Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Avaliação Digital AVD Avaliação do crédito digital valendo 10,0 pontos no critério de avaliação da disciplina. Para poder pontuar, responda todas as questões e finalize VERIFICAR E FINALIZAR Aluno: HELLISON RAFAEL DE OLIVEIRA Matríc.: 202003558974 Disc.: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Período: 2021.1 Seja bem-vindo! Nosso objetivo é ter um diagnóstico sobre o seu desempenho e o desenvolvimento das competências exigidas pelo mercado. Isso o ajudará também a conhecer como está o seu aproveitamento nos estudos. Boa sorte!! 1,25 pts. 1. Fazem parte do processo de avaliação molecular: Respostas, antecedentes e punição. Antecedente, respostas e consequências. Resposta, reforço e punição. Respostas, consequências e reforço. Reforço, punição e efeito. 1,25 pts. 2. No experimento de Pavlov, para demonstrar o processo de aprendizagem por condicionamento respondente, quando a comida é apresentada ao cachorro, e este saliva como resposta, estamos nos referindo, respectivamente, a: Estímulo condicionado e resposta condicionada. Estímulo incondicionado e resposta condicionada. Estímulo condicionado e resposta incondicionada. Estímulo incondicionado e resposta incondicionada. Estímulo condicionado e resposta operante. 1,25 pts. 3. A análise molar não tem por objetivo: Investigar como ocorreu o histórico de aquisição dos comportamentos. Ampliar a compreensão do padrão comportamental do paciente. Averiguar quais são as cognições que mais afetam o humor. Averiguar contingências do presente e do passado. Consequências que fortalecem e enfraquecem o padrão. 1,25 pts. 4. Não seria um possível tema de pesquisa para a Análise Experimental do Comportamento: Desempenho de humanos em programas de reforço positivo. Colônias de fungos conseguem memorizar o caminho correto em um labirinto? Felinos aprendem um novo reflexo com a mesma facilidade que ratos? O tempo que uma criança desnutrida leva para aprender determinado comportamento é diferente de uma criança bem alimentada? Qual a diferença entre os tempos de resposta a um reflexo entre um macaco e um rato Rhesus? 1,25 pts. 5. Análise Funcional do Comportamento se propõe a realizar uma visão prática das contingências do indivíduo, ou seja, tem o papel de entender o(s) comportamento(s) inadequado(s) e prejudiciais à vida do indivíduo, bem como intervir de maneira estruturada, a fim de modificá-los. Segundo Skinner, existem três níveis de seleção do comportamento por suas consequências. Relacione as colunas abaixo: ( 1 ) Nível Filogenético ( ) este nível se refere aos comportamentos armazenados ao longo da vida do indivíduo. ( 2 ) Nível Ontogenético ( ) trata da seleção de práticas culturais ao longo da história da cultura de uma sociedade ( 3 ) Nível Cultural ( ) diz respeito aos comportamentos selecionados ao longo da história da própria espécie e são muito associados a reflexos inatos. 2, 1 e 3 3, 2 e 1 1, 2 e 3 2, 3 e 1 1, 3 e 2 1,25 pts. 6. As pesquisas em Análise Experimental do Comportamento possibilitaram o desenvolvimento de técnicas de intervenção terapêuticas com grande aceitação pelos profissionais e com ótimos resultados. Esta prática foi desenvolvida apenas para as crianças autistas e pode ser adaptada para praticamente qualquer situação. Qual tipo de análise estamos falando? Análise do Comportamento Aplicada (ABA) Terapia Comportamental Dialética (DBT) Ativação Comportamental (AC) Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP) Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) 1,25 pts. 7. (...) a análise experimental do comportamento utiliza-se de contingências e de relações funcionais como instrumentos para o estudo de interações organismo-ambiente. O experimentador manipula contingências em busca de relações funcionais e das condições nas quais podem ser observadas. Um sistema de relações funcionais constituirá uma teoria útil se vier acompanhado de especificações de onde, no ambiente externo, as variáveis independentes e as variáveis de contexto devem ser encontradas. TODOROV, João Claudio. Behaviorismo e análise experimental do comportamento. Ufrgs.br. Disponível em: https://www.ufrgs.br/psicoeduc/chasqueweb/behaviorismo/behav10.htm#:~:text=Resumindo%2C%20a%20an%C3%A1lise%20experimental%20do,nas%20quais%20podem%20ser%20observadas. Acesso em: 12 May 2021. Tais condições de observação são denominadas como: Generalização e punição Reforço positivo e punição Modelagem e extinção Variáveis de contexto. Discriminação e extinção 1,25 pts. 8. Em uma organização de trabalho, os colaboradores de uma determinada função recebem seu salário-base mensalmente, acrescido de um diferencial proporcional à sua produtividade naquele mês. De acordo com a teoria da aprendizagem, o programa de reforçamento que está sendo utilizado é o esquema de. intervalo fixo intervalo variável e razão fixa reforço contínuo intervalo fixo e razão variável intervalo e reforço contínuo
Compartilhar