PLANO DE ESTUDO TUTORADO STEFANY - PET BIOLOGIA

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PLANO DE ESTUDO TUTORADO: PET 2 A 7 – BIOLOGIA
NOME:STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2 °ANO – TURMA:J
SEMANA 1 A 4
ATIVIDADES
PET 2
BIOLOGIA
SEMANA 1
1 — A Biologia Celular, ou citologia, é a parte da Biologia responsável por estudar o funcionamento das células e suas estruturas. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que indica corretamente o nome do pesquisador que denominou essas estruturas funcionais dos seres vivos de células. 
a) Theodor Schwann. 
b) Mathias Schleiden. 
c) Rudolf Virchow. 
d) Robert Hooke. 
e) Walther Flemming
Resposta: Alternativa D
2 — A Teoria Celular pode ser resumida, atualmente, em três pontos principais. Analise e marque a alternativa que não apresenta uma afirmação relacionada com essa teoria. 
a) Todos os seres vivos são formadas por uma ou mais células. 
b) Todas as células são formadas por membrana, citoplasma e núcleo. 
c) As células são as unidades funcionais dos organismos vivos. 
d) Uma célula só pode originar-se de outra existente.
Resposta: Alternativa B
3 — Costuma-se dizer que as células são formadas por membrana, citoplasma e núcleo. Entretanto, não são todas as células que apresentam um núcleo definido e delimitado por membrana nuclear. Baseando-se nisso, o mais correto seria afirmar que todas as células possuem membrana, citoplasma e material genético. As células que apresentam núcleo definido são chamadas de: 
a) autotróficas. 
b) heterotróficas. 
c) procarióticas. 
d) eucarióticas. 
e) termófilas.
Resposta: Alternativa D
4 — A membrana plasmática é encontrada em todas as células e apresenta como função principal controlar a entrada e saída de substâncias no interior dessa estrutura. Essa membrana é formada por uma bicamada fosfolipídica onde estão inseridas algumas proteínas. O modelo que descreve a estrutura da membrana plasmática recebe o nome de: 
a) modelo de permeabilidade seletiva. 
b) modelo de organização membranar. 
c) modelo fosfolipídico. 
d) modelo do mosaico fluido. 
e) modelo celular.
Resposta: Alternativa D
5 — (ENEM) A estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela inserção de transgenes em cloroplastos, em substituição à metodologia clássica de inserção do transgene no núcleo da célula hospedeira, resultou no aumento quantitativo da produção de proteínas recombinantes com diversas finalidades biotecnológicas. O mesmo tipo de estratégia poderia ser utilizada para produzir proteínas recombinantes em células de organismos eucarióticos não fotossintetizantes, como as leveduras, que são usadas para produção comercial de várias proteínas recombinantes e que podem ser cultivadas em grandes fermentadores. Considerando a estratégia metodológica descrita, qual organela celular poderia ser utilizada para inserção de transgenes em leveduras? 
a) Lisossomo. 
b) Mitocôndria. 
c) Peroxissomo. 
d) Complexo golgiense. 
e) Retículo endoplasmático.
Resposta: Alternativa B
SEMANA 2
1 — (UEL) A organela citoplasmática que se origina a partir do nucléolo e que sintetiza proteínas é o: 
a) ribossomo. 
b) centríolo. 
c) lisossomo. 
d) cloroplasto. 
e) Complexo de Golgi.
Resposta: Alternativa A
2 — (UFF) Diversas proteínas, como as histonas e várias enzimas, embora sintetizadas no citoplasma, são encontradas no núcleo. A passagem destas macromoléculas pelo envoltório nuclear é possível porque: 
a) ocorre um mecanismo específico de endocitose que permite a passagem de certas macromoléculas; b) o envoltório nuclear possui poros que permitem a passagem de macromoléculas; 
c) ocorre um mecanismo específico de pinocitose que permite o englobamento de algumas macromoléculas; 
d) existe, neste envoltório, um mecanismo de transporte simultâneo e oposto de ácido ribonucléico e proteínas; 
e) existem transportadores nas membranas externa e interna do envoltório nuclear que realizam o transporte das macromoléculas, passando pelo lúmen do envoltório.
Resposta: Alternativa B
3 — (UFSM) Associe as colunas Coluna 1 Coluna 2: 
1- genoma
2- gene
3- cromossomo
4- cariótipo
COLUNA 2
( ) segmento de DNA que contém instrução para a formação de uma proteína.
( ) estrutura formada por uma única molécula de DNA, muito longa, associada a proteínas, visível durante a divisão celular.
( ) conjunto de genes de uma espécie.
A sequência correta é
a) 1 - 2 - 3.
b) 2 - 3 - 1.
c) 2 - 4 - 1.
d) 3 - 2 - 4.
e) 3 - 4 -1.
Resposta: Alternativa B
4 — (PUC-RJ) A diferença entre células eucariontes e procariontes está no núcleo. Os indivíduos procariontes possuem a molécula de DNA espalhada no citoplasma, enquanto, nos indivíduos eucariontes, ela se encontra no núcleo da célula. Quanto a esse núcleo, é correto afirmar que: 
a) um núcleo saudável de uma célula possui sempre uma forma redonda e se encontra em seu centro, pois assim controla igualmente toda a célula. 
b) no núcleo se encontra a cromatina, que é a associação das moléculas de DNA
e proteínas, imersa no citoplasma e envolvida pela membrana nuclear. 
c) o núcleo é a região da célula que controla toda a produção de proteína, já que contém a molécula do DNA. 
d) além da molécula do DNA, o núcleo da célula contém outros organóides, como os ribossomos e o retículo. 
e) é o núcleo que caracteriza as bactérias e algas azuis, já que são seres unicelulares. 
