Citações

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TECNÓLOGOS – BACHARELADO - LICENCIATURAS
MANUAL
NORMAS PARA CITAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS
NBR 10520/2002
Elaborado por Andréa Gobetti Vieira Coelho Edna Gobetti Vieira Coelho
São Vicente 2008
S U M Á R I O
CITAÇÃO BIBLIOGRÁFICA	3
CONCEITO SOBRE A NBR-10520/2002	3
DAS CARACTERÍSTICAS DAS FONTES	3
ELEMENTOS INDISPENSÁVEIS EM UMA CITAÇÃO	4
CITAÇÃO DIRETA, LITERAL OU TEXTUAL	5
CITAÇÕES CURTAS	5
CITAÇÕES LONGAS	6
CITAÇÃO INDIRETA	8
CITAÇÃO DE CITAÇÃO	9
CITAÇÕES DE DADOS OBTIDOS ATRAVÉS DE ENTREVISTAS E/OU TABELAS, GRÁFICOS, ETC	11
OBSERVAÇÕES GERAIS	12
CITAÇÕES DE LEIS, PORTARIAS, ETC	12
CITAÇÕES COM MAIS DE UM AUTOR	12
CITAÇÕES DE DOCUMENTOS ELETRÔNICOS	12
REFERÊNCIAS	14
 (
Normas
 
Citações
 
Bibliográficas
 
(NBR
 
10520/2002)
4
)
 (
Normas
 
Citações Bibliográficas 
(NBR
 
10520/2002)
 
5
)
1 CITAÇÃO BIBLIOGRÁFICA
Ao realizarmos qualquer trabalho acadêmico e técnico - científico devemos ter sempre a preocupação de fazer referências precisas às idéias, frases ou conclusões de outros autores, isto é, citar a fonte (livro, revista e todo tipo de material produzido gráfica ou eletronicamente) de onde são extraídos esses dados.
Devemos lembrar sempre que a omissão da fonte utilizada é um erro gravíssimo ao exercício da pesquisa científica.
As citações fundamentam e melhoram a qualidade científica do trabalho, portanto, elas têm a função de oferecer ao leitor condições de comprovar a fonte das quais foram extraídas as idéias, frases ou conclusões, possibilitando-lhe ainda aprofundar o tema /assunto em discussão. Têm ainda como função, acrescentar indicações bibliográficas de reforço ao texto.
Conceito sobre a NBR-10520/2002
A última revisão da NBR-10520 foi em agosto de 2002, de acordo com a ABNT, foi criada especificamente para elaboração de citações bibliográfica. A NBR-10520 apresenta como objetivo fixar as condições exigíveis para padronização e coerência da seguridade das fontes indicadas nos textos dos tipos de documentos (ABNT, 2002).
A Associação reformulou a NBR-10520, e ela é a norma regida atualmente para padronização dos trabalhos acadêmicos e técnico-científicos.
Conceituamos citação como a menção, no texto, de uma informação extraída de uma determinada fonte de consulta.
Das características das fontes
Quanto às fontes, as citações são classificadas em:
· Primárias: quando é a obra do próprio autor que é objeto de estudo ou pesquisa;
· Secundárias: quando se trata da obra de alguém que estuda o pensamento
de outro autor ou faz referência a ele.
Assim, a partir das fontes, as citações podem ser definidas como citações diretas e indiretas.
· Diretas, quando se referem à transcrição literal de uma parte do texto de um autor, conservando-se a grafia, pontuação, idioma, etc, devem ser registradas no texto entre aspas;
· Indiretas, quando são redigidas pelo(s) autor (es) do trabalho a partir das idéias e contribuições de outro autor, portanto, consiste na reprodução do conteúdo e/ou idéia do documento original; devem ser indicadas no texto com a expressão: conforme... (sobrenome do autor).
Elementos indispensáveis em uma citação
São elementos indispensáveis para a realização de uma citação:
· Sobrenome do autor;
· Data da publicação do texto citado;
· Página(s) referenciada(s);
· Ao suprimir a frase, este deve ser indicado com reticências em parênteses (...), quando esta estiver no meio da frase.
2 CITAÇÃO DIRETA, LITERAL OU TEXTUAL
Este tipo de citação consiste na transcrição (reprodução direta) do trecho do texto de parte da obra do autor consultado.
Após a transcrição deve-se acrescentar nome do autor (sobrenome pessoal ou nome da entidade), ano da publicação, página da citação. Se não houver indicação de autoria, usar a primeira palavra do título seguida de reticências.
As citações diretas são ainda classificadas em curta ou longa.
Citações Curtas
As citações curtas são assim chamadas, pois apresentam até 3 (três) linhas. Deverão ser apresentadas no texto em itálico e entre “aspas”, ao final da transcrição, faz-se a citação do autor. O autor também pode ser chamado no texto e entre parêntese coloca-se a fonte, conforme demonstrado nos exemplos abaixo.
 (
“
A pesquisa precisa ser
 
