A2 Artes e Movimentos Culturais

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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Ilha do Governador / POLO ILHA DO GOVERNADOR - RJ
Acadêmico: EAD-IL80010-20202A
Aluno: KARLA KOEPPE ROCHA DA COSTA
Avaliação: A2-
Matrícula: 20201300272 (tel:20201300272)
Data: 18 de Junho de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada ! Discursiva " Objetiva Total: 9,00/10,00
1 ! Código: 38191 - Enunciado: “A dança se constitui como prática artística pelo
pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e
das experiências sensíveis implicados no movimento dançado. Os processos de
investigação e produção artística da dança centram-se naquilo que ocorre no e pelo
corpo, discutindo e significando relações entre corporeidade e produção estética.”
(Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 20 abr. 2020.)
Considerando a BNCC, descreva uma atividade de dança para o ensino fundamental 1
em que os alunos possam expressar o contexto cultural em que vivem.
Resposta:
Realizaria um projeto cultural onde cada turma do ensino fundamental 1, teria que
escolher uma região do Brasil para ser trabalhada.
Inicialmente os alunos teriam que pesquisar sobre todos os aspectos relativos a região
(alimentação, vestiário, costumes, lendas, danças típicas...). 
Essa atividade seria realizada dentro de um bimestre e a culminância desse projeto,
seria através da apresentação de uma dança típica da região escolhida pelos alunos, e
também de todos os trabalhos de pesquisas realizados em grupos.
Justificativa: Expectativa de resposta:O aluno deverá ser capaz de:- Descrever uma
atividade que apresente o foco na aprendizagem e a expressão criativa do aluno do
ensino fundamental.- Articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do
movimento dançado.- Deixar claro que a atividade está relacionada ao contexto em
que os alunos do ensino fundamental vivem.
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2 ! Código: 38131 - Enunciado: “A ampliação e a produção dos conhecimentos musicais
passam pela percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de
materiais sonoros diversos, dos mais próximos aos mais distantes da cultura musical
dos alunos” (BNCC, 2017).
Considerando o exposto, disserte sobre o papel do professor de Artes no processo de
musicalização do aluno nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
Resposta:
O papel do professor de artes na musicalização nas séries iniciais é de suma
importância, para que a criança desenvolva sua criatividade, promova a autodisciplina
e desperte a consciência rítmica e estética. Através da música o professor facilitará a
criança a criar um terreno favorável para a imaginação, despertando a sua faculdade
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criadora. Mesmo que a criança não apresente grandes aptidões musicais, caberá ao
professor incentivar e elogiar a criança, para que aos poucos ela vá construindo o seu
conhecimento em música aprendendo a se expressar musicalmente.
Justificativa: Expectativa de resposta:O aluno deverá ser capaz de apresentar um texto
dissertativo sobre o papel do professor de Artes explicando, entre outros aspectos,
que:- o processo de musicalização possibilita a construção do conhecimento e do
gosto musical;- é fundamental vivenciar a música inter-relacionada à diversidade
cultural; - é preciso desenvolver saberes musicais fundamentais para a inserção e a
participação ativa na sociedade.
3 " Código: 38190 - Enunciado: Ao observar o processo histórico do ensino de Artes no
Brasil no fim do século XX e início do século XXI, percebe-se que diferentes concepções
de educação estão presentes nas estratégias pedagógicas adotadas nas escolas para o
desenvolvimento do currículo. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
(1997), essas concepções marcaram a história do ensino de Artes, pois, o “ensino de
Arte é identificado pela visão humanista e filosófica que demarcou as tendências
tradicionalista e escolanovista.” Nesse cenário histórico, identifique, nas asserções
abaixo, a concepção pedagógica escolanovista para o ensino de Artes no Brasil.
 a) Prevê atividades de artes baseadas no desenvolvimento exclusivo dos dons
pessoais dos alunos de acordo com os padrões culturais.
 b) Tem a função de concentrar o conhecimento na transmissão de modelos das
culturas predominantes.
 c) Apresenta uma visão utilitarista e imediatista da arte, valorizando
principalmente as habilidades manuais.
# d) Tem como princípio básico o desenvolvimento espontâneo da expressão
artística da criança.
 e) O principal objetivo é o desenvolvimento dos aspectos tecnológicos na
produção artística e na reprodução de modelos.
Alternativa marcada:
d) Tem como princípio básico o desenvolvimento espontâneo da expressão artística da
criança.
