Acessibilidade e Tecnologias Assistivas Avaliação I

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Acadêmico: x 
Disciplina: Acessibilidade e Tecnologias Assistivas (LEE06) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:661326) ( peso.:1,50) 
Prova: x 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Tecnologia Assistiva (TA) abrange diferentes áreas, tais como: a comunicação alternativa e 
ampliada; a mobilidade alternativa; o acesso ao computador; aos ambientes e as adequações às 
atividades de vida diária, ao transporte, aos equipamentos de lazer e aos recursos pedagógicos. 
Sobre o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A TA é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, 
recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que visam a autonomia, independência, 
qualidade de vida e inclusão social de pessoas com algum tipo de deficiência. 
 
PORQUE 
 
II- Os instrumentos de TA são classificados de acordo com os materiais que são 
elaborados/confeccionados. Essa classificação segue as orientações da Associação Brasileira de 
Normas Técnicas (ABNT). 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
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2. O Ministério da Educação (MEC) tem investido na elaboração de políticas para implantação de 
salas de recursos multifuncionais nas escolas de educação básica de todo país. O programa do 
MEC disponibiliza um conjunto de equipamentos de informática, mobiliários, materiais 
pedagógicos e de acessibilidade para a organização do espaço de atendimento educacional 
especializado. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O professor de educação especial tem papel importante no trabalho pedagógico com o uso de 
TA nas salas de recursos multifuncionais. Sua prática não deve estar fundamentada em 
experiências e modelos previamente estabelecidos, mesmo que seja comprovado sua eficácia em 
outro contexto. 
 
PORQUE 
 
II- É fundamental que cada contexto seja analisado na sua particularidade e, a partir disso, seja 
elaborado um planejamento que atenda às especificidades de cada caso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNTkyNw==&action2=TEVFMDY=&action3=NjYxMzI2&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNi0wMiAwMDowMDowMA==&prova=MzI2MDgxMDc=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNTkyNw==&action2=TEVFMDY=&action3=NjYxMzI2&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNi0wMiAwMDowMDowMA==&prova=MzI2MDgxMDc=#questao_2%20aria-label=
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
3. A legislação brasileira, através do decreto n° 5. 296, de 2 de dezembro de 2004, define a pessoa 
com deficiência auditiva como aquela com perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um 
decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 
3.000 Hz. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Deficiência auditiva leve. 
II- Deficiência auditiva profunda. 
III- Deficiência auditiva severa. 
IV- Deficiência auditiva moderada. 
 
( ) Detecção de sons entre 25 e 40 dB. 
( ) Detecção de sons entre 45 e 70 dB. 
( ) Detecção de sons entre 75 e 90 dB. 
( ) Detecção de sons acima de 90 dB. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - IV - I. 
 b) I - IV - III - II. 
 c) I - IV - II - III. 
 d) I - III - IV - II. 
 
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4. Segundo Manzini (2011), o planejamento de uma estratégia de ensino deve atender às 
especificidades dos estudantes com deficiência, levando em consideração suas habilidades e as 
características. Sobras as características expostas por Manzini, assinale a alternativa CORRETA: 
 
Fonte: MANZINI, E. J. Formação de Professores e Tecnologia Assistiva. In: CAIADO, K. R. 
M.; JESUS, D. M.; BAPTISTA, C. R. (Org.). Professores e educação especial: formação em 
foco. Porto Alegre: Mediação, v. 2, p. 45-63, 2011. 
 a) Físicas, cognitivas, motoras e sociais. 
 b) Físicas, psicológicas, motoras e familiares. 
 c) Sociais, psicológicas, cognitivas e escolares. 
 d) Econômicas, cognitivas, sociais e familiares. 
 
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5. Manzini e Deliberato (2004) afirmam que a implementação da Tecnologia Assistiva deve ser 
feita de forma processual. Os autores estabelecem um processo com 7 etapas para que se alcance 
o objetivo proposto de forma satisfatória. Sobre tais etapas, ordene os itens a seguir: 
 
I- Representar a ideia. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNTkyNw==&action2=TEVFMDY=&action3=NjYxMzI2&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNi0wMiAwMDowMDowMA==&prova=MzI2MDgxMDc=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNTkyNw==&action2=TEVFMDY=&action3=NjYxMzI2&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNi0wMiAwMDowMDowMA==&prova=MzI2MDgxMDc=#questao_5%20aria-label=
II- Acompanhar o uso. 
III- Gerar ideias. 
IV-Entender a situação. 
V- Construir o objeto. 
VI- Escolher alternativas. 
VII- Avaliar o uso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MANZINI, Eduardo José; DELIBERATO, Debora. Recursos para comunicação 
alternativa. Portal de ajudas técnicas para educação. Equipamento e material pedagógico especial 
para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física. Brasilia - DF. 2006. 
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ajudas_tec.pdf >. Acesso em: 24 
jan. 2019. 
 a) IV - V - I - III - II - VII - VI. 
 b) IV - III - VI - I - V - VII - II. 
 c) I - III - II - VI - V - IV - VII. 
 d) IV - II - VII - I - III - V - VI. 
 
