Comunicação Alternativa PÓS ÚNICA

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Comunicação Alternativa – PÓS ÚNICA 
 
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Neste sistema, os sinais podem ter um movimento ou não. Por exemplo, os sinais PENSAR e EM-
PÉ não têm movimento; já os sinais EVITAR e TRABALHAR possuem movimento. Estamos 
falando de qual dos sistemas abaixo? 
Libras. 
Braille. 
n.d.a. (nenhuma das alternativas). 
Bliss. 
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Elementos simbólicos colocados uns ao lado dos outros, em que o significado do conjunto 
corresponde ao conjunto de significados dos elementos. Esse sistema é o: 
Sistema composto sequenciado 
Sistema pictográfico 
Sistema BLISS 
Sistemas compostos sobrepostos 
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Relacione as colunas abaixo e assinale a sequência correta: 
(1) Objetos reais 
(2) Objetos parciais 
(3) Picture Communication Symbols, COMPIC, Pictogramas ARASAAC 
( ) Podem ser idênticos ao que estão representando ou similares, onde há variações quanto ao 
tamanho, cor ou outra característica. 
( ) Em situações onde os objetos a serem representados são muito grandes, a utilização de parte 
do objeto pode ser muito apropriada. 
( ) São exemplos de símbolos gráficos. 
2-1-3 
3-2-1 
1-2-3 
2-3-1 
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Coloque V ou F e assinale a alternativa correta: 
( ) As adaptações relativas aos objetivos sugerem decisões que modificam significativamente o 
planejamento quanto aos objetivos definidos. 
( ) As adaptações relativas aos conteúdos incidem sobre conteúdos básicos e essenciais do 
currículo e requerem uma avaliação criteriosa para serem adotados. 
( ) As adaptações relativas à metodologia são consideradas significativas quando implicam uma 
modificação expressiva no planejamento e na atuação docente. 
V-F-V 
V-V-V 
F-V-F 
F-F-F 
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“A CA deve ser introduzida o mais cedo possível”. Qual das situações abaixo corresponde a essa 
afirmativa? 
Quando a fala e/ou escrita começa a se distanciar, em relação a fala/escrita dos colegas 
Quando a deficiência motora impede o aprendizado 
Quando um gap entre a linguagem receptiva e expressiva começa a se apresentar 
Em todas as situações. 
 
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Assinale a afirmativa correta: 
Educação especial, a expressão comunicação alternativa e/ou suplementar vem sendo 
utilizada para designar um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado a 
pessoas acometidas por alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que 
impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais 
especificamente a fala. 
Comunicação Suplementar Alternativa (CSA) significa qualquer meio de comunicação que 
suplemente ou substitua os meios usuais de fala ou escrita. 
A Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA) vem se expandindo no Brasil, porém, 
ainda não se constitui em prática de amplo conhecimento. Na literatura internacional, a CSA situa-
se como Augmentative and Alternative Communication (AAC), porém, não há uma versão 
brasileira oficial e/ou consagrada. 
Todas são corretas. 
 
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A comunicação não proporciona: 
Melhora da autoestima. 
Aumento do poder de decisão. 
Dependência para realização das atividades. 
Aumento do número de interlocutores. 
 
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Qual das opções completa o enunciado abaixo: 
“No sistema de _________________ e, principalmente, de leitura ________________, através de 
um método lógico de pontos em relevo, distribuídos em duas colunas de três pontos para cada 
símbolo ou letra, uma pessoa ____________ pode, através do tato das pontas de seus dedos, ler 
o que, com um aparelho especial denominado reglete e uma pulsão, “desenhou” 
anteriormente”. 
escrita – LIBRAS – surda 
escrita – Braille – cega 
fala – Braille – cega 
fala – LIBRAS – cega 
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No sistema BLISS quando os símbolos são colocados por cima de outros, em que o conjunto é 
que corresponde ao significado, dizemos que ele é: 
n.d.a. (nenhuma das alternativas). 
Sistema composto sobreposto. 
Sistema composto sequenciado. 
Sistema aleatório. 
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Relacione as colunas em relação as técnicas de seleção e marque a resposta correta: 
1- Seleção direta 
2- Técnica de varredura 
3- Técnica da codificação 
( ) É o método mais rápido e pode ser feito através do apontar do dedo ou outra parte do corpo, 
com uma ponteira de cabeça ou com uma luz fixada à cabeça. 
( ) Permite a ampliação de significados a partir de um número limitado de símbolos e o 
aumento da velocidade. É uma técnica bastante eficiente para usuários com dificuldades 
motoras graves, mas exige um maior grau de abstração. 
( ) Exige que o indivíduo tenha uma resposta voluntária consistente como piscar os olhos, 
balançar a cabeça, sorrir ou emitir um som para que possa sinalizar sua resposta. Nos recursos 
de baixa tecnologia o usuário vai necessitar de um facilitador para apontar os símbolos. Os 
métodos de varredura podem ser linear, circular, de linhas e colunas ou blocos. 
2-1-3 
3-2-1 
3-1-2 
1-3-2 
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