Resposta: Alternativa C
5 — (FUVEST) Um estudante escreveu o seguinte em uma prova: “As bactérias não têm núcleo nem DNA”. Você concorda com o estudante? Justifique. 
Resposta: 
O que podemos dizer é que as bactérias não têm núcleo, mas possuem sim DNA.
Sabemos que as bactérias são organismos unicelulares que aprsentam tamanho microscópico, geralmente elas medem cerca de 0,2 a 1,5 μm de comprimento, o que é dez vezes menores do que uma célula eucarionte.
É comum que as bactérias possuam parede celular rígida que envolve a membrana plasmática externamente e é constituída por uma trama de proteínas interligadas a açúcares, formando um complexo denominado de pepdidoglicnas.
6 — (FUVEST) Por que a ausência de nucléolo compromete a síntese de proteínas em uma célula eucarionte?
Resposta:
É no nucléolo que ocorre a síntese de RNA ribossômico, matéria-prima para a síntese dos ribossomos, que atuam na produção das proteínas celulares. Sem o nucléolo não há ribossomos disponíveis para a síntese proteica.
7 — (UNICAMP) Comente a frase: “Cromossomos e cromatina são dois estados morfológicos dos mesmos componentes celulares de eucariotos”.
Resposta:
Os termos cromossomo e cromatina referem-se ao material genético, ou seja, os filamentos formados por DNA e proteínas que ocorrem no núcleo. Designa-se como cromossomo o filamento duplicado e condensado que pode ser observado durante o processo de divisão celular. Cromatina é o conjunto de filamentos descondensados no núcleo da célula que não está se dividindo, em intérfase.
SEMANA 3
1 — A mitose é um processo de divisão celular que pode ser dividido em quatro etapas. Marque a alternativa que indica corretamente as etapas e a sequência correta em que elas ocorrem. 
a) Prófase, G1, S e G2. 
b) G1, S, G2 e Metáfase. 
c) Prófase, metáfase, telófase e anáfase. 
d) Metáfase, prófase, anáfase e telófase. 
e) Prófase, metáfase, anáfase e telófase.
Resposta: Alternativa E
2 — Qual fase da mitose é caracterizada pelo posicionamento dos cromossomos no equador da célula? 
a) G1. 
b) Prófase. 
c) Metáfase. 
d) Anáfase. 
e) Telófase.
Resposta: Alternativa C
3 — Sabemos que no final da mitose o citoplasma divide-se para formar duas células-filhas. O processo de divisão do citoplasma é denominado: 
a) prófase.
b) fragmoplasto. 
c) cariocinese. 
d) citocinese. 
e) telófase.
Resposta: Alternativa D
4 — (UFSM-RS) Um bioquímico mediu a quantidade de DNA em células cultivadas em laboratório e verificou que a quantidade de DNA na célula duplicou: 
a) entre as fases G1 e G2 do ciclo celular. 
b) entre a prófase e a anáfase da mitose. 
c) durante a metáfase do ciclo celular. 
d) entre a prófase I e a prófase II da meiose. 
e) entre a anáfase e a telófase da mitose
Resposta: Alternativa A
5 — (CES/JF-MG) Entre as frases a seguir, em relaçãoà divisão celular por mitose, uma é incorreta. Aponte-a. 
a) É um processo muito importante para o crescimento dos organismos. 
b) Ocorre nas células somáticas tanto de animais como de vegetais. c) A célula-mãe dá origem a duas células-filhas com metade do número de cromossomos. 
d) Na metáfase, todos os cromossomos, cada um com duas cromátides, encontram-se no equador da célula em maior grau de condensação. 
e) As células-filhas são idênticas às células-mãe.
Resposta: Alternativa C
SEMANA 4
1 — (Vunesp-SP) Em relação ao processo de divisão celular, podemos afirmar que: 
a) a mitose consiste em duas divisões celulares sucessivas. 
b) os óvulos e espermatozoides são produzidos por divisões mitóticas. 
c) durante a meiose não ocorre a permutação ou “crossing-over”. 
d) a meiose é um processo que dá origem a quatro células haploides. e) durante a mitose as cromátides irmãs não se separam.
Resposta: Alternativa D
2 — (Unioeste-PR) Considere as associações abaixo sobre as fases da meiose e suas características. 
Determine a alternativa cujas associações estão todas corretas. 
a) II, V, VI 
b) II, IV, VI 
c) II, III, VI 
d) I, III, V 
e) I, V, VI
Resposta: Alternativa B
3 — Um dos principais fenômenos que ocorrem na meiose é a permutação, também conhecida como crossing-over. Nesse processo ocorre a troca de pedaços entre cromossomos homólogos, aumentando assim a variedade genética. Sabendo-se que a permuta ocorre na prófase I, marque a subfase em que ocorre esse processo. 
a) Leptóteno. 
b) Zigoteno. 
c) Paquiteno. 
d) Diploteno. 
e) Diacinese.
Resposta: Alternativa C
4 — (Unicid 2015) A figura ilustra três etapas de um evento frequente nos cromossomos durante a meiose.
A etapa: 
2 ilustra o momento da duplicação de dois cromossomos homólogos. 
1 ilustra quatro cromossomos homólogos pareados e duplicados. 
