Língua Portuguesa Laboratório de Texto (LET45) AVALIAÇÃO

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Acadêmico: Miriam Maria dos Reis (2881239)
Disciplina: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:668584) ( peso.:1,50)
Prova: 33164379
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O texto, para ser compreendido, deve apresentar, dentre diversos elementos, a coerência, a
coesão, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a
intertextualidade. Quanto à coerência, podemos dizer que:
 a) Ela abarca a inserção de outros escritos para tornar o texto compreensível.
 b) Ela depende da intertextualidade, que nada mais é do que a ligação dos textos.
 c) Além de seu caráter significativo, ela adquire uma estrutura dialógica.
 d) Ela envolve os conhecimentos do leitor, isto é, o leitor assume uma postura ativa para
compreender o que há nas entrelinhas.
2. Um texto, para ser coerente, deve recorrer aos seus conhecimentos de mundo, verificando se
são compatíveis com o texto apresentado. Além disso, é necessário saber o fator
textualidade, a fim de perceber se sua ocorrência afeta a produção de sentido. Dentre os
fatores de textualidade estudados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A intencionalidade está relacionada com a cooperação entre o produtor e o receptor do
texto, ou seja, com o esforço feito por ambos para garantir sentido ao texto.
( ) A aceitabilidade é formada por fatores que tornam um texto relevante para determinada
situação de comunicação.
( ) A intertextualidade é a relação que um determinado texto estabelece com outros textos,
produzidos em outras situações comunicacionais.
( ) A situacionalidade está relacionada com as pretensões do autor/produtor/emissor, com o
que ele pretende com aquele texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - V.
NASF
Realce
NASF
Realce
NASF
Realce
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3. Um texto se constrói a partir da combinação perfeita entre as palavras, dispostas em frases,
períodos e, por fim, manifestadas em parágrafos formados por um todo coeso, claro e
coerente. Outro aspecto que se evidencia é o fato de que o autor precisa fazer uma releitura
de sua produção, pois, no momento em que está redigindo não se atém para possíveis falhas
que incidam na qualidade da mensagem. Ao realizar tal procedimento, o autor poderá
acrescentar e/ou suprimir elementos, contribuindo assim para o aprimoramento da
performance discursiva. Sobre a produção textual, analise as sentenças a seguir:
I- A produção de textos é considerada uma atividade não verbal, ou seja, os falantes, ao
produzirem um texto, estão praticando ações que são os atos de fala.
II- Produzir um texto é uma atividade verbal realizada de maneira consciente, ou seja, trata-
se de uma atividade intencional, que o falante externará seus propósitos, levando em conta
as condições em que tal atividade é produzida.
III- A produção textual é uma atividade interacional, isto é, os interlocutores estão envolvidos
nos processos de construção e compreensão textual de diversas maneiras.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de quem lê
o texto. Assim, a coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir
encaixar as partes do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem um sentido
individual; quando elas se relacionam, elas formam outro sentido. O mesmo raciocínio vale
para as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses elementos tem um sentido
individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da
maneira correta, obtemos um conteúdo semântico compreensível. Sobre a coerência textual,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também,
não mencionam todas as relações entre as informações expostas.
( ) Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos
necessários para entender se o texto é coerente ou não.
( ) Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que
representa a maneira como lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados.
( ) A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem
falou e dos conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu.
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - F - V - V.
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5. Ao ler, é necessário processar o texto. Para que haja o processamento do texto, três são os
sistemas de conhecimento que entram em ação: o enciclopédico, o linguístico e o
interacional. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
( ) O conhecimento interacional relaciona-se ao conhecimento das ações verbais, aquele
que envolve as formas de interação pela linguagem. 
( ) O conhecimento da gramática e do léxico utilizados para a organização do texto por
meios coesivos que a língua põe à disposição faz parte do conhecimento enciclopédico. 
( ) O conhecimento enciclopédico refere-se aos conhecimentos advindos do senso comum -
aqueles passados de geração em geração.
( ) Os conhecimentos enciclopédico e linguístico são relacionados às palavras ditas ou
escritas no texto, ou seja, a experiência, o conhecimento prévio não são parte destes tipos de
conhecimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - V - V.
6. Bakhtin (2003) aborda a palavra como um importante elemento da linguagem. Ela tem um
sentido e uma utilidade especial porque está sempre sendo conduzida para um interlocutor.
Sobre a palavra, pode-se afirmar que:
FONTE: BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal.
São Paulo: Martins Fontes, 2003.
 a) Ela não sobrevive a mudanças.
 b) Ela não é estática, é mutável e facilita as relações sociais.
 c) Ela é um produto social e pode ser vista como um objeto.
 d) Tem um processo inativo.
