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MODELO DO PAPER DE ESTÁGIO
TÍTULO DO PAPER
Autor: Nome do Acadêmico 
 Eliete Pereira de Aquino
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Curso Biblioteconomia
 TURMA FLX 8695
 Estágio Supervisionado l
 
DATA 10/06/2021
RESUMO: O Este trabalho tem por objetivo descrever abrangendo sobre estudos das linguagens documentárias, bem como suas tipologias. Além disso, o ponto de vista de vários autores mostra a importância da linguagem documentária para organização da informação e para sua recuperação, sendo assim, uma ciência da informação. É notória também a necessidade do entendimento para formação de comunicação que são um dos principais público alvo para se utilizar essa ciência.
Os resultados servem como material referencial para profissionais de informação e gestores de unidades de informação que queiram investir no compartilhamento da informação em ambiente, como forma de relacionamento com os públicos de interesse da organização em que atuam. Conclui-se que é importante planejar as ações de comunicação em plataformas de forma a que o conteúdo seja produzido pelas bibliotecas.
 Biblioteconomia é uma área linda, para quem gosta de saber um pouco de tudo, para quem gosta de ensinar, para quem gosta de interagir com muita gente ou para quem não gosta de interagir nada.
A gestão dessa área é que você ter várias opções do que fazer, pode trabalhar em bibliotecas públicas, escolares, comunitárias, advocacias, congresso, emissora de tv. Dentre essas opções dá pra trabalhar organizando documentos,  (que nem sempre são só livros!) e mediando/promovendo cultura.
Na biblioteca, existem muitos tipos de lugares com documentos para trabalhar e com possibilidade de mediação sempre estão dispostos a inovar e criar cotações de histórias, clube do livro. Nesses casos vamos sempre aprender coisas novas e ensinar também, em um ambiente democrático e ótimo para ensinar fontes confiáveis de informação. 
Palavras-chave
Palavra1. gestores
 Palavra2. comunicação
 Palavra3. bibliotecas
INTRODUÇÃO
 As linguagens são linguagens estruturadas e controladas, além disso, construídas a partir de princípios e de significados advindos de termos constituintes da linguagem de especialidade e da linguagem natural (linguagem do discurso comum), com a proposta de representar para recuperar a informação documentária
 Estes espaços precisam ser organizados de forma a dar vazão para a formação de conhecimentos, garantindo o acesso dos materiais adequados pelos usuários. Neste sentido, a atuação dos profissionais da biblioteconomia é essencial, uma vez que são capacitados para conduzir adequadamente a gestão de unidades de informação, garantindo sua eficiência.
 A biblioteca possui um papel fundamental dentro da nossa sociedade apartir do momento em torna um local que permite interação, debates, manifestações cultura is e artísticas. 
 A Gestão do Conhecimento é uma área fundamental no período em que vivemos: a transição da sociedade da informação para área do conhecimento. Atua, neste processo, o que se convencionou chamar de Unidades de Informação, grupo composto por bibliotecas e centros de documentação.
 
 1	Acadêmico	do	Curso	de	biblioteconomia Wellington Queiroz
	E-mail: fulanodetal@uniasselvi.com.br
2 Tutor Externo do Curso de Biblioteconomia Karla Francine Correia Freitas – Polo Montes Claros; E-mail: ciclanodetal@uniasselvi.com.br
FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA
Nesse modo, na fundamentação teórica constarão idéias e discussões sobre os temas tratados ao longo do relatório, lembrando que faz-se necessário o uso de autores e/ou documentos que fundamentem as reflexões ao longo dessa seção.
	Os autores e/ou documentos podem ser utilizados de forma direta utilizando palavras tiradas literalmente da obra do autor e/ou documento, ou de forma indireta (quando a idéia é retirada do autor, porém a escrita é feita com a interpretação de quem escreve no caso o acadêmico).
 
 O bibliotecário tem como objetivo e base de seu trabalho, a informação e as técnicas de organização e disseminação deste insumo, tornando-se um filtrador e mediador da informação nas diferentes sociedades nas bibliotecas.
· DESENVOLVIMENTO 
 Este trabalho é desenvolver com pesquisa em conjunto a solução do problema apresentado;
Utilizar de diferentes meios para resolver a questão, por exemplo, pesquisas na biblioteca, em entrevista, em dados estatísticos, na internet, no laboratório. O professor precisa ajudar os alunos a organizarem as informações coletadas e principalmente deve explicar as dúvidas que ficaram e abordar em aula cada descoberta feita pelos alunos Só assim poderá haver transferência e generalização da aprendizagem.
 Na minha contribuição para a empresa atuando como bibliotecário, seria na organização de seus documentos implementando um sistema de arquivos e também catalogando e sistematizando sua biblioteca. Além disso projetando e implementando projetos de leitura aos alunos. o bibliotecário responsável pela gestão e desenvolvimento de coleções deve intervir em todas as etapas do processo de criação de uma biblioteca virtual, a partir da redação de uma política de desenvolvimento de coleções eletrônicas até a organização ergonômica dos recursos.
· IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)
Diante do quadro apresentado com referência à história da formação acadêmica e profissional do bibliotecário, do ensino, a sua regulamentação, suas atividades e sua atuação com todos os desafios e as mudanças, cuida-se de esclarecer o que ocorre. Podem ser cometidos equívocos de interpretação se for feita uma análise sem a profundidade necessária para os fatos marcantes que construíram uma profissão e para as  pessoas que no passado batalharam pelo seu reconhecimento e regulamentação. Desta forma é necessário aprofundar mais estudos a respeito do conjunto de atribuições, das funções e tarefas da prática profissional no ambiente de atuação do bibliotecário, com seriedade, com conhecimento do “plano de fundo” político, econômico, histórico e legal, que circundam o problema, para analisá-lo de forma imparcial com objetividade e clareza.
REFERÊNCIAS
VIEIRA, R. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.
FLORIDI, L. Biblioteconomia e ciência da informação (BCI) como filosofia da informação aplicada: uma reavaliação. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, v. 1, n. 2, 2010. Disponível em: . Acesso em: 29 out. 2017..
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PINHO ALVES, J. P. Atividades experimentais: do método à prática construtivista. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2000.
TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo. Metodologia do trabalho acadêmico. Indaial: UNIASSELVI, 2011.