LIBRAS ATIVIDADE 2

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● Pergunta 1 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 Leia o trecho a seguir: 
 
Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 102), “os 
processos de composição permitem a nomeação ou 
caracterização de seres pela junção de dois 
elementos semânticos, de existência independente 
no léxico, em apenas um elemento lexical”. 
 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de 
sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: 
Artmed, 2004. 
 
A partir da afirmação acima, analise as asserções a 
seguir: 
I. Os sinais de membros da família em Libras, na 
sua maioria, são compostos. 
Porque 
II. Eles são antecedidos de um sinal que identifica o 
gênero da pessoa da família. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
● 
Pergunta 2 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecio 
nada: 
 As asserções I e II são 
verdadeiras, e a 
asserção II é a 
justificativa correta da I. 
Resposta 
Correta 
: 
 As asserções I e II são 
verdadeiras, e a 
asserção II é a 
justificativa correta da I. 
Coment 
ário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. As 
asserções I e II são 
verdadeiras, e a II justifica 
a I. Os sinais de membros 
da família em Libras, salvo 
as variações regionais, 
são considerados sinais 
compostos. Eles são 
formados por dois sinais 
simples, por dois signos 
diferentes, que, quando se 
juntam, formam outro 
sinal, outro signo, 
diferente dos elementos 
originários. Por exemplo, o 
sinal em Libras “PAI” é 
formado pelos sinais 
“HOMEM” mais “BEIJAR A 
MÃO”, que significa pedir 
a benção. Esses dois 
sinais separados têm 
significados distintos. 
Quando se unem, formam 
o sinal “PAI”. 
 
 Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são 
utilizados para cumprimentar as pessoas. Esses 
sinais podem ter uma leve variação a depender da 
região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem 
a seguir: 
 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras 
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line ). 
 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. 
Atividades Pedagógicas , [2020]. Disponível em: 
ttps://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cu 
mprimentos-em-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência 
de três sinais em Libras que correspondem a 
cumprimentos como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa 
noite”. Esses sinais foram desenhados com um 
avatar que faz a sinalização correspondente e, 
abaixo deles, há uma legenda com o nome dos 
sinais. O sinal “Bom dia” é realizado com uma mão, 
com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, 
abrindo-se em seguida. Depois, é feito, na mesma 
mão, uma configuração de mão em “D”, que se 
desloca de dentro para fora. O sinal de “Boa tarde” é 
feito com uma mão, com as pontas dos dedos 
unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. 
Depois, levanta-se o antebraço, com a palma da 
mão aberta, fazendo um movimento de cima para 
baixo. O sinal de “Boa noite” é feito com uma mão, 
com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, 
abrindo-se em seguida. Depois, com as duas mãos, 
uma por cima da outra, em frente ao corpo, a mão 
de cima faz um movimento deslizando para frente. 
 
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em 
Libras, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros 
sinais que os iniciantes no aprendizado dessa língua 
devem aprender. 
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para 
dar início a um diálogo em Libras, além de 
corresponder à etiqueta social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os 
 
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
● 
Pergunta 3 
● 1 em 1 pontos 
últimos sinais a serem aprendidos, por conta da sua 
pouca relevância. 
IV. Não há necessidade de se aprender os 
cumprimentos em Libras, pois eles são pouco 
utilizados no cotidiano. 
 
A partir da leitura das afirmativas, marque a 
alternativa correta: 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 I e II, 
apenas. 
Resposta Correta: I e II, 
apenas. 
Coment 
ário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois os cumprimentos em 
Libras são os sinais 
básicos e fundamentais 
para se iniciar um diálogo 
em Libras, por isso são 
ensinados logo quando 
uma pessoa começa a 
aprender ou ter contato 
com essa língua. 
Ademais, quando 
cumprimentamos as 
pessoas, 
independentemente se 
são surdas ou ouvintes, 
demonstramos a nossa 
etiqueta social e 
consideração pelas 
pessoas com quem nos 
relacionamos. 
● 
 
 Na Libras, os números também são representados por 
algumas configurações de mãos. Esses símbolos 
podem representar medida, ordem ou quantidade, 
assim como é possível utilizá-los em qualquer 
operação matemática. Veja a imagem a seguir: 
 
Figura - Números de 1 a 10 em Libras 
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line). 
 
