PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER

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PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
Processo: gradual, formativo
Ensino: é a atividade que tem por finalidade que o outro obtenha o
conhecimento.(professor)
Aprendizagem: é o processo de assimilação de qualquer forma de conhecimento.
(aluno)
OBS: Antes os professores se preocupavam com o processo de ensinagem, agora o ideal é
entender que o processo é algo indissociável e deve ser compreendido pelo ensino e
aprendizagem.
A relação entre ensino e aprendizagem não é mecânica e nem é uma simples transmissão
do professor que ensina para o aluno que aprende.
TIPOS DE APRENDIZAGEM
Para Libâneo, existem 2 tipos de aprendizagem e têm o mesmo grau de importância
1. CASUAL:
● espontânea
● por meio da interação
● casualmente acontece
● acontece dentro e fora da escola
● a escola não tem como planejar
● não é intencional
2. ORGANIZADA
● acontece pela escola
● é sistematizada
● é planejada
● estando suas finalidades e condições ligadas a tarefa de ensino
COMPONENTES DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
Planejamento Objetivo Conteúdo Método Avaliação
Finalidade O que? Como? Feedback
/reflexão
Dica: Conteúdo
Objetivo
Método
Avaliação
OBJETIVOS
Os Objetivos são fundamentais para o alcance de propósitos determinados e
explícitos previamente quanto às qualidades que precisam ser desenvolvidas. Os Objetivos
têm pelo menos 3 referências fundamentais para a sua formulação:
a) Os valores e ideias ditos na legislação educacional;
b) Os conteúdos básicos das ciências, produzidos na história da humanidade;
c) As necessidades e expectativas da maioria da sociedade
Objetivos Gerais (Sociais) Objetivos Específicos (Escolares)
São objetivos primordiais para o início do
processo pedagógico e social, e podem ser
divididos em 3 abrangências:
SISTEMA ESCOLAR + ESCOLA + PROFESSOR
Devem ser relacionados às
intencionalidades específicas para a
disciplina. Esses objetivos se
concretizam no decorrer do processo
de transmissão e assimilação dos
estudos propostos pelas disciplinas
de ensino e aprendizagem.
CONTEÚDOS
Os conteúdos estão relacionados a junção de conhecimentos, habilidades, hábitos, valores,
e atitudes. Todos esse fatores devem ser organizados pedagogicamente e didaticamente,
buscando assimilação ativa e aplicação. Há 3 fontes para o professor relacionar os seus
conteúdos na construção do seu plano de ensino:
a) Programação oficial
b) Conteúdos básicos transformados em matéria
c) exigências teorico-práticas
Dica: Conhecimentos
Habilidades
Atitudes
Valores
Hábitos
Temos também 5 critérios de seleção para os conteúdos:
- correspondência entre objetivos e os conteúdos
- caráter científico
- caráter sistêmico
- relevância social
- acessibilidade e solidez
MÉTODO
Formas de organização das atividades de ensino, com finalidade de atingir objetivos
relacionados aos conteúdos definidos previamente. Após a definição dos objetivos é preciso
sistematizar a metodologia para alcançar tal finalidade.
Para Libâneo, a escolha e organização dos métodos de ensino devem corresponder à
necessária unidade objetivos - conteúdos - métodos, formas de organização do ensino e as
condições concretas das situações didáticas. Ele descreve 5 tipos de métodos:
1. Expositivo(tradicional): quando o aluno recebe do professor as informações
explanadas de maneira diretiva.
2. Trabalho independente: é um método que auxilia o aluno na busca de soluções
independentes e criativas podendo acontecer individualmente ou em grupo.
3. Elaboração Conjunta: método de compartilhamento e interação entre professor e
aluno, visando obter novos conhecimentos.
4. Trabalho em grupo: distribuição das tarefas em grupos de estudantes.
5. Atividades especiais: são diversas que visam complementar os métodos de ensino.
AVALIAÇÃO
A avaliação é essencial no processo e tem como tarefas a verificação, a qualificação e a
apreciação qualitativa. Cumpre pelo menos 3 funções no processo educativo: FUNÇÃO
PEDAGÓGICO DIDÁTICA, FUNÇÃO DIAGNÓSTICA E FUNÇÃO DE CONTROLE.
FUNÇÕES
FORMATIVA (processual) SOMATIVA(classificatória) DIAGNÓSTICA(preventiva)
NÍVEIS
APRENDIZAGENS
(professor aluno)
INSTITUCIONAL(PPP) LARGA ESCALA(rede)