Prova Presencial (N2)

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13/06/2021 Prova Presencial (N2)
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=358969&cmid=41389 1/4
História e Cultura Afro-brasileira e Indígena-UB-20211 / Atividades Avaliativas
História e Cultura Afro-brasileira e Indígena-UB-20211
Questão 1
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Questão 2
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Iniciado em domingo, 13 Jun 2021, 16:06
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 13 Jun 2021, 16:35
Tempo
empregado
28 minutos 55 segundos
Nota 6,0 de um máximo de 6,0(100%)
No decorrer da história do Brasil e do afro-brasileiro, muitas personalidades negras ganharam destaque ao lutar
pela igualdade racial. Desempenharam o papel de destaque à formação de Ações Afirmativas para trazer a
cultura negra no processo de importância histórica de seus personagens.
Esses homens e mulheres ajudaram a construir a história do Brasil, mas foram esquecidos, portanto, para muitos
ativistas eles são reconhecidos como:
 
 
Escolha uma opção:
a. Valentes
b. Soldados culturais
c. Corajosos
d. Guerreiros
e. Heróis
Formas de governo – Já vimos que existem a chefia, reino e império, mas o que precisamos destacar é que a
característica comum entre esses governos está no processo que os consiste, ou seja, os laços de sangue, a lei da
territorialidade para justificar a autoridade. Há o absolutismo nas monarquias e, em muitos casos, o poder do
monarca é considerado sagrado.
Indique qual alternativa que MELHOR representa as características dos impérios entre os seculos V a.C ao XVI.
 
Escolha uma opção:
a. Podemos tranquilamente afirmar que, no século XXI a África subsaariana não possui escrita.
b. O reino do Congo formado no final do século XIV, teve como uma de suas características principais a
centralização do poder e o controle da economia por meio da produção da concha marinha, nzimbu, que
servia como moeda, sobre a qual o rei manicongo tinha um controle absoluto. Um caso único nos reinos
africanos.
c. Os impérios e Estados centralizados que existiam na África subsaariana entre os séculos X e XVI
confirmam o estado tribal do continente e justificam a invasão ocidental nessa época.
d. Uma das características da civilização Ioruba era a urbanização, o comércio e a criação dos grandes
centros de artesanato e de arte.
e. Os impérios de Gana, Mali e Songai na África ocidental existiam simultaneamente.
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Questão 3
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Questão 4
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Questão 5
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Outra experiência para a formação da coletividade e a integração na luta contra o racismo no Brasil foi o TEN
(Teatro Experimental do Negro), cuja origem ocorreu em 1944. Tinha como objetivo lutar para educar os afro-
brasileiros sobre a necessidade de entender que não havia raça superior e servidão natural, que os afro-
brasileiros deveriam ter políticas que possibilitassem sua ascensão, e principalmente que o racismo deveria ser
combatido pelo código de conduta da Constituição brasileira.  
Um dos fundadores que buscou essa necessidade por motivos fundamentados no racismo, foi:
 
 
Escolha uma opção:
a. Abdias do Nascimento.
b. Oswald de Andrade.
c. Joemir da Silva.
d. Plínio Salgado.
e. Manoel Quirino. 
 
O jornal A Voz da Raça foi um dos veículos mais relevantes, abria suas portas aos sábados e domingos para os
encontros festivos, e durante a semana cada departamento, dentro da sua especificidade, dedicava-se às práticas
educativas e profissionalizantes.  
Assinale a alternativa que MELHOR expressa o nome de dois personagens importantes e, que fizeram parte dele:
 
Escolha uma opção:
a. Oswald de Andrade e Casimiro de Abreu;
b. Manoel Querino e Jambor Azevedo;
c. Plínio Salgado e Nina Rodrigues;
d. Avelino da Cruz e João Cardoso.
e. Santiago Souza e Caetano Oliveira;
A Lei 11.645/08 esbarra em 3 fatores importantes para não fazer parte da maioria das escolas brasileiras: o
preconceito dos educadores; a formação acadêmica destes, que semelhante ao que ocorre na escola, tem acesso
a história africana, afro-brasileira e indígena de forma esporádica e superficial e pôr fim a resistência encontrada
pelas escolas em compreender que, de fato, o conhecimento da história de etnias são importantes para a
construção da sociedade, podendo alavancar não só a autoestima de um povo, como também propiciar o
respeito.
Sendo assim é necessária uma requalificação dos discentes das universidades a fim de trazer esta temática à
tona, ou se não a lei será como a grande maioria, palavras soltas sem significância na vida dos principais
interessados.  
Este enunciado define MELHOR o seguinte conceito:
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Questão 6
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Questão 7
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Questão 8
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
 
