prova gabarito

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Acadêmico: Jose R Maquine Jr (2127172)
Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática (MAD14)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:650386) ( peso.:1,50)
Prova: 22124733
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação desde a antiguidade até
praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram
alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos
precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Comenius.
II- Rousseau.
III- Pestalozzi.
IV- Herbart.
V- Dewey.
( ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a
sociedade que é, por definição, corrupta.
( ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o
pensamento.
( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia.
( ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum assunto até
sua perfeita compreensão.
( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as
vontades e desejos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - V - I - II - IV.
 b) I - II - IV - V - III.
 c) II - V - III - I - IV.
 d) IV - I - II - III - V.
2. A Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista são as duas grandes correntes de pensamento sob as quais se
agrupam as tendências pedagógicas. Com relação a essas duas correntes pedagógicas, analise as sentenças a
seguir:
I- A Pedagogia Progressista postula que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas
vigentes e aos valores da sociedade capitalista.
II- A Pedagogia Liberal não questiona os fundamentos da sociedade de classes (capitalista), por isso pretende o
desenvolvimento de aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho de papéis sociais.
III- A Pedagogia Progressista nasce fazendo crítica à sociedade de classes e à contribuição da escola liberal para
a manutenção do status quo.
IV- A Pedagogia Progressista é uma pedagogia que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais,
sustenta implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. A Pedagogia Progressista busca não só
transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas a transformação da própria sociedade capitalista. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
3. A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento de aptidões individuais que preparem as pessoas para
o desempenho de papéis sociais. Contudo, por mais que se pregue a igualdade de oportunidades, as
desigualdades de condições não são consideradas. A Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro tendências:
Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista e cada uma tem
manifestações diferentes quanto ao papel do professor. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tradicional.
II- Renovada Progressivista.
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova).
IV- Tecnicista.
( ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo do estudante.
( ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação entre o estudante e a ciência.
( ) O papel do professor é de certa maneira não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas.
Nesta tendência, a educação está centrada no aluno.
( ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, enquanto o estudante tem uma atitude
passiva e receptiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) IV - II - I - III.
 c) II - IV - III - I.
 d) II - IV - I - III.
4. A evolução histórica da didática está relacionada com a evolução histórica da própria educação. Os principais
representantes da evolução do pensamento didático, até o século passado, são: Comenius, Rousseau, Pestalozzi,
Herbart e Dewey. Sobre as principais ideias desses teóricos da didática, analise as sentenças a seguir:
I- Para Dewey, a atividade é inerente ao ser humano, por isso o conhecimento e o ensino devem estar intimamente
relacionados à ação. 
II- Pestalozzi acreditava que o ser humano nasce bom e é formado pelo ambiente no qual vive. Para ele, o
professor deve respeitar a individualidade do aluno. 
III- Comenius sugere um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga viver com a sociedade que
é, por definição, corrupta. Ele acredita que as pessoas nascem boas, mas a sociedade as corrompe. 
IV- Para Herbart, a ação pedagógica deve se guiar por três procedimentos: o governo, a instrução, e a disciplina. 
V- Para Rousseau, o homem deve buscar, em última instância, a felicidade eterna, dentro da tradição cristã, na
qual ele também foi educado. A educação deve, então, perseguir esse objetivo, ou seja, preparar as crianças e os
jovens para alcançar a felicidade eterna. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. A prática de teorias não é simples. Há momentos em que o educador se relaciona com o educando como
verdadeiro dono do saber, em outras ele interage e explica os conteúdos a partir dos conhecimentos prévios do
educando. Baseado nisto e sabendo que as duas grandes correntes de pensamento sob as quais se agrupam as
tendências pedagógicas são a Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas
vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
( ) A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso pretende
desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções sociais.
( ) A Pedagogia Liberal não discute o sistema capitalista. Nessa pedagogia, a escola tem que preparar os
indivíduos para a sociedade. Ela aborda algumas tendências, tais como a Tradicional, Renovada, Renovada não
Diretiva e Tecnicista.
( ) A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustenta as finalidades
sociopolíticas da educação. Busca não só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas transformar a
sociedade capitalista.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
6. Em 1932, surgiu o movimento educacional da Escola Nova e, no ano de 1934, a Didática apareceu pela primeira
vez como disciplina defendendo os princípios democráticos da educação. Assinale a alternativa CORRETA que
corresponde às características da Escola Nova:
 a) Entende que a educação é um direito de todos, entretanto não é possível um processo educacional
democratizado.
 b) Objetiva educação generalista, e elenca o professor como centro do processo pedagógico.
 c) Pretende alfabetizar a totalidade da população e oferecer educação superior à população urbana.
 d) Defende o direito de todos à educação, valorização da criança em que o saber é centrado no aluno.
7. A teoria de Herbart é bastante ampla e complexa e conta com grande contribuição da Psicologia. Sua proposta tem
um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da
virtude, moldando as vontades e os desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco
passos que devem ser seguidosem cada unidade instrucional. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aplicação.
II- Assimilação.
III- Preparação.
IV- Apresentação.
( ) Momento inicial, no qual o professor relembra os conhecimentos prévios a respeito do assunto, para criar
interesse pelo novo conteúdo a ser estudado. 
( ) Momento no qual o aluno, comparando o assunto novo com aquilo que já estudou, distingue as semelhanças
e diferenças. 
( ) O novo conteúdo é apresentado, partindo-se do concreto. 
( ) Através de exercícios, o aluno demonstra que consegue praticar aquilo que estudou. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - IV.
 b) III - II - IV - I.
 c) I - IV - II - III.
 d) IV - III - I - II.
8. Para a mentalidade contemporânea, amor talvez não seja a primeira palavra que venha à cabeça quando se fala
em ciência, método ou teoria. No entanto, o afeto teve papel central na obra de pensadores que lançaram os
fundamentos da pedagogia moderna. Nenhum deles deu mais importância ao amor, em particular ao amor
materno, do que o suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Sendo assim, sobre os princípios formulados por
Pestalozzi, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/1941/pestalozzi-o-teorico-que-incorporou-o-afeto-a-sala-de-aula.
Acesso em: 11 set. 2018.
 a) O método de instrução deve ter por base a observação ou percepção sensorial e começar pelos elementos
mais complexos.
 b) O professor deve respeitar a individualidade do aluno.
 c) O ensino não deve objetivar a exposição dogmática e a memorização mecânica, mas o desenvolvimento das
capacidades intelectuais.
 d) A relação entre professor e aluno deve ser baseada no amor e no respeito mútuo.
9. Todo professor precisa ser organizado, oferecendo aos alunos meios que o conduzam no processo de
aprendizagem. Neste processo, destaca-se uma ferramenta de auxílio ao professor, a didática. Partindo desse
pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, incluindo os objetivos, os conteúdos,
os métodos e as formas.
II- A Didática tem como objetivo o ensino e as condições de aprendizagem necessárias para o educando.
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos.
IV- A Didática orienta o professor na seleção de conteúdos, nas escolhas de métodos de ensino e nas formas de
avaliação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentenças II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
10. O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o processo de
ensino-aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre o assunto
estudado, instigando nos educandos o interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
II- A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a turma,
provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem. 
III- A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o errado dos
conteúdos estudados. Já a generalização consiste de técnicas abstratas, em que o educando não é capaz de
desenvolver os conceitos aprendidos. 
IV- A aplicação diz respeito aos exercícios e às atividades realizadas pelos educandos, nos quais será possível
identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que estudou.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.