3 ilustra quatro cromossomos com quatro combinações genéticas diferentes da original. 
1 ilustra dois cromossomos homólogos pareados e não duplicados. 
3 ilustra quatro cromossomos com duas combinações genéticas diferentes da original.
O esquema acima representa uma célula em metáfase II. Assinale a alternativa correta. 
a) Os cromossomos representados são homólogos. 
b) A célula mãe era 2n = 4. 
c) O crossing over ocorre nessa etapa. 
d) Esse tipo de divisão ocorre exclusivamente para a formação de gametas. 
e) Há 4 cromossomos representados.
Resposta: Alternativa B
- PET 3 - BIOLOGIA
NOME:STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2 °ANO – TURMA:J
SEMANA 1 A 4
ATIVIDADES
Biologia
SEMANA 1
1 — (FUVEST) Um estudante escreveu o seguinte em uma prova: “as bactérias não têm núcleo nem DNA”. Você concorda com o estudante? Justifique sua resposta. 
Resposta: As bactérias são seres unicelulares e apresentam DNA por dois meios: plasmídeos (moleculas de DNA circulares) e o nucleóide (grande molecula de DNA que, por não pussuir uma membrana delimitando-a, não tem um núcleo.
2 — Descreva a organização básica de uma célula procariótica e faça um desenho esquemático identificando as suas partes principais. 
Resposta: São células que não apresentam membrana nuclear.O material genetico encontra-se disperso no citoplasma com outras organelas.Sao destituídas de mitocôndrias,complexo golgiense,e o fuso mitótico.Os organismos que apresentam esse modelo de celula sao chamados:procariontes,sendo o representante as bacterias e as cianofíceas.
3 — (FUVEST-2007 – Adaptado) Pesquise em outras fontes e responda: Considerando os grandes grupos de organismos vivos no planeta - bactérias, protistas, fungos, animais e plantas, em quais deles existem seres clorofilados e fotossintetizantes?
Resposta: Os seres clorofilados e fotossintetizantes podem ser encontrados entre as bactérias, os protistas (algas) e as plantas.
4 — (Mack-2005) As cianobactérias têm sido motivo de preocupação, pois têm provocado problemas sérios para o ser humano. No tratamento da água servida à população, os gastos são enormes, em grande parte devido à contaminação por cianobactérias. A respeito desses organismos, é correto afirmar que são: 
a) procariontes e quimiossintetizantes. 
b) procariontes e fotossintetizantes. 
c) eucariontes e fotossintetizantes. 
d) eucariontes e quimiossintetizantes. 
e) eucariontes e heterótrofos.
Resposta: Alternativa B
5 — Sobre a classificação das bactérias, marque a alternativa incorreta:
 a) Bactérias esféricas agrupadas em uma espécie de cubo recebem a denominação de sarcina. 
b) Cocobacilos são bactérias que apresentam uma forma de transição entre cocos e bacilos. 
c) Vibrião é uma bactéria que apresenta um formato que lembra uma vírgula. 
d) Bactérias gram-negativas apresentam uma parede celular de grande complexidade. 
e) Quanto à morfologia, as bactérias podem ser classificadas em gram-positivas e gram-negativas. 
Resposta: Alternativa E
6 — Diferencie bactérias gram-positivas e gram-negativas.
Resposta: 
Gram positiva: as paredes celulares não perdem a cor azul quando submetidas ao processo de descoloração e possuem camada de peptidoglicano.
Gram negativa: tem a parede peptidoglicano mais fina e recebe uma cor vermelha.
SEMANA 2
1 — (IFCE) O fenômeno das “florações de cianobactérias”, nos ambientes aquáticos de abastecimento, tem causado grande preocupação em razão da natureza neurotóxica e hepatotóxica de certas cianobactérias que, em geral, proliferam nos mananciais eutrofizados, como consequência do excesso de nutrientes presentes nas águas e das condições ambientais próprias. Considere o exposto e responda: 
a) Que são cianobactérias? A que reino pertence este grupo de organismos? 
b) Como esses organismos se classificam do ponto de vista nutricional? 
c) Sendo procariontes, que componentes estruturais estão presentes em suas células? 
Respostas: 
a) As cianobactérias são bactérias que possuem a capacidade de realizar fotossíntese, apesar de não possuírem cloroplastos. Pertencem ao Reino Monera.
b) São seres autotróficos, por serem capazes de produzir seu próprio alimento.
c) Por serem procariontes, não apresentam núcleo compartimentalizado, estando o mesmo disperso no citoplasma. Além disso, como são fotossintetizantes, porém sem apresentar os cloroplastos, possuem uma clorofila específica (tipo a) que encontra-se dispersa em dois locais: hialoplasma e lamelas.
2 — (UFRN) Ana comprou uma lata de salsicha cuja tampa se encontrava “estufada”. Em casa, recomendaram que ela voltasse ao supermercado e pedisse a substituição do produto, pois a salsicha poderia estar contaminada com a bactéria que causa o botulismo. Caso a salsicha estivesse contaminada, o “estufamento” da tampa teria sido causado por: 
a) O2 , resultante da respiração aeróbia das bactérias. 
b) CO, resultante da fermentação bacteriana. 
c) H2 O, resultante da fermentação bacteriana. 
d) CO2 , resultante da respiração anaeróbia das bactérias. 