progressiva
 
ao longo dos
 
primeiros
 
anos
 
de
 
estudo para
 
que consigamos obter algum êxito com o ensino com pesquisa (...)
” (A ESCOLA...,
 
1988,
 
p.68).
)Exemplo1:
Exemplo 2:
 (
É neste cenário, que 
"(...) a AIDS nos mostra a extensão que uma doença pode
 
tomar
 
no
 
espaço
 
público.
 
Ela
 
coloca
 
em
 
evidência
 
de
 
maneira
 
brilhante
 
a
 
articulação do biológico,
 
do político,
 
e do social
" (HERZLICH e PIERRET,
 
1992,
 
p.7).
)
 (
Segundo Freire (1994, p. 161), 
"(...) transformar ciência em conhecimento usado
 
apresenta implicações epistemológicas porque permite meios mais ricos de pensar
 
sobre
 
o conhecimento
 
(...)
".
)Exemplo 3:
 (
Nóvoa
 
(1992,
 
p.16)
 
se
 
refere
 
à
 
i
dentidade
 
profissional
 
da
 
seguinte
 
forma:
 
"
A
 
identidade é um lugar de lutas e conflitos, é um espaço de construção de maneiras
 
de ser
 
e
 
de
 
estar
 
na
 
profissão”
.
)Exemplo 4:
Exemplo 5:
 (
O papel do pesquisador é o de servir como 
''
veículo inteligente e ativo'' 
(LÜDKE e
 
ANDRÉ, 1986, p.11), entre
 
esse conhecimento acumulado na área e
 
as
 
novas
 
evidências
 
que
 
serão
 
estabelecidas
 
a
 
partir da
 
pesquisa.
)
Citações Longas
As citações longas, com mais de 3 (três) linhas, deverão ser apresentadas separadas do texto por um espaço e 6pt antes e depois.
O trecho transcrito é feito em espaço simples de entrelinhas, fonte tamanho 10, recuo de 4 cm da margem esquerda.
Ao final da transcrição, faz-se a citação.
Deve-se ter o cuidado, nessa modalidade de citação, para que a mesma fique integralmente em uma única página não sendo permitido a sua digitação fracionada em páginas diferentes.
Exemplo 1:
Espaçamento 1,5cm Tamanho = 12
	
	
	
	A escolha do enfoque qualitativo se deu porque concebemos a pesquisa
	qualitativa na linha exposta por Franco (1986), como sendo aquela que:
(...) assentada num modelo dialético de análise, procura identificar as múltiplas facetas de um objeto de pesquisa (seja a avaliação de um curso, a organização de uma escola, a repetência, a evasão, a profissionalização na adolescência, etc.) contrapondo os dados obtidos aos parâmetros mais amplos da sociedade abrangente e analisando-os à luz dos fatores sociais, econômicos, psicológicos, pedagógicos, etc. (...) (FRANCO, 986, p.36).
 (
Normas
 
Citações
 
Bibliográficas
 
(NBR
 
10520/2002)
6
)
 (
Normas
 
Citações
 
Bibliográficas
 
(NBR
 
10520/2002)
7
)
Exemplo 2:
 (
Podemos
 
ilustrar
 
o
 
conceito
 
de
 
nação,
 
com
 
destaque
 
a
 
sua
 
identidade
 
comunitária através
 
do
 
seguinte
 
trecho:
A
 
nação
 
pode
 
ser
 
uma
 
figura
 
coletiva
 
do
 
Sujeito. Ela é
 
o quando
 
se
 
define
 
simultaneamente
 
pela
 
vontade
 
de viver junto no quadro
 
de
 
instituições
 
livres
 
e por u
ma memória coletiva. Tornou-se
 
habitual
 
opor
 
uma
 
definição
 
revolucionária
 
da
 
soberania nacional
 
contra
 
o
 
rei,
 
a uma concepção alemã da nação como
 
comunidades
 
de
 
destino
 
(TOURAINE,
 
1994,
 
p.45).
)
Espaçamento 1,0cm Tamanho = 10 Recuo = 4,0 cm
Autor em CAIXA ALTA, data, página
Ponto final
 (
Cunha
 
