Avaliação Final Objetiva Sociedade, Educação e Cultura

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28/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Michelle Hilbert (1706837)
Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447283) ( peso.:3,00)
Prova: 10465368
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No círculo de estudos da sociologia da educação, a vertente mais contemporânea é chamada de ?Pesquisa Pós-
crítica?. Esta tendência vem ganhando espaço nas pesquisas no campo educacional, investigando autores,
currículos, problemas e temáticas. Em termos gerais, esta vertente da sociologia tem influenciado vários campos
das ciências sociais e humanas além da sociologia da educação. Este trabalho passa a utilizar categorias de
análise da realidade educacional direcionadas para a abertura de ideias e multiplicação de sentidos. No contexto
da pequisa pós-crítica em educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As teorias pós-críticas utilizam uma série de ferramentas conceituais como pós-moderno e teoria crítica.
( ) No Brasil, as pesquisas pós-críticas também são publicadas nos encontros anuais da ANPED (Associação
Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação).
( ) As áreas da Pedagogia, Educação Física e Educação Inclusiva ficam de fora do campo de atuação da
pesquisa pós-crítica.
( ) Discutir a relação dos valores pós-modernos com a educação contradiz a ação dos ensaios pós-críticos na
realidade brasileira.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - V.
2. O sociólogo polonês Zygmunt Bauman (1925) é considerado um dos principais teóricos da sociedade
contemporânea, tanto pela profundidade analítica, quanto por possuir uma vasta obra publicada. Suas reflexões
servem como inspiração teórica para sociólogos de vários países em compreender as dinâmicas sociais
contemporâneas. Com relação às principais teorias defendidas pelo sociólogo, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A modernidade líquida tornou os laços humanos frágeis, tornando as relações humanas inseguras, incertas e
duvidosas.
( ) A sociedade líquida é flexível, maleável, fluida e, frente a isso, tem a capacidade de resistir e fazer críticas às
estruturas emergentes.
( )O mundo vigente é de incertezas, insegurança, de medos e ameaças constantes.
( ) Na sociedade líquida, tudo fica reduzido a mercadorias e possui valor de mercado, inclusive valores
relacionados ao meio ambiente e aos direitos humanos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - V - F
 d) F - F - V - V.
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3. O conceito ?organizações?, oriundo da Teoria Geral da Administração, ocupa uma relevância exponencial na
educação contemporânea. As instituições educacionais, tanto públicas como privadas, buscam inspiração nas
empresas de sucesso para organizar o ambiente escolar de modo versátil, ágil e eficiente. Uma mudança de
postura é considerar o acadêmico um cliente, e a universidade ou escola, uma organização prestadora de serviços
educacionais. Com relação aos diversos aspectos envolvidos no conceito ?organizações?, analise as sentenças a
seguir:
I- As organizações são compostas por máquinas, pessoas, finanças, tecnologia, contabilidade, missão e visão, e
ainda as necessidades do mercado.
II- As organizações utilizam o maior número de instrumentos e estratégias, com a finalidade de minimizar as
possibilidades de erros nas tomadas de decisões.
III- As organizações são uma nova forma de conceber a relação do aluno com o professor, em especial inspirado
na proposta curricular freireana. 
IV- As organizações podem ser concebidas como máquinas, organismos, cérebros e cultura, unidades políticas e
instrumentos de dominação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
4. A mudança da sociedade feudal para a sociedade moderna significou mudanças de um padrão de organização de
sociedade e de pensamento cultural. Essas mudanças não ocorreram da noite para o dia. Foram necessárias
décadas de mudanças históricas no contexto econômico, social e religioso. Nesse sentido, analise as afirmativas a
seguir:
I- Na mentalidade moderna, a relevância do ser humano estava na salvação do homem e de sua alma.
II- A modernidade acrescentou a noção de que o homem é independente da vontade de Deus.
III- A conquista de outros continentes como a América foi um passo central na cultura da modernidade.
IV- Na cultura da modernidade, a religião teve um papel secundário na vida das pessoas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
5. As organizações, por vezes, são vistas como organismos, seguindo um ciclo de vida semelhante ao dos animais:
nascimento, reprodução e morte. Na imprensa, tal perspectiva é comum, exposta em expressões típicas dos
analistas econômicos como a ?saúde financeira da empresa?, ou mesmo a indicação que o ?mercado de ações
está nervoso?. Isto é, utilizam-se palavras que expressam atitudes típicas dos homens e animais para falar de
organizações empresariais. Tais expressões possuem nítida inspiração em qual campo do conhecimento humano?
 a) Nas ciências físicas, em especial na mecânica de Newton.
 b) Na religião cristã, em especial na Teologia Dialética de Karl Barth.
 c) Na química, em especial nas contribuições de Pauling.
 d) Nas ciências biológicas, em especial na Teoria da Evolução de Charles Darwin.
6. De uma maneira geral, as concepções de homem e de universo variam paradoxalmente, dependendo da época e
da sociedade histórica. Diante disto, em que sociedade as ideologias e as mentalidades passam a compreender o
homem como a medida de todas as coisas e como o centro do universo?
 a) Idade Antiga.
 b) Idade Contemporânea.
 c) Idade Moderna.
 d) Idade Média.
