Lúdico e Musicalização na Educação Infantil III

Prévia do material em texto

21/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Marijane de Pieri (2011727)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657391) (peso.:3,00)
Prova: 23005802
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a
memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta
outras significações. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Desenvolve a sensibilidade e a expressão.
II- Incentiva a ética comercial.
III- Estimula a consciência corporal e a movimentação. 
IV- Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
2. O brincar para todos alerta para a importância de que cada brinquedo seja visto como
possibilidade de acesso a todos, sem que haja quaisquer obstáculos, principalmente porque o
lúdico favorece o conhecimento. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir: 
I- A fase infantil deve ser envolvida de possibilidades lúdicas, pois as crianças carecem de
brincar, independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais, pois a
brincadeira é fundamental à sua vida. 
II- O envolvimento em brincadeiras desperta a alegria e motiva as crianças, reforça interação
unindo-as e oferecendo oportunidade de trocar experiências, ajudarem-se mutuamente,
independente da deficiência.
III- O brincar para todos depende de muitos fatores, sendo o mais relevante a questão da
deficiência, pois, dependendo qual for a necessidade, a criança terá maior limitação e a escola
terá pouco a fazer.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
3. Desde o início do século XVI, as atividades lúdicas passaram a ser valorizadas, e seu estudo
vem sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e classe
social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança. Partindo desse pressuposto,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, mas nunca é
retratada a realidade do cotidiano infantil.
 b) A ludicidade, ou seja, as brincadeiras, são as mesmas, independentemente da região, não
há influência da cultura.
21/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
 c) A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não favorece
o desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança.
 d) A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois possibilita o
desenvolvimento integral da criança.
4. O canto pedagógico foi uma proposta desenvolvida por um importante educador francês, que
tinha como interesse transformar a escola de sua época em uma escola popular, ativa e
dinâmica. Estamos nos referindo a:
 a) Charles-Michel de l'Épée.
 b) Guy Brousseau.
 c) Celéstin Freinet.
 d) Michèle Artigue.
5. Estudos indicam que as atividades cotidianas e brincadeiras dos índios envolviam a interação
com animais. Muitas dessas brincadeiras foram transmitidas para outras culturas. Qual das
brincadeiras a seguir tem influência indígena?
 a) O jogo do gavião.
 b) A brincadeira de pular elástico.
 c) A brincadeira do coelhinho sai da toca, 1, 2, 3.
 d) A brincadeira do elefante branco.
6. A brinquedoteca é um espaço que objetiva proporcionar à criança o contato com vários tipos de
materiais, bem como possibilitar ao professor desenvolver atividades diversificadas. Partindo
desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor só pode utilizar a brinquedoteca para brincadeiras livres.
 b) A busca do desenvolvimento físico e social não são objetivos no uso da brinquedoteca.
 c) Sucatas, fantasias e jogos fazem parte do acervo da brinquedoteca.
 d) O professor terá dificuldade de trabalhar na brinquedoteca com crianças acima dos oito
anos.
7. As crianças indígenas brincam de um modo peculiar, o jogo não possui o mesmo sentido que
para outras culturas, não há a figura do vencedor, não há desavença entre eles, predominando
as brincadeiras junto à natureza. As brincadeiras funcionam como uma preparação da vida
adulta, tendo os meninos a oportunidade de terem seu arco e flecha para realizarem pequenas
caçadas, e as meninas realizam pequenas tarefas domésticas como descascar a mandioca,
pegar lenha, levar barro para a mãe oleira, etc. Segundo Teixeira (1999, p. 61) "de tradição
indígena ficou no brasileiro o gosto pelos jogos e brinquedos imitando animais. As crianças
indígenas têm na brincadeira uma forma de aprender várias atividades do dia a dia de sua
tribo". Partindo da reflexão da imagem e do texto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na diversão, as crianças indígenas aprendem. Com isso, o mundo das crianças está ligado
ao dos adultos, e é através do lúdico que aprendem as regras sociais e práticas socioculturais
de seu povo.
II- É possível perceber que, no Brasil, a origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras teve várias
influências, sendo a indígena apenas uma delas, afinal, vivemos num país com uma variada
riqueza cultural.
III- A Cultura indígena, através de suas brincadeiras infantis, enaltece a competição. Nos jogos
e disputas, apenas um é vencedor, principalmente nas brincadeiras que necessitam de força
corporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TEIXEIRA. M. de C. et al. Lúdico: um espaço para a construção de identidades.
Disponível em: http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a26.pdf. Acesso em: 25 jul. 2018.
FONTE DA IMAGEM: http://www.tiagoaquinopacoca.com.br/colunas/jogos-indigenas/. Acesso
em: 22 abr. 2020.
21/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
8. A alfabetização pode ser realizada de várias formas. As cirandas podem e devem ser utilizadas
como instrumentos de alfabetização. Partindo do pressuposto, analise as seguintes sentenças:
I- As cantigas de roda como recurso de alfabetização devem ser utilizadas somente ao final do
processo de alfabetização.
II- O conhecimento da letra da música pela criança facilita o processo de alfabetização da
criança.
III- O interesse da criança será despertado a partir do momento em que as letras que ela
conhece formarão palavras contidas no refrão da música.
IV- O desenvolvimento da compreensão trará à criança maior conhecimento sobre o meio onde
ela vive.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
9. Todos já fomos crianças, mas parece que, com o passar do tempo, nos distanciamos desta
fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os
momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos sobre a forma como a
criança vê o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a percepção das crianças sobre
os significados que dão a determinados conceitos. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos,no
entanto não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser.
 b) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, mas essa pouco
influencia em sua personalidade.
 c) As crianças percebem o mundo à sua volta da mesma forma que outras crianças de
qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.
 d) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto,
atribuindo significados, que dizem respeito às suas vivências.
10.Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema
Inteligências Múltiplas entra em pauta. Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de
informações.
( ) A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços
genéticos.
( ) A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as
manifesta de diferentes formas.
( ) A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a
inteligência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
21/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
 d) V - V - F - F.
11.(ENADE, 2018) Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são
garatidos por leis e diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o
atendimento adequado em uma instituição educativa, que não seja apenas assistencial, mas
promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral da criança. Faz-se necessário
superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e reduz a
educação ao ensino, e promover uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que
priorize as expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar
o ato de brincar como um favorecedor de descobertas. A partir dessas informações, avalie as
afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a
formação que habilita o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez
que, nos dois níveis, são exigidos os mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos
formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse
segmento deve ser abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma
específica de manifestação da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento
do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (org.).
Sociologia da Infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
 a) I e III, apenas.
 b) II, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) I, apenas.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.