(2006)
 
destaca
 
que,
O ensino de música foi se tornando seletivo, o que, anteriormente, era
 
manifestação genuína do povo, com o passar dos tempos,
 
passa a se
 
diferenciar
 
entre
 
as
 
classes
 
sociais,
 
isto
 
é,
 
o
 
que
 
era
 
ensinado
 
nas
 
escolas aprendiam somente aqueles que podiam freqü
entá-la: as pessoas
 
da elite, filhos da nobreza ou os que buscavam a carreira eclesiástica.
 
(CUNHA,
 
2006,
 
p.08).
)Exemplo 3:
Podmos chamar o Autor no parágrafo anterior a citação direta.
3 CITAÇÃO INDIRETA
Citações indiretas ou livres é o texto baseado na obra do autor consultado (uso de paráfrase).
Reproduz-se a idéia do autor consultado sem, contudo transcrevê-laliteralmente. Nesse caso, não se deve usar as aspas e a página, todavia, citar a fonte e o ano é indispensável.
 (
A cultura organizacional pode ser identificada e aprendida através de seus
 
elementos básicos tais como: valores, crenças, rituais, estórias e mitos, tabus e
 
normas.
 
Existem
 
diferentes
 
visões
 
e
 
compreensões
 
com
 
relação
 
à
 
cultura
 
o
rganizacional.
 
O mesmo se
 
dá em função das
 
diferentes construções
 
teóricas
 
serem
 
resultantes
 
de
 
opções
 
de
 
diferentes
 
pesquisadores,
 
opções
 
estas
 
que
 
recortam
 
a
 
realidade,
 
detendo-se
 
em
 
aspectos
 
específicos
 
(FREITAS,
 
1989).
)Exemplo 1:
Indicação do Autor no meio do texto ou ao final entre (parênteses) colocar em CAIXA ALTA, separando-se vírgula.
 (
Segundo De Sordi (1995) devemos considerar o conceito de qualidade de
 
ensino como algo impregnado de conteúdo ideológico. Sendo que a escola deve
 
explicitar
 
de
 
que
 
qualidade
 
está
 
falando
 
no
 
planejamento
 
de
 
seus
 
métodos
 
de
 
ensino.
Ponce
 
(1994)
 
nos
 
leva
 
a
 
compreender
 
o
 
exato
 
alcance
 
das
 
idéias
 
pedagógicas
 
de
 
Lutero,
 
ressaltando
 
que
 
não
 
devemos
 
perder
 
de
 
vista
 
dados
 
anteriores.
 
Afirma
 
ainda
 
que
 
a
 
instrução
 
elementar
 
era
 
o
 
primeiro
 
dever
 
da
 
caridade, e que mesmo no fanatismo de Lutero não sobrasse muito lugar para o
 
saber
 
profano,
 
aconselhava
 
aos
 
pais
 
que
 
enviassem
 
seus
 
filhos
 
à
 
escola.
)Exemplo 2:
Indicação do Autor no começo ou no meio do texto citar em Caixa Baixa, seguido da data.
 (
Normas
 
Citações Bibliográficas 
(NBR
 
10520/2002)
 
14
)
 (
Normas
 
Citações
 
Bibliográficas
 
(NBR
 
10520/2002)
13
)
4 CITAÇÃO DE CITAÇÃO
Citação de citação é aquela em que o autor do texto não tem acesso direto à obra citada, valendo-se de citação constante em outra obra. Usada quando se quer utilizar uma citação da qual não se tem a fonte de origem.
Esse tipo de citação pode ser utilizado em uma citação indireta ou direta, assim, podemos ter as seguintes formas:
· (DURAND, 1991 apud BERHOEFTB, 1996, p. 35). (Direta)
· (DURAND, 1991, p.10 apud BERHOEFTB, 1996, p. 35). (Direta)
· (DURAND apud BERHOEFTB, 1996). (Indireta)
· (DURAND, 1991 apud BERHOEFTB, 1996). (Indireta)
A expressão latina apud significa: citado por, conforme, segundo fulano e, é utilizada quando se faz referência a uma fonte secundária, ou seja, quando um autor está citando um outro.
 (
É
 
na
 
indústria
 
têxtil
 
de
 
São
 
Paulo
 
que
 
temos
 
o
 
melhor
 
exemplo
 
da
 
participação da família na divisão do trabalho. “A mulher, neste setor, tem uma
 
participação
 
mais
 
ativa
 
na
 
gestão
 
dos
 
negócios
 
e
 
os
 
filhos
 
um
 
envolvimento
 
precoce com a operação da empresa da família” (DURAND 
apud 
BERHOEFTB,
 
1996,
 
p. 35).
)Exemplo 1:
Indicação dos Autores separados pela expressão “apud” ou “citado por”
 (
Exemplo
 
