sociedade, educação e cultura 4

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09/06/2021 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjY4NDQxIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHn428gRmluYWwgKE9iamV0aXZhKSAtIEluZGl2aWR1YWwgU2… 1/5
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
Peso da Avaliação
3,00
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
11/1
Nota
10,00
A cultura é um meio de adaptação aos diferentes ambientes ecológicos. Para tanto, em vez de modificar o seu aparelho biológico, o
homem altera o seu aparelho superorgânico. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A forma que o ser humano se adapta ao meio social. 
 
II- O indivíduo, durante sua adaptação, pode ter a tranquilidade de adaptar-se à sociedade, baseado em uma imutabilidade das instituições
humanas e religiosas. 
 
III- O meio social é dinâmico e as mudanças podem ser comparadas a questões biológicas e naturais.
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
A partir da segunda metade do século XVIII, com a Revolução Industrial e o surgimento do proletariado, cresceram as pressões para
uma maior participação política e a urbanização se intensificou, recriando uma paisagem industrial muito distinta da que antes existia. Essa
classe que ficou conhecida como proletariado. Sobre o assunto/tema proletariado, análise as alternativas a seguir:
 
( ) Trabalhadores, que vendem sua mão de obra. 
 
( ) Servo, que orientam a população rumo à salvação. 
 
( ) Escravo, que passa a exercer suas funções de modo mais dinâmico. 
 
( ) Clero, que passa a se converter em grande empresário.
A V,F,F,F
B F,F,V,V
C V,V,F,F
D F,V,V,V
A sociedade brasileira, após o fim dos governos autoritários da ditadura Civil-Militar (1964-1985), buscou ter novos instrumentos legais
visando à construção de uma sociedade democrática. Tal perspectiva está presente na legislação responsável pela educação no Brasil. Uma
gestão democrática nas escolas pode ser compreendida em quais atitudes? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A participação dos profissionais da educação envolvidos na escola na elaboração do Projeto Pedagógico. 
( ) A participação da comunidade escolar na reprovação ou aprovação de alunos . 
( ) A autonomia da gestão financeira. 
( ) A gestão financeira a cargo exclusivo das secretarias educacionais. 
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José Danyel Nunes Cavalcante
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09/06/2021 AVA
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE 
 
 
Avalie as asserções a seguir e as relações propostas entre elas 
 
Na discussão conceitual que alguns autores desenvolveram sobre multiculturalismo e interculturalidade, é possível identificar algumas
características : 
 
O reconhecimento de que se trata de conceitos polissêmicos e de multiuso é acompanhado de um esforço para diminuir a polissemia,
recorrendo-se a diferentes tipos de multiculturalismo; 
 
Porque, apesar de todo o esforço já realizado, a polissemia continua presente, e, geralmente, formas híbridas de
multiculturalismo/interculturalidade circulam tanto nos textos acadêmicos quanto nas práticas multi/interculturalmente orientadas. 
 
Assinale V quando a afirmativa for verdadeira e F quando for falsa. 
 
( ) As duas asserções são preposições verdadeiras 
 
( ) As duas asserções são preposições falsas 
 
( ) A primeira asserção é uma preposição verdadeira e a segunda é falsa. 
 
( ) A primeira asserção é uma preposição falsa e a segunda é verdadeira.. 
 
 
A sequência correta é
A V, F, F, V
B V, F, F, F
C F, V, F, F
D F,V,V,F
“Voracidade” é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no consumo exagerado. Nesse
caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana.
Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica
do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos. 
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de ausência do senso crítico. 
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e sanções. 
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou morais. 
 
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
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José Danyel Nunes Cavalcante
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C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE) 
 
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de
camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. (BOURDIEU, Pierre; PASSERON,
Jean-Claude. Os Herdeiros: os estudantes e a cultura. 
Florianópolis: Editora da UFSC, 2014, p.37). 
 
