Quiz o desenvolvimento do vocabulário

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O DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO 
1 Quais são os quatro estádios de conhecimento de uma palavra? 
1. 
Não ter ideia nenhuma sobre uma palavra; Ter ouvido uma palavra, mas não saber o seu 
significado; Reconhecer a palavra, num contexto específico; e Perceber o significado da palavra 
em vários contextos. 
2. 
Ter ouvido uma palavra, mas não saber o que significa; Perceber o significado de várias palavras, 
num contexto específico; e Reconhecer todas as palavras. 
3. 
As opções a e b estão corretas. 
4. 
Nenhuma das opções anteriores. 
 
2 Qual é a diferença entre vocabulário recetivo e vocabulário expressivo? 
1. 
O vocabulário recetivo é a capacidade de usar uma palavra corretamente e o vocabulário 
expressivo é a capacidade de entender o significado de uma palavra. 
2. 
O vocabulário recetivo é a capacidade de compreender o significado de uma palavra na 
oralidade e o vocabulário expressivo é a capacidade de entender o significado de uma palavra 
na escrita. 
3. 
O vocabulário recetivo é a capacidade de compreender o significado de uma palavra e o 
vocabulário expressivo é a capacidade de produzir e usar as palavras corretamente para 
comunicar. 
4. 
O vocabulário recetivo é a capacidade de compreender uma mensagem e o vocabulário 
expressivo é a capacidade de entender múltiplos significados de uma mesma palavra. 
 
.3 Qual destas técnicas de ensino explícito de palavras apresenta sérias limitações? 
1. 
Audição e leitura de histórias, resposta a perguntas e discussão oral. 
2. 
Procura de sinónimos e antónimos de palavras novas. 
3. 
Elaboração conjunta de mapas semânticos 
4. 
Procurar a definição de uma palavra nova no dicionário. 
 
4 Que estratégias podem ser ensinadas às crianças para que estas consigam inferir o 
significado de palavras desconhecidas, sozinhas? 
1. 
Ensinar a analisar morfologicamente as palavras, conhecendo os significados dos prefixos e 
afixos. 
2. 
Ensinar a interpretar pistas contextuais. 
3. 
As opções a e b estão corretas. 
4. 
Nenhuma das opções anteriores. 
 
5 Que palavras se devem priorizar no ensino, segundo o modelo de três estratos? 
1. 
Palavras do nível 1, que ocorrem na oralidade e são aprendidas incidentalmente. 
2. 
Palavras do nível 2, que são menos usadas na oralidade mas frequentes no texto escrito e de 
extrema utilidade. 
3. 
Palavras do nível 3, que são pouco frequentes e específicas de certos domínios e que 
necessitam de ensino explícito. 
4. 
Nenhuma das opções anteriores. 
 
6 Quais são as estratégias utilizadas pelos leitores para decodificar palavras? 
1. 
Procurar no léxico uma palavra que seja ortograficamente semelhante, e ajustar a pronúncia da 
palavra com base nessa semelhança. 
2. 
Utilizar as letras inicias e eventuais pistas contextuais para apoiar a leitura da palavra. 
3. 
As opções a e b estão corretas. 
4. 
Nenhuma das opções anteriores. 
 
7 O que são representações lexicais de alta qualidade? 
1. 
Representações que envolvem a informação semântica e gramatical de uma palavra. 
2. 
Representações que incluem múltiplos significados de uma palavra e ligações com palavras 
relacionadas. 
3. 
Representações que ajudam a perceber mais fácil e rapidamente o significado de uma palavra 
4. 
Todas as opções anteriores. 
 
8 Qual destas afirmações não é correta? 
1. 
A profundidade do vocabulário refere-se a quão bem a criança conhece uma determinada 
palavra. 
2. 
A profundidade do vocabulário relaciona-se com o número de diferentes palavras que a criança 
conhece. 
3. 
A amplitude do vocabulário refere-se ao número de entradas lexicais que uma criança possui. 
4. 
A amplitude e a profundidade do vocabulário estão relacionadas. 
 
9 Qual destas afirmações não é verdadeira? 
1. 
A aprendizagem de palavras ocorre em pequenos passos. 
2. 
O conhecimento de palavras só inclui a forma escrita. 
3. 
O conhecimento de palavras inclui o conhecimento do significado, da função gramatical e da 
relação com outras palavras. 
4. 
Uma mesma palavra pode ter vários significados. 
 
10 Quais são as dimensões da profundidade do vocabulário, que caracterizam o 
conhecimento sobre as palavras? 
1. 
Incrementalidade, Interrelação e Heterogeneidade. 
2. 
Polissemia e Multidimensionalidade. 
3. 
As opções a e b são corretas. 
4. 
Nenhuma das opções anteriores.