Justificativa: Resposta correta: Tem como princípio básico o desenvolvimento
espontâneo da expressão artística da criança.Em uma concepção escolanovista da
educação, a aprendizagem ocorre de acordo com o desenvolvimento e o ritmo
individuais. A demais alternativas estão incorretas, pois correspondem, de acordo com
os Parâmetros Curriculares Nacionais, à concepção de educação tradicional.
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4 " Código: 38193 - Enunciado: A abordagem triangular, proposta por Ana Mae Barbosa na
década de 1980 e vivenciada em muitas escolas na atualidade, parte do princípio de
que o ensino de Artes deve oferecer ao aluno os recursos necessários para que possa
desenvolver a capacidade de realizar a leitura do mundo de forma crítica. Para isso, o
processo pedagógico de uma escola deve sustentar-se em três pilares básicos
envolvendo o fazer artístico, a contextualização e a apreciação.Para explicitar a
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abordagem triangular exemplificada na experiência dos professores, relacione a
segunda coluna com a primeira.(1) Apreciar atividades artísticas.( ) A professora Wanda
considera o cotidiano e os aspectos históricos dos alunos durante o planejamento das
atividades artísticas.(2) Contextualizar.( ) O professor Fábio realiza atividades de artes
integradas tendo em vista a ampliação da experimentação e do fazer artístico.(3)
Realizar.( ) Os alunos do professor Bruno participam periodicamente das oficinas que
são oferecidas no teatro da cidade para desenvolver habilidades em artes cênicas.
( ) A estratégica didática básica da professora Bia é a visita ao museu de Belas Artes
para que seus alunos possam usufruir do contato com diferentes obras de artes.
A opção correta é:
# a) 2, 3, 3, 1.
 b) 3, 1, 2, 1.
 c) 2, 1, 2, 3.
 d) 2, 3, 2, 1.
 e) 1, 2, 3, 3.
Alternativa marcada:
a) 2, 3, 3, 1.
Justificativa: Resposta correta: 2, 3, 3, 1.Essa é a sequência certa das associações
entre as duas colunas, de acordo com a abordagem triangular proposta por Ana Mae
Barbosa.
5 " Código: 30236 - Enunciado: A Base Nacional Curricular Comum — BNCC propõe que a
abordagem das linguagens articule seis dimensões, entre elas: criação, crítica, estesia,
expressão, fruição e reflexão. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das artes
visuais, da dança, da música e do teatro, e as aprendizagens dos alunos em cada
contexto social e cultural. (Adaptado de:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.
pdf. Acesso em: 14 maio 2020)Considerando que o pensamento crítico é fundamental
para a formação do aluno e que deverá ser vivenciado na escola em diferentes áreas do
conhecimento, identifique a opção que corresponde à dimensão crítica em Artes:
 a) Dimensão correspondente a uma atitude intencional e investigativa que confere
materialidade estética a sentimentos, ideias e desejos.
 b) Dimensão que corresponde às possibilidades de exteriorizar e manifestar as
criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos.
 c) Dimensão que envolve o processo de construir argumentos e ponderações
sobre fruições, experiências e processos criativos, artísticos e culturais.
# d) Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos
estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociaise culturais.
 e) Nessa dimensão, o corpo, em sua totalidade envolvendo emoção, percepção,
intuição, sensibilidade e intelecto, é o protagonista da experiência.
Alternativa marcada:
c) Dimensão que envolve o processo de construir argumentos e ponderações sobre
fruições, experiências e processos criativos, artísticos e culturais.
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Justificativa: Resposta correta: Essa dimensão articula ação e pensamento
propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais e
culturais.A dimensão crítica articula ação e pensamento propositivos, envolvendo
aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais e
culturais. Distratores:Dimensão correspondente a uma atitude intencional e
investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias e
desejos. Errada, pois corresponde à dimensão da criação. Nessa dimensão, o corpo, em
sua totalidade envolvendo emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto, é o
protagonista da experiência. Errada, pois corresponde à dimensão da
estesia. Dimensão que envolve o processo de construir argumentos e ponderações
sobre fruições, experiências e processos criativos, artísticos e culturais. Errada, pois
corresponde à dimensão da reflexão.Dimensão que corresponde às possibilidades de
exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos
artísticos. Errada, pois corresponde à dimensão da expressão.
