AVALIAÇÃO ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL

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AVALIAÇÃO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL
· A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, promulgada em dezembro de 1996, em seu artigo 29, declara que a Educação Infantil passa a ser a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento _________________ da criança, _________________ a ação da família e da comunidade.
A opção que completa corretamente as lacunas é:
Resposta Marcada :
Integral – complementando.
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· Na LDB, destacam-se três grandes eixos relacionados diretamente à construção do projeto e da avaliação para a melhoria da qualidade de ensino. Esses eixos são:
Resposta Marcada :
O da flexibilidade, o da avaliação e o da liberdade.
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· Conforme o disposto na LDB, a avaliação de aprendizagem consiste em um:
Resposta Marcada :
Processo de avaliação contínuo e cumulativo do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período.
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· O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, tem como objetivo assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, e também de assegurar:
Resposta Marcada :
A participação do corpo discente, docente e técnico administrativo das instituições de educação superior, e da sociedade civil, por meio de suas representações.
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· O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), Lei Federal nº 10.861, de 14 de abril de 2004, tem o objetivo de assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, nos termos da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). De acordo com a legislação, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
Na avaliação dos cursos de graduação resultará na atribuição de conceitos, ordenados em uma escala de 5 (cinco) níveis, na qual os conceitos 1 (um) e 2 (dois) são considerados excelentes.
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· De acordo com a LDB, os Estados deverão:
Resposta Marcada :
Oferecer, com prioridade em conjunto com o município, o ensino médio.
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· A Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96 em seu artigo 1º apresenta os conceitos de educação e ensino. Nesta conformidade, os conceitos de educação e ensino diferem quanto à sua amplitude e abrangência, a saber:
Resposta Marcada :
O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, e o conceito de ensino é mais restrito atendo-se à educação escolar. Todo o ensino é educação, mas nem toda educação é ensino.
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· Considere os seguintes itens:
I – “… assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior…”
II – “… oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência…”
III – “… assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio…”
Os itens I, II e III identificam, respectivamente, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, responsabilidades
Resposta Marcada :
Da União, dos Municípios e dos Estados.
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· Assinale a opção correspondente à corrente do pensamento pedagógico brasileiro que se articula diretamente ao sistema produtivo para aperfeiçoar a ordem social vigente, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
Resposta Marcada :
Liberal tecnicista.
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· Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são atribuições do professor:
Resposta Marcada :
Zelar pela aprendizagem dos alunos.
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