UAM NIVELAMENTO PARTE 1

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Usuário
	WALACE SILVA
	Curso
	Nivelamento EAD - UAM
	Teste
	Produção Textual - Avaliação Diagnóstica - Parte I
	Iniciado
	18/06/21 13:22
	Enviado
	18/06/21 13:28
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	6 minutos de 30 minutos
	Instruções
	LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES E OBSERVAÇÕES
1. Essa avaliação diagnóstica tem duração máxima de 30 minutos.
2. Caso ocorra algum problema de conexão, você poderá retornar para a prova, continuando de onde parou, desde que seja dentro do intervalo de tempo disponibilizado para a avaliação.
3. O aluno só poderá visualizar uma única questão por vez. Para avançar para a próxima questão, precisará marcar a alternativa que julga correta, não tendo a opção de retroceder e alterar as marcações anteriores.
4. Qualquer ocorrência durante a avaliação deve ser notificada pelo link de Avaliação do curso.
5. Você receberá um feedback do seu desempenho ao final da Avaliação.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	[REDAC-M1-O1-Q1] Sendo um texto um texto um instrumento de comunicação com sentido completo e transmissor de uma mensagem, pode-se afirmar que é um texto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Socorro!
	Respostas:
	 
Socorro!
	
	Chute no.
	
	Fui ao.
	
	Doente de.
	
	Azul em.
	
	
	
· Pergunta 2
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	[REDAC-M1-O3-Q1] Leia trechos da dissertação nota 1000 do Enem produzida por Carlos Eduardo Lopes Marciano. Aponte qual item melhor se encaixa na introdução. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil. Com a existência de personagens famosos, músicas para crianças e parques temáticos, a indústria de produtos destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista antes. No entanto, tendo em vista a idade desse público, surge a pergunta: as crianças estariam preparadas para o bombardeio de consumo que as propagandas veiculam?
	Respostas:
	Há quem duvide da capacidade de convencimento dos meios de comunicação. No entanto, tais artifícios já foram responsáveis por mudar o curso da História. A imprensa, no século XVIII, disseminou as ideias iluministas e foi uma das causas da queda do absolutismo. Mas não é preciso ir tão longe: no Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e os debates eleitorais são capazes de definir o resultado de eleições. É impossível negar o impacto provocado por um anúncio ou uma retórica bem estruturada. 
	
	 
É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil. Com a existência de personagens famosos, músicas para crianças e parques temáticos, a indústria de produtos destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista antes. No entanto, tendo em vista a idade desse público, surge a pergunta: as crianças estariam preparadas para o bombardeio de consumo que as propagandas veiculam?
	
	Fica clara, portanto, a necessidade de uma ampliação da legislação atual a fim de limitar, como já acontece em países como Canadá e Noruega, a propaganda para esse público, visando à proibição de técnicas abusivas e inadequadas. Além disso, é preciso focar na conscientização dessa faixa etária em escolas, com professores que abordem esse assunto de forma compreensível e responsável. Só assim construiremos um sistema que, ao mesmo tempo, consiga vender seus produtos sem obter vantagem abusiva da ingenuidade infantil.
	
	O problema surge quando tal discurso é direcionado ao público infantil. Comerciais para essa faixa etária seguem um certo padrão: enfeitados por músicas temáticas, as cenas mostram crianças, em grupo, utilizando o produto em questão. 
	
	Tal manobra de “marketing” acaba transmitindo a mensagem de que a aceitação em seu grupo de amigos está condicionada ao fato dela possuir ou não os mesmos brinquedos que seus colegas. Uma estratégia como essa gera um ciclo interminável de consumo que abusa da pouca capacidade de discernimento infantil.
	
	
	
· Pergunta 3
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	[REDAC-M1-O2-Q1] Escolha a alternativa que melhor representa um texto dissertativo: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
“A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6° o direito à segurança como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando ao observar os desafios da segurança pública no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante.” 
	Respostas:
	 
“A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6° o direito à segurança como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando ao observar os desafios da segurança pública no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante.” 
	
	“Quem nunca invejou, não sabe o que é padecer. Eu sou uma lástima. Não posso ver uma roupinha melhor em outra pessoa, que não sinta o dente da inveja morder-me as entranhas. É uma comoção tão ruim, tão triste, tão profunda, que dá vontade de matar. Não há remédio para esta doença. Eu procuro distrair-me nas ocasiões; como não posso falar, entro a contar os pingos de chuva, se chove, ou os basbaques que andam pela rua, se faz sol; mas não passo de algumas dezenas. O pensamento não me deixa ir avante. A roupinha melhor faz-me foscas, a cara do dono faz-me caretas...”
	
	Exibido pela Netflix, O Poço conta a história de um lugar misterioso, uma prisão indescritível, um buraco profundo. Dois reclusos que vivem em cada nível. Um número desconhecido de níveis. Uma plataforma descendente contendo comida para todos eles. Uma luta desumana pela sobrevivência, mas também uma oportunidade de solidariedade.
	
	Ceará impõe decreto que restringe viagens e turismo no carnaval para evitar aglomerações. Em várias cidades do estado, barreiras impedem o avanço sem autorização e comprovação de necessidade. Comerciantes sentem o impacto nas vendas.
	
	Quem não gosta de uma boa história? A agência de marketing Lola Madrid usou anagramas em uma série de anúncios do Scrabble para contar uma história de amor para os amantes das palavras. O diretor criativo executivo da Lola, Pancho Cassis, disse ao Adweek que o objetivo principal era “expressar que as palavras são mágicas e poderosas, e que elas nos conectam com as pessoas”.
	
	
	
· Pergunta 4
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	[REDAC-M1-O4-Q2] Observe os excertos a seguir, de textos argumentativos, que discutem a obrigatoriedade do uso de uniforme nas escolas. Aquele que é exemplo de texto impessoal:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
“Conceitos como consciência crítica e social, criatividade e respeito a valores comunitários tornaram-se vivos na prática da escola. Optou-se, também, pela não-utilização do uniforme. A prática pedagógica da escola tem sido construída ao longo do tempo: educandos e educadores são os principais agentes dessa construção. Regras e normas são elaboradas e devem refletir a necessidade do grupo, ou seja, estar a serviço desse mesmo grupo.”
	Respostas:
	 “Sempre defendi a ideia de que nossos alunos não devem usar uniforme. Acho que, se a sociedade em que vivemos é marcada pelas diferenças, é natural, pelo menos do meu ponto de vista, que na escola essas diferenças apareçam nas roupas, nos penteados”. 
	
	“No meu modo de ver, a democracia está nas pequenas coisas do dia a dia; nas discussões que tenho com meus filhos em casa, nas decisões que eu tenho de tomar com minha mulher, e está também na liberdade de escolha de meus filhos quanto à roupa que eles vão usar para ir à escola.”
	
	“Na década de 60, os nossos alunos utilizavam uniforme. Todo mundo pôde acompanhar como foi ruim ver a nossa escola passando por grandes alterações. Mesmo assim novos métodos de ensino foram implantados.”
	
	 
“Conceitos como consciência crítica e social, criatividadee respeito a valores comunitários tornaram-se vivos na prática da escola. Optou-se, também, pela não-utilização do uniforme. A prática pedagógica da escola tem sido construída ao longo do tempo: educandos e educadores são os principais agentes dessa construção. Regras e normas são elaboradas e devem refletir a necessidade do grupo, ou seja, estar a serviço desse mesmo grupo.”
	
	“Acredito que a utilização do uniforme deveria proporcionar benefícios significativos à comunidade escolar.”