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31/05/2021 Prova Eletrônica: ELISANDRA DA SILVA
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/assignments/22545/submissions/28626 1/5
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 57 minutos 24 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 14 jun em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 24 de 30
Enviado 27 mai em 15:11
Esta tentativa levou 57 minutos.
osta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
Fazer o teste novamente
3 / 3 ptsPergunta 1
A respeito da organização espacial do movimento, proposta de Rudolf
Laban muito utilizada para ensino de dança, analise as sentenças, a
seguir:
I – Kinesfera é o nome dado a movimentos circulares feitos ao se
deslocar no espaço.
II – Espaço Pessoal é o espaço que cada pessoa ocupa, e Espaço
Geral é o lugar onde a dança ocorre.
III – Formas no Espaço são as formas desenhadas pelo corpo no
espaço, como massa e contorno, por exemplo.
IV - Um dos conceitos espaciais do Estudo do Movimento de Laban diz
respeito à altura em que ocorre o movimento, como rolar no chão e dar
saltos por exemplo, a esse conceito ele chama de Nível.
É correto, apenas, o que se afirma em: 
 l, II e III. 
 I ,II e IV. 
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/quizzes/17932/history?version=1
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/quizzes/17932/take?user_id=28626
31/05/2021 Prova Eletrônica: ELISANDRA DA SILVA
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/assignments/22545/submissions/28626 2/5
 II e III e IV. 
 III. 
 I e IV. 
3 / 3 ptsPergunta 2
 
O desenvolvimento do processo de ensino em Arte na escola não deve
reforçar determinados estereótipos nem hierarquizar, naturalizar ou
cristalizar as identidades já legitimadas por grupos sociais e culturais
dominantes, reforçando muitas vezes situações de preconceito,
exclusão e bullying. O papel da escola deve ser o de problematizar a
(des)construção das múltiplas identidades, por meio do uso das
imagens cotidianas, orientando os estudantes para um comportamento
de alteridade. Assim, o trabalho do arte/educador deve ser o de
elaborar propostas desafiadoras, criando situações metodológicas em
Artes Visuais para que os educandos reflitam sobre a diversidade
imagética e cultural.
 
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
 
I - As atividades desenvolvidas em sala de aula devem proporcionar
aos educandos a oportunidade de reconhecerem o repertório visual
acumulado durante sua experiência de vida, e desenvolverem o
potencial de observação e atenção sobre o que está sendo visto.
 PORQUE,
II - O processo de ensino em Arte deve ser guiado pelo professor por
um caminho predeterminado que promova no estudante um olhar
criativo e capaz de ler as imagens.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas.
31/05/2021 Prova Eletrônica: ELISANDRA DA SILVA
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/assignments/22545/submissions/28626 3/5
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
3 / 3 ptsPergunta 3
A respeito da História da Arte-Educação no Brasil, analise as
sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A Semana de Arte Moderna, de 1922, estimulou nas escolas
brasileiras a implantação instantânea de um programa de ensino de
artes modernista, totalmente de acordo com os parâmetros e
pensamentos da classe artística deste movimento.
( ) Pode-se afirmar que, em 1816, com a chegada ao Rio de Janeiro
da Missão Artística Francesa e com a criação da Academia Imperial de
Belas Artes no Brasil, seguindo os modelos europeus, é instalado,
oficialmente, o ensino de Artes nas escolas.
( ) É considerado um marco na história do Ensino de Artes do Brasil,
às crianças da Escolinha de Arte no Rio de Janeiro, que tinha a
intenção de propor atividades para o aluno desenvolver a expressão e
a prática, e que teve sua proposta replicada pelo país, chegando a 32
o número de instituições particulares desse tipo no país.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V,F,V. 
 V,V,V. 
 F,V V. 
 V,V,F. 
 F,F,V. 
31/05/2021 Prova Eletrônica: ELISANDRA DA SILVA
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/assignments/22545/submissions/28626 4/5
3 / 3 ptsPergunta 4
 
Sobre o fazer teatral e os elementos que compõem a cena, analise as
seguintes sentenças:
I - A escolha do espaço de apresentação do espetáculo teatral é
determinante para a sua execução. Dependendo do tema do
espetáculo podemos determinar a relação que desejamos ter com a
plateia.
II - A obra literária, composta por diálogos e texto espetacular
(rubricas), que dará origem ao espetáculo se chama Dramaturgia. Sua
compreensão como obra dramática e literária depende,
essencialmente, da compreensão do universo do teatro.
III - Uma montagem, uma criação teatral, que envolve vários
profissionais na sua execução leva o nome de Encenação.
 
É correto o que se afirma em:
 I e III, apenas. 
 I, II e III. 
 I, apenas. 
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
0 / 3 ptsPergunta 5IncorretaIncorreta
Edith Derdyk, em seu livro intitulado “Formas de Pensar o Desenho”,
explora a manifestação do desenho nas diversas fases do
desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta
traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com
relação a ambos os conceitos, a cerca do desenvolvimento
iconográfico da criança, avalie as informações a seguir:
31/05/2021 Prova Eletrônica: ELISANDRA DA SILVA
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/assignments/22545/submissions/28626 5/5
I. No estágio sensório-motor, por volta dos 15 meses de idade, a
criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenhos
de pessoas começam a surgir.
II. Na idade entre 7 e 12 anos, temos um grau de desenvolvimento
motor mais elevado, a subjetividade começa a diminuir e a criança
desenha o que é realmente visível.
III. Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas. É dever
dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de
idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do
desenvolvimento das crianças.
IV. No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança
apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo como
é visto, desenhando, por exemplo, pessoas por meio das paredes.
 
É correto o que se afirma em:

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