No fragmento acima, Bourdieu e Passeron,
A
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os
não escolarizados.
B
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe
social.
C enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas.
D ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE) 
 
A partir dos anos 1960, Pierre Bourdieu produziu um conjunto de análises no âmbito da sociologia da educação e da cultura que influenciou
decisivamente algumas gerações de intelectuais, obtendo o reconhecimento de pesquisadores, estudantes e ativistas que atuam em várias
outras esferas da sociedade. Ao mesmo tempo em que colocava novos questionamentos, sua obra fornecia respostas originais, renovando o
pensamento sociológico sobre as funções e o funcionamento social dos sistemas de ensino nas sociedades contemporâneas, e sobre as relações
que mantêm os diferentes grupos sociais com a escola e com o saber. Partindo dos conceitos e temas abordados por Bourdieu no campo
educacional, assinale V quando a opção for verdadeira e F quando for Falsa. 
 
 
( ) O funcionamento do sistema escolar, em vez de ter uma função transformadora, reproduz e reforça as desigualdades sociais. 
( ) Quando o aluno começa sua aprendizagem formal, é recebido num ambiente marcado pelo caráter de lutas de classe e a mais valia, desde a
organização pedagógica até o modo como prepara o futuro dos alunos. 
( ) A escola é um espaço de reformas de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra que garante o acesso e
sucesso do aluno. 
( ) A frustração com o fracasso escolar leva muitos alunos e suas famílias a investirem mais esforços no aprendizado formal. 
 
A sequência correta é:
A V, V, F, F
B V,F,F,F
C F,V,F,V
D F, F, V. V
No dia a dia dos profissionais que atuam no campo da educação, diversos movimentos apontam a necessidade do "aprender aaprender",
bem como a necessidade de adaptar-se para atingir melhores resultados. Com relação às características da "quinta disciplina"/"aprender a
aprender", analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os objetivos individuais/particulares e as soluções externas/globais são prioridade nessa forma de aprendizagem. 
II- Aprender a canalizar o potencial e a inteligência em conjunto, através da técnica do diálogo e discussão. 
III- Os homens se veem como parte integrante do mundo e não separados dele, podendo assim criar, recriar e mudar sua realidade. 
IV- O aprendizado em grupo deverá ser norteado por decisões já resolvidas e ser cumprido sem questionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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José Danyel Nunes Cavalcante
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A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Se por um lado vivemos em um período em que as pessoas têm como meta consumir, por outro lado, há a necessidade de termos
matérias-primas suficientes para atender às necessidades humanas. No entanto, muitas das matérias-primas não serão suficientes para atender
à grande demanda de consumo, além de haver recursos que não são renováveis. Sobre a necessidade de conservar recursos que não são
renováveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As empresas não são questionadas pela comunidade, dessa forma, temas como poluição, desperdícios de recursos naturais, vantagens
tiradas de crises, abuso de autoridade, segurança de usuários e consumidores, qualidade de vida e pagamentos inadequados, tem sido uma luta
solitária do setor religioso. 
 
( ) Estas questões têm deixado muitas organizações em alerta quanto às formas de usufruir os recursos naturais face às exigências da
sociedade, dos tratados ou da legislação e tendem a redirecionar suas condutas perante as formas de conduzir os negócios. 
 
