PCC DIDÁTICA

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
PROFESSORA: FABIANA CHINALIA
ALUNA: ISABELLA KAREN MIRANDA DE SOUZA
MATRÍCULA: 202103663052
PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
DIDÁTICA CEL0304/ EEL0001
OBSERVAR, PESQUISAR E CONSTRUIR O CONHECIMENTO: O USO DA DIDÁTICA DE FORMA PRIMORDIAL NA METODOLOGIA DE ENSINO.
PITANGUEIRAS – SP
JUNHO/2021
SUMÁRIO 
1 introdução: ORIGEM E DEFINIÇÃO DA DIDÁTICA 	4
2 PROPOSTA DE ABORDAGEM DE ENSINO ..............................................4,5
3 CONCLUSÃO .................................................................................................5
REFERÊNCIAS ..................................................................................................6
 1 INTRODUÇÃO: ORIGEM E DEFINIÇÃO DA DIDÁTICA
 No Século V / VI, uma das tradições mais importantes é a Tradição Eclesiástica de Augustinho de Hipona, que dialogava sobre a necessidade de entender que todos precisam de um mestre. Cria-se á partir daí a ideia de que ¨sempre preciso de alguém que me guie¨.
 Já na Pré-História constatamos a evolução desse conceito, as famílias ensinavam seus filhos as atividades das tribos, e com o tempo essa prática foi ganhando uma estrutura de Didática e então se tornaram uma Ação Didático-pedagógica. Toda essa evolução contribuiu para a formação do conceito de Didádica.
 Então, já no século XVII, finalmente consolidou-se uma sistematização do processo de ensinar, por Jhoannes Amos Comenius (conhecido como pai da Didática), que escreveu o livro chamado ¨Didática Magna¨ em 1967.Este defendia a universalidade da Educação com o lema: ensinar tudo a todos¨.
 A Didática em sua definição é o conjunto de conteúdos, métodos, e técnicas para a instrução do ensino. Ela entra no processo de ensino como ferramenta para auxiliar a escolhas de estratégias adequadas para que a aprendizagem ocorra. 
 A didática de forma simples e direta pode ser determinada como técnica de ensinar. Mas ela vai muito além disso, a didática é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem (VEIGA, 2005).
 2 PROPOSTA DE ABORDAGEM DE ENSINO
 Matéria lecionada: Ciências
 Tema da Aula: Semana da Diversidade Cultural
 Seguimento : 3º Ano do Ensino Fundamental 
 Objetivos da minha aula: Formar indivíduos que possam compreender a aceitação de suas diferenças.
 Metodologia utilizada em sala: Os meus alunos assistiram ao filme ¨Viva a vida é uma festa¨, e logo após sentaríamos em roda para discutirmos sobre o contexto cultural (músicas, comidas etc.) que é mostrado nesse filme, cada aluno colocaria suas ideias e opiniões em roda.
 Para melhor assimilação do conteúdo passado em aula pediria para que em dupla, levassem para casa a tarefa de estudar e fazer um texto com ilustrações e fotos de uma determinada cultura, mostrando seus costumes, músicas, comidas típicas, e etc, para próxima aula.
 Como forma de avaliação, pediria para que as duplas se apresentassem para sala com seus textos e ilustrações explicando sobre a cultura estudada.
 3 CONCLUSÃO 
 
 Um conselho para futuros docentes, usem o estudo da Didática como forma norteadora para sua vida como docente, busquem conteúdos, métodos e técnicas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula encontrando a estratégia adequada, procurando se adaptar as dinâmicas do ambiente em que atua, pensem em como realizar um processo de ensino com mais qualidade utilizando de criatividade. 
 Nós como pedagogos precisamos atuar em sala de aula, fazendo a diferença na vida de nossos alunos, depois de encontrarmos e definirmos a estratégia que iremos utilizar, adapte-a á realidade do aluno. Lembrar-se que o conhecimento é uma construção contínua do ser.
 REFERÊNCIAS
CONTEÚDO INTERATIVO. Tema 1-Conceito de Didática e sua Origem: Mód. 1,2,3. Disponível em: http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp . Acesso em: 19 jun. 2021.
EDUCAÇÃO INFANTIL. 5 Maneiras eficientes para trabalhar a diversidade na sala de aula. Disponível em : https://educacaoinfantil.aix.com.br/diversidade-na-sala-de-aula/. Acesso em : 19 jun. 2021.