AV CONTEXTO HISTÓRICO

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. A sensibilidade com a infância e a noção de que se deve investir tempo e habilidades no 
cuidado com as novas gerações é relativamente recente no homem ocidental, em geral 
inspirados pelas ideias iluministas. Qual teórico se caracterizou na formação dos Jardins da 
Infância? 
a) Piaget, ao se inspirar no livro "O Cândido", de Voltaire. 
 b) Froebel, ao se inspirar na obra "Emílio", de Rousseau. 
c) Las Casas, na sua leitura bíblica dos salmos e do livro do Gênesis, no qual é relatado o 
"Jardim do Éden". 
d) Freinet, ao se inspirar nos escritos de Immanuel Kant e sua crítica à racionalidade. 
 
2. Por Educação Realista compreende-se um período da "história educativa" do mundo 
ocidental. Mais notadamente, no século XVII, as utopias dos renascentistas são substituídas 
pelo realismo dos pedagogos seiscentistas. Sobre a Educação Realista, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) João Amós Comenius pode ser considerado um pedagogo realista. 
( ) Fenelon pode ser considerado um educador realista. 
( ) Jean Piaget pode ser considerado um educador realista. 
( ) Maria Montessori pode ser considerada uma educadora realista. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - V. 
b) F - F - V - F. 
c) F - V - F - V. 
d) V - V - F - F. 
 
Disciplina: 
Avaliação: 
Prova: 
Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23) 
Avaliação II - Individual 
Nota da Prova: 10,00 
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3. Com relação ao contexto histórico entre os séculos XIII e XIX, pode-se afirmar que a 
Revolução Industrial foi marcada pela produção capitalista, que introduziu a máquina a vapor, 
a modernização dos métodos de produção, desintegrou costumes e introduziu novas formas 
de organização da vida social. Por outro lado, ocorreu a transição da produção artesanal para 
a manufatureira e desta para a produção fabril, a migração do campo para a cidade, entre 
outras mudanças que tiveram efeito direto no contexto educacional. Sobre a transformação 
da Revolução Industrial e o contexto educacional, classifique V para as sentenças 
verdadeiras F para as falsas: 
 
( ) A formação necessária à preparação do trabalhador da indústria solicitava a realização 
em escola técnica, na qual o aluno aprende as rotinas industriais, até ser capaz de atuar 
como técnico qualificado para determinada função. 
( ) O crescimento demográfico das cidades sem a devida infraestrutura básica favoreceu a 
formação de cortiços e favelas, o aumento das condições degradantes de vida, da 
prostituição, suicídio, alcoolismo, violência e epidemias. 
( ) As manifestações de revolta dos trabalhadores foram da destruição das máquinas, 
sabotagem, explosão de algumas oficinas, formação de sindicatos, produziram jornais e 
literatura, exercendo a crítica à sociedade capitalista. 
( ) Com o incremento da produção industrial de vários objetos fabricados, o aprendizado 
para o ingresso em uma indústria passa a ser realizado em corporações, nas quais 
aprendizes aprendiam com mestres mais antigos no ofício, até que se especializavam e, 
deixando de ser aprendizes, se tornavam oficiais e, posteriormente, mestres. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
b) F - F - V - V. 
c) V - F - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
4. A Contrarreforma surgiu no interior da Igreja Católica com a dupla finalidade de conter o 
avanço do protestantismo e discutir as críticas internas da própria Igreja. A Igreja Católica se 
mobilizou para reconquistar seus fiéis e conseguir novos adeptos. Entre as medidas tomadas 
pela Igreja, com relação à Contrarreforma, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O fim do Tribunal da Inquisição, formado por padres que julgavam as pessoas acusadas de 
heresia. 
II- A criação do Índex, que era uma lista de livros que a Igreja proibia que fossem publicados. 
III- A proibição da fundação de todo e qualquer tipo de seminário. 
IV- A criação da Companhia de Jesus, fundada no século XVI por Inácio de Loyola. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Acreditar que a sociedade é uma instância que caminha para o progresso com a ciência e 
com os mecanismos do Estado faz parte de uma concepção chamada "Positivismo". Sobre 
as características do positivismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A pesquisa se organiza na tentativa de revelar leis gerais que dominam a natureza. 
( ) Pesquisa de fatos concretos cuja verificação seja exclusivamente pela razão. 
( ) A pesquisa positivista viabiliza a relação entre os saberes místicos e filosóficos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V. 
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b) F - V - V. 
 c) V - V - F. 
d) F - F - V. 
 