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6. A Tecnologia Assistiva abarca recursos para pessoas com diferentes tipos de deficiências, entre 
elas a física. As pessoas com deficiência física possuem algumas especificidades e a elaboração 
de recursos de TA devem se atentar a cada contexto, por exemplo: um recurso de TA que é útil 
para uma pessoa pode não ter a mesma utilidade para outra. Sobre o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A deficiência física pode se manifestar nas formas aguda (a deficiência aparecer de forma 
intensa e brusca) e crônica (a deficiência vai avançando de forma gradativa). 
( ) As adequações físicas e de mobiliário que os estudantes com deficiência física têm direito 
devem ser custeadas 50% pela família e 50% pela escola regular. 
( ) As cadeiras de rodas e andadores são os itens da TA mais comuns para o atendimento de 
pessoas com deficiência física. 
( ) O estudante com deficiência física tem direito ao acesso e permanência na escola regular, 
para isso a escola deve proporcionar condiçõesadequadas ao seu deslocamento, comodidade e 
segurança. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
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7. Segundo Keim e Lopes (2012), as tecnologias são linguagens, pois lidam com signos que têm 
diferentes significados e diversas representações. São manifestações de diversas nuances 
comunicativas que se modificam e se superam a todo momento e podem mostrar-se como 
agentes. Sobre tais agentes, assinale a alternativa CORRETA: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNTkyNw==&action2=TEVFMDY=&action3=NjYxMzI2&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNi0wMiAwMDowMDowMA==&prova=MzI2MDgxMDc=#questao_7%20aria-label=
 
FONTE: KEIM, Ernesto Jacob; LOPES. Clodomir Aparecido. Reflexões Filosóficas: ensaios 
sobre a contemporaneidade. 1. ed. Curitiba: CRV, p. 163, 2012. 
 a) Físicos e tecnológicos. 
 b) Software e hardware. 
 c) Objetivos e subjetivos. 
 d) Auxiliares e de apoio. 
 
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8. Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de 
Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve 
aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, 
políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". Sobre o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Estratégias são elaboradas com os Planos de Trabalho de Apoio (PTA) desenvolvidos por 
especialistas em TA com o objetivo de modificar a estrutura, forma, tamanho, peso e textura de 
recursos pedagógicos utilizados com estudantes com deficiência múltipla. 
( ) Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os 
métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade. 
( ) Serviços é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia 
ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre 
outros. 
( ) Recursos de TA são softwares (programas, sistemas, aplicativos) desenvolvidos por 
especialistas em TA para atender às necessidades profissionais de pessoas com deficiência. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: ajudas 
técnicas, tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. Revista de Terapia 
Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 1 set. 2005. 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
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9. Vários termos foram utilizados para se referir ao que hoje chamamos de Tecnologia Assistiva 
(TA), são eles: tecnologia de assistência, ajudas técnicas, tecnologia de apoio. Cada um desses 
conceitos está embasado em concepções teóricas que procuram discutir sua especialidade e 
função. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Tecnologia assistiva refere-se a toda produção bibliográfica (artigos científicos, manuais, 
livros etc.) que discutem as possibilidades de compensar ou substituir funções motoras que 
foram comprometidas em pessoas com deficiência. 
 
PORQUE 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNTkyNw==&action2=TEVFMDY=&action3=NjYxMzI2&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNi0wMiAwMDowMDowMA==&prova=MzI2MDgxMDc=#questao_8%20aria-label=
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II- Um dos objetivos da Tecnologia Assistiva (TA) é proporcionar à pessoa com deficiência, 
entre outras coisas: independência, qualidade de vida e inclusão social, no que tange a 
mobilidade, comunicação, potencializar habilidades no trabalho e no processo de escolarização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
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10. Diferentes recursos da Tecnologias Assistivas (TA) auxiliam pessoas com deficiência em 
diferentes aspectos. Entre esses aspectos pode-se citar os auxílios para a vida prática diária, que 
permitem maior autonomia e independência em atividades práticas cotidianas. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Escova de dentes adaptada. 
( ) Engrossadores de lápis/caneta. 
( ) Talheres não pontiagudos e/ou cortantes. 
( ) Escovas de cabelo com adaptador. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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