2:
Ponce
 
(1982),
 
citado
 
por
 
Silva
 
(1994),
 
declara
 
que
 
instrução,
 
no
 
sentido
 
moderno
 
do
 
termo,
 
quase
 
não existia
 
entre
 
os
 
espartanos.
)
Exemplo 3:
 (
A
 
organização
 
documental
 
é
 
importante,
 
sem
 
ela,
 
todo
 
o
 
resto
 
seria
 
invalidado, porém o fazer biblioteconômico é muito mais do que apenas isso dentro
 
da
 
biblioteca
 
universitária.
 
Ela
 
deve
 
estar
 
a
 
serviço,
 
ser
 
uma
 
atividade
 
meio
 
e
 
não
 
um fim em si mesma. O humano e a técnica devem caminhar juntos, de forma
 
equilibrada,
 
para
 
que
 
a
 
organização
 
possa
 
cumprir
 
seu
 
papel
 
social
 
maior.
(Usar
 
a
citação:
 
AUTOR,
data
 
apud
 
AUTOR,
data,
 
página).
A
indústria
de
informação,
isoladamente,
não
produz
conhecimento.
Produz
estoques
de
informação
organizada
para
uso
 
imediato
 
ou
 
futuro,
 
ou,
 
o
 
que
 
é
 
pior,
 
a
 
criação
 
voluntária
 
no
Brasil
de
uma
base
importante
para
sustentar
a
indústria
transnacional
 
de
 
indústria da informação em ciência e tecnologia,
 
na
 
qual
 
o
 
profissional
 
é
 
formado
 
no
 
país
 
para
 
funcionar
 
como
 
um
 
mero executor de normas e regulamentos, sem, no entanto, tê-los 
criado
 
(BARRETO,
 
1990
 
apud
 
SOUZA,
 
1991,
 
p.
 
183).
)
5 CITAÇÕES DE DADOS OBTIDOS ATRAVÉS DE ENTREVISTAS E/OU TABELAS, GRÁFICOS, ETC
· As citações de depoimentos de pessoas entrevistadas devem ser feitas obedecendo às mesmas normas utilizadas para qualquer outro tipo de citação, direta ou indireta.
· A diferença que se apresenta é que os dados obtidos nas entrevistas, abertas ou fechadas, devem constar do relatório como anexo, após as referências - ultimo item do trabalho após as considerações finais- não obedecendo a numeração seqüencial do trabalho. Inicia-se, dessa forma, uma nova numeração a partir de 1(um) para todas as páginas dos anexos.
· Cada entrevista deve ser apresentada com inicio em uma nova página, como nos títulos principais do trabalho, e ser intitulado: ANEXO 1, ANEXO 2 (
fonte 14)
· Demais documentos anexados, gráfico, tabelas, etc... , seguem a mesma orientação.
· Deve-se elaborar um sumário para os anexos o qual, deverá ser apresentado após a ultima página do trabalho, ou seja, das referências e receber o ultimo número de página. P. ex: a ultima página recebeu o n° 55. O sumário dos anexos receberá o n° 56 e a primeira página dos anexos receberá o nº 1.
· Recomenda-se que os anexos sejam organizados em uma pasta diferente para não dificultar a numeração automática.
No trabalho, ao se referir ao documento anexado deve-se citar da seguinte forma:
· Conforme a professora entrevista (ANEXO 1. p 3)....
· Conforme a Secretária de Educação (ANEXO 4 p. 10).....
· Conforme dados estatísticos do INEP (anexo 10 p.21)
6 OBSERVAÇÕES GERAIS
Se o documento não apresentar ano de publicação, registrar a década aproximada. No caso de citação de documentos de um mesmo autor, editados no mesmo ano, acrescentar a letra minúscula após o ano de publicação.
Ex: (KOTLER, 1985a, p. 48) (KOTLER, 1985b, p. 35)
Citações de Leis, portarias, etc.
Deve-se usar como autor o responsável pela mesma.
Exemplo 1:
 (
Conforme
 