7. A situacionalidade é um dos elementos que pertencem aos fatores de textualidade. Ela afeta
de maneira significativa a produção e a recepção textual. A situacionalidade e os outros
fatores textuais são muito importantes, pois atribuem sentido aos textos. Assim, o fator
situacionalidade deve ser analisado a partir de duas perspectivas. Quais são elas?
 a) Da situação comunicativa para o conceito linguístico e do conceito linguístico para a
situação comunicativa.
 b) Da sequência textual para a aceitabilidade e da aceitabilidade para a sequência textual.
 c) Dos referentes textuais para o texto coerente e do texto coerente para os referentes
textuais.
 d) Da situação para o texto e do texto para a situação.
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8. A situacionalidade refere-se à adequação do texto com relação à determinada situação. Ela
ajusta o texto aos falantes e/ou ouvintes, referencia umaaplicação exata de um texto para
um determinado contexto. Para produzirem sentidos, os autores precisam ter ciência de que
estão estabelecendo comunicação interativa com o receptor, para convencê-lo da verdade
construída dentro de determinada situação sócio-histórica. Sobre o fator situacionalidade,
analise as sentenças a seguir:
I- A situacionalidade, de forma significativa, auxilia a produção e/ou a recepção do texto.
II- A situacionalidade apresenta um conjunto de fatores que fazem um texto proeminente para
dada situação corrente ou passível de ser reconstituída.
III- A situação para o texto e do texto para a situação são perspectivas analisadas na
situacionalidade.
IV- As perspectivas da situação para o texto e do texto para a situação apontam que um texto
pode ser coerente para qualquer situação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9. Textualidade é tudo aquilo que faz com que um texto seja um texto e não um amontoado de
palavras, frases e/ou orações. Dentre os fatores de textualidade, há a coesão e a coerência e
há os denominados fatores pragmáticos por estarem relacionados às situações de
significação, ao uso da linguagem em contextos reais de produção de sentido, que são: a
intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade.
Partindo do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Situacionalidade.
II- Informatividade.
III- Intencionalidade.
IV- Aceitabilidade.
( ) Todo texto necessita conter informações e/ou dados acerca do assunto abordado. Por
exemplo: se falo sobre o aborto, certamente necessito informar alguns dados aos leitores
sobre o assunto. Caso não isso não aconteça, não é texto.
( ) É essencial ao receptor ou ao leitor do texto. Se minha escrita diz que tiro leite de uma
ave e você acha que isso é coerente por algum motivo, está aceitando o meu escrito como
um texto. Se você não concorda, o meu escrito, pragmaticamente falando, não é um texto.
( ) Um bom exemplo deste fator é quando um professor indica um tema, o aluno demonstra
na sua produção a intenção de elaborar um conteúdo dentro da temática solicitada. Nenhum
texto é puro, todos têm uma intenção.
( ) O contexto sociocomunicativo é um fato muito importante para a elaboração da
textualidade de um escrito. Por exemplo: preciso escrever sobre a situação política no Brasil.
Se meus escritos indicam que vivemos em uma ditadura militar, no momento, estarei
escrevendo uma falácia a respeito do assunto, pois nosso processo político subordina-se a
uma democracia. Quando escrevo uma mentira que contraria a situação em que a temática
textual se insere, meu escrito está, dentro da pragmática, falhando como texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - IV - II.
 b) II - IV - III - I.
 c) IV - II - III - I.
 d) I - II - III - IV.
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10.A leitura é uma atividade na qual tanto o leitor quanto o receptor estão em processo de
interação. Para que isso aconteça, faz-se necessária a produção de sentido do texto. Assim,
o leitor acionará várias estratégias sociocognitivas pelas quais serão ativados vários tipos de
conhecimentos para a realização do processamento textual. Acerca dos conhecimentos que
o leitor necessita desenvolver para um bom entendimento textual, associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Conhecimento linguístico.
II- Conhecimento enciclopédico.
III- Conhecimento interacional.
( ) É aquele que se encontra retido na memória de cada sujeito, tanto pode ser o
conhecimento do tipo declarativo, quanto do tipo episódico. 
( ) É o conhecimento acerca das ações verbais, ou seja, sobre as maneiras de interação
realizadas através da linguagem. Ele engloba os conhecimentos ilocucional, comunicacional,
metacomunicativo e superestrutural.
( ) Compreende o conhecimento gramatical e lexical, sendo o responsável pela articulação
do som e do sentido. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) III - I - II.
 c) I - II - III.
 d) II - III - I.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.