AOL 3 de Introdução a Pedagogia

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1. Pergunta 1
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A Psicopedagogia, aliada dos pedagogos e esperança de muitos pais, é solução para as dores 
infantis e juvenis, relacionadas as dificuldades de aprendizagem. Identifique as afirmativas 
que correspondem, corretamente, ao surgimento e as ações da Psicopedagogia.
I) Psicopedagogia vai surgir na Europa no século XX.  
II) Psicopedagogia pareceu, no Brasil, como uma esperança para a solução de sérios 
problemas e dificuldades da aprendizagem, com um olhar clínico, e não pedagógico. 
III) A Pedagogia é, já, um antigo fazer profissional relacionado a educação. 
IV) Aqui no Brasil, a Psicopedagogia vai surgir com mais força no final do século XIX. 
V) Cursos de especialização e aperfeiçoamento em psicopedagogia surgiram no Brasil, na 
década de 1970. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta.
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1. As afirmativas I e III estão corretas.
2. As afirmativas II, III e V estão corretas.
3. As afirmativas I e II estão corretas.
4. As afirmativas I, III e V estão corretas.
5. As afirmativas II e IV estão corretas.  
6.
2. Pergunta 2
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Reflita obre as profícuas relações e acentuadas as diferenças entre a Pedagogia e a 
Psicopedagogia. Tais aproximações e diferenças não abalam a importância deste encontro: 
Pedagogia e a Psicopedagogia. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir e assinale V 
(verdadeiro) para as opções que caracterizam as relações entre Pedagogia e a 
Psicopedagogia, e F (falso) para as que não caracterizam.
I) ( ) A Psicopedagogia trata da aprendizagem humana e indaga sobre os problemas de 
aprendizagem.
II) ( ) A Psicopedagogia atua em território situado além dos limites da Psicologia e da 
própria Pedagogia.
III) ( ) A Psicopedagogia não estuda as características da aprendizagem humana e como se 
aprende.
IV) ( ) O Psicopedagogo não atua nas questões didático-metodológicas, bem como na 
formação e orientação de professores, além de fazer aconselhamento aos pais.
V) ( ) Psicopedagogos indagam como se produzem as alterações na aprendizagem, como 
reconhecê-las, tratá-las e a preveni-las.
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1. V, V, F, F e V
2. V, F, V, F e V
3. F, V, V, F e V
4. F, V, V, V e F
5. V, V, V F e F
6.
3. Pergunta 3
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As legislações garantem os direitos das pessoas com deficiência e são fruto de inúmeras 
lutas das pessoas com deficiência, visando a construção de uma sociedade inclusiva, sempre 
desafiada por um pensamento segregador ainda presenta na comunidade em geral. Nesse 
viés, o DECRETO Nº 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011 traz importantes decisões e 
que devem ser observadas, como deveres do Estado com a educação das pessoas com 
deficiência. Reflita o que caracteriza o DECRETO Nº 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 
2011 e, em seguida, assinale V(verdadeiro) para as opções que caracterizam o decreto de 
2011, e F (falso) para o que não o caracterizam.
I) ( ) Oferta de educação especial, preferencialmente, na rede regular de ensino.
II) ( ) Não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.
III) ( ) Oferta de educação especial, preferencialmente, fora da rede regular de ensino.
IV) ( ) Não deve ser oferecido aprendizado ao longo de toda a vida, só na educação infantil, 
aos deficientes.
V) ( ) Garantia de sistema educacional inclusivo, sem discriminação e com igualdade de 
oportunidades.
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1. F, V, V, V e F
2. V, F, V, F e V
3. V, V, F, F e V
4. V, V, V F e F
5. F, V, V, F e V
6.
4. Pergunta 4
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De acordo as legislações brasileiras e as garantias de direitos às pessoas com deficiência, 
associe as legislações com as importantes garantias para a inclusão dos deficientes na 
educação brasileira:
I. Estatuto da Criança e do Adolescente/ECA
II. Decreto Nº 7.611/2001
III. Constituição Federal
IV. Plano Nacional de Educação (PNE)
V. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
( ) Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente 
na rede regular de ensino.
( ) Traz a necessidade da universalização da inclusão de todos os deficientes na rede regular 
de ensino.
( ) A obrigatoriedade de matrículas de crianças com deficiência na rede regular de ensino.
( ) Os sistemas de ensino deverão assegurar aos alunos com deficiência, transtornos globais 
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, um ensino de qualidade e que 
atenda suas necessidades.
( ) É garantido um sistema educacional inclusivo, com igualdade de oportunidades.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. III – IV - I - V - II
2. II – I – IV - III – V
3. I – III - IV - II – V
4. III – IV – V – I - II
5. II – IV – III - V – I
6.
5. Pergunta 5
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O pedagogo pode atuar em ambientes formais, informais e não formais, no contexto escolar 
e não escolar. É capaz de contribuir de forma significativa com mundo voltado ao 
conhecimento digital, já que está capacitado a atuar na sociedade do conhecimento. Escolha 
a opção que responde corretamente à questão.
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1. A legislação proíbe a atuação do pedagogo nas empresas, ocupando lugares dos 
psicólogos.
2. Nas empresas, os pedagogos auxiliar nos processos de acompanhamento e 
avaliação dos funcionários.
3. Pedagogo só podem atuar somente dentro da escola.
4. A sociedade do conhecimento não revela novas tendências e espaços educativos, aos 
pedagogos.
5. Pedagogo não está preparado para novos espaços, que ultrapassam os limites da 
educação formal.
6.
6. Pergunta 6
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A capacidade de dialogar é essencial aos afazeres do pedagogo? Escolha a opção que 
responde corretamente à questão.