6. O processo de implantação das ideias iluministas, modernas, laicas e racionais não se deu 
de forma pacífica e de aceitação unânime, e formas de resistência podem ser registradas 
tanto em países católicos como em países protestantes. Entre as resistências e os impasses 
ao processo do laicismo, o romantismo e o niilismo foram marcas importantes no pensamento 
ocidental entre o século XVIII e XIX. Sobre essas resistências a laicização no pensamento 
ocidental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Entre a resistência pode-se citar, no contexto católico, Dom Bosco e sua rede salesiana 
de ensino. 
( ) O romantismo infla de valor o sentimento, os instintos, o desejo, entre outras dimensões 
humanas que tinham sido relegadas pela razão. 
( ) O processo de secularização da sociedade enfrentou uma resistência que retoma o valor 
moral, tradicional e sagrado, supervalorizando os aspectos de fé e religiosos do humano. 
Essa resistência à secularização é chamada de niilismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F. 
b) F - F - V. 
 c) V - V - F. 
d) V - F - V. 
 
7. Durante a Idade Média, a autoridade da Igreja Católica era quase inquestionável. Mesmo 
assim, já havia quem ousasse discordar dos ensinamentos e das práticas da Igreja. As 
críticas ao domínio da Igreja Católica criaram um ambiente favorável ao desenvolvimento de 
novas interpretações da Bíblia, que originaram a Reforma Protestante e novas igrejas cristãs. 
Sobre a Reforma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Reforma provocou uma ruptura no pensamento religioso, separando a Igreja 
Protestante da Igreja Católica. 
( ) O motivo principal da Reforma foi a venda de indulgências da Igreja Católica, que 
assegurariam o perdão dos pecados de uma pessoa em troca de uma quantia em dinheiro. 
( ) O monge Martinho Lutero pregou na porta da Catedral de Wittenberg um documento 
com 95 pontos contrários aos ensinamentos e às práticas da Igreja Católica. 
( ) A Reforma Protestante foi um movimento social que fortaleceu a Igreja Católica, dando 
plenos poderes ao papa Leão X, que decretou a venda de indulgências. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) F - F - V - V. 
d) V - F - F - F. 
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8. Nos séculos XV e XVI, surgiram ideias que contestavam a visão de mundo medieval. 
Homens e mulheres europeus passaram a valorizar a experiência e a observação, o estudo 
da natureza e da vida humana na Terra. Essas mudanças na forma de pensar deram origem 
à época que chamamos de Renascimento. Com relação ao Renascimento, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Renascimento é o nome dado ao amplo movimento de revitalização da Igreja Católica, 
impondo seus dogmas por toda a Europa durante a Idade Média. 
( ) Foi o grande movimento que se desenvolveu na Europa Ocidental, retomando a cultura 
greco-romana. 
( ) O Renascimento é uma nova forma de ver o ser humano, as artes, a política e as 
ciências. 
( ) Foi um movimento cultural e urbano. Caracterizou-se pela mudança na qualidade da 
obra intelectual e pelo aumento da quantidade da produção cultural. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - V. 
d) F - V - F - V. 
 
9. John Dewey foi um destacado educador norte-americano, foi um personagem importante 
para a compreensão da educação contemporânea, devido ao fato de os Estados Unidos 
terem sido um país modelo para as demais nações durante o século XX. Com relação às 
ideias deste pedagogo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- John Dewey foi um dos formuladores do "escolanovismo". 
II- John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral. 
III- John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação. 
IV- John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
c) Somente a sentença I está correta. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
10.O século XX foi marcado por inúmeras situações que colocaram em xeque o processo de 
desenvolvimento que se havia alcançado, entre elas encontram-se as guerras mundiais e as 
péssimas condições de vida das populações em determinadas regiões do mundo. As 
dificuldades também alcançaram as instâncias políticas e econômicas, em que diversas 
crises abalaram governos e sociedades inteiras. Nesse contexto, surgiram vários modelos de 
política e sociedades autoritários que tiveram também implicações para a educação. Sobre a 
educação nos países autoritários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Os modelos de política e sociedade autoritários utilizaram de estratégias que restringiam 
o acesso às informações, em especial alterando as formas de ensinar e censurando 
conteúdos de disciplinas que possuíam potencial crítico-reflexivo diante da realidade. 
( ) O modelo comunista de educação tinha como prioridade a ampliação de vagas no 
ensino básico, o que conseguiu melhorar os números de analfabetismo que eram registrados 
naqueles países. 
( ) No que diz respeito ao Ensino Superior, em algumas universidades dos países, como 
Cuba e Rússia, os estudos e as pesquisas nas áreas médicas e da saúde decaíram e foram 
responsáveis por obstruir tratamentos e curas a doenças. 
( ) Nos países fascistas, professores universitários fugiam de seus países de origem ou 
cometiam suicídio, a fim de não colaborar com o governo imoral que havia se instalado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
b) V - F - V - F. 
c) F - V - F - V. 
d) F - F - V - F.