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7. No dia a dia dos profissionais que atuam no campo da educação, diversos movimentos apontam a necessidade do
"aprender a aprender", bem como a necessidade de adaptar-se para atingir melhores resultados. Com relação às
características da "quinta disciplina"/"aprender a aprender", analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos individuais/particulares e as soluções externas/globais são prioridade nessa forma de
aprendizagem.
II- Aprender a canalizar o potencial e a inteligência em conjunto, através da técnica do diálogo e discussão.
III- Os homens se veem como parte integrante do mundo e não separados dele, podendo assim criar, recriar e
mudar sua realidade.
IV- O aprendizado em grupo deverá ser norteado por decisões já resolvidas e ser cumprido sem questionamentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
8. Diversos teóricos defendem que uma das principais preocupações da educação deve ser o conhecimento, a
transmissão de saberes, competências e habilidades. Com relação à educação voltada para o mundo do
conhecimento, analise as sentenças a seguir:
I- Esta concepção representa uma imagemtradicional de educação e deve ser superada.
II- Um dos objetivos é o de desenvolver habilidades intelectuais que elevem as suas habilidades de aquisição de
conhecimento.
III- As concepções de conhecimento devem apontar a variedade de sentidos.
IV- A busca do conhecimento deve nortear a atividade pedagógica do professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
9. ?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no
consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta
o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema
com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade
educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos.
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de
ausência do senso crítico.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e
sanções.
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou
morais.
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
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10. Mesmo não havendo consenso na historiografia sobre as concepções de tempo, a periodização que divide a
sociedade em Pré-história, Idade Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea é presente em quase todos os
livros didáticos do Ensino Fundamental e Médio. Ao professor cabe o esforço de apresentar e desenvolver este
conteúdo em sala de aula na medida em que alerta sobre a limitação de estabelecer a concepção de tempo linear.
Nesta discussão, o período denominado Idade Média, que durou aproximadamente dez séculos, recebe este nome
mais pelo fato de estar no centro linear de outras quatro fases. Sobre este contexto de ensino, analise as
afirmativas a seguir:
I- O Período Medieval é descartado dos materiais didáticos pelo retrocesso cultural do feudalismo.
II- Devido à problemática da história linear, torna-se relevante excluir a Idade Média dos currículos atuais.
III- Mesmo separadas, as fases da história possuem transformações que não são estanques em sua época.
IV- Na Europa medieval, o acesso à educação era reservado aos filhos dos nobres e aos sacerdotes cristãos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
11. (ENADE, 2005) Os escritos de Marx sobre o movimento do proletariado podem ser considerados como
contribuições clássicas aos estudos dos movimentos sociais. Marx partia do pressuposto de que os movimentos do
proletariado deveriam constituir-se a partir da tomada de consciência das classes sociais, da definição de seus
opositores de classe e de um projeto de transformação da sociedade. A sociologia contemporânea, a partir de uma
leitura da realidade da segunda metade do século XX, como a realizada por Touraine, Melucci, Castells e muitos
outros, atualizou esse conceito, considerando que os movimentos sociais se organizam tendo por base a
construção de uma identidade coletiva, a definição de adversários ou dos conflitos e de um projeto ou utopia de
transformação ou mudança social. Com base nesses pressupostos, analise os itens a seguir: 
I- O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), que construiu, a partir da noção de "sem-terra", sua
identidade coletiva, considera a estrutura da terra como historicamente injusta no Brasil e luta pela redistribuição da
propriedade rural, razão por que pode ser considerado um movimento social. 
II- Segundo a sociologia contemporânea, os únicos verdadeiros movimentos sociais no Brasil são os movimentos
sindicais. 
III- O Grito dos Excluídos, organizado pelas pastorais sociais, promove manifestações exclusivamente no dia da
Independência e, portanto, não se caracteriza como movimento social. 
IV- Segmentos da população negra no Brasil vêm se organizando em torno de uma identidade afro-brasileira,
consideram-se vítimas de um legado histórico de discriminações, propõem modificar essa situação por meio de
políticas afirmativas e de reconhecimento étnico e emergem como movimento social. 
V- Somente os movimentos de base classista podem ser considerados como verdadeiros movimentos sociais,
tanto no passado como nos dias atuais.
Estão certos apenas os itens:
 a) I, II e III.
 b) III, IV e V.
 c) I, III e IV.
 d) I, IV e V.
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12. (ENADE, 2011) A família, nos dois sentidos do termo (parentesco e grupo doméstico), é uma estrutura que
atravessa e anima a sociedade inteira. Seu papel econômico é essencial, mesmo em nossas sociedades, nas
quais consumo e produção estão descasados, já que a linhagem é um canal maior de redistribuição de bens e
serviços. 
FONTE: MENDRAS, H. O que é sociologia? Barueri: Manole, 2004.
Analise as proposições a seguir, a respeito do fragmento do texto de Mendras:
A família é uma importante célula de consumo e movimentação de recursos financeiros nas sociedades
capitalistas, independentemente do tamanho do grupo doméstico. 
PORQUE
O trabalho e o rendimento dos membros da família potencializam a capacidade de aquisição de bens e serviços. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.