Resposta: Alternativa D
3 — (ENEM-2003) Levando-se em conta os fatores que favorecem a reprodução das bactérias responsáveis pelo botulismo, mencionadas no item anterior, conclui-se que as toxinas que o causam têm maior chance de ser encontradas: 
a) em conservas com concentração de 2g de sal em 100 g de água. 
b) nas linguiças fabricadas com nitrito e nitrato de sódio. 
c) nos alimentos logo após terem sido fervidos. 
d) no suco de limão, cujo pH varia de 2,5 a 3,6. 
e) no charque (carne salgada e seca ao sol). 
Resposta: Alternativa A
4 — (UFC-2002) As principais ferramentas empregadas na tecnologia do DNA recombinante são as enzimas de restrição, que têm a propriedade de cortar o DNA em pontos específicos. O papel biológico dessas enzimas bacterianas na natureza é, provavelmente: 
a) proteger as bactérias contra os vírus bacteriófagos. 
b) reparar o DNA bacteriano que sofreu mutação deletéria. 
c) auxiliar no processo de duplicação do DNA. 
d) auxiliar no processo de transcrição do mRNA. 
e) auxiliar no processo de tradução do DNA.
Resposta: Alternativa A
5 — As bactérias apresentam alguns mecanismos que permitem a recombinação genética. Esses mecanismos são considerados por muitos autores como umaforma de reprodução sexuada, porém outros preferem afirmar que se trata apenas de uma forma de recombinação. Identifique as formas de recombinação genética nas bactérias e caracterize cada uma. 
Resposta: 
O bacteriófago se reproduz quando as bactérias colonizassem determinados ambientes, como um recipiente que estava estéril, logo as bactérias seriam bactérias comum do ambiente que chegariam ali .Os bacteriófagos são vírus que infectam somente bactérias, eles aderem a superfície da membrana celular das bactérias, perfura e injeta o seu material genético, que irá se ligar ao material genético das bactérias, e irá se reproduzir até que a célula não possa mais comportar todos os vírus, sendo rompida e liberando mais bacteriófagos.
6 — Identifique em sua casa produtos que são fabricados com auxílio de bactérias ou que combatem as bactérias e registre em seu caderno. Em seguida, explique para que serve este produto e se ele apresentar informação do tipo de bactéria utilizada ou para que tipo de bactéria pode ser utilizado como medicamento, pesquise sobre a espécie ou gênero indicados no rótulo ou bula.
Resposta: 
Há bacterias em alimentos como o leite fermentado, iogurte, queijo minas, entre outros.
São chamados de alimentos probióticos e ajudam a fazer com que a flora intestinal e o sistema imunológico fique bem.
SEMANA 3
1 — (FCMMG) Um bioquímico realizou a análise de uma amostra de secreção colhida em uma lesão da garganta de uma criança, onde havia uma placa branco
amarelada. O exame revelou a presença de uma bactéria que provoca a difteria. O bioquímico sabe que essa doença poderia ser evitada se a criança: 
a) fosse vacinada. 
b) tomasse soro no início da doença. 
c) aprendesse a escovar os dentes precocemente. 
d) fosse protegida contra a picada do inseto vetor. 
Resposta: Alternativa A
2 — (PUC Minas) Bactérias presentes nas placas dentárias podem, como parte de seu metabolismo, produzir substâncias capazes de desmineralizar a região do esmalte em que se encontram, facilitando a penetração bacteriana e a formação da cárie. Um osso de galinha poderá ficar flexível, assim como a casca de um ovo poderá desaparecer, se os colocarmos em vinagre por determinado tempo. Com base nos fatos anteriores e em seus conhecimentos, é possível afirmar que, EXCETO: 
a) as bactérias podem causar patologias para as quais podemos adotar medidas profiláticas. 
b) as bactérias utilizam os sais minerais retirados dos dentes para a síntese de sua parede. 
c) o vinagre utilizado para flexibilização do osso e a remoção da casca do ovo pode ser produzido pelo metabolismo de determinadas bactérias. 
d) carboidratos podem ser utilizados pelas bactérias das placas dentárias para a produção das substâncias desmineralizadoras.
Resposta: Alternativa B
3 — (UFRJ) Um grande número de doenças do homem é provocado por infecções bacterianas. Para combater essas infecções, é comum o uso de antibióticos. O exame de antibiograma é usado para escolher o antibiótico correto para cada infecção. Esse exame pode ser resumido da seguinte maneira: uma amostra do material infectado do paciente é semeada numa placa contendo nutrientes necessários para o crescimento das bactérias. Pequenos discos contendo, cada um deles, um tipo diferente de antibiótico é, então, colocados na placa. Decorrido o tempo necessário para que as bactérias se multipliquem, a placa é analisada. Na figura, que mostra uma dessas placas, os discos com letras representam os diferentes antibióticos, e a zona escura, a área de crescimento das bactérias. Analisando essa placa, que antibiótico você receitaria para o paciente? JUSTIFIQUE sua resposta.
Resposta: 
As áreas em claro indicam regiões em que não há crescimento bacteriano. Dessa forma, quanto maior o halo claro, maior a eficiência do antibiótico. Pela análise da figura, verifica-se que o antibiótico A é o mais eficiente.