6 " Código: 38127 - Enunciado: A Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/1996, modificada pela
Lei nº 13.415/2017, determina, em seu art. 26, § 2º, que “O ensino da arte,
especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular
obrigatório da educação básica”. (Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm)Considerando as determinações
da Lei de Diretrizes e Bases para o ensino da Arte, identifique as afirmativas corretas:I -
O ensino da Arte deve ser padronizado em toda a Educação Básica, de acordo com as
características da cultura brasileira.II - O ensino da Arte deve ter uma base nacional
comum e uma parte diversificada de acordo com as características regionais.III - O
ensino da Arte deve ser organizado a partir de uma base comum, a ser complementada
em cada sistema de ensino. IV - O ensino da Arte deve ser ofertado pelas escolas na
Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Agora, selecione apenas
a alternativa que aponta as afirmativas corretas:
 a) I, III e IV.
 b) II e III.
 c) I, II, IV.
 d) I e II. 
# e) II, III e IV.
Alternativa marcada:
e) II, III e IV.
Justificativa: Resposta correta: II, III e IV.As afirmativas II, III e IV estão corretas, pois a
Lei de Diretrizes e Bases determina que o ensino da Arte seja um componente
curricular obrigatório a ser complementado em cada sistema de ensino de acordo com
as especificidades das diferentes regiões brasileiras.A afirmativa I está incorreta,
porque a Lei de Diretrizes e Bases, em nenhum artigo ou parágrafo, determina a
padronização do ensino da Arte na Educação Básica.
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Código: 38176 - Enunciado: “A arte solicita a visão, a escuta e os demais sentidos como
portas de entrada para uma compreensão mais significativa das questões sociais. Essa
forma de comunicação é rápida e eficaz, pois atinge o interlocutor por meio de uma
síntese ausente na explicação dos fatos.”(BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais,
1997, p. 15)
Considerando a reflexão em destaque, analise as proposições a seguir e a relação entre
elas: I. A educação estética propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que
caracteriza “um modo particular de dar sentido às experiências das
pessoas”. PORQUE II. Favorece o desenvolvimento dos sentidos e a compreensão de
significados.
 a) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
 b) As duas afirmativas são falsas.
# c) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
 d) As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 e) A afirmativa I é verdadeira, e a afirmativa II é falsa.
Alternativa marcada:
c) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Justificativa: Resposta correta: As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda
justifica a primeira. A afirmativa I é verdadeira porque o desenvolvimento do
pensamento crítico está vinculado ao modo como a pessoa dá sentido às experiências
e à educação estética de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.A afirmativa
II é verdadeira porque a arte está relacionada ao desenvolvimento dos sentidos e à
compreensão de significados.Logo, existe uma relação direta entre a educação estética,
o desenvolvimento do pensamento artístico, a ampliação dos sentidos e a
compreensão de significados.
8 " Código: 29990 - Enunciado: “A recuperação da herança cultural africana deve levar em
conta o que é próprio do processo cultural: seu movimento, pluralidade e
complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do seu
cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O que
se quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo historicamente.” (MINAS
GERAIS. Cadernos do Arquivo 1: escravidão em Minas Gerais. Belo Horizonte: Arquivo
Público Mineiro, 1988.) A capoeira ou o candomblé são manifestações culturais de
origem africana. Indique qual alternativa traz informações corretas sobre essas
práticas.
 a) São uma reprodução idêntica aos valores e costumes africanos.
# b) São uma interação de valores africanos e experiência histórica brasileira.
 c) Pertencem à cultura africana, que é mais complexa do que a cultura dos
europeus.
 d) Não têm nenhuma relação com o passado africano.
 e) São uma contribuição atual para o distanciamento cultural entre negros e
brancos no Brasil.
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b) São uma interação de valores africanos e experiência histórica brasileira.
Justificativa: Resposta correta:São uma interação de valores africanos e experiência
histórica brasileira.A capoeira e o candomblé são um resgate da cultura africana,
interagindo com a cultura brasileira. São uma troca de diversos aspectos culturais,
resgatado um passado cultural brasileiro e apresentando valores culturais africanos
— uma integração de etnias convivendo no mesmo espaço. Distratores:São uma
reprodução idêntica aos valores e costumes africanos. Errada. Não são uma
reprodução idêntica aos valores africanos.Não têm nenhuma relação com o passado
africano. Errada. Têm relação com o passado africano.São uma contribuição atual para
o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil. Errada. O pensamento não
é afastar a cultura branca da cultura negra.Pertencem à cultura africana, que é mais
complexa do que a cultura dos europeus. Errada. Nenhuma cultura é mais complexa ou
melhor que a outra, são simplesmente diferentes.
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