Lei
 
n°
 
40424
 
de
 
20
 
de
 
dezembro
 
de
 
1961
 
(BRASIL,
 
ano
 
da
 
Lei
 
publicada).
)
Citações com mais de um autor
Citações de obras com até 2 autores, indicar o nome de todos. Ex.: (LOPES e FREITAS, 1996).
Citações de obras com 3 ou mais autores, usar a expressão et al. Ex.: (BRANCO et al., 2006).
Citações de Documentos Eletrônicos
Para citação de documento eletrônico obedece-se às mesmas normas indicadas para as demais citações.
Nunca indicar na citação a página do site.
O ano a ser colocado deve ser o da publicação e nunca o ano do acesso. Quando usar vários artigos/dados de uma mesma página, não chamar várias vezes, basta utilizar-se do site oficial.
Verbos a serem utilizados para fazer menções a autores
Para formalizar uma boa citação, nos quadros a seguir, sugerimos algumas formas para iniciar um parágrafo no texto acadêmico.
Verbos para APRESENTAR:
	Nome do autor
	Verbos
	Silva (2004)
	Afirma que (afirmar) Comenta que (comentar) Aponta que (apontar) Identifica que (identificar) Mantém que (manter) Sustenta que (sustentar) Nota que (notar)
Cita que (citar)
Argumenta que (argumentar) Considera que (considerar) Identifica que (identificar) Enumera que (enumerar)
Relata que (relatar) Menciona que (mencionar)
Fonte: (Silva, 2004, p.30)
Verbos para REFORÇAR:
	Nome do autor
	Verbos
	Silva (2004)
	Enfatiza que (enfatizar) Destaca que (destacar) Reforça que (reforçar) Assinala que (assinalar) Salienta que (salientar) Ressalta que (ressaltar) Aposta que (apostar) Acredita que (acreditar) Afirma que (afirmar) Sustenta que (sustentar) Assevera que (asseverar) Considera que (considerar)
Defende que (defender) Entende que (entender)
Fonte: (Silva, 2004, p.30)
Ainda podemos ressaltar as seguintes expressões (ECKERT-HOFF1, 2001 apud FACULDADES NETWORK, 2002):
1 ECKERTT-HOFF, B. M. Apostila de metodologia do trabalho científico. Nova Odessa: Fac. Network, 2001.
 (
Com
 
base
 
em
 
(autor)queremos
 
buscar
 
caminhos...
 
/
 
É
 
necessário,
 
pois,
 
analisar...
/ Nesse sentido, ressaltamos que... / Coaduna-se com essas reflexões (xautor)
 
quando ressalta que... / Posto que [a leitura é sempre produção de significados],
 
consideramos
 
que...
 
/
 
Daí
 
a
 
necessidade
 
de...
 
/
 
Podemos
 
inferir,
 
c
om
 
(autor)
 
que...
/ Assim, entendemos que... / Dessa perspectiva... / Dessas acepções, podemos
 
ressaltar que... / Disso decorre... / Assim sendo, salientamos que.. / A partir desses
 
levantamentos, cabe-nos... / Contudo, ressalta (autor) que... / Podemos
 
co
mpreender, com base em (autor)
 
que... / Tais afirmações vêm
 
de
 
encontro ao
 
que queremos... (no sentido de choque) / Os estudos desses autores vêm
 
o
 
encontro
 
de
 
nossos
 
anseios,
 
no
 
sentido
 
de
 
mostrar
 
que...
 
(para
 
somar)
)
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Citação: NBR-10520/ago -
2002. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
ECKERTT-HOFF, Beatriz; CECILIO, Tânia Cristina Bassani. Regulamento de estágio supervisionado e de trabalho de conclusão de curso (TCC). Nova Odessa: Fac. Network, 2004.
SILVA, C.R. de O. Metodologia e Organização do projeto de pesquisa. Centro Federal de Educação Tec. do Ceará 2004. Disponível em:< www.cefetce.br/ Pesquisa/dippg/metodologia/Metodologia%20e%20Organiza%E7%E3o%20de%20 pesquisa_apostila.pdf Acesso em 14 de ago 2006.
https://www.oocities.org/br/deagobetti/tex3admi.pdf