4 — (Unicamp-SP) Estima-se que um quarto da população europeia dos meados do século XIX tenha morrido de tuberculose. A progressiva melhoria da qualidade de vida, a descoberta de drogas eficazes contra a tuberculose e o desenvolvimento da vacina BCG fizeram com que a incidência da doença diminuísse na maioria dos países. Entretanto, estatísticas recentes têm mostrado o aumento assustador do número de casos de tuberculose no mundo, devido à diminuição da eficiência das drogas usadas e à piora das condições sanitárias em muitos países. 
a) Qual é o principal agente causador da tuberculose humana? 
b) Como essa doença é comumente transmitida? 
c) EXPLIQUE por que a eficiência das drogas usadas contra a tuberculose está diminuindo. 
Resposta: 
a) O bacilo Mycobacterium tuberculosis ou bacilo de Koch.
b) A tuberculose é comumente transmitida pelo ar ou pela saliva. O agente causador é transmitido pela contaminação nas vias respiratórias, quando um indivíduo é infectado por gotículas de saliva contaminadas e expelidas pelo infectado durante a fala, o espirro ou a tosse.
C) devido a mutação que essas bactérias sofrem e tbm pode ser devido ao mal uso de antibióticos ,tornando essas bactérias resistentes aos tratamentos .
5 — O gráfico ao lado mostra o número de indivíduos de bactérias em uma cultura experimental, em laboratório, submetida a um antibiótico no momento X. Analise-o e responda às questões propostas. 
a) O que aconteceu em B? 
b) Explique o padrão observado em C, D e E. 
c) Um aluno afirmou que as bactérias presentes na fase E seriam diferentes da maioria das bactérias presentes na fase A. Você concorda com ele? Justifique sua resposta. 
Resposta: 
a) Em B, o número de indivíduos diminuiu devido a ação do antibiótico..
b) Nas fases C a E, há o crescimento do número de indivíduos devido ao desenvolvimento de resistência pelas bactérias.
c) Sim. Na fase E, as bactérias são as mesmas, porém desenvolveram resistência a esse antibiótico e agora isso esta em seu genótipo.
6 — Qual a principal diferença entre bactérias e arqueas?
Resposta: 
Apesar de as arqueas e as bactérias serem seres procariontes elas possuem diferenças e uma principal é que nas bactérias, a parede bacteriana possui em sua estrutura os peptidioglicanos, já nas arqueas a parede celular possui polissacarídeos e proteínas.
SEMANA 4
1 — (UNEB-BA) Qual dos seguintes termos jamais pode ser usado com referência a um fungo? 
a) Simbionte. 
b) Consumidor. 
c) Decompositor. 
d) Parasita. 
e) Produtor. 
Resposta: Alternativa E
2 — (UFPR) Fazendo-se um corte do talo de um líquen e observando-o sob o microscópio, conseguese reconhecer pequenas formações verdes arredondadas. Nos itens a seguir, essas formações são interpretadas como: 
a) esporos da alga, que o fungo não conseguiu digerir. 
b) algas, componentes normais do líquen. 
c) os esporos do fungo, produzidos normalmente. 
d) cloroplastos, ingeridos pelo fungo, do vegetal parasitado. 
e) gotas de pigmento, resultante da digestão da alga cativada pelo fungo. 
Resposta: Alternativa B
3 — (PUC Minas) Os fungos apresentam importância variada em muitos aspectos. São atividades dos fungos, EXCETO: 
a) provocar doenças em plantas e animais. 
b) causar difteria no homem. 
c) produzir antibióticos usados no tratamento de certas doenças. 
d) ser utilizados na produção de alimentos. 
e) participar de processos de decomposição junto com bactérias. 
Resposta: Alternativa B
4 — (UFRJ) Um dos armários do laboratório da escola apareceu com pontos e fios brancos em suas portas, do lado interno. Um dos alunos identificou os pontos e os fios brancos como sendo um tipo de mofo. Para eliminá-lo, passou um pano embebido em álcool na porta, até limpá-la totalmente. Na semana seguinte, para surpresa do aluno, os pontos e fios reapareceram. A partir dos seus conhecimentos a respeito da estrutura e biologia dos fungos, explique por que o mofo reapareceu. 
Resposta:
O aluno retirou apenas os corpos de frutificação dos fungos quando passou o pano com álcool. O corpo vegetativo do fungo permaneceu no interior da porta e, após um tempo, toda a parte externa reprodutiva foi refeita.
5 — (FUVEST-SP) Omolho de soja mofado vem sendo usado na China, há mais de 2 500 anos, no combate a infecções de pele. Durante a Segunda Guerra Mundial, prisioneiros russos das prisões alemãs, que aceitavam comer pão mofado,
sofriam menos infecções de pele que os demais prisioneiros, os quais recusavam esse alimento. 
a) O que é o mofo? 
b) Por que esses alimentos mofados podem combater as infecções de pele? 
Resposta:
a) O que algumas pessoas conhecem como mofo, na verdade são seres fungos filamentosos pertencentes ao reino fungi.Os seres designados como mofos são capazes de se nutrir a partir de diversos vegetais, madeiras, tecidos, produtos fermentados, couro e outros diversos materiais, levando em consideração que existe uma grande variedade de fungos.
b) Sabe-se que alimentos mofados podem combater as infecções da pele, se considerarmos que alguns tipos de fungos podem produzir substâncias de caráter antibiótico e que por meio de mecanismos químicos, acabam por impedir a proliferação de bactérias, o que por sua vez acaba evitando infecções de pele. 