NÚMEROS cardinais e ordinais. 
Libras na Matemática , 2015. Disponível em: 
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros- 
cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html . Acesso em: 15 
dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro com 
uma sequência de dez mãos representando 
números de um a zero em Libras. Essas mãos 
foram desenhadas e, abaixo de cada uma delas, 
está escrito o número correspondente. O número “1” 
é uma mão fechada, com o polegar estendido para 
cima. O número “2” é uma mão fechada, com o 
polegar estendido para cima e o indicador estendido 
de lado. O número “3” é uma mão fechada, com os 
dedos indicador, médio e anelar estendidos para o 
lado. O número “4” é uma mão fechada, com os 
dedos indicador, médio, anelar e mindinho 
estendidos para o lado. O número “5” é uma mão 
fechada e os dedos indicador e médio são 
encurvados. O número “6” é feito com o polegar 
estendido para cima e com os demais dedos juntos 
e encurvados encostados na metade do polegar. O 
número “7” é a mão fechada, o indicador estendido 
de lado e o polegar encostado em cima do 
indicador. O número “8” é a mão fechada e o 
polegar na frente dos demais dedos. O número “9” é 
a mesma configuração do número “6”, porém com opolegar estendido para baixo. O número “zero” é a 
mão fechada em forma de círculo. 
 
Considerando o quadro acima, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser 
utilizados para representar números de casa, idade, 
 
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
telefone etc. 
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser 
usados em um único contexto, para representar 
números de telefone, residencial, dentre outros. 
III. Os números cardinais podem representar, 
também, quantidade, mas nesse contexto, algumas 
configurações de mão mudam. 
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser 
desenhados no ar com a representação simbólica 
da forma escrita na língua portuguesa. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 I e III, 
apenas. 
Resposta Correta: I e III, 
apenas. 
Comen 
tário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois os números em 
Libras podem ser feitos 
pelas configurações de 
mãos e podem 
representar os números 
que utilizamos para falar a 
nossa idade, o número da 
nossa casa ou o nosso 
CPF; eles podem, 
também, representar 
quantidades de livros, de 
objetos, de pessoas etc. 
Há uma variação das 
configurações de mãos 
quando representam 
essas categorias distintas; 
os números “um, dois, três 
e quatro” sofrem essa 
alteração, pois, quando 
representam números, a 
posição dos dedos 
estendidos ficam na 
lateral, enquanto na 
● 
Pergunta 4 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
quantidade, eles ficam 
estendidos para cima. 
 
 Leia o excerto a seguir: 
Quando se trata da elaboração dos sinais feitos na 
Libras, considera-se o seguinte: “Cada configuração 
pode ser feita pela mão dominante (mão direita para 
os destros, mão esquerda para os canhotos), ou 
pelas duas mãos, dependendo do sinal 
(CRISTIANO, 2020, on-line ).” 
 
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. 
Libras.com , [2020]. Disponível em: 
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#: 
~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode% 
20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respec 
tivamente . Acesso em: 8 dez. 2020. 
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Na Libras, os sinais são feitos utilizando uma 
única mão, de preferência, a mão dominante. 
II. ( ) A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma 
mão ou das duas mãos simultaneamente, ou de 
forma alternada e consecutiva. 
III. ( ) Na Libras, quando se começa a frase 
utilizando uma mão só, ou as duas, toda a 
sequência dos sinais deverá manter o mesmo 
padrão. 
IV. ( ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização 
dependerá da própria constituição do sinal a ser 
utilizado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
 
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
● 
Pergunta 5 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 F, V, 
F, V. 
Resposta Correta: F, V, 
F, V. 
Coment 
ário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois, na Libras, podem ser 
utilizados sinais com uma 
mão ou com as duas 
mãos, de forma 
simultânea, alternada ou 
consecutiva, de acordo 
com a própria constituição 
do sinal. Não há 
preferência de uso da mão 
direita ou esquerda. O 
sinalizante utilizará a sua 
mão dominante para 
realizar as sinalizações. A 
outra mão servirá de apoio 
quando o sinal requerer o 
uso das duas mãos. 
 
 Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para 
apresentar os numerais quando utilizados como 
cardinais, ordinais, quantidade, medida, idade, dias 
da semana ou mês, horas e valores monetários. 
Isso também acontece na LIBRAS (FELIPE, 1997, 
p. ).” 
 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In : 
RINALDI, G. et a l. Educação especial Deficiência 
auditiva . Série Atualidades Pedagógicas. Brasília: 
SEESP, 1997. 
 
A partir dessa definição, assinale a alternativa 
correta: 
 
 
 
 
Resposta 
Seleci 
onada 
: 
 Na Libras, os números são 
representados apenas 
com uma mão e, 
dependendo da 
configuração de mão e/ou 
movimentos, podem 
representar qualquer 
categoria numérica. 
Resposta 
Corret 
a: 
 Na Libras, os números são 
representados apenas 
com uma mão e, 
dependendo da 
configuração de mão e/ou 
movimentos, podem 
representar qualquer 
categoria numérica. 
Coment 
ário 
da 
resp 
osta: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois, na Libras, é possível 
representar qualquer 
categoria numérica: 
cardinais, ordinais, 
monetário, quantidade, 
medida, tudo pode ser 
feito utilizando apenas 
uma mão. Com a ajuda 
● 
Pergunta 6 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
das configurações de mão 
e utilizando movimento ou 
não, os números podem 
ser realizados em Libras. 
 
 Leia o trecho da notícia a seguir: 
“Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. À 
medida que os países europeus reexaminam seu 
passado colonial, devolver artefatos culturais mal 
adquiridos se tornou um assunto quente. Isso afeta 
não apenas os países de origem, mas também a 
maneira como todos nós nos relacionamos com o 
nosso passado. E atinge a Suíça também 
(CRAWFORD, 2020, on-line ).” 
 
CRAWFORD, J. Suíços buscam ‘descolonizar’ 
artefatos culturais. SWI swuissinfo.ch ., 2020. 
Disponível em: 
https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-bus 
cam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438 Acesso 
em: 6 dez. 2020. 
 
A partir dessa informação, analise a alternativa que 
corresponde ao conceito de artefatos culturais. 
Marque a alternativa correta. 
 
https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438
● 
Pergunta 7 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Seleci 
onada: 
 Os artefatos culturais são 
as produções materiais e 
imateriais que 
representam um povo ou 
uma comunidade. 
Resposta 
Corret 
a: 
 Os artefatos culturais são 
as produções materiais e 
imateriais que 
representam um povo ou 
uma comunidade. 
Coment 
ário 
da 
resp 
osta: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois os artefatos culturais 
podem ser objetos, leis, 
textos, obras de arte, 
mitos, valores, costumes 
etc. Os artefatos culturais 
são entendidos como tudo 
o que pode representar 
simbolicamente um povo 
ou uma comunidade. 
Esses artefatos, portanto, 
podem ser materiais ou 
imateriais. 
 
 Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o 
tempo e o calendário, como: dia, semana, mês e 
ano, tanto no passado quanto no presente e no 
futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do 
ano em Libras: 
 
Figura - Meses do ano em Libras 
Fonte: DIAS…(2014, on-line) . 
DIAS da semana e meses do ano em Libras para 
aula de Língua Inglesa. Oficina de Libras , 2014. 
Disponível em: 
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-sema 
na-e-meses-do-ano-em-libras.html . Acesso em: 15 
dez. 2020. 
#PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de 
avatares que representam os meses do ano em 
Libras, bem como o próprio sinal “mês”. O sinal de 
“janeiro” é representado pela configuração de mão 
em J à frente do corpo. O sinal de “fevereiro” é uma 
mão aberta, com os dedos afastados, levemente 
flexionados, com movimento trêmulo à frente do 
rosto. O sinal de “março” é uma soletração rápida à 
frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração 
de mão em A que faz um movimento saindo da 
lateral do rosto para o lado e para cima em 
simultâneo. O sinal de “maio” é uma soletração 
rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são duas 
mãos com a configuração de mão em U, em frente 
ao corpo, movimentando-se alternadamente para 
cima e para baixo, sendo que as duas mãos se 
tocam durante o movimento. O sinal “julho” é feito 
com duas configurações de mão em sequência, 
primeiro a configuração de mão em J e, depois, em 
L. O sinal de “agosto” é uma mão aberta encostada 
no peito, do lado oposto à mão, e faz um movimento 
de esfregar para cima e para baixo. O sinal de 
“setembro” é feito com os dois antebraços à frente 
do corpo, direcionados para um dos lados, com as 
mãos abertas e com os dedos fazendo um 
movimento de abrir e fechar, simultaneamente. O 
sinal de “outubro” é feito com a configuração de mão 
em “O”, com um movimento trêmulo de punho. O 
sinal de “novembro” é feito com a configuração de 
mão em N e com um movimento para cima e para 
 