Escolha uma opção:
a. Xenofobia
b. Desprezo
c. Discriminação
d. Preconceito
e. Racismo
“Nascido na Bahia de uma liberta e de um português empobrecido, nasceu livre, mas foi vendido como escravo pelo
pai que estava endividado. Foi para São Paulo aos 10 anos e trabalhou como escravo doméstico. Aprendeu a ler aos
17, e nesta época, conseguiu provar junto aos tribunais que era mantido como escravo injustamente e que, portanto,
deveria ser posto em liberdade. Uma vez livre, passou a atuar como rábula, um advogado sem diploma que pleiteava
causas específicas. No seu caso, conseguiu libertar mais de 500 escravos alegando que todo negro chegado ao Brasil
após 1831 deveria ser livre. Escritor abolicionista, o enterro dele foi um verdadeiro acontecimento em São Paulo
acompanhado por 4000 pessoas. Em 2015, a OAB - Ordem de Advogados do Brasil, concedeu-lhe postumamente o
título oficial de advogado”.  
Madeira, T. Escravos do Brasil. 1917. São Paulo 
Esta biografia consagra a personagem de:
Escolha uma opção:
a. José do Patrocínio
b. Luiz Gama
c. Francisco Nascimento
d. André Rebouças
e. Estevão Silva
Segundo dados do MEC, o Brasil está em segundo lugar no que diz respeito a grandes populações
afrodescendentes (47%), perdendo apenas para a Nigéria. Em dezembro de 2013 a Assembleia Geral da ONU
adotou, por consenso, uma resolução que cria a Década Internacional de afrodescendentes, denominada: 
“Pessoas Afrodescendentes: reconhecimento, justiça e desenvolvimento”.
A década será celebrada de 1º de janeiro de 2015 a 31 de dezembro de 2024, com o objetivo de reforçar o
combate ao preconceito, intolerância, a xenofobia e ao racismo.
 
Neste contexto, destaque a alternativa que melhor qualifica e descreve a palavra AFRODESCENDENTE:
 
 
Escolha uma opção:
a. Todo aquele que tem entre seus descendentes algum familiar.
b. É aquele que descende de, que provém por geração.
c. É uma palavra que reúne dois adjetivos.
d. Se refere aos/às descendentes de africanos (as) na diáspora.
e. É aquele que, descende de escravos.
Com a instauração da ditadura do “Estado Novo” em 1937, a Frente Negra Brasileira, assim como todas as
demais organizações políticas, foi extinta. O movimento negro, no bojo dos demais movimentos sociais, foi
então esvaziado.  
Sobre esta afirmativa é CORRETO dizer:
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Questão 9
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Questão 10
Completo
Atingiu 0,6 de
0,6
Terminar revisão
 
Escolha uma opção:
a. A FNB era uma organização que atrapalhava os planos do governo.
b. Não havia nenhuma característica política que comprometesse a FNB para que ela fosse fechada na
ditadura.
c. A Frente Negra Brasileira floresceu com o propósito de promover a integração do negro à sociedade
mais abrangente.
d. Faltava estruturae infraestrutura para continuar com a sede da organização.
e. Os participantes do movimento não estavam engajados, de fato, por isso provocou o esvaziamento.
No contexto elevado sobre a africanidade, a unicidade promove semelhanças ou proximidades culturais. Nesse
sentido colocar o Magreb fora deste contexto não é uma discriminação porque as civilizações que lá vivem
possuem características únicas. Assinale a alternativa que mostra os países que formam o Magreb:
 
Escolha uma opção:
a. Marrocos, Mali, Senegal, Mauritânia.
b. Mauritânia, Tanzânia, Marrocos, Egito.
c. Egito, Marrocos, Etiópia, Tunísia, Saara Ocidental.
d. Angola, Líbia, Argélia, Guiné Bissau.
e. Tunísia, Marrocos, Argélia, Líbia, Saara Ocidental, Mauritânia.
Atualmente os índios absorveram diversas práticas que não pertencem à sua cultura, muitos índios acabaram
acompanhando a evolução da sociedade moderna por necessidade e até mesmo sobrevivência, com isso
abandonaram muito de suas tradições.
Assinale a alternativa que indica uma prática cultural moderna, ou seja, que está desvinculada das tradições
indígenas:
 
 
Escolha uma opção:
a. Comunicação por meio das redes sociais com órgãos competentes à causa indígena;
b. Moradias coletivas para intuir o modo de vida coletivo;
c. Isolamento das mulheres adolescentes para preparação à vida adulta;
d. Coleta coletiva de frutos e sementes;
e. Guerras declaradas por meio de porta-voz.
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