6 — (UFRJ) A produção de vinho é um dos exemplos mais antigos de biotecnologia. O livro do “Gênesis” já nos fala da embriaguez de Noé. Embora vários fatores devam ser levados em conta na produção de um bom vinho (como a cor, o aroma, o sabor etc.), o processo depende, essencialmente, da degradação do suco das uvas por leveduras anaeróbicas facultativas, presentes na casca do fruto. Na fermentação, nome dado a esse processo, o açúcar da uva é degradado a álcool etílico (etanol). EXPLIQUE por que se evita, na produção de vinho, o contato do suco de uva com o ar.
Resposta:
Evita-se o contato do suco de uva com o ar, pois, na presença de oxigênio haverá oxidação e não irá ocorrer o processo de fermentação alcoólica. Visto que, os microorganismos anaeróbios(que atuam sem a presença de oxigênio) que são responsáveis pela produção do álcool, e com o oxigênio iria haver a atuação de microorganismos aeróbios azedando o vinho.
7 — (ENEM) A figura a seguir mostra os fungos no contexto evolutivo. 
Embora muitas pessoas acreditem que uma salada contendo cogumelos é um prato 100% vegetariano, a análise das características genéticas dos fungos (grupo ao qual pertencem os cogumelos) mostra que esses seres vivos estão mais próximos evolutivamente dos animais do que dos vegetais. Entre as características que identificam os fungos com os animais estão: 
a) a nutrição autótrofa, a ausência de clorofila e o glicogênio como material de reserva. 
b) a nutrição autótrofa, a presença de clorofila e o amido como material de reserva. 
c) a nutrição heterótrofa, a ausência de clorofila e o glicogênio como material de reserva. 
d) a nutrição heterótrofa, a ausência de clorofila e o amido como material de reserva. 
e) a nutrição mixotrófica, ausência de clorofila e o glicogênio como material de reserva.
Resposta: Alternativa C
8 — Realize uma pesquisa e registre, em seu caderno, quais produtos são fabricados a partir de fungos. Identifique quais deles existem na sua casa e registre.
Resposta: 
É o caso dos cogumelos, como o champignon e o shitake. Outros fungos são utilizados na produção de alimentos, como o pão, e em bebidas alcoólicas, como o vinho e a cerveja. Na fabricação do pão são utilizadas as leveduras (Saccharomyces cerevisiae), também chamadas de fermento.
- PET 4 – BIOLOGIA
NOME:STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2 °ANO – TURMA:J
SEMANA 1 A 4
ATIVIDADES
Biologia
SEMANA 1
1 — (UFMA) Em protozoários de vida livre, como na Amoeba proteus, existe o vacúolo contrátil, cuja função é a: 
a) eliminação do excesso de água. 
b) locomoção. 
c) digestão de microcrustáceos. 
d) absorção de água. 
e) emissão de pseudópodos.
R= Letra A
2 — (PUC-RJ) Considere as seguintes afirmações referentes aos protozoários: 
I.Considerando-se o nível de organização dos protozoários, pode-se afirmar corretamente que são seres acelulares como os vírus. 
II. Pode-se afirmar corretamente que os protozoários só se reproduzem assexuadamente. 
III. O protozoário causador da malária no homem é o parasita plasmódio.
a) apenas II está correta. 
b) apenas III está correta. 
c) apenas I e II estão corretas. 
d) apenas II e III estão corretas. 
e) todas estão corretas. 
R= Letra B
3 — Os protozoários apresentam diversos meios de locomoção que frequentemente são utilizados para a sua classificação. Dentre os meios de locomoção dos protozoários, podemos citar os pseudópodes, que são prolongamentos citoplasmáticos que permitem o deslocamento e captura de alimento. Além dos pseudópodes, os protozoários podem se locomover por: 
a) Flagelos e pés ambulacrais. 
b) Cílios e cistos. 
c) Flagelos e cistos. 
d) Flagelos e cílios. 
e) Cistos e pés ambulacrais. 
R= Letra D
4 — O paramécio é um exemplo de protozoário ciliado. Nesses seres, os cílios atuam: 
a) na captura de alimento e na penetração no corpo do hospedeiro. 
b) na locomoção e na divisão binária. 
c) na captura do alimento e na locomoção do protozoário. 
d) locomoção do protozoário e permitindo a digestão extracelular. 
e) na digestão extracelular e excreção. 
R= Letra C
SEMANA 2
1 — (Concurso da Secretaria da Educação do Estado de Goiás 2010) As principais doenças causadas por protozoários que envolvem o sangue e os órgãos internos são: 
a) Malária, toxoplasmose, tripanossomíase e leishmaniose. 
b) Dengue, difteria, micose e disenteria. 
c) Tripanossomíase, hepatite, esquistossomose e filariose. 
d) Toxoplasmose, difteria, filariose e micose. 
R= Letra A
2 — Uma determinada moléstia que pode causar lesões nas mucosas, pele e cartilagens é transmitida por um artrópode e causada por um protozoário flagelado. Os nomes da doença, do artrópode transmissor e agente causador são, respectivamente: 
a) Doença de Chagas, barbeiro e Trypanosoma gambiensis; 
b) Úlcera de Bauru, mosquito flebótomo e Leishmania braziliensis; 
c) Doença-do-sono, mosca tse-tsé e Trypanosoma cruzi; 
d) Malária, mosquito culex e Plasmodium vivax. 
R= Letra B
3 — Em março de 2005 foi constatado um surto da Doença de Chagas na região litorânea de Santa Catarina, atingindo 25 pessoas e resultando em 3 mortes. Este
fato, totalmente inesperado para uma área não endêmica da doença, dificultou inicialmente o diagnóstico por parte dos profissionais de saúde e chamou a atenção dos meios de comunicação, tendo grande repercussão em todo o país. A constatação da infecção natural pelo Trypanosoma cruzi em um gambá e em vários exemplares de triatomíneos confirmou a existência de um ciclo de transmissão do parasita naquela região. 