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
baixo. O sinal de “dezembro” é feito com a mão em 
configuração de mão em C, sendo que as pontas 
dos dedos encostam no queixo e fazem um 
movimento de repetição de cima para baixo. Cada 
desenho representando um sinal do mês em Libras 
e tem logo abaixo o nome escrito em português e 
em inglês. 
 
Considerando a figura acima, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao 
número do mês 
Pois, 
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em 
Libras com os meses correspondentes. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada 
: 
 As asserções I e II 
são falsas. 
Resposta 
Correta: 
 As asserções I e II 
são falsas. 
Comen 
tário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois, na Libras, os meses 
do ano não são 
representados pela ordem 
numérica do calendário. 
Os sinais podem ser 
icônicos, como os sinais 
dos meses de “fevereiro”, 
“abril”, “setembro” e 
“dezembro”, pois, neles, 
há uma representação das 
datas comemorativas 
daqueles meses, a saber: 
Carnaval, Tiradentes, 
Independência e Natal, 
respectivamente. Os 
● 
Pergunta 8 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
sinais dos meses do ano, 
em Libras, também podem 
ser arbitrários, e alguns 
deles utilizam-se do 
recurso da soletração. 
 
 Leia o excerto a seguir: 
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre 
os sujeitos surdos, por exemplo, durante a conversa 
ficar de frente a frente é uma circunstância muito 
valorizada pelo povo surdo, não importando a 
distância, por isso eles evitam virar as costas 
enquanto estão em interação; se isso ocorre é 
considerado como insulto ou desinteresse 
(STROBEL, 2008, p. 42).” 
 
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a 
cultura surda . Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008. 
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o 
artefato cultural da cultura surda, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. A maneira como as pessoas se comunicam não 
são consideradas artefatos culturais. 
II. Os costumes de um povo são considerados 
artefatos culturais pertencentes àquela cultura. 
III. Na cultura surda, a maneira como os 
interlocutores se posicionam presencialmente é 
relevante para a comunicação. 
IV. Na cultura surda, a maneira como os 
interlocutores se posicionam é indiferente e não 
representam um artefato cultural. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
● 
Pergunta 9 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 II e III, 
apenas. 
Resposta Correta: II e III, 
apenas. 
Comen 
tário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois, em uma cultura, os 
artefatos culturais podem 
ser, dentre eles, imateriais, 
como os costumes 
pregados por aquela 
comunidade. Na cultura 
surda, a percepção visual 
é um marco identificador 
muito grande, pois tanto 
os surdos que sinalizam 
em Libras quanto aqueles 
oralizados que fazem a 
leitura labial precisam 
estabelecer contato visual 
com o seu interlocutor. 
Dessa forma, a maneira 
como eles se posicionam 
é relevante para o 
estabelecimento de uma 
comunicação. Se algo ficano meio, obstruindo a 
visão da pessoa surda, é 
como se houvesse um 
ruído que atrapalha o 
ouvinte escutar. 
 
 Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua 
de sinais ocorre em período análogo à aquisição da 
linguagem em crianças adquirindo uma língua 
oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado 
através de línguas visuais-espaciais, garantindo que 
a faculdade da linguagem se desenvolva em 
crianças surdas, exige uma mudança nas formas 
como esse processo vem sendo tratado na 
educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 29).” 
 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo . 1. ed. 
Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. 1. 
Disponível em: 
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/Mue 
llerdeQuadros-2005.pdf . Acesso em: 7 dez. 2020. 
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de 
sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, 
é de suma importância. 
Pois, 
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de 
linguagem em culturas diferentes e poderá se 
adaptar a contextos diferentes, efetivando-se assim 
a sua inclusão social. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
● 
Pergunta 10 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 
 
 
Resposta 
Selecio 
nada: 
 As asserções I e II são 
proposições verdadeiras, 
e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Resposta 
Correta 
: 
 As asserções I e II são 
proposições verdadeiras, 
e a II é uma justificativa 
correta da I. 
Coment 
ário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois as asserções são 
verdadeiras, visto que, 
quando se oportuniza o 
processo de aquisição de 
duas línguas para a 
criança surda, no caso a 
língua de sinais e uma 
língua oral, o 
desenvolvimento dela será 
considerável, pois a 
faculdade de linguagem é 
que nos constitui como 
seres humanos. Posto 
isso, a asserção II justifica 
a I. 
 
 A classificação numérica dos números ordinais pode 
exigir o acréscimo de alguns caracteres que o 
diferenciam dos algarismos utilizados em outros 
processos de contagem. A partir dessa definição, 
veja a ilustração a seguir sobre os números 
ordinais em Libras: 
 
Figura - Números ordinais em Libras 
Fonte: Silva (2007, p. 42). 
 
SILVA, F. I. da. et al . Aprendendo língua 
brasileira de sinais como segunda língua . 
Palhoça: IFSC, 2007. Disponível em: 
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras- 
basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue. 
pdf . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão 
desenhadas nove mãos, sendo que cada uma 
delas representa um número ordinal em Libras. O 
sinal “primeiro” é uma mão fechada, com o polegar 
estendido para cima. O sinal “segundo” é uma 
mão fechada, com o polegar estendido para cima 
e o indicador estendido de lado. O sinal “terceiro” é 
uma mão fechada, com os dedos indicador, médio 
e anelar estendidos de lado. O sinal “quarto” é 
uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, 
anelar e mindinho estendidos de lado. O sinal 
“quinto” é uma mão fechada e os dedos indicador 
e médio encurvados. O sinal “sexto” é o polegar 
estendido para cima, e os demais dedos estão 
juntos e encurvados, encostados na metade do 
polegar. O sinal “sétimo” é a mão fechada, o 
indicador estendido de lado e o polegar encostado 
em cima do indicador. O sinal “oitavo” é a mão 
fechada e o polegar na frente dos demais dedos. 
O sinal “nono” é a mesma configuração do número 
“sexto”, porém com o polegar estendido para 
baixo. Todas essas mãos estão desenhadas com 
pequenos riscos ao lado, para mostrar que esses 
números apresentam um movimento trêmulo. Para 
indicar a direção desse movimento, foram 
inseridas setas ao lado de cada mão. Nas 
representações do “primeiro ao quarto”, as setas 
indicam para cima e para baixo; do “quinto ao 
 
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
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nono”, as setas indicam movimentos para direita e 
para a esquerda. 
 
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se 
com os dos números cardinais, no entanto, nos 
ordinais, há o acréscimo de uma bolinha ao lado 
do sinal. 
II. ( ) Os números ordinais, em Libras, 
representam os números que usamos no 
cotidiano, como número de telefone, de 
documentos, de casa etc. 
III. ( ) Os números ordinais, em Libras, classificam 
a ordem de pessoas, de objetos, dentre outras 
coisas. 
IV. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se 
com os dos números cardinais, no entanto, nos 
ordinais, há acréscimo de movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 F, F, 
V, V. 
Resposta Correta: F, F, 
V, V. 
Coment 
ário 
da 
resp 
osta 
: 
Resposta correta. A 
alternativa está correta, 
pois os números 
ordinais, em Libras, 
classificam a ordem de 
pessoas, de objetos, 
dentre outras coisas, e 
as configurações de 
mãos dos números 
ordinais e cardinais são, 
praticamente, iguais; a 
diferença é que, nos 
números ordinais, há 
um acréscimo de 
 
 
movimento trêmulo, 
que, a depender do 
número, será feito para 
cima e para baixo, ou da 
direita para a esquerda. 
Esse movimento 
trêmulo desaparece a 
partir do número décimo 
em diante.