não sendo apenas ruídos.
	2.
	Quando estudamos a língua de sinais, percebemos que existe uma diferença importante entre sinais icônicos e sinais arbitrários. Ainda que os dois são designados sinais de Libras, eles possuem características distintas e específicas. É importante ressaltarmos que existe uma oposição entre arbitrariedade e iconicidade do signo linguístico das línguas de sinais e de sabermos diferenciá-los. Disserte sobre os Sinais Icônicos e os Sinais Arbitrários na Libras.
	Resposta Esperada:
Há uma grande diferença entre sinais icônicos e sinais arbitrários em Libras. Eles são opostos entre si. Os sinais icônicos são alguns sinais da Libras que fazem alusão à imagem do seu significado. Eles reproduzem a imagem do seu referente, ou seja, a pessoa ou objeto fotografado. Pode-se citar como exemplos: casa, árvore, calor, frio, borboleta, telefone etc. Os sinais arbitrários na Libras, nos quais não existe relação entre o som, o significante e o significado da palavra, ou conceito, são aqueles que mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente.
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