Sobre a origem, transmissão, aspectos clínicos, diagnóstico e tratamento da Doença de Chagas, é CORRETO afirmar que: 
(01) em geral, a doença tem duas etapas distintas no homem: a fase inicial, aguda, caracterizada por elevada parasitemia e estado febril, seguida de uma fase crônica, caracterizada pela diminuição do número de parasitas circulantes. 
(02) os hospedeiros intermediários do Trypanosoma cruzi podem ser tanto vertebrados como invertebrados. 
(08) as formas mais comuns de transmissão da doença são o contato com fluidos orgânicos de doentes e ingestão de alimento contaminado. 
(16) o tratamento mais eficaz da Doença de Chagas baseia-se na aplicação de antibióticos potentes.
R= Alternativa (01)
4 — (FUVEST 2001) Uma pessoa pretende processar um hospital com o argumento de que a doença de Chagas, da qual é portadora, foi ali adquirida em uma transfusão de sangue. A acusação: 
a) não procede, pois, a doença de Chagas é causada por um verme platelminto que se adquire em lagoas. 
b) não procede, pois, a doença de Chagas é causada por um protozoário transmitido pela picada de mosquitos. 
c) não procede, pois, a doença de Chagas resulta de uma malformação cardíaca congênita. 
d) procede, pois, a doença de Chagas é causada por um protozoário que vive no sangue
R= Letra D
SEMANA 3
1 — As algas são organismos encontrados tanto em água doce como no ambiente marinho e, apesar de terem diversas utilidades para o homem, muitas vezes causam transtornos quando crescem em proporçõesindesejáveis. Esse processo, muitas vezes acompanhado de grande liberação de toxina, recebe o nome de: 
a) endossimbiose. 
b) poluição. 
c) floração. 
d) calcificação. 
e) fotossíntese.
R= Letra C
2 — A figura abaixo ilustra uma alga unicelular biflagelada, que se enquadra em um filo que apresenta cerca da metade de seus representantes sem a capacidade de realizar fotossíntese. Algumas espécies marinhas estão relacionadas com as marés vermelhas.
Marque a alternativa que indica corretamente o nome desse filo: 
a) Euglenophyta. 
b) Cryptophyta. 
c) Dinophyta. 
d) Rhodophyta. 
e) Bacillariophyta.
R= Letra C
3 — Algumas algas caracterizam-se por apresentar uma parede celular dividida em duas metades chamadas de frústulas, que se encaixam como se fossem uma placa de Petri. Estas algas são importantes componentes do fitoplâncton e estão agrupadas no filo: 
a) Chrysophya. 
b) Phaeophyta. 
c) Chlorophyta. 
d) Bacillariophyta. 
e) Dinophyta. 
R= Letra D
4 — (UFC) O reino Protista inclui as algas e os protozoários. Esses organismos, nas classificações mais antigas, eram considerados como pertencentes aos reinos vegetal e animal, respectivamente. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta para a inclusão desses diferentes protistas no mesmo reino. (Realize uma pesquisa em outros materiais, como livro didático e sites para responder a esta questão) 
a) Ambos são simples, unicelulares, apresentam células eucarióticas e nutrição heterotrófica. 
b) Ambos são simples na organização morfológica em comparação com plantas e animais, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos. 
c) Ambos apresentam parede celular, nutrição heterotrófica e compõem-se de células eucarióticas. 
d) Ambos apresentam parede celular, nutrição heterotrófica e compõem-se de células procarióticas. 
e) Ambos são pluricelulares, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos.
R= Letra B
5 — (Unesp) “Maré vermelha deixa litoral em alerta.” 
Uma mancha escura formada por um fenômeno conhecido como “maré vermelha”, cobriu ontem uma parte do canal de São Sebastião [...] e pode provocar a morte em massa de peixes. A Secretaria de Meio Ambiente de São Sebastião entrou em estado de alerta. O risco para o homem está no consumo de ostras e moluscos contaminados.
A maré vermelha é causada por: 
a) proliferação de algas macroscópicas do grupo das rodófitas, tóxicas para consumo pelo homem ou pela fauna marinha. 
b) proliferação de bactérias que apresentam em seu hialoplasma o pigmento vermelho ficoeritrina. As toxinas produzidas por essas bactérias afetam a fauna circunvizinha. 
c) crescimento de fungos sobre material orgânico em suspensão, material este proveniente de esgotos lançados ao mar nas regiões das grandes cidades litorâneas. 
d) proliferação de líquens, que são associações entre algas unicelulares componentes do fitoplâncton e fungos. O termo maré vermelha decorre da produção de pigmentos pelas algas marinhas associadas ao fungo. 
e) explosão populacional de algas unicelulares do grupo das pirrófitas, componentes do fitoplâncton. A liberação de toxinas afeta a fauna circunvizinha.
R= Letra E
SEMANA 4
1 — (UFPA) De modo geral, nos vegetais, a transição da vida aquática para a vida terrestre foi acompanhada pelo aparecimento de: 
a) tubo polínico, não havendo mais necessidade de água para a fecundação; 
b) mecanismos que facilitaram a polinização; 
c) sistema radicular bem desenvolvido; 
d) sistema vascular bem desenvolvido; 
e) tecido epidérmico.