( ) Um dos maiores desafios que o mundo enfrentará no próximo milênio será fazer com que as forças de mercado protejam e melhorem a
qualidade do ambiente, com a ajuda de padrões baseados no desempenho e no uso criterioso de instrumentos econômicos, em um contexto
harmonioso de regulamentação.
A F - V - V.
B F - F - V.
C F - F - F.
D V - V - V.
A palavra “pós-modernidade” pode ser encarada como um dos conceitos utilizados pelos sociólogos e antropólogos para melhor
compreender a sociedade contemporânea. Pois, na contemporaneidade, temos a presença de diversas novidades nos campos político,
econômico, cultural e social. Neste sentido, podemos refletir que a “pós-modernidade” está em oposição a valores “modernos”. Podemos,
portanto, estabelecer diferenças entre o período classificado como "moderno" e "pós-moderno". Sobre as diferenças entre os dois períodos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na modernidade, a poupança individual era valorizada no campo econômico. Na pós-modernidade, temos a presença do consumismo. 
( ) Na modernidade, a história humana era compreendida como a busca pelo progresso. Na pós-modernidade, a história humana é encarada
como uma somatória de múltiplas experiências individuais. 
( ) Na modernidade, a sociedade era composta por instituições fluidas, como famílias homoafetivas e relações de trabalho flexíveis. Na pós-
modernidade, a sociedade é composta por instituições sólidas, como o Estado, a família nuclear monogâmica e relações de trabalho mediadas
por rígidas leis. 
( ) A modernidade era baseada em teorias filosóficas que defendem o relativismo. Na pós-modernidade, temos a presença de teóricos que
defendem o racionalismo como método para a busca de verdades científicas absolutas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - V - F - F.
(ENADE, 2005) Os escritos de Marx sobre o movimento do proletariado podem ser considerados como contribuições clássicas aos
estudos dos movimentos sociais. Marx partia do pressuposto de que os movimentos do proletariado deveriam constituir-se a partir da tomada
de consciência das classes sociais, da definição de seus opositores de classe e de um projeto de transformação da sociedade. A sociologia
contemporânea, a partir de uma leitura da realidade da segunda metade do século XX, como a realizada por Touraine, Melucci, Castells e
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José Danyel Nunes Cavalcante
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muitos outros, atualizou esse conceito, considerando que os movimentos sociais se organizam tendo por base a construção de uma identidade
coletiva, a definição de adversários ou dos conflitos e de um projeto ou utopia de transformação ou mudança social. Com base nesses
pressupostos, analise os itens a seguir: 
 
I- O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), que construiu, a partir da noção de "sem-terra", sua identidade coletiva,
considera a estrutura da terra como historicamente injusta no Brasil e luta pela redistribuição da propriedade rural, razão por que pode ser
considerado um movimento social. 
II- Segundo a sociologia contemporânea, os únicos verdadeiros movimentos sociais no Brasil são os movimentos sindicais. 
III- O Grito dos Excluídos, organizado pelas pastorais sociais, promove manifestações exclusivamente no dia da Independência e, portanto,
não se caracteriza como movimento social. 
IV- Segmentos da população negra no Brasil vêm se organizando em torno de uma identidade afro-brasileira, consideram-se vítimas de um
legado histórico de discriminações, propõem modificar essa situação por meio de políticas afirmativas e de reconhecimento étnico e emergem
como movimento social. 
V- Somente os movimentos de base classista podem ser considerados como verdadeiros movimentos sociais, tanto no passado como nos dias
atuais. 
 
Estão certos apenas os itens:
A I, III e IV.
B I, II e III.
C I, IV e V.
D III, IV e V.
(ENADE, 2008) No início dos anos 80 do século passado, a teoria interpretativa passou a influenciar decisivamente o que as ciências
sociais compreendem por cultura. Surgiram teorias interpretativas da cultura que apontam para a necessidade de se analisar a cultura como
estruturas de significação ou códigos estabelecidos, assim como sua base social. Acerca dessa proposta das teorias interpretativas da cultura,
analise os itens subsequentes: 
 
I- A cultura desenvolveu-se de forma lenta, contínua e consecutivamente ao desenvolvimento do equipamento biológico do homem. 
II- O surgimento da cultura foi um acontecimento súbito que promoveu um salto da natureza para a humanidade. 
III- O conceito de cultura é essencialmente semiótico, isto é, o homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu. 
IV- As estruturas conceituais complexas dos grupos sociais estudados correspondem ao conceito de cultura dos antropólogos interpretativistas.
V- A cultura é um fenômeno particular porque existe nas consciências individuais. 
 
Estão corretos apenas os itens:
A III e IV.
B I e II.
C I e V.
D II e III.
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José Danyel Nunes Cavalcante
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