Educação da Idade Média - Parte 1

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A educação na Idade Média
Basílica de Saint-Denis
Considerações sobre a Idade Média
O que é Idade Média?
Considerações sobre a Idade Média
Arco temporal
Oriente/Ocidente
Períodos:
 - Alta Idade Média (séculos V/VIII ao X)
 - Idade Média Central (séculos XI ao XIII)
 - Baixa Idade Média (séculos XIV ao XV)
Principais teorias de transição
 - Tradicional
 - Antiguidade Tardia
 - Primeira Idade Média 
A educação na Idade Média
 A EDUCAÇÃO BIZANTINA
No Império Bizantino, deu-se ênfase à vida religiosa e houve preocupação com as heresias
Não havia o predomínio do ensino religioso nas escolas, e os clássicos pagãos eram estudados sem restrição, característica que distingue suas escolas daquelas do Ocidente
O processo educacional buscava a formação humanista e a preparação de funcionários capacitados para a administração do Estado
Centros culturais superiores, sobretudo em Constantinopla, teriam se desenvolvido de 425 a 1453.
 - Obras antigas foram utilizadas como referenciais
 - Foram desenvolvidos estudos na área de filosofia e ciências, assim como sobre o Direito Romano, sistematizado na época de Justiniano 
A educação na Idade Média
Os estudos religiosos eram feitos à parte na escola monástica
 - Teriam predominado predominava o interesse espiritual e ascético
Na escola patriarcal — em que os professores eram nomeados pelo Patriarca — o ensino não se restringia à formação religiosa, abrindo-se também à tradição clássica, buscando-se elaborar de forma original o humanismo cristão
Monofisismo e diofisismo
O referencial nos primeiros textos cristãos
Mosaic of Justinianus I - Basilica San Vitale - Ravena
A educação na Idade Média
 A EDUCAÇÃO ISLÂMICA
O primeiro renascimento cultural promovido pelos árabes deu-se no século VIII, sob o califado Abássida
 - Teria sido intensificado no século IX com a criação da “Casa da Sabedoria”, constituída de biblioteca e centro de estudos e ensino
 - Havia o emprego de um corpo de tradutores de obras vindas da Índia, China, Alexandria e Grécia
 - Esse modelo teria se repetido no Egito e na Síria
Havia um nítido interesse pela pesquisa e experimentação
 - Os árabes destacaram-se nas áreas de matemática — difundindo os algarismos, a álgebra, os logaritmos etc. —, medicina, geografia, astronomia e cartografia
A educação na Idade Média
O ensino nas regiões islamizadas era informal
 - Mesquitas teriam sido usadas como locais de reunião e organização de palestras, leitura de livros e discussão
Por volta do século IX, escolas primárias chamadas maktab teriam passado a educar os jovens
 - As maktabs eram escolas anexas às mesquitas
 - Eram estudados temas como a leitura e escrita do árabe, aritmética e as leis islâmicas 
A educação na Idade Média
Após completarem o currículo do maktab, os jovens poderiam ir para a vida adulta e encontrar uma ocupação, ou passar para o ensino superior em uma madrassa (escola)
 - As madrassas eram geralmente ligadas a uma grande mesquita (al Azhar no Cairo, Egito, de 970; al Karaouine em Fes, Marrocos, de 859)
 - Nas madrassas os jovens eram educados em relação às ciências religiosas, ao árabe, à medicina, matemática, astronomia, geografia e história etc.
 - As madrassas teriam se disseminado no mundo muçulmano, se tornando referenciais ao processo educacional
 
As madrassas contavam com cursos especializados, os quais eram orientados por estudiosos experientes
 - Após concluído os estudos, os alunos receiam uma ijaza, uma licença que atestava a proficiência
 - As ijazas eram conferidas ou pessoalmente, quando um professor atestava os conhecimentos do aluno, ou por meio das madrassas 
A educação na Idade Média
 A EDUCAÇÃO NO OCIDENTE
Após a formação dos reinos bárbaros/germânicos, de forma fragmentária, as escolas romanas, leigas e eclesiásticas, teriam continuado as suas atividades em algumas cidades
 - Eram ensinadas as sete artes liberais
 => Trivium: lógica, gramática e retórica
 => Quadrivium: aritmética, música, geometria e astronomia
Com os reinos já consolidados, as escolas teriam assumido um caráter eclesiástico
 - Foram organizadas ao lado dos mosteiros e catedrais
 - Os funcionários leigos do Estado passaram a ser substituídos por religiosos, os únicos que sabiam ler e escrever
Philosophia et septem artes liberales , Herrad de Landsberg, Hortus Deliciarum (século XII)
A educação na Idade Média
O monaquismo é um movimento religioso que começou lentamente com a vida solitária dos monges, mas com o tempo exerceu considerável influência na cultura da Alta Idade Média
Criar escolas não era a finalidade principal dos mosteiros, mas a atividade pedagógica tornou-se inevitável à medida que era preciso instruir os novos irmãos
 - Surgiram então as escolas monacais (nos mosteiros), em que se aprendiam o latim e as humanidades, além de filosofia e teologia
 - Os mosteiros teriam assumido o monopólio do saber mais formal
 - Os mosteiros guardavam nas bibliotecas obras da cultura greco-latina, tendo muitas delas sido traduzidas para o latim 
 - Os monges teriam também adaptado algumas obras e reinterpretavam outras à luz do cristianismo
Libro de Los Juegos, 1283. Alfonso X de León y Castill
Initiale D mit einem Selbstportrait des Schreibers Rufillus, 850 Jahre Prämonstratenserabtei Weissenau
Hugues de Saint-Victor (1141) rédige le Didascalicon - miniature extraite d'un Parchemin
A educação na Idade Média
 O RENASCIMENTO CAROLÍNGIO
No final do século VIII e começo do IX, teve início o chamado renascimento carolíngio 
 - Carlos Magno teria trazido para sua corte vários intelectuais, tendo por objetivo, entre outros, reformar a vida eclesiástica, o sistema de ensino e integrar o reino
 - Teria havido a fundação de escolas monacais, de escolas catedrais (ao lado das igrejas, nas cidades) e de escolas paroquiais, de nível elementar
 - O conteúdo do ensino era o estudo clássico das sete artes liberais
 - O trivium correspondia ao ensino médio, enquanto que o quadrivium destinava-se ao ensino superior, a que tinha acesso um número menor de pessoas
Nos cursos do trivium, a gramática incluía o estudo das letras e da literatura; nas aulas de retórica, além da arte do bem falar, ensinava-se história; a dialética cuidava da lógica, ou arte de raciocinar
A educação na Idade Média
Enquanto as disciplinas do trivium se voltavam para as artes do bem falar e discutir, o quadrivium era também conhecido como o conjunto das artes reais (no sentido de terem por objeto o conhecimento da realidade) 
 - A geometria incluía eventualmente a geografia, a aritmética estudava a lei dos números, a astronomia tratava da física, e a música cuidava das leis dos sons e da harmonia do mundo
Raban Maur (left), supported by Alcuin (middle), dedicates his work to Archbishop Otgar of Mainz (Right), Wien, Österreichische Nationalbibliothek (Fulda, 9th century)
Vergilius Vaticanus, séc. V d. C.
Vie de Sainte Radegonde, séc. XI d. C.
Questão
Que características definem o processo educacional desenvolvido tanto no Ocidente quanto no Oriente?
Fim