R= Letra E
2 — (UFCE) Todas as estruturas abaixo são indispensáveis para a sobrevivência dos vegetais no meio terrestre, EXCETO: 
a) Raízes com pelos absorventes. 
b) Anterozoides livre-natantes. 
c) Tecido vascular. 
d) Epiderme com estômatos. 
e) Epiderme com cutícula.
R= Letra E
3 — (UFF) Assinale a afirmativa errada: 
a) A vida vegetal surgiu na água, há 3 bilhões de anos. 
b) Em sua maioria, as plantas terrestres são vasculares. 
c) As pteridófitas alcançaram, num grau completo, a conquista do meio terrestre. 
d) As gimnospermas são, historicamente, mais antigas do que as angiospermas. 
e) As plantas terrestres menos diferenciadas são as briófitas.
R= Letra C
4 — (UEL) As modificações abaixo estão diretamente relacionadas com a conquista do ambiente terrestre pelas plantas, ao longo de sua história evolutiva, EXCETO: 
a) o desenvolvimento do processo fotossintético; 
b) o aparecimento dos tecidos de sustentação e de condução; 
c) a formação de raízes para a fixação e absorção de água; 
d) o surgimento de cutículas impermeáveis; e) o aparecimento dos estômatos.
R= Letra A
5 — Todas as alternativas contêm adaptações evolutivas que permitiram sobrevivência dos vegetais fora do ambiente aquático, EXCETO: 
a) Epiderme impregnada de cutina. 
b) Presença de parede celular. 
c) Presença de raiz. 
d) Tecidos condutores: xilema e floema. 
e) Troncos recobertos de súber.
R= Letra B
- PET 5 – BIOLOGIA
NOME:STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2 °ANO – TURMA:J
SEMANA 1 A 4
ATIVIDADES
BIOLOGIA 
Semana 01
01-( a ) as briófitas não apresentam vasos condutores.
02- ( d ) surgimento de rizóides, que assumiram as funções de absorção e fixação.
03- ( a ) Esporófito.
04- ( a ) fase gametofítica dominante, esporófito dependente do gametófito, fecundação dependente da água.
05- ( c ) Os esporófitos são completamente independentes dos gametófitos.
Semana 02
01- ( c ) Os pontos escuros na face inferior da folha são os chamados soros, estruturas onde são produzidos os esporos.
02- ( b ) A dependência de água para a reprodução.
03- ( c ) a maioria das pteridófitas apresenta um tipo de esporo que origina um gametófito bissexuado.
04- ( c ) soros da samambaia.
05- ( d ) Os esporófitos constituem a geração duradoura (de longa duração).
Semana 03
01- 02+06+07 = 15
02- ( d ) Grãos de pólen.
03- ( b ) A semente é formada a partir do desenvolvimento do óvulo.
04- ( e ) Flores.
Semana 04
01- ( c ) embrião, semente e fruto.
02- ( c ) A estrutura 4 é chamada de pistilo.
- PET 6 - BIOLOGIA
NOME:STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2 °ANO – TURMA:J
SEMANA 1 A 4
ATIVIDADES
Semana 01
01- Letra D
02 - Letra C
03- Letra B
Semana 02
01- Letra D
02 - Letra A
03 - Letra C
04- Letra A
Semanas 03 04
O1- Letra A
02-Letra E
03- Letra D
04- Letra A
05-Letra A
06- Letra B
07- Letra c
08 - Letra A
09- Letra D
10- Letra E
- PET 7 – BIOLOGIA
NOME:STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2 °ANO – TURMA:J
SEMANA 1 A 4
ATIVIDADES
BIOLOGIA
SEMANA 1 A 4
[Atividade 1]
01 + 02 + 04 + 08 + 16 + 32 = 63
[Atividade 2]
A) O caule se inclinará em direção à luz (fototropismo positivo) e a raiz se inclinará em direção contrária à luz (fototropismo negativo).
b) No caule, a maior concentração de auxina AIA do lado não iluminado estimula um maior crescimento, enquanto que na raiz determina uma inibição do crescimento.
[Atividade 3]
C) de tamanho normal, porém sem sementes
[Atividade 4]
Sendo o etileno uma substância gasosa, difunde-se pelos espaços intercelulares e é eliminado para o ambiente. Estando os frutos embrulhados em jornal, ocorre um acúmulo de etileno, que acelera o amadurecimento dos frutos.
[Atividade 5]
B) auxina - induzem - provoca
[Atividade 6]
A) Estimula a distensão celular sua multiplicação.
b) Sim, porque as plantas do lote B possuem maior comprimento do que as do lote A.
[Atividade 7]
B) Etileno.
[Atividade 8]
B) II
[Atividade 9]
D) I e II estão corretas.
[Atividade 10]
C) Etileno: está ligado à queda de folhas (abscisão) e ao amadurecimento dos frutos.
[Atividade 11]
E) auxina e etileno.
- PET AVALIATIVO- BIOLOGIA
NOME:STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2 °ANO – TURMA:J
BIOLOGIA
01- Letra B 
02- Letra E 
03- Letra E 
04- Letra A 
05- Letra B 
06- Letra A
Autoavaliação
01- Em parte 
02- Em parte
03- Sim
04- Não
05- Não
06- Não
07- Em parte
08- Não
09- Sim
10- Em parte
11- Em parte
12- Sim
13- Sim
14- Sim
15- Em parte
16- Em parte
17- Sim
18- Não