Perguntas e Respostas sobre Handebol

Prévia do material em texto

1.
	Inicialmente praticado no campo, o handebol teve, ao longo dos anos, algumas transformações na sua forma de jogar, em algumas regras e até mesmo nos locais de prática, porém a forma de jogar e o desenvolvimento do jogo estiveram sempre próximos ao modelo atual. Sobre as características do handebol, analise as sentenças a seguir:
I- O handebol é um jogo coletivo, desenvolvido por ações individuais e coletivas.
II- O jogo, com exceção das fases de aprendizagem, exige sucessivas tomadas de decisão por parte dos praticantes.
III- O jogo envolve ações de ataque e defesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Todas as equipes e nos mais diferentes níveis esportivos realizam diversas ações defensivas durante um jogo de handebol. Estas ações podem ser previamente orientadas e treinadas, ou realizadas de acordo com a necessidade durante uma partida. A marcação a distância faz parte das ações defensivas. Com relação à marcação a distância no handebol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Envolve controle visual, pois o atacante não oferece perigo de arremesso ou penetração.
(    ) Visa impedir uma progressão ou uma recepção.
(    ) Exige concentração para melhor escolha do momento ideal para intervenção.
(    ) Visa impedir a recepção e uma posterior progressão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	3.
	Para o desenvolvimento do jogo, é necessária a realização de movimentos básicos fundamentais por parte dos praticantes. Esses movimentos básicos possibilitam que o aluno possa realizar alguns gestos técnicos. Com relação aos elementos fundamentais do jogo, analise as opções a seguir:
I- Deslocamento com ou sem a bola.
II- Manejo de bola.
III- Arremesso em elevação.
IV- Arremesso em queda.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I e IV estão corretas.
	 b)
	As opções III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções II e III estão corretas.
	 d)
	As opções I e II estão corretas.
	4.
	Ao final do semestre, Carlos, professor de Educação Física, decide encerrar o conteúdo de suas aulas com um jogo de handebol entre seus alunos. Reunindo toda a turma, Carlos separa duas equipes e escolhe os alunos Renato, Paulo e Flávia para auxiliarem nas funções de árbitro, cronometrista e secretário do jogo respectivamente, ficando assim, Paulo e Flávia na mesa de controle. Considerando as responsabilidades de Paulo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Controla os tempos de exclusão dos jogadores
	 b)
	Controla as anotações na súmula do jogo.
	 c)
	Inspeciona a quadra de jogo.
	 d)
	Controla a lista de jogadores entregue pelas equipes.
	5.
	As modalidades esportivas surgiram e desenvolveram-se ao longo dos anos até chegarem a um formato considerado ideal para o tempo presente, público e praticantes. Desde a origem até o modelo atual de prática, o handebol passou por algumas transformações e adaptações, seja na forma de jogar, nas regras e até mesmo no local de prática. Com relação às principais diferenças do handebol de campo e o handebol indoor no início da prática em quadra cobertas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O jogo se tornou mais devagar.
(    ) O jogo ficou mais dinâmico.
(    ) O jogo ficou mais compacto.
(    ) As alterações não contribuíram para que o jogo ficasse mais emocionante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	As regras de uma modalidade são utilizadas para definir o que é ou não permitido durante as partidas. O handebol tem suas regras e normas revisadas e atualizadas constantemente para melhor dinâmica e controle do jogo. Com relação às regras do handebol, analise as sentenças a seguir:
I- As regras são aplicadas para partidas envolvendo atletas do naipe masculino e feminino.
II- O órgão responsável por determinar as regras oficiais é a Federação Internacional de Handebol.
III- O órgão responsável por determinar as regras oficiais é a Confederação Brasileira de Handebol.
IV- As regras são aplicadas para partidas envolvendo atletas do naipe masculino apenas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas
	7.
	A marcação a distância é um dos tipos utilizados pelos jogadores durante a defesa, para conter ações de ataque de seus adversários com o objetivo de minimizar movimentos, jogadas e arremessos ao gol. Sobre a marcação à distância, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Envolve contato corporal.
	 b)
	Utilizada para evitar que o atacante receba a bola.
	 c)
	Envolve controle visual.
	 d)
	Utilizada para impedir uma progressão.
	8.
	O tiro de sete metros é uma das ações ofensivas mais difíceis de ser defendida pelos goleiros da equipe adversária, pois o atacante está posicionado frente a frente com o goleiro a uma distância curta, sem nenhum oponente. Com relação às ações do goleiro nos tiros de sete metros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Durante a cobrança do tiro de sete metros, o goleiro pode se deslocar até uma determinada distância, demarcada no chão pela linha de limitação do goleiro.
(    ) O goleiro pode deslocar-se livremente para frente, para trás e para os lados, sem limite de deslocamento, antes que a bola tenha saído da mão do adversário que esteja executando um tiro de sete metros.
(    ) É proibido ao goleiro, quando autorizada a cobrança do tiro de sete metros, cruzar a linha de limitação ou sua projeção em ambos os lados, antes que a bola tenha saído da mão do adversário que esteja executando um tiro de sete metros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - F - V.
	9.
	Durante o jogo o de handebol em uma aula, o professor deve se atentar ao contato existente nas ações entre atacantes e defensores e punir as infrações ocorridas ao longo do jogo. Algumas infrações são normais e devem ser reiniciadas com tiro livre, outras são mais severas e graves. Para as infrações mais severas, há três níveis de punição. Sobre os níveis de punição no handebol, analise as sentenças a seguir:
I- Devem ser sancionadas com a substituição imediata do jogador.
II- Devem ser sancionadas com uma desqualificação do jogador.
III- Devem ser sancionadas com uma exclusão imediata, na qual o jogador deverá ficar dois minutos fora da partida.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	10.
	Com técnicas específicas e treinamento diferenciado dos demais jogadores da equipe, o goleiro deve adotar, a partir da posição inicial, algumas técnicas para defender as bolas arremessadas ao gol. As técnicas utilizadas podem ser descritas de acordo com a altura da trajetória da bola. Com relação às técnicas utilizadas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Alta.
(    ) Angular.
(    ) Baixa.
(    ) Meia altura.
(    ) Ponte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F - V.
	11.
	(ENADE, 2016) Nos últimos anos, alguns autores brasileiros têm defendido a adoção da TGFU (teaching games for understanding - ensinando o jogo pela compreensão). Segundo essa proposta pedagógica, o processo de ensino-aprendizagem do jogo esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em ambiente que estimule o aprendiz a compreendera lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é proposta a realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores, do tempo de jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se mantenha no jogo uma estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal. Considerando as características do TGFU, analise as afirmativas a seguir:
I- A vivência de jogos variados estimula a diversificação das habilidades, a criatividade e a busca por múltiplas formas de solucionar problemas.
II- O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagem de forma significativa, a partir da integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais.
III- O profissional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo para a repetição e o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado do contexto do jogo formal.  
IV- As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer oportunidade para que os participantes dialoguem e reflitam sobre as metodologias empregadas e o desempenho obtido.
É correto apenas o que se afirma em
FONTE: BOLONHINI, S. Z.; PAES, R. R. A proposta pedagógica do teaching games for understanding: reflexões sobre a iniciação esportiva. Pensar a Prática, Goiânia, v.12, n. 2, p.1-9, 2009 (adaptado).
	 a)
	II e IV.
	 b)
	II e III.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	I, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Em uma aula de Educação Física para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.
PORQUE
Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.