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1. Pedagogo devem assegurar o direito ao diálogo, somente aos alunos que pensem de 
forma idêntica a dele. Proibindo a palavra aos que pensem de forma diferente.
2. Paulo Freire defendia que ao mundo a ser transformado e humanizado, não 
pode ser reduzido ao ato de depositar ideias de um sujeito no outro, sem 
reflexões.
3. Nos tempos atuais é impossível dialogar, tarefa impossível a existência humana.
4. Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o 
aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos.
5. Pedagogos não são os profissionais da palavra, são os verdadeiros promotores do 
silêncio.
6.
7. Pergunta 7
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As Diretrizes Curriculares Nacionais, para a formação inicial em nível superior, nos cursos 
de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda 
licenciatura, devem ser objeto de estudo e de conhecimento dos pedagogos. Há instruções 
previstas nas diretrizes que guiam muitas ações dos pedagogos. Identifique as afirmativas 
que correspondem à tais instruções: 
I) Atuação docente do pedagogo deve estar fundamentada nos seguintes princípios: 
interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância.
II) O Projeto Político Pedagógico da escola é um instrumento formal sem cunho prático para
o pedagogo.
III) O pedagogo deve possuir um repertório de informações e habilidades composto pela 
pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos 
IV) O Pedagogo não deve priorizar a atuação profissional no ensino; é mais vantajosa a 
atuação na gestão de processos educativos e na organização e gestão de instituições de 
educação básica. 
V) O pedagogo deve tomar conhecimento da instituição educativa como organização 
complexa na função de promover a educação para e na cidadania.
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1. As afirmativas I e III estão corretas.
2. As afirmativas I e II estão corretas.
3. As afirmativas II e IV estão corretas.
4. As afirmativas I, III e V estão corretas.
5. As afirmativas I, II e V estão corretas.
6.
8. Pergunta 8
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Ao analisarmos a RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015, que traz as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, nos cursos de licenciatura, 
cursos de formação pedagógica para graduados e cursos desegunda licenciatura, é 
determinada a abrangência de cada uma dessas ações e campos de atuação do pedagogo. 
Selecione a alternativa que aponta possibilidades de atuação do pedagogo de acordo com a 
diretrizes.
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1. Acompanhamento, sistematização e registro das atividades (em portfólio ou recurso 
equivalente), exceto na Pedagogia Hospitalar e em presídios.
2. Não são previstas ações engajadas na valorização do trabalho coletivo, 
interdisciplinar e com clara intencionalidade pedagógica, dedicada ao ensino e ao 
importante processo de ensino-aprendizagem.
3. Participação em atividades de planejamento, PPP (Projeto Político Pedagógico) 
da escola, em reuniões pedagógicas e nos órgãos colegiados.
4. Execução, acompanhamento e avaliação de projetos educacionais, excluindo o uso de
tecnologias educacionais, com diferentes recursos e estratégias didático-pedagógicas.
5. A possibilidade de tomar conhecimento, somente na prática, sem fazer leituras e 
discussões, de referenciais teóricos contemporâneos educacionais e de formação.
6.
9. Pergunta 9
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A Construção histórica da Pedagogia no Brasil foi bastante condicionada pela história do 
Brasil, da chegada e instalação portuguesa, no século XVI aos tempos atuais, com a 
conquista de muitas políticas públicas de educação brasileira. Analise estes momentos e, em 
seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição de exatos 
fatos históricos com a construção da Pedagogia, e F (falso) para as que não caracterizam.
I) ( ) O período da Ditadura Militar é marcado por grandes mudanças teórico-metodológicas 
do cenário escolar, desvalorizando o papel do pedagogo. 
II) ( ) Foram incentivadas as criações de Escolas Normais nas províncias, ocorrendo a partir 
de 1835, com a fundação de uma Escola Normal em Niterói. 
III) ( ) Rui Barbosa, em 1882, não elaborou proposta para a reforma do ensino primário.
IV) ( ) O imperador, em 1899, estabeleceu uma reforma ampla no ensino básico, mudando a 
estrutura e os conteúdos pedagógicos, denominando-o por ensino primário. 
V) ( ) Infelizmente o orçamento da União para a educação foi reduzido de 9, 6% em 1965, 
para 4,31% em 1975.                                                       
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas.
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1. F, V, V, V e F
2. V, F, V, F e V
3. V, V, F, F, V
4. F, V, V, F e V
5. V, V, V F e F
6.
10.Pergunta 10
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A Educação Especial não poderá excluir as crianças e adolescentes com deficiências do 
convívio com as crianças e adolescentes não deficientes. É necessário oferecer uma 
educação inclusiva aos educandos com deficiências. Os diversificados lugares de atuação 
dos pedagogos devem ser oportunidades de discutir como incluir, dignamente, crianças com 
deficiências. Reflita o que caracteriza a Educação Especial selecione a opção correta.
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1. As pessoas com deficiência devem ser chamadas de portadores de necessidades 
especiais.
2. Deve-se estabelecer turmas próprias para alunos considerados “normais” e turmas 
próprias para alunos portadores de deficiências. 
3. Na perspectiva inclusiva, a Educação Especial tem o objetivo de dar igualdade 
de acesso e oportunidade aos portadores de deficiência em escolas consideradas 
“normais” ou regulares.
4. O atendimento especializado das escolas deve ser apenas às crianças e adolescentes 
que possuem laudo médico comprovando a portabilidade de alguma deficiência.
5. No Brasil, os direitos das pessoas com deficiência não estão expressos em nenhuma 
lei.
6.